【實用】讀后感的作文600字集錦7篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的讀后感的作文600字7篇，希望對大家有所幫助。

讀后感的作文600字 篇1

　　人生最重要的東西是什么？

　　當我讀完了《城市的眼睛》這本書以后第一個想到的就是這個問題。故事講述了星河村的朱迪和媽媽一起來到了爸爸所在的城市，還認識了沙鵬、盧晶晶這些好朋友，生活的很快樂……然而，好景不長，沒過多久，盧晶晶的爸爸拋棄了她的母親和盧晶晶，而不久之后，朱迪的爸爸又因為車禍離開了人世……

　　但是，在朱迪的媽媽胡秀娟的不斷努力下，這個家庭又變得快樂起來，雖然朱迪還是很想念爸爸，但是他也學會了堅強，在朱迪的家中，雖然他們母子二人并不富裕，但是卻仍然保持著家應該有的溫馨。這又讓我想起了平常在電視里經常看到這樣的故事，是啊，財富不是最重要，至少對于一個家庭來說，財富不代表一切，最大的財富，只不過是屬于每一個家庭的溫暖。

　　而對于故事中的嚴晶晶來說，爸爸，是她日夜都盼望的人，但是嚴晶晶的父親拋棄了她和她的母親，嚴晶晶曾經溫暖的家，以及她與爸爸的親情，仿佛瞬間瓦解了，但是，她還是希望，有一天，她的爸爸會從新回到她身邊……嚴晶晶是不幸的，也是幸運的，她還擁有她的好朋友，也有人照顧她，這對她來說，也許是另一種溫暖吧！

　　親情、友情、溫暖……在《城市的眼睛》中，每一個家庭都有自己的故事與"情"，也許吧，城市不就是由這一個個平凡而有不平凡的家庭，平凡而又不平凡的故事組成的么！

　　城市的燈光就是城市的眼睛，在這茫茫的燈光下，還有無數的溫暖，無數快樂的家庭，也有無數的故事在發生……

　　讓我們回到開頭的問題：人生，最重要的是什么？是溫暖，是家庭，是"情"……

讀后感的作文600字 篇2

　　童年每個人都經歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。

　　可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛，跟著母親跟外祖母，來到了外祖父的一個小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經常打外祖母跟高爾基，使高爾基幼小的心靈出現了陰影。

　　后來高爾基又結識了知心朋友小茨岡，兩人無話不談，結下了深厚的友誼�？墒�，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫跟米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產，兄弟之間一點也不團結，兩個兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認識了木匠“好事情”，成了好友。結果被外祖父趕走，十分兇常打人，幾年后，最疼愛他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。

　　這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；倆個舅舅米哈伊爾跟雅科夫也是粗野、自私的市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、跟藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環境下有一絲絲的安慰。

　　我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親跟力，她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾跟雅科夫這兩個大壞蛋，她也并沒有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個善良的人，又怎會喜歡在家里發生戰爭呢？面對外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。

　　高爾基的童年除了一些教育跟友誼，沒有什么再值得回憶！在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發現他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

　　我們現在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能跟高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個是天堂，一個是地獄；一個充滿陽光，一個到處黑暗。我們現在的童年來之不易啊！

讀后感的作文600字 篇3

　　今夏，《天藍色的彼岸》教給了我人生的道理，令我受益匪淺。這是一本有關生命和死亡地最深的寓言，也是一本送給孩子我們最好的禮物。

　　書中的主人公是一位名叫哈里的小男孩，他是因為車禍而永遠告別了這個人世間的一位男孩。當哈里在離開人世之前說的最后說的幾句話是：“我們走著瞧!我們走著瞧!我這次可是算恨上你了，恨上你們了!我再也不會回來了!”“你會后悔的!你會后悔你說的話的，‘鴨蛋’!我要是哪天死了，你保準會后悔了!”然而，他在說這幾句話的后幾分鐘，他真的就死了!一切都始料不及。

　　他進了天堂，可是這個天堂似乎并沒有平時想象的如此光彩，如此好，一切都顯得如此不適應。是的，并且，他已經開始后悔，深深的后悔他在做人的最后幾分鐘里對他的姐姐雅丹婷說的話，我想，那會是他一生最內疚的事情吧!

　　他與同伴阿瑟回了人間，誰也看不見他，哈里想他的家人，他的同學，他想重溫一切的一切。哈里回到了學校，一切看上去是那么地平常，一切都有條不紊地進行著，那么，哈里的同學又是如何面對他的突然離去的呢?于是，他回到了教室，老師在講課，可他已經落下很多課時了，他拼命舉手，似乎忘記了自己已經不是一個‘人’了。失落感打擊著心靈，但他看見后面黑板上同學們對于他的離去寫下的信件以及祝福，惋惜的話語時，又萬分高興。之后，他回了家，他發現，家里人有了個大轉變，一個個都消沉了許多，他看見爸爸媽媽茶不思飯不想，他聽見家里人對于他的戀戀不舍，無名的痛發作起來。一切是如此的寂靜，無聲無息，除了沉默，還是沉默。雅丹，對，哈里用意念向雅丹道了歉，除了這，他沒什么能做的。

　　該走了，他回了天堂，前往天藍色的彼岸，那兒才是他真正的歸宿。在天黑之前不要恨任何人，應為你不知道你自己還會有多少個明天!

　　所以，保持一顆平和的心吧!或許沒有天藍色的彼岸，但是，它教給我們的，會比用言語表達的多得多!

讀后感的作文600字 篇4

　　當我讀到第一段中“自從我雙腿癱瘓后，脾氣變得暴怒無常，就經常把東西摔壞。這時候，母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注視著我的動靜，當一切恢復沉寂，母親又悄悄地走進來,安慰我。她總是要說推我到北�？椿ā边@一部分的時候，我體會到了文章中的著位母親無邊的寬容和愛。為了自己的兒子，她連自己親手養的花被摔毀了都不在乎，包容兒子的暴躁和冷言冷語，還不斷地安慰自己的兒子要重新拾回信心，好好生活下去。如果我是文章中的這位母親，我一定不知道該怎么做。

　　在我們的實際生活中，有不少家庭的肚生子女都被視為家長們的“小皇帝”，“小公主”，在家里就要風得風，要雨得雨。家長們無微不至地照顧著他們，他們卻一點兒都感受不到，而且還時常對父母發脾氣，不聽從父母的教導。我也是這樣的人，平時一聽到媽媽叨叨嘮嘮地講大道理 ，就會覺得她很煩，但我讀到這里的時候，我不禁感到有些慚愧。媽媽這么叨嘮都是為了我的學習和生活，我應該聽從媽媽的教導，感謝媽媽對我的恩重如山。

　　“母親去了醫院以后，那竟是訣別。當鄰居的小伙子背著我去看她的時候，別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：‘我那個生病的兒子，還有那個未成年的女兒……’”從這一段話中，我體會到了文中母親的愛是無私和偉大的。她直到最后一刻還掛念著自己的子女，這句話使我深深地感動了。記得有一天晚上，我忽然發起高燒，媽媽知道后，便立刻帶我去醫院看病，那時侯正下著傾盆大雨，媽媽卻什么都不管，撐著雨傘背著我，焦急地向附近的醫院跑去。在路上，媽媽一直把雨傘側向我這邊，自己被淋濕了也不管，那種慈母的溫暖我一直銘記在心。

　　我以后一定要好好學習，長大以后，做一個對社會有貢獻的人，報答親愛的媽媽。

讀后感的作文600字 篇5

　　讀《幼兒教師的專業素養》此書受益良多，特別是文中一段話使我感觸頗深，原文如下：“贊美和期待具有一種超常的能量，能夠改變一個人的行為與思想，激發人的潛能�！蔽依斫獾�'是幼兒同樣需要正面的激勵，受到別人、尤其是老師的贊揚和信任后，可以獲取正能量，積極向上，甚至獲得超越期待的表現。

　　可能有人會說，現在的幼兒都是家庭的寵兒，缺的不是表揚的贊美而是挫折的磨礪。而我認為，正是目前幼兒相對脆弱的心理，更需要正面的合理引導，使其在幼兒園的大家庭里認識到什么是正確的，做了正確的事情是可以得到肯定的，并通過持續的引導不斷堅定幼兒的感受，就能使其心智日漸成熟、行為日漸規范。

　　馬斯洛的“需要層次”理論也正好論證了我的觀感，其認為人類需求分為五種，像階梯一樣從低到高，按層次逐級遞升，分別為：生理上的需求，安全上的需求，情感和歸屬的需求，尊重的需求，自我實現的需求。可見除了最基本的生理、安全需要外，對尊重的需求是更高層次的需求，人們都希望能得到他人的肯定和欣賞，幼兒也同理。

　　讀完本書，我也學到贊美也是需要講究技巧和藝術的，正確的方法才能發揮作用，使其成為有效的處理教幼關系的良器；如果使用不當，則也有可能妨礙與幼兒的溝通。使用贊美的學習心得如下：

　　一、贊美需要一個明確的標準，并堅持不變。這樣就能使幼兒明確知道什么是好的，什么是可以的，不會迷惑。

　　二、贊美需要隨時發掘、需要發自內心。就是需要教師在日常的相處中有一雙善于發現的“火眼金睛”，對好的表現要及時提出，同時要讓幼兒知道對他的表揚是老師真心的贊美，老師看到了他的好表現。

　　三、贊美的語言需要藝術。也就是贊美的語言需要豐富和具體化，使幼兒清楚是哪個表現獲得了肯定，同時也要注意和幼兒的雙向溝通，就是表揚后需要引導幼兒有所回應，這樣就更能增加表揚的效果。

　　贊美使人快樂，愿我們的花朵都能在快樂中健康的成長！

讀后感的作文600字 篇6

　　我的家鄉是個小鎮，一個名不見經傳的小鎮。在那兒，我有過太多關于月亮割舍不下的記憶。

　　剛升初中的時候，學校離家蠻遠的，再加上還要上晚自習，每天到家都要九點多鐘。那個時候，早已是眾多人家休息的時間了。父親為了鍛煉我走夜路，晚上不再接我。放學之后，一個人要走很遠回家，對于一個十四歲的女孩來說，難免會膽戰心驚。但是有月亮的時候，心就會像林清玄說的那樣慢慢地沉淀下來，對夜的恐懼也不復存在。

　　《月在天心》是一篇很貼近我們生活的文章，就像里面寫的：“更好的是，在月光底下，我們也覺得自己心里有月亮。有著光明，那光明雖不如陽光溫暖，卻是清涼的，從頭頂到腳尖的指甲都感受月的清涼�！�

　　可不是嗎，月光是親切而又有著微微涼意的。尤其是在夏天酷熱的白天之后，月光總是會讓人感到那清新的涼意。經過一天的學習。走在獨行的路上，望望月亮，頓覺驅走了那煩躁的思緒，連心底都是一片讓人舒暢的清明。

　　夜里的月光是很亮的，尤其是沒有云朵的晚上。偌大的夜空掛著一輪玉盤似的圓月，月下的景物清清楚楚的顯現出來，純粹的讓人想到膜拜。但是當你仔細一找，卻發現不知要拜向何處。就如同那文章說的：“那不像是太陽的投影是從外面來的，那片光明猶如從草樹，從街路，從花葉，及至從屋檐下，墻垣內微微地滲出，有時候會誤以為萬事的本身自在的光明�！�

　　也許你會有了疑問，在我們行走的時候，月也在動，這究竟是真還是假：這個問題的答案很簡單，每個人的心中都有一片月。它獨一無二，就如同你本身的獨一無二。當月亮照耀我們的時候，它們是發著光。心靈之月在我們每個人心中都有一處住所，如何讓它長久的發光，關鍵在于你是否知道它的存在。作者說：“只有極少數的人，在最黑暗的時刻，仍散發著月的光明，那就是知覺到自己是月亮的人”

　　回歸自己，讓自己心中的月發光吧！

讀后感的作文600字 篇7

　　寒假里，我讀了《孩子，先別急著吃棉花糖》這本書。故事中的主人公珍妮弗家境不錯，平日里衣食無憂，但是對學習和生活有不少疑惑，爸爸給珍妮弗講了一個又一個小故事，還把自己小時候參加過得斯坦福大學的棉花糖試驗拿來跟女兒分享，讓珍妮弗懂了許多道理，從中，我也受到一些啟發。

　　著名的試驗是這樣的，讓一個孩子單獨呆在房間里，給他一顆棉花糖。告訴他，如果能堅持15分鐘不吃那塊棉花糖，就再給他一塊棉花糖作為獎勵。10年來經過調查，15分鐘內忍住沒吃棉花糖的那些小朋友長大后都比較成功，學習成績比較優秀，人際關系也處理得比較好，而且比較懂得控制情緒。

　　記得以前大人打電話時，我因為有事要說，總是急著打斷大人的講話�，F在，我懂得了遇到事情要學會忍耐，就像書中提到的三十秒法則，在必須決定某件事的那一瞬間，一定要多考慮三十秒，弄清楚自己真正的想法。戰勝誘惑，必定有機會迎接燦爛的成功。

　　書中提到了建立自信心的橘色棉花糖。珍妮弗為了上臺演講而苦惱，她怕講不好被同學們笑話，心里很緊張，她的好朋友鼓勵她。這讓我聯想到一次，我在做口算題，為了讓我自己檢查，媽媽說：“再仔細檢查下�！蔽覚z查了一遍，結果把正確改成錯的了，媽媽再次讓我確認檢查，我又把錯的改成對的，這其實就是不自信的表現�，F在我懂了，只要有信心，就沒有做不到的事情。

　　書中還提到掌控時間的黃色棉花糖，又一次讓我聯想到：一天早上上學，定好7點20分出門，因為我吃飯磨蹭，晚出門5分鐘，結果到校遲到了�，F在我意識到，守時是一件我們生活中必須注意的事情，不守時的人根本不可能得到別人的信賴。

　　生活中的棉花糖五彩繽紛，我希望自己也能像珍妮弗一樣，變成一個自信、堅強、會管理自己、對自己的未來有目標，有理想的人。

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