描寫童話的作文

時間：2022-06-29 11:23:14 [第三單元]寫童話我要投稿

有關描寫童話的作文6篇

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的描寫童話的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

有關描寫童話的作文6篇

描寫童話的作文篇1

　　一只豬的故事

　　從前有一只豬，他生活在平原上，可是有一天，一個怪物來啦，他面容邪惡，看了讓你怕的跪下求饒，這只豬卻不一樣，他輕裝上陣，好像已經做好準備了，他要和這個怪物拼命了，頓時天昏地暗，他們打起來了，怪物用無影腳，速度好快，這豬看不清他在哪，只能亂打，最后被打敗了。

　　這豬不服氣，馬上逃跑，準備出去學藝，準備卷土從來東山再起，他走啊走，很累了，他在一棵樹下停下了。慢慢的因為太疲倦了，他睡了。

　　他在夢中遇到了神仙，這個神仙叫了他幾招武功，并告訴他怪物的弱點，

　　這豬喜出望外，因為它可以打敗怪物奪回自己的領地了，他非常興奮，一睡醒，還沒到早上，他就出發去找怪物了，準備和他在打一場，當然你們會想肯定是怪物贏了，卻不是這樣的，因為他知道了怪物的弱點，他的弱點就是肚子那里。

　　回到了自己的家園很高興，怪物出來了，他很餓，因為沒東西吃了，他看到豬回來了，很開心，他可以填飽肚子了，可他不知道自己已不是豬的對手了。

　　他又和豬打了起來，豬來了個圣龍卷，對著怪物的肚子打，這是，地上全是血，他的旁邊還有一只小兔子，原來，這兔子被這怪物附了體，要打敗怪物才能救小兔子，他救了小兔子，小兔子很感激便給了他許多蘿卜，感謝他。

　　從此他們成了好朋友，他們快樂的生活著，無憂無慮，快快樂樂的。

　　這就是一只豬的故事，怎么樣，好不好聽啊！

　　森林中有一條又寬又深，水流湍急的大河，河的中央有一個土墩。土墩上有一棵矮矮的桃樹，桃樹上結著又大又紅的桃子。

　　猴子和狐貍看到這香噴噴的桃子饞的直流口水。他們都想吃這桃子，于是便一起商量著如何可以吃到桃子。

　　這個時候，從河里漂來了一棵大樹。狐貍說：“我們可以用這棵大樹做一個獨木橋啊！”猴子也認可他的說法。

　　于是，狐貍抓住猴子的長尾巴，猴子費了好大的力氣才把大樹拉上來。“把大樹拉上來了接下來怎么辦呢？”猴子問狐貍。狐貍說：“我們拿把鋸，做個獨木橋。”于是猴子從家中拿出鋸來，開始做獨木橋??3個小時過去了，猴子做好了獨木橋，并把它搭在河上。可是獨木橋太窄了，只能容一個人過去。“我先過去吧”狐貍說。猴子同意了。

　　由于狐貍想獨自吃掉這一樹的桃子。在過去以后立刻便把獨木橋推到了河里。他對猴子說：“只有擁有智慧的人才能吃到這桃子，你還是回去吧！”猴子笑了笑說：“你雖然吃到了桃子，但你永遠回不來了，你就在這里等死吧！”狐貍懇求道：“猴子大哥，求求你救救我吧！我一定改過自新，不再吃獨食了。”

　　猴子哪里會再相信他的話。于是二話沒說就走了。

描寫童話的作文篇2

　　未來的鞋子不會像我們現在的鞋子一樣了，它可以有很多功能。

　　我在想我們以后的鞋子會是什么樣子的？會不會能飛呢？它的功能有一按下按鈕，這雙鞋就會長出翅膀，想飛多高就飛多高，想去哪里就去哪里，自由自在，還可以收藏東西，隨時把你礙事的東西裝起來，還可以裝好吃的東西呢，在你饑餓的時候可以隨時隨地的把你的肚子填滿，鞋子最好的功能就數這個了，它可以變成帳篷讓你住進去，這樣就連流浪漢都能有家了，這多好啊！這就是未來的鞋子，多么先進啊！真希望現在就有那種鞋了。

　　這就是蘊含多種功能的未來新型鞋子，也是人類向往的鞋子。

描寫童話的作文篇3

　　小金魚生活在一條清澈見底的小河里。有一天，小金魚正在水里自風，輕輕地搖動著，身子倒映在水中，外邊的炎熱立刻消失了。小金魚看著挺拔的`垂柳，心想：“這柳樹怎樣是綠色的，它的葉子不密，怎樣會有這么好的陰涼呢？”“我還是去問問博學多才的龜爺爺吧！”說完，便向龜爺爺家游去。

　　在路上，它看見兔哥哥小華正在岸邊，手里拿著一個像棍子一樣的東西，便不解地問：“兔哥哥，你在干什么呀？”“我在吹泡泡呢！”說完，只見小華輕輕的一吹，五六個大泡泡就從“木棍”一頭鉆了出來，在陽光的照耀下，五光十色，十分好看。小華高興地叫了起來。小金魚又起了疑問：“為什么泡泡在陽光的照耀下，會變得五光十色呢？”“你去問問龜爺爺吧！它可能會給你滿意的答復。”“好的，再見了！”“再見！”小金魚繼續游著。小金魚抬起頭，看見小河邊聳立著一座座高山峻嶺，坑洼不平，這很自然的景觀也讓小金魚產生了疑問：“這一座座高山峻嶺，是怎樣構成的呢？”“干脆，我把這些問題都請教一下龜爺爺吧！”它的速度更快了。

　　不一會兒，就來到龜爺爺家。“龜爺爺，請開門，我是小金魚。”小金魚很有禮貌的叫了門。過了一小會兒，龜爺爺開門了，它的年齡雖然已經超過了一萬歲，但它還顯得神采奕奕。小金魚一連提出了四個問題，龜爺爺笑了笑，說：“柳葉被陽光照射，吸收紫外線產生葉綠素，所以是綠的；你感覺有好陰涼，是因為柳樹葉的顏色較深，遮住了太陽光，所以有好的陰涼；泡泡中內含多種化合物，在陽光的照耀下，所以是五顏六色的，而高山峻嶺則是魚高興地說了聲：“多謝！”便滿意地走了。

　　小金魚真是勤學好問啊！

描寫童話的作文篇4

　　花花的故事

　　同學們，你們認識花花嗎？瞧，就是那個穿著花衣裳、背著花書包的小貓。今天，它就是動物園第一小隊的小隊長啦。看它，又蹦又跳，多高興啊！

　　今天，正好是第一小隊值日。一放學，花花就把它們小隊的伙伴們集合起來，開始分工。“喵，喵，小兔、小狗，你們掃地。”“小鹿，你擦黑板。”“小鴨、小公雞，你們倆擺桌

　　子。”“喵，喵，你們聽清楚了嗎？”沒等大家說話，小狗就嚷開了：“汪！汪！小貓，自己干什么呀？”“喵，我是小隊長。負責檢查。們快干吧！”大伙聽了都不高興了。等花花一走，它們就議論開了：

　　“花花真是！咱們在這里打掃衛生，它卻出去玩，太不像話了！”

　　“就是嘛！它還是小隊長呢。自己一點活都不干！”??

　　過了一會兒，花花神氣地回到教室里一看，呆住了，教室里亂七八糟的：桌椅歪歪扭扭的，黑板黑一道兒白一道兒的，地上滿是碎紙。花花氣得拎起花書包，哭著跑回家了。

　　第二天，山羊老師批評了花花，花花委屈地把事情的經過告訴了老師。山羊聽了，告訴它四個字??

　　時間過得真快，轉眼，又一個星期一來到了。下午，花花照例先分好工，隨后和大家一起干起來：它一會兒幫著掃地，一會兒幫著擺桌椅，一會兒又幫著擦黑板，干得十分賣力。工夫不大，教室里便整整齊齊、干干凈凈的了。花花又檢查了一遍，關好了門窗，這才離去。

　　第二天，山羊老師微笑著表揚了花花，并讓它向全班同學介紹一下經驗。花花笑瞇瞇地把山羊告訴它的四個字說了，原來，這四個字就是“以身作則”。

描寫童話的作文篇5

　　冬季與夏季的時間差原來只有一天。不，還不足一天。

　　上帝這次很友善，終于下了一場雪，雖然不大，但也算是給愛雪人的一種賞賜。可是，翌日卻戲劇般的出了太陽。陽光是如此明媚，這般燦爛，怎么也想不到前一天是一個雪天。

　　雪，對我來說，象征著童話。也許是雪的顏色常能讓我無限地幻想下去，好多p好多……太久太久，沒下一場雪了，我好像期盼了一千年之久，靈魂也似乎漂泊了很久。太久的期盼，讓我格外幸福。同時，我也特別珍惜。每一個呼吸都害怕會融化了一片雪花，每一個腳印都擔心會踩碎了一副美景。于是，每一個呼吸都放慢速度，每一個腳印都減小面積，想用這天真的做法，讓雪多伴我一些時間。

　　但上帝很殘忍地收回了對我們的賞賜。嗚啦啦……還好，雪天使一直都在，即使她只留在心中，但我卻能感覺到她給的幸福。一天，她如果問我為什么喜歡雪。會告訴她，我喜歡童話，也相信生活中是存在童話的，只要我們留心。就算是臭美吧，覺得自己也是一個童話。確切的說：一花一世界，一人一童話。生活中發生的事情多多少少都有點童話的韻味，只不過是自己平時不注意罷了。

　　太陽，又掛在天上。溫暖地照著我們，卻融了雪，雖然我有心，卻無力。也許，太陽他沒有錯，上帝也沒有錯，雪更沒有錯。錯的太少，對的也不多。大概是自己錯了，一開始就是一個美麗的錯誤。為什么要給我這場雪，卻又是那么短暫。我恨上帝么？不，我不恨他，沒有他怕是連一片雪花也看不著。恨太陽么？不，我也不恨他，不能為了自己的一點愿望侵犯他照明人間的權利。恨雪不？不，我更不可能恨她。想恨也恨不起來。哈，開玩笑啦。怎么可能恨自己所期盼的童話呢？我辦不到，真的辦不到。

　　生命中也有許多美麗的“錯誤”，不正像雪化掉一樣么？雖然有是會令人心痛，但是他們都是非常美麗的，至少在“童話”出現或沒發現的時間。也許我們時常會抱怨上的，為什么自己想要的偏偏得不到。但上帝也是無心的或有意的。雖然常無心插柳柳成蔭，但是靜下心來想想，柳和花不都一樣美麗嗎？只想花開的人是不能真正體會生活的人，因為他缺少的正是上帝想給他的。

　　陽光又一次普照著大地，心里的太陽早已升起。

　　也許明天就是黑夜，也許再也沒有黑夜了……