讀后感的作文

時間：2021-03-23 13:07:22 [第七單元]寫一篇讀后感我要投稿

【精品】讀后感的作文錦集10篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的讀后感的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精品】讀后感的作文錦集10篇

讀后感的作文篇1

　　書中講的是出逃自地獄的熄剝奪人間的光明、聲音、語言、靈魂…… 但是，他擔(dān)心文字會讓人們覺醒，為此，他發(fā)動了一場災(zāi)難。

　　可是大王書的新主人茫帶領(lǐng)他的**和百姓與熄旗下的百萬**及巫師團展開殊死較量，最終茫軍推翻了熄王朝的統(tǒng)治，解救出了災(zāi)難中的人們。

　　讀了這本書，我深切感到，堅持是他的最高品格，忍受是他的最大美德。給我印象最深的是在”銀山之戰(zhàn)“中，當(dāng)百萬大軍無法攻上山頭時，將軍們向茫建議放棄銀山，士兵們也軍心渙散，即使在這樣的時候，茫仍然不放棄，堅持了一個月，終于等來了白狗的克星”璇“，取得了銀山之戰(zhàn)的勝利。

　　是啊！古往今來有多少人都是靠了堅持才取得了成功。愛迪生為了研制電燈在實驗室里常常一天工作十幾個小時，有時連續(xù)幾天試驗，竟將1600多種耐熱發(fā)光材料逐一地試驗下來。愛迪生的成功靠的是什么？就是堅持。談遷編寫《國榷》被小偷偷走后并沒有放棄，而是又用了好幾年時間編寫一部更加翔實、精彩的明史巨著。巴斯德就說過：”我達(dá)到目標(biāo)的惟一的力量就是我的堅持精神。“

　　我不由自主地想到了我自己。咱們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，有時候做奧數(shù)題，想了好久想不出來就放棄了，其實再想一會兒答案就要出來了，可是我卻沒有耐心了，等下次再做時，原來的思路都忘記了，還得重新思考。如果現(xiàn)在學(xué)習(xí)不能做到堅持，那以后做事情怎么能堅持呢？又怎么能做成大事情呢？

讀后感的作文篇2

　　在中國歷史上，漢之文景武帝，唐之貞觀開元，清之順治康乾，是史學(xué)家公認(rèn)的盛世。而這三個盛世中間皆有一個女人起著關(guān)鍵作用。她們就是漢之竇太后，唐之武則天，清之孝莊皇太后。此三人皆以年輕貌美取得皇帝的寵愛與信任。當(dāng)然，其中以武則天最具魄力。她作為中國歷史上唯一的女皇帝集明主，暴君，風(fēng)流于一身，打破了男人主宰中國一統(tǒng)天下的局面。然而，后人對武則天的評價褒貶不一議論萬殊。

　　武則天乳名武照。天資聰穎，自幼勤奮好學(xué)，酷愛男裝。并被預(yù)言有伏羲之相富貴至極，因而被父親寄予極大厚望。十四歲入宮后很快陪養(yǎng)勢力把并不出色的李顯扶為太子，并不顧身份禮德與之有染。到二十七歲帶發(fā)修行為尼后被接回宮中才真正開始了耍手段。不惜親手掐死女兒贏得皇后位置。而后力除反對她的人，甚至不放過一個又一個被立為儲君的兒子們，并一步步架空皇權(quán)，終于成為一代女皇。在邁向皇權(quán)的路上，她的每一個手段都充滿了血腥。每一個計謀都隱藏了一個女人應(yīng)該有的溫柔。每一個腳印都將母愛的尊嚴(yán)踏入了無盡的深淵。。。武則天后期的私生活更是＊亂無恥另人憤慨，很難看出《女則》《女訓(xùn)》是出自她的筆下。

　　但換一個角度講，武則天作為一個弱女子能成為一代君主，少不了的是她的謀略與膽識。從她的治國之道可以看出她是一位精明的政治家。她任人唯賢，不惜眾用辱罵她的官員，很有唐太宗的風(fēng)范。由于自幼勤奮好學(xué)所以藝術(shù)造詣也很深算是為不折不扣的才女。她也算是很有理想的人，有自己的主見和魄力，并且有著男子的果敢氣概，能為了理想奮斗到底。理想實現(xiàn)了，自然可以帶著神圣的微笑安享九泉。也給后人留下了一樽空碑令人深思。

　　從她身上我們看到的更多的應(yīng)該是她的那份對理想的持之以恒，堅忍不拔，掩埋的是她為理想的不擇手段，六親不認(rèn)；學(xué)到的是她不畏死亡的英勇果敢，廢止的是她暴虐無度的殘忍無恥；發(fā)揚的是她識才愛才不拘一格的王者風(fēng)范，摒棄的是她冷血無情六親不認(rèn)的人面獸心。武則天的一生是為理想而活，為權(quán)勢茍且，也許在她看來這是一種幸福，是一種對完美生活的最好詮釋。然而，我們應(yīng)該斟酌來看待這位神圣而可怕的女王的一生。

讀后感的作文篇3

　　最近，我讀了伍美珍姐姐寫的書——《生命流淚的樣子》。

　　這個故事講述了一個軟弱單純、心地善良的女孩盛欣怡，原本有一個幸福快樂的家庭。然而，她的媽媽卻得了癌癥。這件事使她的生活和性格發(fā)生了很大的變化……在這個過程中，雖然有老師的鼓勵和同學(xué)們的關(guān)心，但親情和友誼的煩惱依然使她感到寂寞和困惑，媽媽最終離開了她。十二歲的欣怡，過早的體驗到了生命和愛的深刻含義。

　　讀完這個故事，我很感動。欣怡的媽媽很愛她，在得病期間，寫了幾句話夾在文件夾里：“突然的消息，我得了那種很難治的病，心情是這么復(fù)雜。雖然醫(yī)生說可以控制，但是，我不由得想到最壞的結(jié)果……最放不下的人，是尚且年幼的欣怡。”“欣怡真讓我著急，她什么都不會，我好不放心她。”“對欣怡從來沒有這么狠心過，看她勞累的樣子，心疼得……不行，我不能心軟。”“欣怡果然在進(jìn)步。高興，又難過。”

　　這是欣怡無意間在文件夾中看到的，她明白了媽媽那么苛刻地讓她做家務(wù)，是為了讓她以后能照顧好自己，好好學(xué)習(xí)，不讓爸爸操心。欣怡的媽媽拼盡生命終點最后的燃燒，是為了對欣怡最深最深的愛，怎不令人感動！

　　生命始終是有限的，而愛是無限的，如果我們的母親對我們這樣我們應(yīng)該去理解媽媽，并不是去說在我們身上發(fā)泄，而是對我們的磨練。

　　普天下的媽媽哪有不愛自己孩子的？欣怡的媽媽用這種特殊的方式在愛著她，我的媽媽也讓我時時感受著愛。每天，媽媽都會抽出時間檢查我的作業(yè)，關(guān)心我的學(xué)習(xí)；我生病的時候，媽媽總是把我照顧得無微不至；有時她也讓我自己洗碗，學(xué)習(xí)做家務(wù)……雖然我的媽媽和欣怡的媽媽愛的方式不同，但所有的母愛都很偉大。

　　《生命流淚的樣子》這本書不僅讓我再一次體會到母愛的偉大，還讓我懂得了許多。首先，我知道了要珍惜媽媽對我的愛。我比盛欣怡要幸福得多，因為我有媽媽對我的關(guān)心和照顧。其次，我知道了要珍惜現(xiàn)在的生活，不能受到一點兒挫折就氣餒，應(yīng)該好好的活下去。最后，我還明白了要珍惜、善待自已身邊的每一個人。

讀后感的作文篇4

　　我讀了一本書，書的名字叫“蘭心的秘密”，作者是米切爾-恩德。

　　這個故事講了：一個小姑娘名叫蘭心，每次只要她說什么做什么，她的媽媽和爸爸都不肯答應(yīng)，蘭心為了自己的自由，一個人跑出家去找仙女，仙女給了她兩塊冰糖，父母都變小了，蘭心就開始了自己的自由生活，可是蘭心要讓爸爸媽媽幫助她的時候卻不行了。

　　我以前也想像蘭心一樣把爸爸媽媽給變小，我就有自己的自由了，不過我現(xiàn)在不會了，我只想把我自己變小，我就可以穿著芭比娃娃的衣服到處游玩了，我看到的水就成了無邊無際的大海了。

　　如果我都聽爸爸媽媽的話，肯定不會變小，如果一只貓來了，我想爸爸媽媽會不會嚇著呢？以后我一定要改正缺點，快樂成長。

讀后感的作文篇5

　　我讀過很多法國作家儒勒凡爾納的小說，其中印象最深刻的就是《十五歲的小船長》。這本書中講了一個勇敢的十五歲少年迪克桑德，他夢想成為一名真正的船長。后來，船長和其他水手不幸遇難，他毅然擔(dān)當(dāng)起了船長的責(zé)任。他吃盡了千辛萬苦，經(jīng)歷了重重困難，終于順利回到了家鄉(xiāng)，他也因此成為了名副其實的船長，成為人人贊揚的小英雄。

　　這本書中讓我感受最深的是小船長帶領(lǐng)大家從人販子的手中逃出，他帶領(lǐng)大家到白蟻穴中避雨，結(jié)果雨水進(jìn)入蟻穴，他們差點被淹死，最后，是小船長勇敢的爬到蟻穴頂端，鉆了兩個孔，他們從空里爬了出去，得救了。在這一部分中，盡管小船長很擔(dān)心大家的處境，但他還是沉著冷靜的想辦法，同時，他還敢于嘗試，一個孔不行，他又積極想辦法，在蟻穴的最高處打開一個生命之洞，他們從這里爬了出去。

　　讀完這本書，讓我受益匪淺。小船長是一個勇敢的少年，他既有勇氣，又充滿智慧，非常令人佩服。我想，做什么事都要像他一樣沉著、冷靜、善于思考、勇于探索，無論遇到什么困難都能克服，只要有他那種精神，就一定會成功！

讀后感的作文篇6

　　《幸運的貝兒》是丹麥著名作家安徒生的代表作之一。這個故事曲折感人，人物命運扣人心弦，使我讀了以后體會到了許多……

　　故事的主人公貝兒生活在一個貧苦的家庭，他的父親是一個倉庫看守人，母親是一位洗衣工，貝兒是在一個寒酸的私塾里學(xué)習(xí)知識的。但貝兒通過頑強的奮斗與堅定的毅力，成功地實現(xiàn)了當(dāng)一名歌唱家的夢想。最后在勝利的快樂中幸福地去世了！

　　讀完了著一本書，我腦海里浮現(xiàn)出一個個場景：奧數(shù)題難了，不做！古箏練累了，休息！作業(yè)做久了，不做……如果我一直這樣不嚴(yán)格要求自己，我能成功嗎？不能！

　　剛學(xué)奧數(shù)時，我覺得奧數(shù)題特別難，所以我總是不做媽媽買給我的奧數(shù)練習(xí)，偶爾被硬逼著做兩題，坐在椅子上還沒安下心來就跑開了，了解了貝兒的精神，我深深地感到了慚愧，我與貝兒生活水平是天壤之別，與他的精神相比更是天壤之別。

　　既然我的生活條件比貝兒好，那么我為什么不可能像他一樣用頑強的奮斗與堅定的信念來實現(xiàn)自己的夢想呢？我為什么不能像他一樣“幸運”呢？一切事物都告訴我：只要努力，我就能！

　　是的，我要努力，用行動證明我的能力，去實現(xiàn)我的夢想，我要努力！

讀后感的作文篇7

　　周末時，我在書店看了《櫻花巷的秘密》。這本書主要講了在一夜間，秋天的櫻花巷里的樹神奇地開滿了花，于是，笑貓和球球老老鼠一起去探個究竟，卻意外地發(fā)現(xiàn)了櫻花巷里一些不可告人的秘密，笑貓和球球老老鼠一起揭開了真相，救了孩子們。

　　在故事里，有一個叫安琪兒的女孩，她媽媽為了使她變聰明，不惜花重金讓她去“起跑線加油站”里喝藥打針；去“小天才培訓(xùn)基地”參加學(xué)習(xí)；還花巨資買了二十本“狀元作文本”。她媽媽一點也沒意識到這是一個騙局，卻將還沒變聰明的過錯推在安琪兒身上，一個勁地罵她……其實，在我們生活中，也有許許多多的家長“望子成龍，望女成鳳”，他們?yōu)榱颂岣吆⒆觽兊某煽儾幌б磺写鷥r給孩子們報了各種課外興趣班，把孩子一天的時間安排得滿滿的，連周末也如此。家長不讓孩子們休息，讓孩子們一個勁地學(xué)習(xí)，是很愚蠢的，只會把孩子毀了。你想，孩子們整天除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，這能行嗎？如果倒過來，讓家長們天天學(xué)習(xí)，放學(xué)后參加興趣班學(xué)習(xí)，回家后還要繼續(xù)背書，家長們的感覺又如何？所以，請家長們不要再以愛的名義去增加孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)了，讓孩子們做自己想做的事，該放松時就放松，這才是一個明智家長的做法。

　　我希望有更多的人看《櫻花巷的秘密》，不要再讓孩子們生活在小大人的世界里，讓孩子們做最真實的自己。

讀后感的作文篇8

　　蘇霍姆林斯基在他的建議中不止一次地論述過“手”對于一個人思維的促進(jìn)關(guān)系，給教師的一百條建議讀后感(朱育文)。在第28條建議中，蘇霍姆林斯基即給我們指出：兒童的智慧是在手指尖上的。在第40條“動手和智慧”中，蘇霍姆林斯基進(jìn)一步闡述了他關(guān)于勞動促進(jìn)智育的觀點。

　　在這一條建議里，他又一次提出了要讓孩子多從事一些動手的勞動，培養(yǎng)他們的動手能力。當(dāng)然，他在這里的動手可不是一般的、隨便的勞動，就像體力勞動不能代替體育鍛煉一樣，那些不需要任何技巧與動腦的動手勞動，對思維的促進(jìn)是沒有什么幫助的“他們的雙手只不過是一種發(fā)出體力勞動能量的器官，而遠(yuǎn)非一種創(chuàng)造的工具” 針對許多老師（包括家長）總擔(dān)心孩子從事勞動而耽誤了寶貴學(xué)習(xí)時間的情況，他說：雙手無所事事，像不假思索地隨便找點體力負(fù)擔(dān)給學(xué)生讓他有事可干一樣，這兩種做法對于少年的智力發(fā)展是同樣有害的。他說，在人的大腦里，有一些特殊的、最積極的、最富創(chuàng)造性的區(qū)域，依靠把抽象思維跟雙手的精細(xì)的'、靈巧的動作結(jié)合起來，就能激發(fā)這些區(qū)域積極活躍起來。如果沒有這種結(jié)合，那么大離的這些區(qū)域就處理沉睡狀態(tài)。在間年和少年時期，如果沒有把這些區(qū)域的活力激發(fā)起來，那么它們就永遠(yuǎn)不會覺醒了。為此，他主張從一年級開始，就要求學(xué)生的雙手能做出準(zhǔn)確的、有成效的動作。手能教給思維以精確性、工整性和明確性。通過孩子們動手，使他們了解了各種事物之間的關(guān)系，鍛煉了他們的思維，發(fā)展了他們的觀察能力和推測能力。

讀后感的作文篇9

　　金鈴，一個活潑、善良、天真的小女孩。成績雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰(zhàn)屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。

　　去年假期里，因為《我要做升旗手》，我認(rèn)識了肖曉。而今年假期里，因為《我要做好孩子》，我又認(rèn)識了金鈴。她同我們一樣，被父母偎在襁褓之下，大多時候需要父母的意見；她同我們一樣，經(jīng)歷著這個年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴；她同我們一樣，正面臨著一次嚴(yán)峻的考驗，是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是，后來，她懂得了，通過自己的努力可以取得成功。她可以從每一件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”了。從此，我開始向這個比我年齡小的女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她，努力、認(rèn)真、執(zhí)著；學(xué)習(xí)她，“勝不驕，敗不餒”。

　　其中，令我印象最深的，就是強化班那個故事。金玲因為不小心說漏嘴，使得強化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)，進(jìn)而引起了扔墊子事件。開始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個學(xué)習(xí)好的好孩子。

　　“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡單的一句話語，卻深深的感動了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，贏得了別人的信任。

　　當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個不讓父母操心的好孩子，一個努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽到的每一句話，我都會細(xì)細(xì)去體味，因為我想做好孩子，我要做好孩子。

　　面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的事，恐懼考不上重點高中，外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們要樂觀，想想金鈴，通過努力最后取得成功。如書中老師所說，“每一個孩子的努力都不會白費，奇跡也不是不能發(fā)生的”。

讀后感的作文篇10

　　一次冒險，換一個人生。——題記

　　少年躍上夜行列車，把往事全部拋諸腦后，開始了真正的人生，這就是《大象的眼淚》給我留下的印象。這一切都應(yīng)該是個比喻吧？人生總有這樣或者那樣的黑暗無光時刻，需要人縱身一躍，跳進(jìn)不可知的列車?yán)铮S即狂風(fēng)一般疾馳而去，被帶向一種全新的生活。縱然它不能許你以美好幸福，甚至還有頭破血流、皮青臉腫的難捱時刻，但是生活本身卻慷慨仁慈，對勇者總是不吝惜豐厚的獎賞。

　　紅頭發(fā)的波蘭裔少年雅各曾經(jīng)擁有一個堪稱完美的世界：父親是受人尊重的獸醫(yī)，自己在長春藤系的康奈爾大學(xué)念獸醫(yī)學(xué)。六年的學(xué)校生涯只剩下最后一場期末考就能結(jié)束，他即將擁有自己的診所，繼承父親的事業(yè)。即便在風(fēng)雨飄搖的大蕭條中，因為他的家，他的學(xué)業(yè)，他也能有一個不受風(fēng)雨襲擊的小小安樂窩。一場車禍改變了一切。

　　雅各躍上了一列巡游馬戲團的列車，開始了他的冒險之旅。各色人等都聚集在這列車上，當(dāng)他逐一認(rèn)識他們的時候，真實的生活畫卷在他眼前緩緩展開。和馬戲團的生活相比，以前的生活更像是精美的包裝盒，漂亮而不真實，下面只有干巴巴的紙盒。在這列永不停歇的列車上，少年雅閣得到了友誼、尊重、愛情和一切一個成年男子應(yīng)該得到的東西。在這生活的舞臺上，少年雅各也親眼目睹和經(jīng)歷的人性中最溫暖的善良和最黑暗的殘暴。這兩樣?xùn)|西完全等同地存在于這列火車上，讓他的左臉剛經(jīng)歷過火辣辣的掌摑，右臉上就能接受到溫情和安慰親吻。

　　莎拉在這本書里沒有使用驚人的技巧，而是采取時間上的對應(yīng)，讓暮年的雅各和少年時代的他交替出現(xiàn)。暮年雅各住在養(yǎng)老院里，衰朽、無力，正應(yīng)了美國人形容自己國家的那句話：青年人的天堂，老年人的地獄。活到93歲這樣的高齡，只能等待著死神突然前來，用他的灰色馬帶走這個蒼老的靈魂。活在等待死亡的日子里，活在護(hù)士們的敷衍中，活在一群無聊的老人之中，這讓少年雅各變得分外鮮活。

　　小說最精彩的部分就是---當(dāng)老雅各目睹一個巡回馬戲團出現(xiàn)在老人院門外的時候，就像幾十年前他從康奈爾大學(xué)逃跑一樣，他再次從老人院逃亡，回到了馬戲團里，繼續(xù)那種生活。93歲的老雅各在輪椅上的身影再次和躍上夜行列車的身影重合，他的那顆心就沒有變過，這就是全書最精彩的部分。如果一個人渴望自由和冒險，對人性還存在信任，那么無論是醫(yī)院、牢籠甚至年歲和死亡都無法把他困住。無論他在所謂的“現(xiàn)實生活”中呆了多久，只要一有機會，他還是會一躍而起，跳進(jìn)他想要的生活。

　　還要不得不提的是，這本書中最驚人的情節(jié)便來自事實與傳聞。作者在寫《跋》的時候，提到了兩個書中重要情節(jié)的靈感來源。在這里也跟大家分享一下。

　　在1903年，塔西的訓(xùn)練師喂它吃點燃的香煙，它便殺人。在那個年代，馬戲團大象除非殺死民眾，否則殺死一兩個人一般不會有事。但那時塔西第三度取人性命。科尼島月神游樂場的飼主們據(jù)頂公開處死塔西，但吊死它的計劃引來輿論非議，畢竟，吊刑難道不是殘忍而不尋常的懲罰？塔西的主人們心生一計，轉(zhuǎn)向發(fā)明家愛迪生求助。愛迪生為了“證明”競爭對手威斯汀豪斯的交流電一點也不安全，多年來一直公開用電殺死野狗、野貓，偶爾也用5或牛，但不曾使用大象這么大的動物。愛迪生接下挑戰(zhàn)。當(dāng)時紐約官方已經(jīng)使用電椅取代吊刑，因此民眾不反對電死塔西。

　　據(jù)說飼主曾使用攙入氰化物的蘿卜毒殺塔西，失敗后才改用電擊。另有一說是它食用氰化物蘿卜后立刻施以電擊。無論真相如何，愛迪生確實帶了一架電影攝影機到場，讓塔西穿上鋪了銅的鞋套，在一千五百名觀眾面前將六千六百瓦的電流注入塔西身上。塔西大約十秒鐘死亡。愛迪生認(rèn)為這次處決證實了交流電的危險，便在全美各地播放處決影片。

　　再來是一段輕松一點的真人實事。同樣在1903年，達(dá)拉斯一家馬戲團向馬戲傳奇人物哈根貝克買下大象“老媽”。由于哈根貝克宣稱老媽是他最聰慧的大象，買主對老媽冀望頗高。但無論新馴象師怎么做，老媽只是拖著腳走動。他們很不高興，說它百無一用，“每回都得又推又拉，才能把它弄到下一個馬戲場子”。后來哈根貝克去探訪老媽，聽到新主人嫌棄老媽資質(zhì)魯鈍，他氣憤不過，開口罵人。他罵人時用的是德文，大家才赫然明白原來老媽只懂德文。自此事情有了轉(zhuǎn)折，他們以英文重新訓(xùn)練老媽，老媽的演藝生涯大放異彩。1933年，它在朋友和團員的陪伴下以八十歲高齡辭世。

　　悲情、無力、驚奇、意外、畸戀、喜悅，這本書中該有的都有，起承轉(zhuǎn)合非常的清楚。

　　一次冒險換來一個人生，你要試試嗎？

【【精品】讀后感的作文錦集10篇】相關(guān)文章：