實用的童話作文9篇[精華]

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的童話作文9篇，歡迎大家分享。

童話作文 篇1

　　兩個小水滴在快樂地玩耍。忽然，一陣大風吹過，一個小水滴被吹下了泥土里，另一個小水滴，被太陽公公照成水蒸氣飄到了天空。從此它們各自一方。

　　小水滴弟弟睜開眼睛，眼前一片漆黑，伸手不見五指。忽然，它看見一條像蛇的 東西，它想：泥土里怎么會有蛇呢？ 走進一看，呀！原來是蚯蚓姑娘。小水滴說：“蚯蚓姑娘，你好。”蚯蚓姑娘說：“你好，小水滴先生。”它們熱情地相擁了一下，成了好朋友，小水滴把它的經歷告訴給蚯蚓姑娘，蚯蚓姑娘把它帶到了一個洞里，鼴鼠說：“Hi，朋友，有什么事要找我呀？”蚯蚓姑娘溫柔地說：“這個小水滴想到樹底下和哥哥在一起，請您幫我把小水滴送到泥土上面吧！”

　　一大早，太陽公公都還沒有起床呢，鼴鼠先生就把小水滴送到泥土上面，小水滴告別了鼴鼠先生。它急忙向四周東張西望，怎么也找不到小水滴哥哥，它傷心極了。它只好站在樹下焦急地等待著。

　　另一個小水滴來到了天空，它見到一只小鳥，說：“小鳥，我跟你比賽飛吧！”小鳥說：“好啊。”小鳥用自己的.爪子在白云上畫了一條線，說：“三，二，一，跑！”小水滴像風一樣飛過了小鳥 ，小水滴贏了。小鳥說：“原來水蒸氣跑得這么快。”它們玩玩啊玩。到了下雨了，一陣寒風吹過，小水滴們擁擠在一起，然后一起落下。樹下的小水滴在眾多的小水滴中見到了哥哥，高興地說：“哥哥，我見到你好高興啊！”“弟弟，我見到你也很高興。”小水滴哥哥說。

　　兩個小水滴在樹底下得意洋洋地談論著自己的經歷，它們期待著下一次的旅行。

童話作文 篇2

　　有一天，小狼給小豬打電話。

　　小狼說：“小豬，我們一起去超市買東西吧！因為我家里的零食快沒有了，我想再去買點好吃的。”

　　小豬想了想說：“好吧!那你想去買點什么呢？”

　　小狼說：“我想去買巧克力，還想再買點肉吃。那么你呢？你想買點什么？”

　　小豬說：“我不喜歡巧克力，我喜歡吃薯片和冰淇淋。”

　　小狼說：“我媽媽不讓我吃冰淇淋，因為會拉肚子的。”

　　小豬說：“我吃多了也會拉肚子，那我們少買點吧。”

　　小狼說：“那我們約好幾點鐘在哪里見面呢？”

　　小豬說：“我還有點作業沒做完，我們約好下午4點在超市門口見面，好嗎？”

　　小狼說：“好的'！”

童話作文 篇3

　　小金魚生活在一條清澈見底的小河里。有一天，小金魚正在水里自由自在地游來游去，突然，他看見一棵垂柳在隨著微風，輕輕地搖動著，身子倒映在水中，外邊的炎熱立刻消失了。小金魚看著挺拔的垂柳，心想：“這柳樹怎樣是綠色的，它的葉子不密，怎樣會有這么好的陰涼呢？”“我還是去問問博學多才的龜爺爺吧！”說完，便向龜爺爺家游去。

　　在路上，它看見兔哥哥小華正在岸邊，手里拿著一個像棍子一樣的東西，便不解地問：“兔哥哥，你在干什么呀？”“我在吹泡泡呢！”說完，只見小華輕輕的一吹，五六個大泡泡就從“木棍”一頭鉆了出來，在陽光的照耀下，五光十色，十分好看。小華高興地叫了起來。小金魚又起了疑問：“為什么泡泡在陽光的照耀下，會變得五光十色呢？”“你去問問龜爺爺吧！它可能會給你滿意的`答復。”“好的，再見了！”“再見！”小金魚繼續游著。小金魚抬起頭，看見小河邊聳立著一座座高山峻嶺，坑洼不平，這很自然的景觀也讓小金魚產生了疑問：“這一座座高山峻嶺，是怎樣構成的呢？”“干脆，我把這些問題都請教一下龜爺爺吧！”它的速度更快了。

　　不一會兒，就來到龜爺爺家。“龜爺爺，請開門，我是小金魚。”小金魚很有禮貌的叫了門。過了一小會兒，龜爺爺開門了，它的年齡雖然已經超過了一萬歲，但它還顯得神采奕奕。小金魚一連提出了四個問題，龜爺爺笑了笑，說：“柳葉被陽光照射，吸收紫外線產生葉綠素，所以是綠的；你感覺有好陰涼，是因為柳樹葉的顏色較深，遮住了太陽光，所以有好的陰涼；泡泡中內含多種化合物，在陽光的照耀下，所以是五顏六色的，而高山峻嶺則是由于地殼運動所構成的。”聽了龜爺爺的回答，小金魚高興地說了聲：“多謝！”便滿意地走了。

　　小金魚真是勤學好問啊！

童話作文 篇4

　　我站在陽臺上給花澆水。天很冷，太陽很久沒露面了。

　　“為什么樹上的葉子只剩下這么一些了呢?” “因為，冬天來了!”，媽媽不知什么時候站在我身后。風一吹，樹葉又落下許多，有些都成“光棍樹”了。

　　陽臺上的伸縮晾衣架上沾滿了雨水，輕輕搖一搖，便像下雨似地嘩嘩落在樓下的花園里。衣服總不能干，摸一摸，總還是潮的。

　　整個世界像被重新洗了一遍，空氣變清新了，圍著花園的柵欄丟去了以往的灰塵，地上濕漉漉的。遠處，幾座聳立著的山像被一層薄薄的紗籠罩住了，好美!一只小鳥飛快閃過，是不是這兒太冷，它要去別處墊窩了?

　　樓下的花園沒人管理，狗尾草長得老高。雜草堆在草地上，階梯上，甚至陽臺上。如果這兒屬于我，我一定會把花園管理的井井有條。在泥土里種上蔥、蒜等。讓綠色充滿家園。可惜，我不是它的'主人。

　　天空又淅淅瀝瀝地下起了雨，像牛毛，似花針。現在這會兒，好安靜啊!只有偶爾響起的裝修聲，沒有以往的熱鬧勁了。因為冬天的緣故嗎?大家是不是躲在家里，就像爸爸媽媽一樣，打著空調，在臥室里看肥皂劇或者在電腦上看NEA呢?

　　雨，隨著風飄進來，撲在我臉上，我感到舒服!寒冷，融化了。

　　我還在留戀著冬天的童話……

童話作文 篇5

　　有一只大灰狼為了覓食，緊跟在羊群后面，但牧羊人一直嚴密守護，到了傍晚，大灰狼還是一無所獲。

　　這時，羊群里一只脖子上掛著鈴鐺的小綿羊趁大伙不注意，偷偷地離開了羊群。躲在大樹后面的大灰狼不費吹灰之力就抓住了這一只小綿羊。看著兇惡的大灰狼，小綿羊的腦袋迅速的轉了起來，他很快地想出了一個好辦法。于是，小綿羊整定地對大灰狼說：“親愛的狼先生，你能答應我一個小小的請求嗎？”“只要能保證我大灰狼能吃到鮮美的羊肉，什么請求我都答應你。”大灰狼說。

　　“我是羊群中最出色的舞蹈家。我想在臨死前跳一支最美的`舞。請您為我伴奏吧。”小綿羊一邊說一邊把鈴鐺遞給大灰狼。大灰狼不管三七二十一就接過鈴鐺，使勁的搖了起來。

　　牧羊人順著鈴鐺的聲音找了過來。看到了大灰狼，幾只牧羊犬兇猛地撲了過去。不一會兒，大灰狼就一命嗚呼了。

　　從此小綿羊再也不到處亂跑了。

童話作文 篇6

　　最愛漂亮是趕時尚的小黃魚又打開了一本雜志，看起時尚雜志里的衣物來。

　　小黃魚看了照片后吃了一驚，本周的時尚指數最高的衣物是補丁褲，一條褲子上補著兩塊大補丁，“哎呀！補丁是窮人穿的，怎么會成一種時尚呢？”小黃魚不相信了，“別是弄錯了吧？”小黃魚又看了看另一頁，上面有個明星穿著補丁褲，哇！真帥啊！小黃魚陶醉得坐不住了，它立馬去海底裁縫店定了一條補丁褲，并指名讓名師珊瑚姑娘親自做。過了幾天它把補丁褲穿在了身上，真是又神氣又帥。

　　過了幾天，小黃魚的奶奶來看孫子，它一進門就問：“乖孫子，生活得好嗎？錢夠嗎？”小黃魚一邊招待奶奶一邊連連說：“有錢，我有錢。”這時電話響了，小黃魚接了電話后出門了。黃魚奶奶從鄉下來，對小黃魚家最近的變化很好奇，它東瞧瞧西望望，突然，它看到小黃魚的床上有一條補丁褲，它急了，不相信地說：“這孩子，還說有錢有錢的'，咋不給自己買一條新褲子，還穿補丁褲呢？哎……”

　　奶奶邊說邊掏錢了，這時，剛把錢放在床上的黃魚奶奶又想到了一個好法子，它把補丁褲剪成一條條的，做成了一個拖把，它高興得對自己說：“我挺聰明的，能想到廢物利用，這拖把，真不錯。”

　　小黃魚下班回家，看到補丁褲成了“補丁拖把”，它差點暈倒，它生氣得對奶奶說：“奶奶，這條補丁褲要300多元錢呢，你怎么不懂時尚啊？哎……”“這……這時尚是這樣的？”奶奶真的不懂了。

　　第二天，小黃魚下班回家，看見家里所有的衣服褲子上都打上了補丁，它馬上暈倒了……，“看，我孫子看到時尚多刺激啊？”小黃魚的奶奶笑了！

童話作文 篇7

　　被擦得晶亮的櫥窗里一對長相相似的人偶有著各自獨立的名字，她們分別叫做米莉亞和奈莉亞。

　　米利亞有著一頭金色的長發碧綠色的眼睛睫毛上揚唇角微挑，每個和她對視上的人總是會不經意的露出笑容。

　　奈莉亞有著棕色的短發藍色的眼睛神色總像是在思考著什么令人捉摸不透的東西。

　　然而就是這樣兩個看起來性格完全不同的人偶卻是一對好朋友。

　　人偶中只要寄托著靈魂那么她們便是有意識存在的，這也是希臘神話中塞浦路斯國王是為什么能夠讓他深愛的石像活過來的原因。

　　“今天又要去公園玩嗎？”米利亞開心的說到。

　　“躲在樹上就不會被人發現了，畢竟我們很小不是么。”奈莉亞仍舊低著頭看著手里的書。

　　等待夜晚降臨下班的時間就要到了，“等天黑下班后我們就直接走吧。”奈莉亞的邀請總是帶著笑意的`盡管天色已經晚了但他的話語里總是有著陽光的味道。

　　她們是一對相似的人偶，景觀性格有些不同但卻有著相同善良單純的靈魂。

童話作文 篇8

　　星期天，我和媽媽一起去勝利廣場玩。

　　在廣場東邊，我看到，許多家長和他們的孩子在一攤位前，玩得很專注，也很高興。

　　我看到，一張張臉上洋溢著滿足的微笑；我聽到，不時傳來的爽朗笑聲。他們在干什么呢？原來，他們正在給頑皮、靚麗的小精靈涂色呢！小精靈是什么？是童話世界中，人物的石膏造型呀！需要的.是什么呢？需要的是您盡情的想象，發揮并涂色！收獲的是什么呢？收獲的有甜蜜、愉快、興奮……

　　晴朗的天氣，加上美麗的心情，加上鮮艷靚麗的顏料，在他們的手中，一個個仿佛凝固的白色造型的小精靈，立刻鮮活起來、動了起來。

　　在清新伴有潮濕氣息的森林小路上，夕陽余暉中，一位美麗的金發少女，頭戴一頂粉紅色的小白帽，上面零星點綴綠色的小花；身穿白色上衣，粉紅色紗裙，上面點綴著紅色、橙色、綠色小花；她舞動手中嫩綠的枝條，翩翩向我走來……

　　在一條幽靜的小路上，在晨曦的霧靄中，慈祥的老奶奶和老爺爺相互攙扶著，靜靜地聽著大自然美妙的聲音，背影漸漸遠去……

　　運動場上，三個小朋友在一起，手拉手、肩并肩，談笑風生、意氣風發，快速向我走來……

　　喜羊羊斗智斗勇……“灰太狼”失敗傻笑的電視畫面不斷呈現……

　　我喜歡這種藝術創作帶來的童話夢幻旅程，它讓我享受美好的童年，讓我沉浸在豐富多彩、離奇夢幻的童話故事中，享受童話夢想的甜蜜、愉快和興奮。

童話作文 篇9

　　適應學段：第二學段（三四年級）

　　設計理念：童話，顧名思義就是兒童的話，兒童天生就是童話家。特別是中年級作文起步階段，指導孩子編寫趣味童話，能有效降低習作的困難，緩解其作文畏難心理。此學段孩子想象豐富，喜歡表達，情境感強，能很好地融入童話情景，正是結合情境編寫童話的訓練時機。本案基于第二學段孩子的心智發展，語言表達水平等特點，即指導孩子編寫具體情境的童話故事，又給予相應的童話寫作知識指導，以期達到“課后自能成文”的教學效果。

　　教學課時：一課時

　　教學流程：

　　一、 樹立寫童話的信心

　　師：有一種體裁的文章，0——99歲的人都愛讀，你知道是什么嗎？

　　生：猜測答案（略）

　　師：對，就是“童話”。【板書：童話】咱們今天就來學學寫童話吧。說到童話，大家都很熟悉，古今中外，名家薈萃。能例舉一些你所知道的童話家或者童話名著么？

　　生：《安徒生童話》《格林童話》《童話大王》《張天翼童話》《洪汛濤童話》??

　　師：中國就有童話大王，知道是誰吧？

　　生：鄭淵潔。

　　師：雖說他是公認的童話大王，可是他曾經說過：寫童話，我不如孩子！大家想一想，為什么童話大王還寫不過普通的孩子，寫不過你們呢？

　　生1：我們就是孩子，我們有一顆童心，童話就是讓孩子看的，有童心的孩子更適合寫。【師適機板書：童心】

　　生2：我們比成年人更會想象。【師適機板書：想象】

　　生3：我們就是孩子，我們說出來的話就是童話。【師適機板書：兒童語言】

　　師：是啊，我想你們一定有信心寫過年近六旬的童話大王吧。知道么，鄭淵潔還說：我非常高興有孩子寫的童話超過我。來吧，向他挑戰！

　　【評析：樹立信心對于兒童來說是尤其重要的。寫作，由于長期的教學不當給孩子造成比較大的心理壓力，嚴重影響著孩子的表達欲望和表達能力。因此，在課堂開始，通過歸納兒童寫童話的優勢以及“挑戰童話大王”的活動，能有效緩解寫作前的心理壓力，為接下來的教學鋪墊，服務。】

　　二、 創設童話情境，動口動腦，練說練筆。

　　1、 情境創設

　　師：森林里的老虎大王要讓幾個小動物來開會，于是它就寫下一則通知，懸掛在大樹下【板畫通知】瞧，這就是老虎大王寫的通知：請大家來開會。可是通知掛出去半天了，沒有一只小動物來開會，大

　　家想想，作為大王的它，此時是什么樣的？

　　2、虎王發怒

　　生1：很生氣。【板書：發怒】

　　生2：很想吃掉小動物。

　　師：是啊，他真想找這些小動物算賬。【板書：繁忙的小馬，調皮的小猴，糊涂的小豬，膽小的小兔。】可是，小動物們感到太冤枉了，它們覺得問題都處在老虎大王身上，出在這則通知上。你們說呢？生1、對，通知沒有寫開會的時間。【板書：時間】生2：沒有寫在哪里開會。【板書：地點】

　　生3：沒有寫讓誰來開會。【板書：誰】

　　生4：沒有寫開什么會，要是騙局怎辦么？【板書：做什么】

　　3、動物申辯

　　師：看來，小動物們有話要申辯。【板書：申辯】就讓我們拿起筆，結合每個小動物的特點，各小組分工寫一段申辯詞吧。例如，繁忙的小馬，你就針對“時間沒有寫清楚”這一項來寫；小豬就針對“沒有寫清楚讓誰開會”；小猴就針對“沒有寫清楚開會地點”；小兔就針對“沒有寫清開什么會”。這段話中包含兩個內容：一是說大王的通知沒寫清楚的地方，二是說說自己怎么理解通知，自己在原本應該開會的時候都做了些什么。給大家大約十分鐘，抓緊時間寫下性命攸關的一段話吧。

　　生：練筆。

　　4、情境表演

　　師：現在我們就合作演一演吧。老師就當老虎大王，從各組選出一個小動物的代表，拿著自己寫的申辯稿讀一讀，咱們合作表演。師：小馬，你的`膽子真大，竟然敢不來開會？

　　生1：尊敬的老虎大王，沒來開會不是我的責任。您的通知上根本就沒有寫清楚開會的時間。我哪知道是白天開還是晚上開，是早晨開還是下午開呢？要知道我的工作可是夠繁忙的。白天要拉貨，晚上要載客，休息時候還要鍛煉腳力，以保持良好的狀態。所以啊，我一整天都在工作。如果您說清楚開會的時間，我一定會抽空參加的。師：小猴，你怎么也沒來呢？

　　生2：尊敬的虎王，我沒來，哪能怨我呢？要我說呀，都怨您！瞧瞧，您的通知上沒有寫清楚到哪里開會。我哪知道開會的地點呢？河馬說可能在河里，松鼠說可能在樹上，羚羊說在山崖上，老鷹還說在天上呢！我呀，一直在樹上等著大家來開會，差一點都等睡著啦。師：小豬，你為什沒來，難道說敢違抗我的命令么，不怕我吃了你么？

　　生3：大王，我小豬就算有十個膽子也不敢違抗您的命令啊。這不，您的通知上根本就沒有寫請誰來開會。我就想：我渾身臟兮兮的，地位卑微，您怎么可能邀請我呢？我倒是很愿意參加會議，就是害怕被您驅趕出來呢。所以啊，我還專門洗了澡在家靜靜等候您的通知。我要確信看到有我的份才有膽量去！

　　師：小兔，就是你的不對啦，開會任意缺席。

　　生4：大王，小兔子冤枉啊。我天生膽小。您的通知上沒有寫清

　　楚開什么會。我還以為您開的是自助餐大會呢。開著開著，大家伙兒餓啦，就把我吃了。我那敢來呢？不要說開會，就是到會場周邊走走都不敢。除非您通知中寫清楚回憶內容，我想您還是有誠信的，不會出爾反爾！

　　5、虎王改錯

　　師：瞧，這么一寫，一演，大家就知道了，錯都在虎王的通知上。我想，虎王也知道自己寫的通知太搞笑啦，什么都沒有說清楚。【板書：知錯】現在，我們就來幫幫它的忙，再次分工練筆吧：男生，請代替虎王寫寫你此時的心理感受或者是你的收獲，寫通知，究竟該寫一些什么內容呢；女生，就請大家為虎王重新寫一份通知吧。這一次就請你把通知寫齊全！【板書：修改】

　　生：第二次練筆。

　　師：請大家交流匯報寫作的結果吧。

　　生1：親愛的動物朋友們，這次開會大家沒有來，完全是我的錯。我的通知上沒有寫清開會的時間，地點，邀請誰，開會的內容。對不起大家啦。我也知道今后不管是寫通知還是編故事，我們都要把這些要素寫清楚，這樣別人才能看明白。謝謝大家！

　　生2：通知：請小馬，小豬，小猴，小兔于本周五下午三點來老虎大王家開會，商量保護森林環境的事。請大家準時出席，不要遲到。謝謝！

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