童話的作文優秀(9篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的童話的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
童話的作文 篇1
星期一早上，小鹿起床時，它的眼睛都睜不開了，它看了看表說：“才6點多，為什么讓我起這么早呢？”小鹿起床后來到媽媽身邊，媽媽在廚房，媽媽開心地對小鹿說：“媽媽做好飯了才叫你起的床，趕緊洗手吃飯吧，”小鹿說：“好。”
吃完飯了，小鹿和媽媽一起去超市里買好吃的了，小鹿想買薯片、薯條和旺旺餅干。媽媽摸著小鹿的頭，溫和地對小鹿說：“乖寶貝，我們只能選一樣東西哦。”小鹿無奈地說：“好吧。我還是挑一個玩具吧？”小鹿來到玩具區，它挑了一個大號的機器人，小鹿開心極了，連蹦帶跳地拉著媽媽去結賬。他們逛了不知道多久，從超市出來，不知不覺天就黑了，媽媽對小鹿說：“我們趕快回家吧，爸爸要回來了。”
媽媽和小鹿高興地回到了家，爸爸已經在家了，媽媽就和爸爸一起去廚房做飯了。小鹿在臥室的地上玩剛買的大號機器人。過了一會，小鹿正玩的`開心，它就聞到了好香好香的味道。小鹿跑到廚房一看，居然是它最愛吃的面條，還帶了一點鹽和辣椒醋，其中的辣椒它最愛吃了。飯做好后，小鹿和爸爸媽媽開開心心地吃起了晚飯。
多幸福的一家子！
童話的作文 篇2
夏天來了，一群螞蟻在忙著修繕自己的房屋，他們一點一點地把泥土從洞里搬到外面。一只蟋蟀走過來，不解的問：“你們在干什么?”一個螞蟻回答道：“我們在建設我們的家，麥子就要熟了，我們要家修大點，把糧食儲存起來，到冬天吃。”蟋蟀笑到：“靜干些無用的活，這才剛到夏天，離冬天還早著呢!”說完蟋蟀走了。
一場大雨過后，螞蟻的家被大水沖垮了，螞蟻們齊心協力正在修復他們的房子，蟋蟀又走過來，說到：“我早說過，你們干的是無用功吧。”螞蟻說：“失敗是成功之母，這次我們把房子建到高坡上，就不怕下雨了。”蟋蟀哼了一聲，不屑一顧的'離開了。
秋天到了，螞蟻們在忙著往家搬運糧食，蟋蟀在激情的彈著琴，一只螞蟻走過來對蟋蟀說：“冬天快要來，你趁現在糧食多，存一些到冬天吃。蟋蟀說：“現在正是享受的時候，我要唱歌跳舞，哪有時間干那活。”
北風吹來，天空飄起了雪花。瑟瑟發抖的蟋蟀想吃點東西，可是屋里連一個菜葉也沒有。大地覆蓋一層厚厚的雪，沒人知道在一個土坷垃的下面還藏著一個被凍僵了的蟋蟀!
童話的作文 篇3
我們校園處處都有景，但我最喜歡的還是那一面美麗的“童話墻”。
這一面“童話墻”是在9年前美術陳老師帶著學生畫的。一年又一年，“童話墻”又因為爬山虎被賦予了一種新的生命。
爬山虎在“童話墻”上攀爬，各個季節姿態不一，顏色各異。
春天，爬山虎的莖、根開始復蘇，慢慢長出嫩紅的新葉。爬山虎一步一步往上爬，童話墻默默地見證著這旺盛的生命力。
夏天，爬山虎綠油油得像一道綠瀑，像一片綠色海洋;爬山虎的葉子尖兒一順朝著下，要是一陣風兒拂過，一墻的'葉子就漾起波紋，好看得很。而童話墻上的畫若隱若現，頗有神秘之感。
秋末冬初之時，爬山虎的莖稈已經干枯，但讓人有一種堅韌不拔的感覺。它的老葉有的落了，有的半綠半紅，有的還完全綠著，而有的新葉子又長了出來。斑斑駁駁的爬山虎的莖，各種豐富的色彩，和畫相互映襯，美得無法用語言表達。
此時，我可以坐在長椅上，讓暖和的陽光肆意地照耀著我的臉，細細欣賞著這可愛的爬山虎和美麗的“童話墻”，是多么美好的享受呀!
童話的作文 篇4
推開窗，滿眼金黃，一群高飛的大雁揮舞著翅膀往南飛去。我知道秋姑娘帶著童話來到人間了。
秋姑娘有一把大刷子，刷藍了天空，刷白了云朵，把大地刷得五彩繽紛。她給稻谷刷上了金黃色，頓時，金色的稻海翻起陣陣波浪；她給高粱刷上了火紅色，頓時，火紅的高粱舉起燃燒的火把；她給蘋果涂上了紅色，一個個蘋果像一張張笑臉，笑呀笑呀，笑來了秋天的豐收；她給梨頭涂上了黃色，一個個梨頭像一盞盞燈籠，搖呀搖呀，搖來農民伯伯的笑臉；她把紫色給了葡萄，一串串葡萄像晶瑩的'瑪瑙，在陽光下閃閃發光。不好，秋風姐姐來搗亂了，把桶里的油漆吹進了花園里，花園里的菊花競相開放了，紅的似火，白的似雪，粉的似霞，美麗極了。
秋姑娘有一瓶香水，灑呀灑呀，把芳香留在了人間。她往果園里一灑，瞬間，果園里瓜果飄香。蘋果的香甜甜的，桔子的香濃濃的，菠蘿的香是沁人心脾的，遠遠的，那香味把小朋友的腳給勾住了。桂花也不甘示弱，每個枝頭都擠滿了金燦燦的花團，正熱烈而美好地展示著笑臉，那笑臉里藏著淡淡的清香，一縷縷，一絲絲，清香悠遠。
秋姑娘撿起一片片落葉，給她的朋友們寫信，告訴他們冬天快來了。小草收到了信，趕緊躲到大地媽媽的懷里；小青蛙收到了信，連忙鉆進了溫暖的洞里準備過冬；小朋友收到了信，穿上了厚厚的棉襖……
秋天的童話是一幅畫，是一首詩，是一曲歌。
童話的作文 篇5
每四年舉辦一次的運動會又開始了，森林里的動物都爭著參賽呢！每種動物都要派出一名選手來參賽，參賽選手有：羊、象、猴、兔、龜······大家都在為比賽做準備，”嗨呀、嗨呀、“
羊代表正在尋找跑得更快的方法，它忽然想起來人們用兩只腳跑步跑的那么快，就決定用兩只腳跑步。于是，在這幾天的`時間里，羊代表每天都用兩只腳走路。比賽的這一天終于到了，羊代表還是用兩只腳走路。
”預備，開始！“裁判對著天空打了一槍。動物們都在快速的跑，唯獨它——羊代表，只能慢慢地走跑，一只蝸牛從他身邊追了過去。”天哪！它跑得比蝸牛還慢！“別人驚叫著。最后，羊代表得了鼓勵獎——最后一名！。
羊村村長說：”你知道跑的慢，為什么還那樣跑？連現在也是“
羊代表慢吞吞地說：”我忘記原來是怎么走路的了！“
童話的作文 篇6
蒲公英媽媽搖籃般的花朵里，生出許多小寶寶。他們瘦瘦的身軀上繃起幾條粗筋，尖尖的腦袋頂，生出一把小傘，活像一個小傘兵。別看他們樣子古怪，卻從小就知道長大要遠離媽媽，四海為家。
這一天，蒲公英毛毛依依不舍地告別了媽媽，被風伯伯抱進了懷里，開始遠離家鄉的旅行。
一路上，蒲公英毛毛認識了許多伙伴：長翅膀的槭樹果和松子，坐小飛船的梧桐子，帶氣球的欒樹果，還有周身是毛的棉花子……當他們飛過大海時，還認識了駕駛著皮筏的椰果，一個小蒲公英落在皮筏上和椰子哥哥并肩向小荒島上駛去。
在荒島上，蒲公英毛毛還發現騎在動物背上旅行的蒼耳草種子也來安家了，鳳仙花嬸嬸也用自己的`“嘴”把孩子噴射到這兒來和小蒲公英做伴。小蒲公英高興地和伙伴們打招呼，開始了獨立的、愉快的新生活。
童話的作文 篇7
在一條蜿蜒曲折的小河邊，有一棟漂亮、寬闊的房子，這里是邋遢鬼小胖的家。房子里還住著兩只蚊子，它們是姐弟倆，姐姐叫小花，弟弟叫小灰。
小花和小灰在小胖的房子里愉快的生活著，它們在小胖的房子里安了好多個家：一個在垃圾桶里，一個在柜子底下，一個在玩具箱里，一個在魚池里，一個在草坪上，一個在果盤里，一個在廁所里……小胖的家真是小花和小灰的食物天堂，一會兒吃點蛋糕，一會兒吃點水果，一會兒吃點魚骨，一會兒吃點豆腐，一會兒喝點飲料……小花和小灰總是會露出滿意的笑容。
夜幕降臨，小花和小灰又到了和小胖玩游戲的時候了。只見小胖甜甜的進入了夢鄉，露出兩條壯壯而又臟臟的大腿。小花和小灰歡快地在小胖的大腿上比賽著，小花在小胖的右腿上敲著鼓，小灰在小胖的左腿上彈著琴，就像演奏了一曲醉人的月光小夜曲。不一會兒，小胖的腿上到處都拱起了大包。小花和小灰心滿意足地回到果盤的家睡覺去了。
陽光明媚的`早上到了，上夜班的媽媽回到了家，小胖哭著跟媽媽說：“我的腿上起了好多個包，好癢”。媽媽看了看小胖的腿又看了看房子里面，只見吃剩的蘋果丟在果盤里，只見一雙臭臭的襪子丟在柜子底下，只見玩具上沾滿了蛋糕奶油，只見魚池的水面漂浮著喝剩的飲料瓶……媽媽對小胖說:“你不講衛生的習慣，養胖了小花和小灰，只要把衛生打掃干凈整潔，小花和小灰就會離開這個房間的。”
小花和小灰也聽到了小胖和媽媽的對話，可慌張了。一會兒的功夫，小胖和媽媽就把臭襪子、剩蘋果、飲料瓶、臟玩具……統統都打掃干凈了。小花和小灰焦急的在屋子里轉來轉去，希望能找到新的家，可它們發現小胖和媽媽非常地仔細。小花和小灰只能煩惱地把家搬到小河旁。
小胖和媽媽會心地笑了。
童話的作文 篇8
從前，有一條小魚，它的名字叫”貝貝“。它雖然有許多的朋友，但是，有一天，它突然感到很悶，想跳到外面來看看。可是它跳得不夠高，所以它要去找”鯉魚婆婆“，鯉魚婆婆有一種神奇的魔法，可以幫助它跳得很高了。
在一個長滿水草的地方，貝貝鉆進了一個洞里，在洞里找到了鯉魚婆婆。貝貝說明了來意，鯉魚婆婆想要考考它。于是就說：“我給你一粒種子，你把它種在地里，一個月后你帶著種好的最漂亮的花來吧。”貝貝點了點頭后接過種子就走了。
貝貝把種子放在一個花盆里，每天把它澆水、施肥……日子一天天地過去了，貝貝的種子還沒有發芽。這下可把貝貝急壞了，規定的.一個月時間到了，貝貝只好捧著空花盆到了鯉魚婆婆的山洞里。讓貝貝迷惑的是，鯉魚婆婆很是驚喜。鯉魚婆婆問：”你的花呢？為什么捧著一個空花盆來呢？”貝貝一五一
十地把種花的經過告訴了鯉魚婆婆。鯉魚婆婆微笑地說：“我給你的是煮熟了的種子，怎么能發芽呢？貝貝你真是一個誠實地孩子，我給你一枚戒指，你去人類大世界看完后就把戒指還給我吧。不然的話你會變成泡沫的。”
這樣，貝貝在人間轉了一圈，馬上就回去把戒指還給了鯉魚婆婆。鯉魚婆婆很喜歡貝貝的誠實，一高興，送給了貝貝許多的金銀珠寶，從此，貝貝過上了美好的生活。
作者：湖南省洪江市黔城小鷹少年文學院 四年級 蔣林欣
指導老師;楊美英 電話15874523583
童話的作文 篇9
文具盒里住著好幾種文具：鋼筆、橡皮、尺子，它們朝夕相伴，相處得還很不錯。
一天，文具盒里突然鬧翻了天。首先是鋼筆說話了：“我是主人的得力助手，我的主人已經讀四年級了，他的學習總少不了我，無論是寫作文，寫數學，練字都得用上我，你們說，我是不是很厲害呢？”橡皮說：“主人從一年級就開始用我了，我可以幫助主人把錯的字擦去寫錯的作業，要不是我，主人的作業能那么整潔嗎？”“我可也少不了。”鉛筆說：“說什么呀，你們？在一、二、三年級的'時候，是誰陪伴著小主人的呢？又是誰幫助小主人把作業寫得工工整整的呢？即使到了現在，小主人用鋼筆書寫了，可是在畫圖的時候，上美術課的時候，他還是少不了我。”“我也有自己的優點，”尺子不服氣地說，“小主人為了把圖畫得更清楚、明了，會用到我；有時候要量物體的長度，要用我；就象現在，小主人列豎式，為了美觀，他也要用上我。”
文具盒被吵得捂住了耳朵，大聲說：“不要吵了！”所有的文具都被嚇住了，終于停止了爭吵。文具盒放慢了語調，說：“你們都太驕傲了，只是看到自己的優點，其實每個人都有自己的長處，大家要團結起來，才能很好地發揮自己的長處，好好地為小主人服務。”文具們聽了，都覺得很慚愧，表示今后不再自大，要互相團結。
作者：東葛路小學 黃玥晟 指導教師：陸明明
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