小學(xué)童話作文

時間：2023-10-01 11:05:03 [第三單元]寫童話我要投稿

小學(xué)童話作文通用（4篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)童話作文4篇，希望對大家有所幫助。

小學(xué)童話作文通用（4篇）

小學(xué)童話作文篇1

　　1、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。

　　2、這時一篇特別優(yōu)秀的童話作文，一篇好作文的幾個要素都能在這篇作文中找到。開頭結(jié)尾，簡潔、有力；文字功底不錯、行文流暢；對事務(wù)的觀察細(xì)致入微、描寫得栩栩如生恰到好處；敘事有序、不拖沓；關(guān)鍵是小作者充滿了想象，把本該是一篇描寫硬幣的普通的狀物作文寫成擬人化的想象作文，讓作文有了生氣，沒有一定的功底，是很難做到的。

　　3、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。

　　4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　5、這是一篇童話作文，小作者構(gòu)思巧妙，以新穎獨特的方式介紹了春天的美麗景色。語言生動活潑，行文舒暢自如，自然灑脫。全文酣暢淋漓，蘊藏著歡樂與期盼，是一篇不錯的習(xí)作。

　　6、由景生情，結(jié)尾自然。

　　7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　8、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　9、這是一則令人萬分感動故事。以樹喻人，讓我們想到了父母。父母為了兒女可以舍棄一切，放下所有，甚至放棄尊嚴(yán)，為的只是兒女能多陪一陪他們，歲月如刀，逝去的時間，留下的又有什么呢？

　　10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　11、以飽滿的激情，描寫了……，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　12、“花可不只是為了花落，而是為了享受人生的意義。”這樣富有這里的題記起到引人入勝的效果。“花開不只是為了花落，而是為了帶給土地一片生機；人活著不只是為了死，而是為了帶給人間一片溫暖。不是嗎？”這樣的后記與題記呼應(yīng)，達(dá)到渾然天成的效果。文章用親切樸實的語言，運用了動作描寫、語言描寫、心理描寫敘述了花開的意義在于奉獻自己體現(xiàn)自己的人生價值。

　　13、這篇童話是對《烏鴉喝水》的續(xù)寫，想象奇特合理，敘事具體完整，且寓理于事，理、事契合，篇末畫龍點睛揭示中心，好！

　　14、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　15、我們很熟悉丑小鴨的故事，都知道丑小鴨有一個恨心的鴨媽媽，卻不知道鴨媽媽的良苦用心。本文就是從鴨媽媽的角度來說出它真正的意圖：“鴨場里飛不出天鵝，只有走出去它的翅膀才會硬，它才能找到它的同伴飛向更廣闊的天空”。

　　16、這篇童話小作者想象大膽新奇，立意高超。用了優(yōu)美雋秀的語言寫了一場森林審判大會的全過程。揭露了當(dāng)今社會濫砍亂發(fā)不道德的行為，讀后發(fā)人深省。全文用詞準(zhǔn)確，小動物們的證詞句句鏗鏘有力。是篇極有教育意義的習(xí)作。

　　17、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　18、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　19、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心。

　　20、結(jié)尾同樣有趣。

　　21、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫生動。

　　22、文中寫了金木水火土五個小精靈守護森林、給予人們快樂卻被無情地奪取了生活的森林，而人們也因為破壞環(huán)境、失去小精靈，受到大自然的懲罰，過著痛苦的生活，最后人們認(rèn)識到錯誤，找回小精靈，重新過上快樂的生活。這則寓教于樂的`童話表達(dá)了保護環(huán)境，愛護大自然的美好愿望。(.)

　　23、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

　　24、這是一篇極富童真和現(xiàn)實意義的童話。隨著小學(xué)生年級的升高，他們的書包也在不斷地加重，面對日益沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我們都在反思：到底何時能夠讓學(xué)生真正地減負(fù)？小作者用童話的形式，描述了書包減肥的過程。減來減去，什么也減不了，結(jié)尾書包的長嘆，表現(xiàn)出了孩子們在沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)面前無可奈何的心情。確實是一篇構(gòu)思巧妙的作文。

　　25、以感受開頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。

　　26、這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語言，描寫“動物寄冰塊”的一件事，字里行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好！極度推薦！

　　27、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。

小學(xué)童話作文篇2

　　每個人，都可以擁有一顆屬于自己的星星。——題記

　　今晚的夜空，無聲的靜，無聲的美。

　　心悅正趴在窗戶上，望向那浩瀚深藍(lán)的星空，一顆顆靈動的星星正在夜空里眨著調(diào)皮的眼睛，仿佛在夜空上撒了一把璀璨奪目的鉆石，閃耀著十分高貴的光芒。

　　忽然，在夜空中，一顆光芒四濺的流星飛馳而過，心悅被這美麗的星星迷住了，母親對自己說過，每一個人都有一顆屬于自己的星星，那這一顆小流星會不會就是屬于自己的呢？想著想著，她入了迷。

　　這時，心悅忽然看見流星上，坐著一個長的很好看的女孩，心悅?cè)嗔巳嘌劬Γ詾樽约嚎村e了，可是那顆流星上的女孩依然坐在上面！

　　“你，能下來嗎？”心悅朝她招手，大聲喊道，希望看見這個女孩的真面目。

　　瞬間，流星調(diào)轉(zhuǎn)了一個頭，朝心悅這里飛來，那個女孩的影子也越來越清晰了。忽然，流星在窗戶前面停了下來。心悅推開了窗戶，只見那個很好看的女孩正在朝自己微笑。

　　“你是誰？”心悅問道。

　　“我是來自月亮上的。”那個女孩答到，這時，心悅徹底看見了她的真面目。飄逸的'長發(fā)微微卷翹，白皙的皮膚，完美的五官，著了一身素凈雪白的長裙。

　　“你的名字是什么？”心悅又問。“我的名字嗎？我叫靈沫。”女孩說，她看了看四周，似乎正在琢磨，心悅家里的那些東西，到底是什么。

　　心悅從食品柜里拿出一塊巧克力，用力掰開，一半給了靈沫，一半就自己嚼了起來。“這是什么，好吃嗎？”靈沫看了看心悅遞過來的巧克力，問道。“當(dāng)然，可好吃了呢！”心悅含含糊糊的回答道，嘴角旁滿是巧克力。

　　靈沫接過心悅遞過來的巧克力，也開始吃了起來，這時，心悅問道：“靈沫，我可以在天上飛嗎？”在天上飛？靈沫忍不住想笑，但是她一看到心悅的表情，忽然不笑了，因為心悅的表情很認(rèn)真，于是靈沫開口問道：“你為什么想要在天上飛呢？”

　　“因為我爸爸經(jīng)常出差，我好想在天上飛去看看她。”心悅認(rèn)真地說，此時，她正在吃的巧克力已經(jīng)放下了。

　　靈沫糾結(jié)了一會兒，忽然看向夜空上的明月，答應(yīng)了心悅：“好，我們?nèi)ヌ焐巷w。”只見靈沫素白色的長裙后面的翅膀忽然伸開，真的朝天上飛了過去！“心悅，抓住我的手，我?guī)阋黄痫w！”

　　心悅與靈沫在天上飛，飛了很久，心悅好像看到了爸爸工作的地方，就開心的叫道：“那里！就在那里！”于是，靈沫繼續(xù)牽著心悅的手，飛到了心悅爸爸辦公室的窗外。

　　心悅與靈沫趴在窗上，看著心悅爸爸正在工作，這時，心悅忽然嘆了一口氣。“心悅，怎么了？”“我搞不懂，為什么爸爸每次都要加班出差，他到底是為了什么？”“那我們就在這里等著，說不定就會知道答案了。”“好啊，靈沫。”

　　這時，辦公室里來了一個人，心悅與靈沫就靜靜地趴在窗上看著他們兩個說話。“你還沒做完這事啊？”“不是，我加班是要加薪，不能讓女兒受苦啊。”“可惜你女兒還不知道這件事，我先回家了。”“再見。”心悅忽然呆住了。

　　過了一會兒，靈沫問她：“回家嗎？”“嗯，好，我想去天上真正地飛一會兒，可以嗎？”“拉著我的手，去夜空上吧。”

　　心悅與靈沫來到了夜空中，此時，她們覺得，這，就是最美好的一瞬間，一刻。

小學(xué)童話作文篇3

　　今年，我在北京過了寒假，因此我比其它同學(xué)多了些玩雪的機會。

　　2月6日一大早，我剛起床，老天爺像跟我報喜似的下起了鵝毛大雪。不一會兒，雪已經(jīng)積得很厚了。

　　我做好作業(yè)后，找我的好朋友瑞瑤玩。我一進門，就對她說：“瑞瑤，我們出去玩雪吧。”她答應(yīng)了，我們便拿上工具，一起去玩了。

　　一出門，哇，好美的雪景啊！大地穿上了白棉襖，顯得活力十足。雪還在下著，好像柳絮漫天飛。

　　“玩什么呢？”瑞瑤問我。我說：“安徒生童話里白雪王后不是有一座白雪宮殿嗎？我們就來搭一座童話里的雪房子吧！”“好啊。”

　　我們決定先做左邊的墻。做墻要把雪積起來，所以我們先把雪齊心合力積起來。雪很冷，把我們的手凍得通紅，但這雪是永遠(yuǎn)凍不住我們這顆童心的！我們做著做著，發(fā)現(xiàn)這雪很松軟，所以我們先把雪集中起來，堆結(jié)實了，再做成墻的形狀。做好了，推一推，還挺結(jié)實。左邊的墻做好后，又按照同樣的方法做了右邊的一面墻，還特地空了四米的距離。我們又做了前面和后面的墻。我們很粗心，忘了做門窗，可卻沒有發(fā)現(xiàn)。開始做屋頂了，我們先在要做屋頂?shù)腵地方蒙上幾層塑料紙，防止雪掉下來，再做屋頂。哈哈，大功告成！我們很得意，正想進去坐坐時，才發(fā)現(xiàn)忘做了門窗。瑞瑤回家拿來了水果刀，小心翼翼地切開一扇門和兩扇窗，終于完工了！

　　我們進了雪房子，可里面黑不隆咚的。瑞瑤又拿來手電筒，把雪房子照得亮亮的。房子有三四平方米吧。我們高興極了，還在里面唱歌、聊天......天很冷，平時這個天氣，我出門就吵著要回家，可今天不知為什么，開了兩扇窗，我都不覺得冷。

　　2月8日，我回老家了，但我仍然忘不了那雪房子——我的美好回憶。