【實用】編童話作文錦集八篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的編童話作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

編童話作文 篇1

　　在一個夜深人靜的夜晚，天空就像一塊黑天鵝絨的毯子上嵌了許多耀眼的珠寶。月，很圓。忽然，一個大老鼠靜悄悄地溜出洞來，神不是鬼不覺在屋子里來回轉悠找吃的。

　　突然，它的眼睛里出現了一塊上等的豬肉，這只老鼠忍不住“口水留下三千尺”，可是那塊豬肉的下面有個鐵夾正閃著冷冰冰的光呢？又是一只小老鼠出來了，看著它的眼神，已經出賣了它，小老鼠也想得到那塊上等的好豬肉，隨之，世界大戰爆發了！

　　小老鼠把眼睛一斜，看到了那只大老鼠，小老鼠又用余光一看，看到熨衣架和沒有熨完的衣服。當然，一個絕頂的好主意，就這么新鮮出爐了。

　　小老鼠就想和這只大老鼠玩一玩“半夜鬼敲門”的游戲。小老鼠先找來顏料，把一寫顏料涂抹在那件潔白的衣服上。最后，小老鼠用顏料完成了它的杰，作——人不像人，鼠不像鼠的“鬼”

　　計劃開始了，小老鼠鉆到衣服里，打開熨衣架，一股熱流吹來，小老鼠用辣得嘶啞的鄉音說：“我是幽魂王”，那塊肉可是我心愛的兒子上肉呀！你竟然敢吃我兒子的肉！

　　忽然，“幽魂王”暴跳如雷，手一揮，湊巧，閃電就打起來了！大老鼠哪里經得起這般折騰，臉色“嗖”地一下變為青色，嚇得皮鬼尿流，比離弦的箭還快，早就一溜煙跑得不知去向了！

　　小老鼠關掉了熨衣架，跳了下去。可是聰明的小老鼠也不會被一時的喜悅而誤倒。找了個盒子，關在里面，自己小心翼翼地取出肉，心滿意足地吃起來。一邊吃一邊“咯咯！”地笑起來，因為大老鼠太膽小了，這么快就聞風喪膽，跑了。

　　所以，有時候，姜還是小的辣。比如，小老鼠就用“半夜鬼敲門”這方方法大老鼠。

編童話作文 篇2

　　在一片茂密的森林里，住著一株玫瑰花和一株含羞草，它們是一對非常要好的朋友。

　　有一天，它們吃過早飯，來到了森林深處散步。突然，一位小女孩走了過來，目不轉睛地注視著，開心地呼喊著：“啊！多么美麗的玫瑰花呀！我一定要把它送給親愛的爸爸。”于是，含羞草就這樣眼睜睜地看著自己的好朋友被小女孩給采走了。

　　第二天早上，含羞草孤零零地在草地上曬太陽，暖洋洋的太陽照在身上可舒服了！可即便再舒服，它還是非常想念自己的好朋友，不知玫瑰花現在怎么樣了。正當它想著想著，昨天的那個小女孩又來了。她蹦蹦跳跳地來到了含羞草身邊，停住了腳步，拍著手呼喊著：“啊！多么漂亮的含羞草呀！我一定要把它送給可愛的弟弟。”于是，含羞草也被小女孩摘走了。

　　到了小女孩的家里，含羞草看到了自己的好朋友玫瑰花，心里樂開了花，全身的.枝葉都伸展了開來。它趕緊從小女孩的手上逃了出來，來到了玫瑰花的身旁，激動地說：“玫瑰花！玫瑰花！我非常想你！還以為永遠見不到你了呢！”玫瑰花見到了自己的好朋友，頓時淚流滿面，激動得說不出話來，淚水使她的花瓣顯得更加鮮艷嬌嫩。

　　到了晚上，玫瑰花和含羞草手拉手逃出了小女孩的家。

　　第三天早上，小女孩去給玫瑰花和含羞草澆水時，發現它們都不見了。小女孩急急忙忙來到了大森林，可是怎么找也找不到，她急得直跺腳。沒辦法，小女孩回家將事情的經過一五一十地告訴了爸爸，她本想找爸爸來幫忙。可爸爸卻語重心長地說：“孩子，大自然是我們人類的好朋友，我們要愛護大自然，愛護大自然的一花一草，你知道了嗎？”聽了爸爸的話，小女孩終于明白自己的行為是傷害了玫瑰花和含羞草啊，她望著森林的方向，悄悄地說了句：“再見了，玫瑰花！再見了，含羞草！”

　　一場大雨過后，女孩發現森林里長出了大片的玫瑰花和含羞草。她們緊緊的擠在一起，隨風搖擺，不住地向她揮手……

編童話作文 篇3

　　星期天上午，小青蛙、小鳥、小烏龜和小公雞一起去小河邊釣魚，走到半路上，突然下起了大雨。

　　它們連忙跑到啄木鳥姐姐的樓下，啄木鳥姐姐從家拿出了一把傘，究竟給誰好呢？啄木鳥姐姐把傘遞給了小青蛙，小青蛙說：“謝謝啄木鳥姐姐，不過我很喜歡水，可以在雨中洗澡，你還是把雨傘給有需要的人吧！”啄木鳥姐姐又把雨傘給了小烏龜，小烏龜說：“謝謝啄木鳥姐姐，我把頭和腳縮進殼里，就不會淋到雨了，你還是把傘給有需要的人吧！”啄木鳥姐姐又把傘給了小鴨子，小鴨子說：“謝謝啄木鳥姐姐，我的羽毛很光滑，雨水落在上面就會滑落，我不會淋到雨的，你還是把它給需要的人吧！”最后啄木鳥把傘遞給了小公雞，小公雞感動地說：“謝謝啄木鳥姐姐，要是沒有你的傘，我就變成落湯雞了。”啄木鳥說：“能幫助你，我感到非常快樂。”

　　從此，他們成了非常好的朋友。

編童話作文 篇4

　　諸葛亮師從于水鏡先生，是水鏡先生最得意的弟子，他是如何引起水鏡先生注意的呢？這里有一個小故事。

　　諸葛亮從小父母都去世了他住在水鏡先生家。

　　有一天水鏡先生叫諸葛亮去燉魚，諸葛亮問：“先生燉多長時間？”水鏡先生說：“燉一個小時。”諸葛亮說：“好的。”然后他屁顛屁顛地去撈鯉魚，撈到鯉魚放到鍋里去燉，他想這一小時去干什么好呢，我用30分鐘看書，30分鐘去玩吧。

　　一個小時過去了，諸葛亮回來廚房發現魚不見了，只剩下鍋在那里，諸葛亮想魚可以去哪兒呢？肯定是有人吃了！然后他去學堂找魚。他在門口看見水鏡先生怒氣沖天地說：“我的魚被誰吃了。”水鏡先生的弟子們站在那兒不動聲色。水鏡先生想：我怎么教出這樣的學生啊。諸葛亮心想：我怎么才能讓吃魚的那個人承認呢？諸葛亮靈機一動，跑進學堂抱著先生的腿哭著說：“我在鯉魚里面加了甘草，是世界上最毒的毒藥。”然后一個弟子跑出來，跪在先生面前說：“先生快救我。”先生安慰他說：“沒事的。”先生用余光瞄了一下諸葛亮，發現他正在偷笑呢，這時才明白這是他想出的點子。

　　諸葛亮如此的聰明機智，他最終成為了一代名人。

編童話作文 篇5

　　古老的墻角邊，孤零零地開著一朵紅色的小花，在風里輕輕地唱著歌。一只黑黑的小螞蟻，順著花兒往上爬，靜靜地趴在花蕊里睡覺。

　　小姑娘經過這兒，采下這多花，隨手夾進了一本陳舊的書里。小螞蟻當然也進了書本，被夾成了一只扁扁的螞蟻。

　　螞蟻來到書中，睜開眼睛，看見一群密密麻麻的文字。這只螞蟻認識字，于是讀了起來。它讀了一行又一行，螞蟻說：這本書挺好看的！就是不能翻頁。”于是書本立馬回了一聲說：我愿意給你翻頁！作文”螞蟻驚奇地問：你們是誰，你們是誰？你們真的愿意給我翻頁嗎？”神秘的聲音再次出現：我是文字，我們真的愿意為你翻頁。”于是，小螞蟻每看一頁，文字們就幫忙翻頁。

　　一天一天過去了，小螞蟻終于讀完了這一本又厚又重的書，又回野花里躺著。采花的小姑娘看到采來的花已經枯萎了，就把這朵花丟了，現在螞蟻自由了，跑回了自己家，給它的父母講了這幾天從書里看到的故事。越來越多的螞蟻到這只螞蟻家聽故事，最后，它被所有的螞蟻稱為螞蟻博士”。

編童話作文 篇6

　　一天，小兔子在小河邊用水面當鏡子照著自己，看到自己美麗的影子，它感到很高興。

　　中午，她坐到太陽下面看書，小松鼠看到了，跑過去對它說：“小兔子，不要在太陽下面看書，那對你的眼睛不好。”可小白兔根本不聽，繼續在太陽下看書。

　　下午寫作業的時候，小兔子把眼睛都要貼到了本上。大猩猩看見了，走過去對它說：“小兔子，把頭抬起來寫字，不然的話，你會變成近視眼的。”小兔子頭也不抬，就像沒聽見一樣，繼續低頭寫作業。

　　晚上，小兔子點了一根蠟燭，在旁邊練字。小狗看見了，快速地走過去，對小兔說：“小兔子，可不要在光線很暗的地方長時間用眼呀，那會近視的。”小兔不僅一點不聽，反而在心里嘀咕：它們一定是嫉妒我的努力，害怕我會比它們更優秀，我偏不聽。

　　過了幾個月，小兔子的眼睛看什么都不太清楚了，它不得不帶上了眼鏡。它再次來到河邊，看到了自己丑陋的樣子，后悔極了。

　　小朋友們，千萬不要學習小白兔的壞習慣喲！

　　秋天，是天高云淡的。天氣變冷了，太陽不再那么刺眼，天也不是一般的藍，涼爽的風兒吹來，感到一絲的微微的寒意。

　　秋天，是風景秀麗的。樹葉落了下來，樹葉飄下來的姿態是千奇百怪的：有的像蝴蝶一樣翩翩起舞，有的像黃鶯一樣展翅飛翔。成片的楓葉像一大堆熾熱的火焰，為秋天增添了一筆絢麗的色彩！1

　　秋天，是果實累累的。梨樹上的梨長滿了小小的雀斑，壓彎了枝頭；橘子樹上的橘子有大有小，遠遠看去像一盞盞小燈籠；石榴樹上的石榴露出了他紅紅的牙齒，像對著我們開口笑；蘋果樹上的蘋果高低起伏，紅彤彤的像孩子的臉蛋，好像在說：“你好！你好！”

　　秋天，螃蟹張牙舞爪的爬上了人們的餐桌，魚兒歡蹦亂跳地跳進了人們的漁網，怎不叫人喜笑顏開呢？秋天是一個美麗的季節，秋天是一個豐收的季節，在秋天，萬物走向成熟。我愛秋天！

　　一天，小猴的爸爸接到老婆的電話說趕快讓小猴買東西。小猴爸爸就打電話給小猴。小猴接到電話趕快騎著自行車像箭一樣快的去菜場買菜。

　　交代了事情的起因。

　　小兔出去玩忽然一陣風吹過，回頭一看原來是小猴。小猴為什么要騎的怎么快呢？小兔一邊走一邊想有可能家里來客人了。

　　“小猴為什么要騎的怎么快呢？”應修改為“小猴為什么要騎的這么快呢？”

　　小猴來到菜場看到各種各樣的菜不知道買什么好，這可怎么辦呢？這時看見一個阿姨買了又紅又大的西紅柿，小猴就跟著買了一些。這邊看見一個叔叔買了又翠又綠的黃瓜，小猴又跟著買了些不一會兒小猴的菜買完了就連忙回家。

　　小猴買菜的細節描寫很精彩。

　　回到家媽媽早就在門口等著了看見小猴買的菜媽媽夸他是個聰明又懂事的好孩子。

　　猴媽媽的話總結了全文，揭示了中心。

編童話作文 篇7

　　【教學目標】

　　1能讀懂例文，了解這個故事是怎么編出來的

　　2能根據自己的玩具編出一個童話故事，并寫下來。

　　【教學重點】

　　通過組合玩具展開想象，編出很有趣的確童話故事。

　　【教學準備】

　　1兩個玩具指偶。

　　2學生準備兩樣以上的玩具。

　　【教學過程】

　　一、導入：

　　1、老師手上套著兩個指偶（比卡丘和機器貓），配音：

　　（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室里來了許多老朋友哦！你兄弟大臉貓也來了，還有大力水手、米老鼠等等。

　　（機器貓）：真熱鬧，今天是什么日子呀？他們都跑到這兒來了？

　　（比卡丘）：這你都不知道？今天他們全是跟著他們的主人來的，要表演節目的，看誰表演的好，今天可有好戲看了，要大飽眼福了。

　　（機器貓）：那太好了，我都等不及了。（興奮地大叫）

　　（比卡丘）：噓，小聲點，他們老師來了。咱們還是躲到旁邊去看吧！

　　2、老師帶領學生閱讀習作要領。

　　二、分組準備

　　1、組，可以一個人，也可以幾個人一組。

　　2、先給自己的玩具取個可愛的名字。

　　3、給自己的故事取個有趣的題目。

　　4、分組準備。

　　三、學生準備過程中，師在旁配音。

　　（比卡丘）：老兄，你看他們編的還不錯呢！

　　（機器貓）：嗯，是不錯，今天他們的小腦袋轉的挺快的，也挺會說話的，那個史奴比說話還挺幽默呢！

　　（比卡丘）：你看，你兄弟大臉貓的表情可真豐富，一會兒哭，一會兒笑，一會兒皺眉頭，可真有趣。

　　（機器貓）：這樣會動腦筋，會說話，有表情才好呀！你看他們老師嘴都合不攏了。

　　（板書：動腦筋會說話有表情）

　　（比卡丘）：老師走上講臺了，正式演出就要開始了。

　　四、請同學上臺表演

　　1、一組學生表演完后，老師配音：

　　（比卡丘）：這個故事還不錯，就是我沒聽清楚發生在什么地方。

　　（機器貓）：不是你沒聽清楚，而是他壓根兒就沒說，不交代一下時間、地點可不行。

　　（比卡丘）：對，還要說清楚事情的起因、經過、結果才行。

　　（機器貓）：你別急，后面的故事肯定越來越好的，張老師經常表揚他們三（1）班同學聰明呢！咱們繼續往下聽吧！

　　（板書：時間地點起因經過結果）

　　2、學生繼續表演

　　請學生根據板書評講這些故事哪些地方好，哪些地方不好。

　　五、學生試寫，師巡視。

編童話作文 篇8

　　在一個農民的后院里，住著鴨、鵝、狗、兔和狐貍，它們是一群非常要好的朋友。

　　有一天，它們想玩游戲，可是想不出玩什么游戲，非常為難。這時小狗說：“我們來玩跳繩吧。”大家聽了小狗的話都很贊同，兔子急急忙忙地說：“我們沒有繩子，怎么跳哇？”大家都議論紛紛起來，狐貍轉了轉眼珠，說：“我們可以到主人的農田里看看有沒有枯死的禾苗，可以把禾苗接在一起來當我們的繩子。”于是，大家去了主人的農田，它們找哇找哇，終于找到了，鴨說：“我們不會跳哇。”狗說：“我來教你們，首先把繩子穿過身體，拉直甩到地上。”大家按照狗說的去做，可是有的動物就是跳不起來，狗把它們錯誤的動作一一糾正過來，通過它們的努力，終于都能跳了起來。

　　最后，它們跳得非常開心，快樂的時光總是短暫的，充實的一天就這樣結束了。