介紹我的同學作文(集合15篇)
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的介紹我的同學作文，歡迎大家分享。
介紹我的同學作文1
今天我來給你介紹一下，我的同學，也就是我的同位，陳俊宇吧！
他也是個愛調皮搗蛋的孩子，可是在學習方面可是很認真的，上課專心聽講，下課好好的玩，上英語課會讓同學們好好的大笑一下，會搞點搞笑事情，你要是說他會什么，我可得好好的告訴你了，他可是高首球高手，他守門我們誰也別想進，一上場它可就厲害嘍！攻擊力達到好幾百毫升，防御力達到好幾十毫升，陳俊宇人很好，但是他沒有耐心，要是讓她生氣了，你可得小心點了。
他長得很胖，踢個球到他身上。就說上一次吧，陳俊宇被別人踢中了腿，可是他說：“一點都不疼。”
每天下午我們都上體育場的小足球場上踢比賽，每次我們都想要陳俊宇，你們肯定問為什么呢？我來告訴你，因為它的防守里很強，只要他一守門，球門框就像一個防護膜一樣，一點球癮都占不上。他可是個守門高手呀！
陳俊宇踢球能力很強，他學足球很認真。還有一次。
我們上足球場的時候，都他第一個說：“快，我守門，你快踢球。”陳俊宇在球門框里專心致志的首球，一點也沒掉以輕心，你看多認真呀！
你說他下課玩什么？我可得告訴你了。
上一次，他一聽到下課鈴聲，就朝著向黃繼策要沙包，還要高聲喊：“踢沙包！”他立馬迅速的跑到外面，和別人踢沙包，他經常踢高球，可是我們找找他的弱點了，要上最后面去接球，他的球又高又遠，我們班有好幾個是踢高球的能手，我就偏偏選中了陳俊宇。
看我的同學，可是個踢球小健將啊！有時間你們可要多多了解了解他啊！你們可要深入了解呀！
介紹我的同學作文2
隨著時間的變化，小學的生活已經結束了，我來到了我的新學校，校園比我想象的還要美麗綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，一切都在為的想象中……
隨即，我又有了在初中階段的第一個好同學——陳艷。她是一個文靜的小女孩，平時很少說話，一張白凈的臉上長著天使般的臉孔，一雙黑色的眼睛送給人們春天般的溫暖。日子長了，我對她有了更深的了解，總覺得有一句話正適合她——“人不因為美麗而可愛，是因為可愛而美麗。”她的心靈是美好的，我經常和她一起玩。隨著我們在一起玩的時間不斷增長，我的一些壞毛病不斷的減少。
這就是我對新同學陳艷的認識，短短兩周時間，就讓我喜歡上了她。以后，我還會和她繼續相處，時間會讓她表現出更多的有點，我也會幫助她學好功課，知道我們成為的好朋友。
我的同學
從我記事起，我有很多的同學，有托兒所的，有幼兒園的……，有些同學在我的記憶中已經模糊不清了，有些同學已經疏遠了，但在我讀小學的六年中，我和他一直是好朋友。
他圓圓的臉，小小的鼻子，大眼睛閃爍著充滿智慧的火花，知道他是誰了嗎 對了，劉金祿。
劉金祿是個十分熱心的小男孩。有一次，我們小組在做值日生， 劉金祿是負責掃地和擦黑板的，當他完成任務后，看見我還在勞動，就小聲對我說："廖家逯，我來幫你擦飲水機吧。"還沒等我反應過來， 他就一把奪過抹布，在水中絞了一下，就麻利地擦了起來。他擦得可仔細啦，飲水機的上上下下，角角落落，沒有一處被遺忘，有些小縫隙很難清除，他用手指包著抹布伸進窄小的縫隙用力地摳，，原來灰頭灰臉的飲水機變得像洗過臉一樣亮堂堂的，我看著這一切心里很是感動。
我愛我的同學―――劉金祿！
介紹我的同學作文3
我和同班同學李壯是一對形影不離的好朋友，每天一起上學，一起放學回家，還經常一起打籃球、下象棋，親密極了。
今天上午放學，我和李壯發生了一件不愉快的事情。我們倆因為一件小事爭執起來，兩個人互相對著說，不一會他急眼了過來打我，我們倆互相打了一架，我決定以后再也不理李壯了。
回到家，我和媽媽說起這件事，媽媽看著我認真地說：“程程，你認為李壯做的不對，你有沒有不對的地方呀？”我說：“我有什么做錯的地方呀？”媽媽微笑著說：“你想一想，如果在李壯說你時，你不去跟他吵，而是好好跟他講理，是不是就不會發生打架的事了嗎？”我想了想，又說：“是李壯先打我的呀！”
媽媽說：“如果你的每個好朋友都象他今天這樣，你都不理他們，那么你就不會再有朋友了，那樣你就會感到很孤單。”媽媽接著說：“每個人都有自己的優點和缺點，不要把別人的缺點放在心上，就算別人有做的不對的地方，你也不要去斤斤計較，要寬宏大量地去原諒他，這樣你才會有更多的朋友。李壯雖然有錯，但是你也不應該咬他，我希望你下午去給李壯道個歉，不要讓他再生氣了，好嗎？”
我低著頭，用很小的聲音說了一聲“好吧，媽媽！我下午去向李壯道歉。”
下午來到學校，我心里還想著李壯會不會理我，我一見到李壯，主動向他道歉，李壯很高興地和我說話，還讓我看了看他的胳膊，他的胳膊青一塊、紅一塊，我非常慚愧，真后悔上午做的事。我倆又和好了，又成為了非常要好的朋友。
通過這件事，我明白了一個道理：人人都應該有一顆寬容的心，不要計較一些小事，這樣才會有很多好朋友，才會很快樂；如果你心胸狹窄，就不會有人和你做朋友，那樣你就會變得很孤獨，生活得沒有意義。如果我們大家都能寬宏大量地去對待別人，那這個社會該是多么和諧呀！
介紹我的同學作文4
王含鈺是我的同學，她喜歡穿粉紅色的衣服，一頭烏黑的秀發扎成一條馬尾辮，彎彎的眉毛下是一雙亮晶晶的眼睛，不高不塌的鼻子下有一張櫻桃小嘴，一笑就露出兩排既潔白又整齊的牙齒，最有趣的是她那胖胖大大的耳朵，可愛極了，讓人忍不住想多摸幾次，每次提起她的耳朵時，她總是十分得意地對我說：“思淮，我的耳朵大，福氣更大！”有一次，我和她跟媽媽們一起上街，我們去買玩具，媽媽們去看衣服，我們買好玩具后一直等媽媽來接我們，可是，等了很久也沒有她們的蹤影，直到后來，我們看到一個認識的人，就讓他幫我們打電話，才找到了媽媽。那時，含鈺又對我說：“思淮，是我的耳朵大，福氣大，我們才找到媽媽的。”
王含鈺既文靜又活潑。文靜是因為她愛看書，她看書的時候非常入迷。她一有空便會捧著課外書津津有味地閱讀起來，《安徒生童話》、《十萬個為什么》、《一千零一夜》等作品她都讀過。有一次，她媽媽買回一本《西游記》，這是她盼望已久的書，她摸了又摸，吻了又吻，之后，便認真地看起來。漸漸地，她完全投入到書中，似乎親眼看見了孫悟空大戰妖怪的場面。中午吃飯了，媽媽連叫了她幾聲，她才從書中回到現實，舍不得放下，媽媽哭笑不得地說：“你呀，真是個書呆子。”活潑是因為她愛講笑話，她講的笑話常常讓人捧腹大笑，一有空，同學們個個都吵著讓她講笑話。
她的愛好是做游戲、唱歌……其中她最愛玩貼鼻子的游戲。有一次，我和她在家里玩貼鼻子的游戲，我們在墻上畫了一個沒鼻子的大頭娃娃，然后準備好要貼的紙鼻子，開始了，我蒙上她的眼睛，然后讓她原地轉了三圈，她把腳站穩了，勇敢地向前走，摸到了大頭娃娃的臉上，她把鼻子貼往右了一點，我大笑了起來，原來，她把鼻子貼在了大頭娃娃的耳朵上，成了耳環。輪到我玩了，我蒙上眼睛轉三圈后一步一步往前走，摸到了墻，對了，就是這兒，我貼好了，我聽到王含鈺笑得上氣不接下氣，原來，我把鼻子貼在大頭娃娃的眼睛上了，成了海盜，我也笑了。
怎么樣，愿意交她這個朋友嗎？
介紹我的同學作文5
我有個同學，明明是男孩兒，卻起了個女孩兒的名字——潘星星。一打聽，原來是他父母希望他長大當個大明星，好好風光一把，為潘家長長臉。 潘星星長像帥氣。他五官端正，頭圓圓的，臉蛋白白的，眼睛大大的，鼻梁高……
我有個同學，明明是男孩兒，卻起了個女孩兒的名字——潘星星。一打聽，原來是他父母希望他長大當個大明星，好好風光一把，為潘家長長臉。
潘星星長像帥氣。他五官端正，頭圓圓的，臉蛋白白的，眼睛大大的，鼻梁高高的，嘴巴紅紅的。雖然比不上電視劇里的小明星，但在我們班，倒也算個“小帥哥”。
潘星星樂于助人。一次上課，我不小心寫錯了字，連忙往書包里找可擦魔筆，可怎么也找不到。仔細一想，是落在家里了。眼看就要下課了，可我還有20多個字還沒寫呢。我想，這下完蛋了，不挨老師批評才怪呢。看到我垂頭喪氣的樣子，鄰桌同學潘星星輕聲地問道：“怎么啦？”“我，我字寫錯了，可忘帶可擦魔筆了。”我語無倫次地回答他。“別著急，我這兒有呢，借你用！”潘星星一邊說一邊把可擦魔筆遞給我。我感激地對他說：“謝謝！謝謝！”“小事一樁，不用客氣，快寫吧。”說完，我們立即埋頭寫作業。潘星星的真誠幫助，讓我的心里暖暖的。從那以后，我和他成了好朋友。他有什么難題，我會及時為他講解；我有什么困難，他立刻伸出援助之手。這份純真的同學友誼讓我度過了許多美好時光。
潘星星性格開朗。遇高興事兒，他準是一副燦爛的笑容，有時樂得嘴巴笑出花來；遇到煩心事兒，總是大大咧咧的，常常一笑而過，好像什么也沒發生；玩“瘋”時，他更是開心得一塌糊涂，好像整個世界都由他主宰。就憑這些，還真有點明星范兒。
這就是我的同學潘星星，一個樂于助人、性格開朗的小男孩。
介紹我的.同學作文6
在班上的同學有十五位,七男八女,每個人有每個人的特色.不過,男生給我的感覺,好像混混一樣,在我眼中看來,他們只是長得高的怪胎.
譬如:阿賢的脾氣,不但龜毛而且有小氣;國慶的頭是他的特色,但是,長得太像鱉頭了;阿當是宗瀚的外號,人家常說:「沉默是金」,可是阿當實在是太安靜了,安靜到很想給他幾拳;小毛是個大塊頭,以為塊頭大就可以亂欺負人,不過,遇到我們班的女生,反而吃鱉了;那是因為,我們女生都會罵他,打他,叫他學乖一點;俊伊和家豪可以算是我們班的異類,不過俊伊還好一些,只是常發呆,給人的感覺是個好男生,只是傻了些又呆了些,至於家豪嘛!可以算是問題學生,有時候糖果吃到一半,不知怎麼了,就把整包糖果丟到垃圾桶,還有無緣無故的生氣,把椅子踢倒翻倒,真是讓人想不到他到底在想什麼;邱政宏嘛!只是身高矮了一點,功課不錯,又會做家事,可以算是好男人唷!
女生呢 可以說各有各的風格,像是秀翎,她是班上的班花,也是人際關系最好的哦!不但善解人意有很懂事;妏珊是個很活潑可愛的女生;雅玲是個很會做菜的女生唷,誰娶到她,是前世修來的福氣;文琪的笑聲可以把活的老鼠給活活地嚇死;不過,文琪可是個長得不錯的女生呢;素苓是很聰明的學生,而且做任何的工作都好快唷!她不但講話快,走路快,吃東西也快,很多女生做事都無法比她快;秀茹是個瘦瘦小小的女生,看起來滿可愛的唷!不但勤勞也會做家事;郁茹是個有義氣的女孩子,了解她的人就會知道她是個很剛強的小女人!但是,可要小心她的跆拳腿唷!至於我呢!那要看別人怎麼說我羅!
時間過得好快唷!一轉眼就快要畢業了,在這三年中,有喜有樂有悲也有痛…這些回憶都值得珍藏.希望大家都能珍惜這段緣.
介紹我的同學作文7
認識你，是我的榮幸；認識你，讓我有獨特見解；認識你，使我的生活更加炫麗多彩。你，我早在初中就認識你，可我們今年暑假銜接班才成為朋友；你，對待學習永遠那么勤奮、永遠那么認真；你，為人大大咧咧，卻很能照顧關心他人。
在初中，我就聽我們班上同學說過你，說你為人耿直、善良，人很好。然而，不知什么因素，我覺得你總是有點壞壞的，所以，不想和你打交道。知道我們一起上暑假銜接班，你坐在我后面，我想：天哪！她怎么在我后面！你開口說出了我們倆交流的第一句話，我至今也不知道你怎么知道我名字的。也許有了第一句話吧，慢慢地在不知不覺中你在我心中改變了形象。你是一個善良淳樸的女孩。
暑假期間，我們兩個一起去找旅行社，對旅游充滿向往。我們三個在七夕節晚上去公園放孔明燈。我們四個在大半夜聊微信。
一場開學考試，打擊了我們所有人的信心。我們還未收回那顆不羈的心，仍然瘋瘋癲癲。又一場月考，又一次沉痛的打擊我們這一群人。于是你開始奮發向上，不時的還激勵自己，不覺喃喃自語的說道“加油！苦就苦這三年。”“為了我以后男人的奧迪，我的迪奧，我孩子的奧利奧，我要努力學習！”你那種勤學好問的精神正在改變我，時常在鞭策我。
沒人鞭策你、監督你，你卻能夠熱情高漲。每當我泄氣時，你會用一兩句簡單的話語激勵我。半期過后，仍處于末尾，你的個性簽名改為“人生不搏，更待何時？”，這句話有你的堅定意志，一位女子有如此大的信心與決心，尤使我敬佩。你是一個為了理想堅定不移，為了學習努力奮斗的女孩。
平時，你為人直爽，但又不失細心，關心的一面。班上女同學不舒服，你會遞上一杯紅糖水；班上有人需要衣服，你會大包小包的提給她；班上有人哭泣，你總上前安慰她。
很多人會誤以為我和你的關系，其實我想說，我倆就是同學和朋友。我的口頭禪：生活如此多嬌！有人問：為何如此多嬌？我想說，有夏夢婷和身邊一群瓜兒們，我很快樂！
你明白我對上海愛的深沉，你知道我的夢。朋友，心有多大夢想就有多大。有夢想會帶領我們一路向前。我希望你能監督我，因為我還是比較懶散。三年之癢，加油！
介紹我的同學作文8
我們班有位女同學，叫周心陽，是我的好朋友。她今年十一歲，沒事的時候還愛學著小羊咩咩的叫，這是可愛極了！她也非常樂于助人，如果你們不相信的話，大家就聽一聽下面的兩則小故事吧。
有一次，周心陽同學走在上學的路上，看見了一位六旬的老爺爺在為一個二十多歲的年輕小伙子推著一輛裝滿磚頭的車。那個年輕人不停地用手打著老爺爺的背，還說：“老頭子，你快點兒推，要不然的話，我就不給你兩塊錢的工錢！”周心陽見有人在打那么歲數的老人，實在受不了，就趕快跑到老爺爺跟前，要求讓她來替老爺爺推車。老爺爺說：“沒事的，我有勁推，再說你這小朋友還要上學呢，如果推了車恐怕你就要遲到了！” 聽了來爺爺的話之后，周心陽忙說：“不會有事的，老爺爺，我順路！”說完就開始推車了。她用肩向前扛著車廂的邊柱，使出了前身的力氣開始推車了。她推的可認真了，只見她手肩并用，身體前傾，倆腳蹬地，一直到了終點才停了下來。老爺爺即感動，又高興，一時不知道該說什么來表示感謝了。
還有一次重陽節，周心陽同學主動到了一位年邁的老奶奶家去幫助老奶奶擦窗戶，她先拿了一塊抹布，然后把它放進水里搓一搓，就開始抹起來，直到把老奶奶的窗戶玻璃擦得又干凈又明亮。等抹完了窗戶之后，周心陽同學還專門為老奶奶表演了唱歌、跳舞、講笑話等小節目，老奶奶十分高興，直夸楊徑是個好孩子。這一天，老奶奶快快樂樂的度過了一個難忘的節日。分別的時候，老奶奶一直把周心陽送出大門口，周心陽對老奶奶說：“您回去吧，我有時間一定會再來陪您！”
同學們，聽了我的這段介紹之后，你們是不是也認為周心陽同學是一位樂于助人的同學呢？
介紹我的同學作文9
想到同學,我的心就像三月的楊柳一樣隨風飄動,一個又一個身影浮現在眼前,他們都那么生龍活虎,有趣可愛,究竟誰是最有特點的呢 就在我猶豫不決,難于取舍之際,一個人閃進我的腦海,他就是我的同學----名明,一個連名字都很有特色的人.
若不問他的老師和同學,估計不會有人相信他已經是四年級的學生了,因為他個子實在是太矮了,比一年級的新生高不了多少.他不但個子小,連眼睛也很小,稍一笑,就成一條縫,不過,當他盯你看時,你會發現他的眼光還是炯炯有神的.他臉上有不少痣,結果許多同學都叫他"蛋白質(痣)".由于他說話比較風趣,有時也特愛哭,所以,又有"笑痣"和"哭痣"之稱.
名明雖人小,脾氣可大了,一遇到不順心的事,就會大發雷霆,甚至不顧一切地去打導致他不順心的人,但不幸的是常常是以他被扁而告終.
記得有一次課間休息時,幾個同學在開心地玩游戲,名明也想來享受玩游戲的快樂,要求加入.大家經不住他冷磨熱泡,一同商量,結果沒有一人接納他.他頓時火冒三丈,掄起拳頭就亂打,被激怒的同學于是群起而攻之,他被打得"嗷嗷"直叫,眼淚嘩嘩直流.直到上課鈴響,進了教室他還在哭.老師見他氣鼓鼓的樣子就說:"誰會唱歌 唱一段來緩解一下名明同學的情緒吧!"話音未落,一同學立馬唱道:"男人哭吧哭吧不是罪……"名明一聽,像彈簧一樣跳起來,揮拳向那個同學沖去.幸虧被中間的一個同學給攔住了,要不然,很可能又會引發一場混亂.最后的結局是:可憐的名明同學被罰站了整節課.
雖然名明同學脾氣大,又愛哭,但他為人直爽,幽默風趣,不會記仇.所以,我和同學們都喜歡他.
介紹我的同學作文10
內容簡介：沙辰?F的成績很好,但不是班長,也沒有別的什么“官銜”。他挺愛管事的,甚至對別班同學也&ldq..
沙辰?F的成績很好,但不是班長,也沒有別的什么“官銜”。他挺愛管事的,甚至對別班同學也“毫不留情”。所以,大家給他取了一個綽號:“太平洋警察”。
就說那次吧。下課了,同學們好比脫韁之馬沖出了教室,“小胖子”林鵬習慣性地一摔筆也往外沖。這時,一個人攔住了他,還差點跟他撞個滿懷——攔他的正是他的同桌沙辰?F!他對林鵬說:“你怎么也走啊?老師出的那道思考題別人都做出來了,你還沒好好想呢!”林鵬卻不以為然,振振有詞地說:“你管我干嗎呀?真是‘太平洋的警察’——管得寬!”
沙辰?F聽后,臉漲得通紅,眉頭緊皺,嘴唇緊咬,與《飲茶功夫學園》中的瑪莎師傅簡直一模一樣。林鵬見了,心中好是膽怯,連忙坐回座位,繼續動起了腦筋。這下沙辰?F不生氣了,樂呵呵地倚在林鵬旁邊說:“你先想,實在想不出,我教你!”
他呀,不僅在班里愛管“閑事”,出了教室也改不了這性格。有一次,我與他走在放學的路上,不知哪個班的同學邊吃香蕉邊把香蕉皮扔在地上。“太平洋警察”看見了這一幕,上前拉莊那個男孩,毫不客氣地讓,也把香蕉皮撿起來。可那男孩根本不行,還很輕蔑地說:“你哪兒來的?又不是校值日生,何必多管閑事!我就是不撿,看你怎么著!”沙辰?F聽了,忍住怒氣,回了句:“你不撿我撿,反正不能讓人摔跟頭。”說著就彎腰將香蕉皮撿起來扔進了一旁的垃圾箱。那位“厚臉皮先生”見了,羞紅了臉,趕忙把另外的香蕉皮撿了起來。
沙辰?F就這樣到處管“閑事”,卻一個“仇人”也沒有結下。是怕他跆拳道已經練到紅黑帶了嗎?不,是因為大家都很佩服這位“太平洋警察”
介紹我的同學作文11
我們班中有一位女同學——高思涵，在校中頗負盛名。
她學習好。別看她又高又胖，學習倒不差。一次測試，她提筆，剛落筆就停不下來，似乎有答案給她抄似的。不，比抄試卷還快。短短一個小時中，滿滿的試卷寫完了。只見她先松了口氣，開始了檢查。她仔細地檢查，并標上閱讀記號，不少錯誤也被她改掉了……漫長的考試終于結束了，同學們開始議論起來：“那一題選A嗎？”“耶，我對了！”第二天都是進了教室，開始講評試卷。“本次最高分：高思涵——92.5分。”高思涵邁著大步，去拿那張輕輕松松考來的高分卷，全班同學都鼓起掌來。
當然，每個人都有好有壞，高思涵也是如此。
她有個壞毛病：霸道。一次秋游，在吃東西時，她就狂吃。自己組里的零食吃膩了，就在其他組里搶東西吃。那一次她就跑到我們組里來，“有什么好吃的？”
“有也不給你！”我們異口同聲地說。因為我們的確帶了很好吃的東西。金子淼帶了比薩，魏毅帶了壽司，孫學衡帶了烤翅，每個人都帶了許多好吃的食物。
“那我搶了！”高思涵說完，就把手伸向我們放東西的野餐鋪上，亂搶一氣。
“干什么！！！”我們生氣地叫起來。
“再見！”一聲得意的聲音會傳我們耳朵里，我肺都要氣炸了。
過了會兒，她又跑來了。“再給我點！”
“不給！”我們吼道。
“我偏要！”說完又抓了一把，很快又吃完了。
我們想：“這樣下去零食會被吃光的！”于是我們把好吃的藏起來，把不想吃的留給她。終于午飯時間過了，我們都長吁了一口氣：高思涵不會再“光顧”了！
這就是高思涵，成績好，霸道的高思涵！
介紹我的同學作文12
你想認識我們班子，的同學嗎？那好吧，我就來介紹一下嘍！
首先介紹“小胖子”蔣嘉俍吧！我這樣一說你們馬上就想到他是怎樣一個人了。他整個人胖乎乎的，特別是他的肚圓鼓鼓的，像有一個西瓜在他的肚子里。他的臉也胖嘟嘟的，眼睛顯得小了些，鼻子直直的嵌在臉上。別看他胖乎乎的，他的力氣到也蠻大的，有他幫同學搬水，同學們就感到很輕松了。
與蔣嘉俍相比，劉暢就顯得瘦小。可是劉暢卻長得很精致。她是個能干的班干部，能把我們管得安安靜靜，去音樂教室時隊伍排得整整齊齊。劉暢不僅長得小巧玲瓏，人還跟名字一樣，很“劉暢”呢！因為劉暢唱歌可厲害了！只要音樂老師一放音樂，劉暢一遍就能學會，而且唱得很“劉暢”，真是名副其實！
再來說說我的同桌高駿豪吧！他是個調皮的人，可是他也有他大方的地方，上課時，他側坐著椅子，搖來搖去，一副頑皮的樣子，我知道他這樣坐是便于跟后面的人講話。一但被老師批評同桌也很虛心，之后會注意到了。有時候同學學習用具沒帶齊他會主動借給同學。
我們班膽子比較小的就數鄭來昕了，她也愛哭鼻子，有時候，調皮的同學乘她不注意拍他一下，她都會哭起來。
要說愛打扮的女孩子就是孟子桓了，每天她都穿著不一樣的服飾，可美了！
還要介紹一位邵原同學，他的動手能力很強，他能折出各種各樣的飛機，可是他還有一種“動手能力”就是掐人，他會掐得你哇哇直叫！幸虧只有一個邵原，要不班里就亂成一鍋粥了。
這就是我的同學。
介紹我的同學作文13
說實話，我真的很討厭這人！他總是頂著一頭偏分，還故意把額頭前的發絲拋到耳后根，以此來顯示他的與眾不同；他還總是習慣把雙手插在自己的滿是破洞的新潮牛仔褲里，走起路來大腦袋總是一搖一搖，腳后跟也怪異地一甩一甩的，不知道的人這么一看，還以為這是個抽風的小子呢！
而且，此人還有一個很大的缺點，那就是目中無人，只顧自己。他啊，就是我的這位不負責任的組長。因為這個霸王性格，全班都對他怒目而視，可卻也只是敢怒不敢言。
上次，上自習課的時候，老師前腳一邁出教室，我的這位組長就像被電擊了的螞蚱一樣從椅子上竄起來，他大搖大擺地抄著手走上講臺，那藐視四周的神氣又得意的樣子仿佛自己是個常勝將軍。終于，我班的大胖子牛牛站起來吼了一句：拽什么拽！簡直是太沒有王法……啊啊！誰知道，牛牛話都沒說完，我就看到站在臺上的他兩只眼睛瞪得如有銅鈴一般大，鼻孔一張一縮的冒著粗氣，很快，他一個箭步沖下來，二話沒說掄起他的結實有力的拳頭對著牛牛的肚子就是狠狠的一拳，我們尖叫起來。緊接著，他又像頭憤怒的獅子一樣抬起腿來，對著牛牛的雙腿毫不留情地踢過去，瞧著他那張牙舞爪的樣子，真是太恐怖了。于是，經過了這件事之后，再也沒人敢和他走在一起了。
他呢，卻十分不以為然，時常揮舞著拳頭嚇唬我們道：沒有朋友才好呢！我也不稀罕跟屁蟲！我們小組的成員想幫他矯正一下心態，于是紛紛向他示好，對這個名不正言不順的組長唯命是從，本想著他能以此改好，誰知道，這家伙卻更加肆無忌憚，不僅對大家使用武力恐嚇，還利用我們對他的信任把我們所有成員的作業拿來對答案！
于是，他的作業本上破天荒地出現了一個100分，他拿著本子，仰著頭，邁著神氣的步子在教室里反復繞著圈，似乎要讓所有人看到他的榮光。
哎，我真的是好討厭這個自高自大的組長啊。
介紹我的同學作文14
校園里，同學之間的相處有是高興，有是傷心，有是興奮，有是苦惱，有時也會尷尬。。。。。。現在就讓我來給大家介紹我在同學之間尷尬的一件事情吧!
記得有一天，上數學課時，數學老師讓我們做一些數學題，我做了一半，寫錯了一個字，于是我到鉛筆盒里去找橡皮。不知道咋搞的，我找來找去都找不到啊!這可是胡樂斐送我的“貓咪”橡皮啊!我心情有點不高興了。想不到在放學時，我竟然在座位底下發現了它，我正準備把它放進鉛筆盒里時，林林看到了就走過來笑著對我說：“這塊橡皮是我的”。我一聽來氣了，瞪著眼，粗聲粗氣的說：“你憑啥說這塊橡皮是你的?”她興平氣和的對我說：“我掉了一塊橡皮和這塊是一樣的，請你現在給我。”
“是我的憑啥說是你的!”我氣得大聲嚷道。她一見我這個態度，也生氣的說：“我說是我的就是我的!”就這樣我們爭吵的聲音就像機關槍一樣，一整搞過一整，誰也攔不住我們。最后我狠狠心把橡皮往書包里一扔頭也不會出了教室。回到家，我一眼就看見我那塊“貓咪橡皮”靜靜地躺在書桌上，好像在嘲笑我：“嘻嘻，你忘記帶我去上課了!”我頓時臉一下就紅起來了。
第二天一到學校，我拿著林林的橡皮，來到了她的課桌前，低著頭用不安的眼神望著她，羞愧的說：“對不起，這塊橡皮是你的，我昨天忘了自己沒帶橡皮，沒想到我們的橡皮一樣的，現在換給你。”沒想到她不但沒有怪我反而微笑的對我說：“沒關系，我們是好朋友嘛，一場誤會!還計較這些?“我感動的連連點頭。
尷尬的場面雖然結束了，但我知道以后遇到事不能太早下結論，否則會傷害彼此間的感情，讓自己深深的后悔。
介紹我的同學作文15
我的同學有很多，其中和我最要好的就要數孫世輝了。他黑黑的臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，小小的鼻子下面有一張能說會道的嘴。
他的朗誦非常好。記得有一次語文課早讀，我們仍像以前那樣讀著黑板上寫的內容，這是李老師突然進來了，說：“哪位同學上講臺領讀，”李老師的話還沒有說完，孫世輝就舉起了手，邊說邊走上了講臺。他大方的拿起語文課本翻開，大聲的領讀起來，他讀一句，我們跟著讀一句，讀完了，李老師表揚了他，他高興的下了講臺。
他的記憶力也特別好。有一天上英語課，高老師一進班就說：“同學們，今天我們先復習一下單詞，現在我請同學上講臺默寫。”老師的話剛落，孫世輝就說了聲“我”，英語老師聽見了，微笑著請他上去。孫世輝上了講臺，拿起粉筆，定了定神，開始跟著英語老師念的速度默寫起單詞。不一會兒，老師把要默寫的重點單詞念完了，孫世輝也默寫完了。老師又請一位同學上去，批改孫世輝默寫的單詞，竟然沒有一個默寫錯的。最后下課的時候，老師說：“給孫世輝同學加一顆星！”孫世輝聽了，高興極了。
他還很會調解同學之間的矛盾。有一次我和一位同學因為考試卷子上的一道題在爭執誰的方法更好，我們誰也不讓誰，孫世輝看見了，急忙走過來問原因。
當知道我們是在為學習爭執時，他笑著說：“大家都是好朋友，為學習上的事情發表自己的看法，很好，不過要虛心才對，來，我們一起再來研究一下。”聽了他的這番話，我們不好意思地笑了，互相道了謙。接著我們開心地討論起對那道題的看法。
這就是我的好同學孫世輝，我真為有這樣的好同學而感到驕傲。
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