童話作文

時間：2023-08-05 10:01:38 [第三單元]寫童話我要投稿

實用的童話作文[常用10篇]

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的童話作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實用的童話作文[常用10篇]

童話作文篇1

　　在一棵翠綠的大樹上，啄木鳥醫生正躺在他溫暖的窩里曬太陽。突然，一陣急促的腳步聲向他傳來，啄木鳥醫生探出頭來，不耐煩地問道：“誰呀？”“是我，傳話員小白兔。”小白兔著急地說。“有什么事嗎？”啄木鳥醫生慢悠悠地說。“大事不好了，森林南面有好多好多棵大樹都生病了，它們都掉了好多樹葉，整天無精打采站著，連說話的力氣都沒有了。”小白兔說。“什么？”啄木鳥醫生大吃一驚，“我知道了，整理一下東西就過去。”整理東西時候，啄木鳥醫生才發現殺蟲的藥水不夠了，他只好到森林超市去買。

　　到了森林超市，啄木鳥醫生趕緊飛到藥品區挑選了一瓶上好的藥水，之后立馬飛到收銀臺去結賬。他摸了摸口袋，發現自己沒帶錢。這時，大方的貓老板來了，看見啄木鳥醫生那么著急，就笑瞇瞇地說：“好心的啄木鳥醫生，你為什么那么著急呀？”啄木鳥醫生支支吾吾地答道：“森……林南面有……好多棵大樹都生病了，可……我的`藥水不夠了，所……以才來這兒買，結……果沒帶錢。”貓老板回答道：“沒事，這瓶藥水先給你用，只要下次來的時候把錢還我就行。”“謝謝！”“不用謝！”

　　啄木鳥醫生終于到大樹旁邊開始治病，他把藥水灑上去，這里啄啄，那里碰碰，到了晚上才治好。大樹們都有了精神，啄木鳥醫生卻筋疲力盡地趴在地上。大樹們非常感謝他，都把自己最大的葉子扯下來，蓋在啄木鳥醫生的身上，讓它好好地睡上一覺。

童話作文篇2

　　很久以前，蝴蝶非常難看，身體又粗又胖，兩只灰乎乎的大翅膀在空中擺動著，動物王國的居民們都不喜歡她，都不愿意跟蝴蝶玩。蝴蝶只好一個人飛來飛去。路過花園時，她看到那片花園的花兒們奄奄一息，快要枯死了。她決心照看這些花兒。每天早晨，蝴蝶為這一大片花澆水，一直到中午。吃完午飯后，又幫助花兒們傳播花粉，她發現有的花兒長了蟲子，就給花治蟲。就這樣，蝴蝶辛勤地勞動了一年。

　　第二年春天，一天早晨，蝴蝶正在給花澆水，忽然從牡丹花的花苞里跑出一位美麗的姑娘，啊！這不是花仙子嗎？花仙子對蝴蝶說：“我被蝴蝶感動了，我決定賜予你各種顏色，謝謝你！”蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈現出了各種花紋和美麗的.顏色。

　　蝴蝶不僅有美麗的外表，更有美好的心靈。

童話作文篇3

　　有一只愛好仰望的貓，總是不知疲倦地抬著他的頭。

　　他是個奇怪的家伙，當然了，其他貓不會干這個，因為大家認為貓應該慵懶而優雅，不會為了莫名其妙的原因而孤單一人仰望著空空的天空。

　　因為這個，他只有一個朋友，那就是從小陪他長大的向日葵多多，多多也喜歡天天望著天空。有時，貓還會趴在向日葵下和多多聊天。

　　“我的多多，你為什么會說話啊。”

　　“我的貓先生，我也不知道啊。”

　　雖然這是只特立獨行的貓。但是他覺得沒什么稀奇，因為在內心深處，他清楚自己也是一只追逐幸福的貓。

　　因為他的媽媽曾經仰望著藍藍的天空對當時年幼無知的他說：“云彩就是你的幸福”，他的媽媽在不久后被人抓走了，這只貓還在堅定地相信這這句話。顯然，他的媽媽還沒來得及給他講小狗追尾巴的故事。

　　于是這只貓就日日仰望著天空，希望哪片云彩忽悠悠的飄下來，賜予他幸福。

　　日子一天一天的過去，夜晚和白天一次一次的交替。這真是一只幸運的貓，有一天，云彩就真的降到地面上來了。

　　云彩問這只貓：“你天天望著我們做什么呀？”

　　貓說：“媽媽說你就是我的幸福。”

　　云彩又說：“那你想要我做什么呀？”

　　貓不說話。

　　云彩笑了笑，飄回了天上。

　　過了一段日子，貓發現最近有點不對勁。因為天上的云彩越來越少了。同時雨也越來越少了，貓地下仰望了許久的頭，發現附近的池塘更是幾近干涸，貓自己也感到口渴，他連忙問向日葵。

　　“多多！最近這里怎么啦！”

　　向日葵沒有說話。

　　“哦！多多！你怎么了！”

　　貓跟著驚呼起來，因為他發現他的多多葉子枯黃，頭無精打采的耷拉著，隨著風搖來搖去。

　　“水……”向日葵用微弱的聲音說著“我要死了……”

　　貓聽懂了，他十分著急的跑來跑去，問遍了所有他附近的貓，但顯然，其它的貓都不喜歡這個特立獨行的家伙。高傲的冷哼一聲就扭過了頭。

　　貓只好自己去找水源，他找了好久好久，但是沒用，幾個月的干旱使得方圓好多里都沒有一滴水，貓感覺自己就快絕望了。

　　這時，天上飄下了一片云彩，云彩繞著貓轉了幾圈，問

　　“你想要我做什么呀？”

　　貓閉著眼睛，或許不知道這是他日日仰望的云彩，迷迷糊糊的說

　　“水。”

　　云彩像上次那樣輕聲笑了笑，飄回了天上。

　　不久，天上的烏云迅速聚攏，黑壓壓的一片凝結在一起，就連最耀眼的太陽也消失的無影無蹤，的風呼呼的吹著，草貼著地皮，貓感覺自己要被吹起來了。

　　“轟——”雷聲響起，反應過來的貓十分高興，終于要下雨了！他連忙往家跑去，他要看到他的多多重回生機！

　　他飛快的跑著，豆大的雨滴打在地面和他的.身上，大樹沙沙的搖晃著，雷聲轟轟的鳴叫著，天上的雷點一閃一閃，剎那間竟將森林照成白天。

　　雨停了，貓也跑到了家，他看到向日葵正在陽光下快樂地舞動著，太陽下的彩虹架在水池的兩邊，天上的云彩像什么都沒發生一樣飄啊飄。

　　貓沖過去緊緊地抱住了向日葵的花莖

　　“我的小多多！這就是幸福啊！”

　　“貓先生！我真是太高興了！”

　　這時一片云彩降了下來：“其實你不用天天都看著我們的，幸福就在你的旁邊啊，只要你做自己應該做的事情，我們自然會一直在你的頭頂”云彩看了看向日葵多多“幸福是不需要仰望的”。

　　這時向日葵說

　　“我想我也知道我的幸福是什么了”

　　說著甩了甩頭，掉下了幾顆葵花籽。多多深情地看著他們。

　　貓撿起葵花籽仔細的觀察了一會，然后堅定地說

　　“讓我們彎腰播種幸福吧！播種多多的幸福！秋天就能收獲多多的幸福了！”

童話作文篇4

　　小白是一只兔子，它有一頭美麗的白發，潔白如雪。她的一個鼻子聞起來很敏感；她的嘴很小。

　　然而，小白的眼睛一輩子都是瞎的。他們總是關著，什么也看不見。

　　白云，在天空中慢慢地走著。漂浮，漂浮，漂浮出一條美麗寂寞的線。

　　小白問媽媽：“天上有什么？”有云。“那么，云是軟的'嗎？”可能很軟。”

　　“我多么想看到云彩！”

　　白云，飄得更高。這樣，靠近太陽，

　　離月球更近。白云就像一個接一個畫的句號。

　　“云是什么樣子的？”

　　“就像棉花，柔軟的棉花。”

　　“我真的很想飛向天空，觸摸它。”“當你長大了，去吧！”

　　這時，雞哥走過來說：“你長大了，我和你一起去好嗎？”

　　“很好！”

　　季大哥抱著小白，慢慢地搖著小白。小白漸漸睡著了。

　　媽媽對小雞哥說：“你真好。”

　　季大哥說：“這是件小事。”。

　　“兔媽媽，小白睡著了。請輕輕抱著她入睡！”

　　“好的。”

　　說完，媽媽換了小白抱過去。我聽到小白在夢中喃喃地說：

　　“白云，白云，我看到你了，你真的很溫柔，你真的……”

　　啊，白云，白云

童話作文篇5

　　我是一棵小小的蒲公英花籽。蒲公英的花就是我們的房子，莖就是我們家的支柱，我們的房子是深黃的，像一個個小小的盤子，等到我們長大的時候就成了白房子了，房子下面有許許多多的.萼片，是我們的守衛兵，我在這里很安全，我們姐妹都是白色的，遠遠看去，我們個個很漂亮，人們通常把我們當成小雨桑我們一般生長在田間和小路邊，我們的家有的大有的校大的大約有15厘米左右，小的也有4到5厘米的。春天一來，我們在溫暖的陽光下，爭先恐后地吮吸著春天的甘露，茁壯愉快地成長。

　　我們都在漸漸長大，我們知道：一旦我們長大后，將來我們都要離開媽媽，離開熟悉而溫暖的家，隨著春風飄送，出發到遠方旅行定居，因此我們一定要學會獨立，學會吃苦耐勞，經得起磨難，只有這樣，經歷過風雨，才能見到彩虹!

童話作文篇6

　　有一樣生物既不是從記憶深處鉆出來的，也不是與我們同時代的，而是屬于未來世界的，那就是鴿子。別以為樓頂那一群群、一伙伙的鴿子是和我們同伙的，不！它們只是從這里出發，去到未來。不是有一些一去不回了嗎？另有一些泣血而死。還有回來的，叫人高興得了不得，給它們戴上英雄的桂冠，豈不知它們只是迷途而返，準備再一次出發。重要的是那些永不回來的，它們已經飛到了目的地，我們要到未來才能與它們相會。這未來有多遠呢？就相當于現在與恐龍時代的距離。所以，鴿子其實是從我們的瞻望中飛來的。

　　它們也和記憶深處鉆出來的東西一樣，有虛無感，很少看見一只鴿子在覓食，我們看見的多是飛翔的情景。有時，它們只是在空中盤旋，這是在辨認未來的方向。只有它們才看得見未來在什么地方。它們有一種創造奇跡的表情，眼光撲朔迷離，和我們也是隔著十萬八千里。它們和未來的親密關系，最體現在腳勁和翅膀上，有哪一種鳥類能夠這樣不知疲倦地飛行，以飛行為己任？看見它們在天空變成一個黑點，是它們最后一次留在我們的視線中，待會兒就要徹底消失，什么都沒有了。在它們身上抖落的，全是時間的塵埃，這塵埃飄飄揚揚的，四處都是。比如，時鐘的“滴滴噠噠”的走秒聲。

　　其實，還有一樣未來的生物，但是不像鴿子這樣多見。在我們密密匝匝的房屋之間，偶然才會有一只飛來，可是，它也逃不出我的視野，那就是螢火蟲。它比鴿子的速度更快，它幾乎是比得上光的速度了，這也是我們難得見它的原因。當它進入我的視線，是那樣突兀地一閃，又一閃，在這里和那里。它熒熒地亮著最多一晚上，然后就沒了。有人說它死了，說它只有一晝夜的生命，那是不知道，它是去了未來。

　　有誰見過螢火蟲吃喝嗎？沒有，它只是在暗夜里飛行，留給我們一點熒光。它還沒到家呢。看起來它最短命，其實它最命長，稱得起是永恒，在未來世界等著我們呢！

　　這兩樣未來的生物，都有著超凡脫俗的神情，雖與我們無法交流，卻喚起我們快樂的'心情。要說快樂什么，我們也不知道，我們只是對前景躍躍然的，有著按捺不住的興奮。即便是我，眼前望出去是鱗次櫛比的屋頂，可是我卻能越過這一片障礙，看到更遠，是它們兩個的原因。所以我才能從我的窗戶看到這么多景色，然后告訴人們。我真是一個千里眼啊！是它們幫助了我。很少有人知道，居然有這樣的好伙伴，之間隔著時空的界限，卻能攜起手來。并且，我與它們的永訣像相會一樣叫人歡喜，那就是鴿子一去不回，螢火蟲也一去不回。它們去得越遠，我和它們的心聯得越緊，伙伴關系越牢固。這就是瞻望的意思。

童話作文篇7

　　我們學校有許許多多的活動：看童話、玩童話、聽童話、講童話、說童話、編童話、演童話……但是我最喜歡演童話了，因為童話十分幽默有趣。表演童話劇不但可以讓自己開心，還可以把開心送給同學們，同時也可以鍛煉自己的膽量哦。所以我更喜歡演童話了。

　　記得第一次演童話的時候，我們演《小熊請客》。那時我呆呆地坐凳子上，徐老師突然點到了我的名子，我身邊的同學們都哈哈大笑，可是其中幾位用羨慕的眼神盯著我。我老有一種不祥的預感，后來潘璐涵告訴我；原來我被選上當兔子了。我高興得真想蹦到太陽上面。可是一想：我老是笨手笨腳的肯定會影響我在同學心目中高大、善良、正義的`美好形象。我心一跳，心想：拼了，早死晚死都得死。不過等到排練時，我才發現原來只要用心做事是一定能成功的。不過多久，六一節到了，我的心不停得跳來跳去。主持人突然點了《小熊請客》我們就上臺了，之后我才知道小兔子還唱歌的呢。現在回想起來，其實這些都是次要的，因為我演得非常成功，博得了同學們的陣陣掌聲。

　　經過那次表演，我深深地明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的深刻含義。因為經過平時長時間練習，上臺的時候我們就沒那么緊張了。在表演的時候，演員還要團結一致，這樣表演時才可以相互配合好，當然，還要有毅力，不怕辛苦。現在，我終于知道電視劇中的演員有多辛苦了。

童話作文篇8

　　在一個炎熱的夏天，森林里搬來了松鼠一家。它們家剛添了一個松鼠寶寶，松鼠媽媽很大方，松鼠爸爸很勤勞。

　　松鼠一家住在樹洞里，它們一直過著快樂的.生活。松鼠媽媽在家里看管寶寶，松鼠爸爸就每天出去采集松果，準備藏在洞里，留著冬天吃。在不知不覺中，松鼠寶寶漸漸長大了，松鼠媽媽的奶水也不充足了。這時，松鼠的鄰居在得知松鼠媽媽奶水不足，而小松鼠又不能吃堅硬的果實時，大家不約而同從家里拿來各種補品送給松鼠媽媽，松鼠媽媽也拿出松果送給鄰居們……小松鼠在鄰居和松鼠爸爸、松鼠媽媽的呵護下漸漸長大了。

　　一天，小松鼠出來玩，路過兔阿姨家門口時，看到兔阿姨正在辛苦的拔蘿卜，蘿卜又大又紅，小松鼠卷卷褲管，蹦蹦跳跳的下地里去幫兔阿姨拔蘿卜。不一會兒，小松鼠幫兔阿姨拔了好多蘿卜，兔阿姨笑著夸獎說：“小松鼠，你真是個樂于助人的好孩子，這些蘿卜送給你帶回家去吃。”小松鼠婉言謝絕了，和兔阿姨揮揮手說了聲再見，高高興興地回家了。

童話作文篇9

　　蹦蹦跳跳之間要加一個頓號，他倆是雙胞胎兄弟。

　　第一次來上作文課，他們躲在媽媽身后，探頭探腦。他們長得像極了，馬老師推了一下眼鏡，瞇縫著小眼睛，也沒分清誰是老大，誰是老二。

　　他們的媽媽微笑著輕輕叫了一聲“馬老師”，還沒等馬老師應聲，她立刻嚴肅起來，眼睛一瞪，吼了一聲：“過來!”兩句話之間，相差僅有一秒，馬老師愣了，拿不準自己是該“過來”，還是不該“過來”，這時，蹦蹦、跳跳乖乖地過來了。

　　“快問馬老師好!”媽媽的眉毛向上一挑。

　　蹦蹦發出怯生生的問候：“馬老師好。”

　　跳跳緊跟著懶洋洋地說了聲：“馬——老——師——好。”

　　媽媽擰了他一把，他一躲，沒擰著肉。

　　馬老師要講課了，媽媽坐在了教室后面。

　　馬老師走過來：“這位家長，不好意思，不能陪讀。”

　　這里的規矩，馬老師的課堂，只準學生進入，謝絕家長陪讀。這規矩，蹦蹦、跳跳的媽媽當然知道，可是，好奇心驅使著她，讓她犯規。老師這么一說，她不好意思再坐下去了，起身離開的時候，回頭瞪了跳跳一眼。

　　關好教室的門，馬老師走上講臺，二十幾雙眼睛都盯著他。這是新班的第一堂課，學生的心繃得很緊。爸媽說過，馬老師是個非常非常了不起的作文老師，哭著去學作文的，笑著出來了，說下次還來，不來不行。現在，終于見到了馬老師，活生生的，偏黑的臉上長著一張大大的嘴巴，擠得眼睛、鼻子退讓到了角落里，樣子可怕，也挺可笑。

　　忽然，馬老師笑了，笑得很嚴重，露出滿嘴的牙，顆顆發黃。學生想笑，又憋了回去。蹦蹦低頭看自己的腳，腳趾甲大大的，黃黃的，很好看的。跳跳沒低頭，一直盯著老師的黑臉和大嘴巴，噗嗤一聲笑了。馬老師的目光落在跳跳的臉上。教室里的空氣凝固了。

　　“來，敢笑的孩子。”馬老師向他招手，很和善的樣子，“你來露一手。”

　　跳跳不笑了，走到講臺前，伸出一只小手。

　　“請把黑板拽掉。”老師下達命令。

　　教室里的黑板大得出奇，霸占了整面墻壁，跳跳的小手太小，怎么拽得動呢?話又說回來，如果真把黑板拽掉了，他就不叫跳跳了，而叫翹翹，“死翹翹”的“翹”。所以，跳跳的小手僵在了凝固的空氣中。

　　“試一試嘛。”馬老師鼓勵他，目光溫和。

　　跳跳畢竟是跳跳，他心一橫，眼一閉，抓住黑板框，狠狠地往下拽了一把。怪了，竟然沒感到阻力，大大的黑板就像舞臺上的幕布一樣，唰地一下消失了，展現在眼前的是什么呀?大家簡直不敢相信自己的眼睛。

　　那是一大片森林，翠綠翠綠的'：那是一大片山巒，連綿不斷的……

　　我不想描繪景色，任何語言跟真正的景色比起來都是遜色的，你可以閉上眼睛回想那些曾經令你心醉神迷的自然美景，黑板后面藏著的，就是那樣的，半點兒都不差!

　　馬老師的黃牙露得更多了，黑臉膨脹起來，他居然變成了一只河馬。

　　馬老師，不，是河馬老師，他哈哈地笑著說：“歡迎各位，歡迎你們回到了自己的家!”

　　跳跳第一個跳起來，摟住老師的脖子。蹦蹦站起身，身材比剛才高大許多，魁梧許多。別的同學也都變了樣子，有變高的，有變矮的，有變胖的，有變瘦的，反正，都不是進教室時的樣子了。

　　馬老師轉過身，走進翠綠之中。叮啦咣當，桌椅碰撞，大家擠出座位，興沖沖地跟在后面。

　　蹦蹦問：“老師，這怎么是我們自己的家呢?我們有自己的家呀。”

　　馬老師扭著大屁股，不慌不忙地走著，自言自語似的說：“有些問題，用得著我回答嗎?用不著，用不著。”

　　蹦蹦停住緊跟著老師的腳步。撓撓頭，忽然發現跳跳已經爬上了樹。

　　“嘿，下來!我要告訴媽媽了!”蹦蹦瘋狂喊叫。

　　跳跳嘿嘿嘿，仍然在樹梢上蕩著秋千。蹦蹦掏出手機，咔嚓一聲，按下快門。這下子，跳跳慌了，手一軟，從樹上摔了下來。還好，下面是厚厚的草地。他一骨碌爬了起來，圍著蹦蹦苦苦央求：“哥哥，好哥哥，把這張照片刪了吧，你可千萬別告訴媽媽呀!”

　　蹦蹦不看跳跳，把手機藏在身后，仰著頭：“這手機，媽媽交給我，就是用來監督你的。”

　　“馬老師，馬老師，救我呀!是你讓我們到這來的。”跳跳抱住了河馬的大腿。

　　馬老師旁邊有個爛泥坑，他一屁股坐進泥坑里，泥水飛濺，跳跳立刻變成了泥猴，可是，小手還是死死地抓著河馬腿。

　　馬老師抓起泥，往身上抹，仰臥著，舒舒服服地享受泥水浴，慢條斯理地開了口：“你知道蹦蹦照的是什么嗎?”

　　跳跳甩掉頭上的泥：“哼，還用看嗎?是我淘氣的樣子!”

　　“蹦蹦，你知道你照的是什么嗎?”馬老師閉著眼睛問。

　　蹦蹦趕忙檢查照片，不禁發出一聲驚叫。跳跳好奇地湊過去看，立刻發出一聲歡呼。那張照片上的跳跳不是在抓著樹梢蕩秋千，而是在高高地舉起手，搶答問題。媽媽最喜歡孩子在課堂上積極回答問題了。

　　咔嚓，蹦蹦又給馬老師照了一張相。屏幕上，不是臭河馬手抓爛泥，仰臥在爛泥坑里，而是馬老師手捧學生作文，舒舒服服地仰靠在椅子上，露出滿意的笑容。

　　跳跳又發出一聲歡呼，噌噌幾下躥上樹，又去蕩秋千了，放心大膽地蕩呀蕩，蕩呀蕩，蕩出了一身猴毛，蕩出了一條長長的尾巴，蕩出了一個粉紅粉紅的屁股。

　　蹦蹦無力地握著手機，傻傻地望著跳跳猴，望著臭河馬，望著周圍的同學們。其實，準確地說，那已經不是同學們了，是一群大大小小的動物。

　　有一只松鼠在啃松果，一邊啃一邊說：“怪不得，咔咔。我愛啃，咔咔，鉛筆頭，咔咔，原來我，咔咔，是松鼠，咔咔!”

　　有一只小象在河邊玩水。蹦蹦記得，剛才有個同學在書桌里藏了個水氣球，偷偷噴水，跟小象噴水的樣子—模一樣。

　　有一只山羊靜靜地立在那里，微瞇雙目，像個思想深刻的哲學家。這樣的目光，蹦蹦很熟悉，班里那些聽老師話成績優異的家伙，總是這副神情。

　　“蹦蹦，只剩你了。”

　　馬老師一提醒，蹦蹦猛地醒過神來，自己不是在逛動物園，是在上作文課，身邊都是動物，只有自己是人。哦，自己被落下了，這是從來沒有過的事。他做什么事都是領先的，別看跳跳機靈得像猴子似的——唉，他真的變成了猴子——媽媽也總是表揚蹦蹦，他不用媽媽操心，他不給媽媽惹禍，他總為媽媽爭光。

　　蹦蹦想，自己平時安安靜靜的，應該是一只山羊，他就瞇縫著眼睛等了一會兒，甚至學羊叫，賴唧唧地叫了一聲“咩——”，可是他還是一個人。他想，老師講過，你們是今天的雛鷹，明天的雄鷹，他就張開雙臂，要鷹擊長空了，可是，他仍然只是一個人。本來，他想，做人是光榮的，但是現在卻完全不是那么回事兒，有那么多動物盯著他，靜靜地盯著他，就連跳跳猴也不蕩秋千了，大家把他當成滑稽的猴子了。

　　“嗚嗚嗚……”蹦蹦哭了。

　　大家都來幫他想辦法。

　　跳跳說：“哥呀，我了解你，我覺得你像一條狗，從來不惹媽媽生氣，你學狗試試。”

　　大家七嘴八舌：“森林里沒有狗。”“獵犬呀!”“要是獵犬來了，我們就倒霉了!”……

　　“急是沒用的，順其自然吧。”馬老師湊了過來，“如果蹦蹦天生就是一個人，那也很不錯嘛，為什么偏要變成動物呢?”

　　大家不吵了，蹦蹦也不哭了。大家各玩各的去了，蹦蹦靠在一棵樹下，眨著紅腫的眼睛，有幾分孤獨，也有幾分疲乏。

　　朦朦朧朧，他看見蜂兒在釀蜜，黃燦燦的蜂蜜在陽光下閃耀著金光。那誘人的金光引誘著他，腳步不知不覺地向前挪動。他聞到了蜂蜜散發出的甜蜜而又溫暖的氣息，這是他喜歡的。他愛吃蜂蜜，不止一次做過舔蜜的夢，但愿這次不是夢，能讓他真的舔到可口的蜂蜜……

　　突然，他聽到媽媽的聲音：“蹦蹦，你干什么呢?”

　　他激靈一下子睜開了眼，跳跳站在他旁邊。他自己呢?抱著樹干，舌頭伸得老長，正在舔樹皮呢!他縮回手，不，是縮回爪子，笨拙地坐起來，他已經變成一只狗熊了，身材很圓，很高大。他沒有驚訝，他的心情從來沒有這樣輕松愉快過，他一躍而起。像“一躍而起”這種詞兒，原本是只能用在跳跳身上的，現在竟然也適用于蹦蹦了。

　　蹦蹦一躍而起，他要去尋找黃燦燦的蜂蜜，可是，一陣鈴聲響起來，急促刺耳，下課了，翠綠的森林失去了色彩，就像舞臺熄滅了燈光。

　　大家端坐在書桌前，臉上掛著幸福的笑，只有蹦蹦特殊，心有不甘地盯著老師身后的黑板。

　　馬老師動了一下他那大大的嘴巴：“下課。”

　　同學們興沖沖地出了教室。蹦蹦是最后一個走出來的。皺著眉頭，不知在琢磨什么。

　　“我都看見了!”媽媽搡了一把跳跳，“要下課了，你坐在那里傻笑，人家蹦蹦多認真，一直緊盯著黑板。”

　　“媽，下次還來，不來不行!”蹦蹦說。