【精華】優(yōu)秀童話作文七篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀童話作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀童話作文 篇1
國王一面帶樂濤參觀城堡，一面講解蛋糕國的歷史。這些蛋糕的香味早把樂濤饞壞了，那不聽話的肚子偏偏又咕嚕咕嚕地響起來了。國王仿佛看出了他的心事，把他帶到了一個(gè)房子里。那房子里啊，有好多好多的地球小孩，正津津有味地吃著蛋糕呢。國王拍拍樂濤的肩膀說：“你慢慢吃吧，我現(xiàn)在有事先走了，再見！”說完轉(zhuǎn)身就走。
誰不知道樂濤是班級有名的饞鬼，剛才他不吃蛋糕做的城堡是為了給國王留個(gè)好印象。因?yàn)樗麖耐挄兄绹醵际莾窗桶偷模瑒?dòng)不動(dòng)就喊：“殺！殺！殺！給我拖出去斬了！”這回可不一樣了，他撲上去大口大口地吃了起來。他吃得肚子圓鼓鼓的，像個(gè)小皮球，才肯罷休。
突然，樂濤看見房子一角的一個(gè)櫥柜最上層有一個(gè)小瓶子。他踮起腳尖拿下瓶子，瓶蓋封得可緊了，上面寫著：“此瓶里的藥可以隱身，但是一天以后可以恢復(fù)原樣。沒經(jīng)國王允許亂吃者，革殺不論！”可是樂濤的好奇心誰也無法阻止，他偷偷地把瓶蓋打開，吃了一粒，并快速地把那瓶藥藏入口袋。為了證明自己是隱身人了，他把一個(gè)蛋糕拿了起來。一個(gè)小男孩看見了，大聲叫道：“啊？蛋糕自己飛起來了！”樂濤聽了，高興極了，放下蛋糕就往門外跑。他來到了一個(gè)廚房前……
優(yōu)秀童話作文 篇2
陽陽是朋友的兒子，剛升初三，和女兒同班。那晚快十點(diǎn)他打電話給我，說有本書剛看完，要和我討論一下內(nèi)容。我說你說吧，什么書，沒準(zhǔn)兒我還沒看過呢——這是個(gè)博覽群書的孩子，看過的許多書我都沒看過。他報(bào)上的書名聽著很熟悉，記得我在一個(gè)朋友的博客里看到過談?wù)撍奈淖郑皇俏遥]讀過原著。
“《小王子》嗎？我還真沒讀過。”我老老實(shí)實(shí)告訴他。
第二天中午女兒放學(xué)回來，遞給我這本書——陽陽新買的、大方地借給我讀的，法國作家安東尼。德。圣艾修伯里的《小王子》。淡藍(lán)的封面，中間凸起幾顆大小不一也是淡藍(lán)色的星星。
午休時(shí)間，放下窗簾遮住屋外刺目的陽光，我靠在床頭漫不經(jīng)心翻開第一頁。導(dǎo)讀下面那段文字，一下吸引住了我的視線：
“你看，你看到那邊的麥田了嗎？我不吃面包，麥子對我一點(diǎn)兒意義也沒有，麥田無法讓我產(chǎn)生聯(lián)想，這實(shí)在很可悲。可是你有一頭金黃色的頭發(fā)，如果你馴養(yǎng)我，那該會(huì)有多么美好啊！金黃色的麥子會(huì)讓我想到你，我也會(huì)喜歡聽風(fēng)在麥穗間吹拂的聲音……”
這個(gè)中午，我破例沒有睡午覺，一口氣讀完了這本帶有可愛彩色插圖的小書、一篇充滿稚氣的童話、一部全球閱讀量僅次于《圣經(jīng)》的書籍（這一點(diǎn)，是陽陽電話里就告訴我的）。
晚飯桌上，我啰啰嗦嗦向女兒陳述作品中那些優(yōu)美生動(dòng)、感人至深的情節(jié)。我說——
這是一個(gè)平實(shí)的故事，一個(gè)美麗的童話。它用如詩如幻的語言，解讀那些我們眼睛看不到的東西。就像小王子所說：“只有用心靈，才能看得見事物的本質(zhì)；真正重要的東西是肉眼無法看見的。”
作者以回憶的方式，展開以小王子為主人公的情節(jié)。那一個(gè)個(gè)小細(xì)節(jié)極平凡普通，那一行行文字水般清澈透明，它們蘊(yùn)含引人深思的哲理，揭示關(guān)于生命情感的奧秘。
關(guān)于愛
遇見狐貍時(shí)，小王子正傷心難過，他請狐貍陪他玩，狐貍拒絕了。
“我不能跟你玩。”狐貍說，“我還沒有被馴養(yǎng)。”
“對我來說，你只不過是個(gè)小男孩，跟其它成千上萬的小男孩沒有兩樣；對你來說，我也許只不過是只狐貍，你既不覺得需要我，我也不覺得需要你……”
“馴養(yǎng)，就是建立某種聯(lián)系……如果你馴養(yǎng)我，那我的生命就會(huì)充滿陽光，你的腳步聲會(huì)變得跟其他人的不一樣。其他人的腳步聲會(huì)讓我迅速躲到地底下，而你的腳步聲則會(huì)像音樂一樣，把我召喚出洞穴……”
似是狐貍媚媚的聲音在耳旁低回，心底有根柔軟的弦被觸動(dòng)，發(fā)出了輕微的脆響。這是一只多么聰慧睿智的狐貍啊！它以一顆無比細(xì)膩善感的心，領(lǐng)悟并將愛的真諦一語道破：
茫茫世間，生命和生命，彼此原是漠不相干的。直到有一天，因某種機(jī)緣，一個(gè)和另一個(gè)生命之間有了相連默契（即狐貍所言“馴養(yǎng)”）。此后，無形的精神紐帶將它們聯(lián)結(jié)，比如狐貍和小王子、小王子和他星球上的那朵唯一的玫瑰花、我們和我們的愛人友人。
因?yàn)閻鄣摹榜Z養(yǎng)”，一切有了不同。它與它、他與她，彼此間一下具有了魔幻般的引力，一個(gè)眼神、一聲腳步響、一句平常的問候，都會(huì)讓對方心動(dòng)莫名、驚喜不已，原本平淡無奇的世界，因愛的降臨光顧而鋪滿鮮花灑滿陽光。
然而，正如“天長地久會(huì)有時(shí)”，愛，總有一天也會(huì)走到盡頭。小王子終要離開，就象他當(dāng)初離開他的玫瑰花一樣。而如今，他是要回到他的星球，回到他馴養(yǎng)的玫瑰花身邊。
“那你還是什么都沒得到吧？”小王子問狐貍。
“不，”狐貍說，“我還有麥田的顏色……”
“我不吃面包，麥子對我一點(diǎn)兒意義也沒有，麥田無法讓我產(chǎn)生聯(lián)想，這實(shí)在很可悲。可是你有一頭金黃色的頭發(fā)……金黃色的麥子會(huì)讓我想到你，我也會(huì)喜歡聽風(fēng)在麥穗間吹拂的聲音。”
深愛過的人們，當(dāng)有朝一日不能再愛，前塵似海如夢，難以跨越飛渡，便只記住，那些相聚時(shí)曾有過的美好。麥子般亮麗溫暖的金黃，足以照透生命里最陰慘凄迷的昏暗無光。
關(guān)于責(zé)任
狐貍對小王子說：“因?yàn)槟惆褧r(shí)間投注在你的玫瑰花兒身上，所以，她才會(huì)如此重要……你必須對你所馴養(yǎng)的東西負(fù)責(zé)。你必須對你的玫瑰花兒負(fù)責(zé)任。”
地球上，人類的.花園里盛開著5000朵玫瑰，哪一朵玫瑰的嬌顏美麗都不比小王子的那朵遜色——那被小王子馴養(yǎng)和拋在小星球上的孤零零玫瑰。
狐貍的提醒，讓小王子更明白了自己對那朵玫瑰的責(zé)任，明白了從他馴養(yǎng)她的那一刻起，他們便彼此需要，互相成了對方的最愛和唯一。
他自責(zé)當(dāng)初無心犯下的過失：
“我那時(shí)什么也不懂！我應(yīng)該根據(jù)她的行為，而不是她的話來判斷她。她香氣四溢，讓我的生活更加芬芳多彩，我真不該離開她的……我早該猜到，在她那可笑的伎倆后面是繾綣柔情啊！花朵是如此地天真無邪！可是，我畢竟是太年輕了，不知該如何去愛她。”
他心心念念牽系著他的玫瑰：
“我心愛的花兒在那里，在那顆遙遠(yuǎn)的星球上。”
他驕傲地告訴地球上的五千朵玫瑰：
“你們很美，但是很空虛。沒有人會(huì)為你們而死，沒錯(cuò)，一般過路的人，可能會(huì)認(rèn)為我的玫瑰和你們很像，但她只要一朵就勝過你們?nèi)浚驗(yàn)樗俏夜喔鹊哪嵌涿倒寤▋海凰俏曳旁诓Ａд窒旅妫屛冶Ｗo(hù)不被風(fēng)吹襲，而且為她打死毛毛蟲（只留兩三只變成蝴蝶）的玫瑰；因?yàn)椋悄嵌湮以敢鈨A聽她發(fā)牢騷、吹噓，甚至沉默的那朵玫瑰；因?yàn)椋俏业拿倒濉！?/p>
最終，為了那朵深愛他的玫瑰，小王子拋下人間所有牽掛，義無反顧回到了他的星球，回到了那朵等愛的玫瑰身邊。
攜著責(zé)任，和愛人牽手前行，那腳步會(huì)走得更意氣風(fēng)發(fā)、大步流星吧？而當(dāng)初，決定要愛的時(shí)候，就請記著那隨愛而來的責(zé)任。
關(guān)于死亡
小王子來到地球整整一年了，他要回去了，他星球上那朵玫瑰花在等他。有條毒蛇，是小王子的朋友，在這個(gè)夜晚，毒蛇會(huì)幫助小王子回到他來的那個(gè)星球。
而修伯里知道，其實(shí)小王子是要死了！他的生命就要終結(jié)，他的軀體要永遠(yuǎn)留在地球上了。
面對修伯里的不舍和悲傷，小王子顯得豁達(dá)而灑脫，他安慰修伯里說：“你知道的，路途太遙遠(yuǎn)了，我不能帶著這副軀殼呀，那太重了。”
“小王子輕輕地倒下，像一棵樹一樣，毫無聲息地緩緩倒在了一片沙地上。”
小王子緩緩倒地的姿勢，恰如一片舞倦的楓葉，帶著蒼涼落寞的美。
對于死亡，人類總是心懷恐懼，談“死”色變。可是童話中的小王子，卻在用輕快的語調(diào)，勸慰我們淡看死亡：“那只是一副老舊的軀殼而已，你沒有必要為老舊的軀殼而哀傷……”
優(yōu)秀童話作文 篇3
這時(shí)，樂濤無意中瞅到地下室最里面有一個(gè)彩色的門，那些顏色是這些小家伙用奶油涂成的，門上有一個(gè)個(gè)小小的洞，那是這些小家伙們啃的。門十分破舊，可見已經(jīng)好幾年沒換門了。
樂濤好奇地往小洞眼里一瞧，高興得差點(diǎn)暈了過去，那不是失蹤已久的爺爺嗎？他輕輕地推開門，小聲地叫了一聲“爺爺”。那位老人也轉(zhuǎn)過頭來，也高興極了，沒錯(cuò)，他就是爺爺！可是爺爺為什么會(huì)到這里來呢？
爺爺說：“這還得從三年說起。你還記得吧，那時(shí)候，我是一個(gè)做蛋糕的師傅。在地球上，我做蛋糕的技術(shù)高超。蛋糕王國的國王知道了，就把我抓來，讓我為他們國家制造蛋糕娃娃，讓他們的國家人丁興旺。我沒有辦法，只好做了，可是這一做就是三年啊！哎……”爺爺沉重地嘆了口氣。
優(yōu)秀童話作文 篇4
我記得以前有人問過我，長大以后想當(dāng)什么，那時(shí)我并沒有回答，心里一直在糾結(jié)：當(dāng)個(gè)醫(yī)生吧，救死扶傷；當(dāng)一名舞蹈老師也不錯(cuò)，可以把舞蹈教給下一代……隨著年齡越來越大，閱讀量漸漸升高，我心中對讀書的不足越來越多時(shí)，我也慢慢想明白了，我想當(dāng)一名作家，一名童書作家，一名為小孩子寫書的童書作家。我想寫出一本又一本的好書，讓以后的每一位愛看書的小朋友心中洋溢著對書的滿足，讓他們每一天都能在書香中度過，讓他們感受到書本的魅力，讓他們心里不會(huì)有那么一個(gè)“缺口”，我要努力讓我心中那個(gè)越來越大的“缺口”不再出現(xiàn)在以后看了我的書的小朋友心中。
等著吧，以后我就是小小童話家。
優(yōu)秀童話作文 篇5
“嘩嘩嘩·····嘩嘩嘩·····”下雨了。
這時(shí)，飛來了兩只小鳥，飛到草地上，躲進(jìn)蘑菇傘下，蘑菇傘搖搖晃晃地支撐著。
一只小鳥說：“哎呀，擠死了，你給我過去點(diǎn)兒！"說著，它往另一邊擠了擠。另一只小鳥憤怒地說："難道我不擠？你也給我過去點(diǎn)兒！"接著，它也往另一邊擠了擠。
兩只小鳥你爭我吵，不知不覺打起架來了。你給我一拳，我踹你一腳，你啄我一下，我打你一巴掌。就這樣，兩只小鳥打得正起勁兒呢！結(jié)果每一擊都打在了蘑菇傘上，蘑菇傘漸漸地倒塌了。
小鳥們后悔莫及，它們決定和好，紅著臉互相說了聲對不起，它們重新把蘑菇傘扶正。一只小鳥從周圍找來一些小木棍支撐住蘑菇傘。現(xiàn)在的蘑菇傘下充滿了友愛。
雨停了，彩虹掛在瓦藍(lán)的天空上。兩只小鳥飛出蘑菇傘，一起玩耍起來。
優(yōu)秀童話作文 篇6
在多數(shù)人眼中，秋代表的是離別，是孤獨(dú)，是衰敗，是數(shù)不盡的悲傷與憂愁。其實(shí)不盡然，在我眼中，秋天就猶如一個(gè)童話，它充滿著新鮮與美好，永遠(yuǎn)有著絢麗的內(nèi)容與完美的結(jié)局。
有人說，春天是最溫暖、最舒服，最令人感動(dòng)的季節(jié)。我卻覺得春天的溫暖，春天的復(fù)蘇是為秋天的果實(shí)而有的開始。而且，春天中也總還帶著幾分的蕭瑟與冷清，沒有完全脫掉冬天的寒衣。
有人說，夏天是最鮮艷、最熱情，最有活力的季節(jié)。我卻覺得夏天的熱情，夏天的酷暑是為了襯托出秋天的涼爽。而且，夏天也太過于張揚(yáng)與奔放，讓人覺得過分的紛繁與繚亂。
也有人說，冬天是最浪漫、最唯美，最瀟灑的季節(jié)。我卻覺得冬天的冷酷，冬天的沉默是為了顯示出秋天涼而不寒，麗而不傲。冬天太嚴(yán)肅，太孤傲，只有那凌寒獨(dú)立的菊與漫天紛飛的雪與其為伍，讓人覺得過分的冷清悲涼。
如此相比，秋天確實(shí)有如童話般美麗。我想此時(shí)，也唯有劉禹錫能知我心情了：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
秋天不會(huì)為了顯示自己那獨(dú)有的生機(jī)感而在寒意未脫之時(shí)就迫不及待的展示自己，只會(huì)在適時(shí)的時(shí)節(jié)做自己應(yīng)該做的，默默地。所以秋天無聞的偉大。
秋天不會(huì)為了顯示自己那花枝招展的美麗而將大地烤的如同熔爐，只會(huì)將豐收的果實(shí)與涼爽的秋風(fēng)送給人們。所以，秋天樸實(shí)而善良。
秋天不會(huì)為了顯示那絕色的魅力而將自己封凍，讓整個(gè)大地沉睡。只會(huì)無聞的讓人們享受不溫不火的陽光，讓人們看盡那優(yōu)雅的滿山楓葉。那楓葉如火般熾熱、如蝶般輕盈，如詩般溫柔，為這童話之秋平添了一股韻味。
秋天是多變的，沒有那固執(zhí)老舊的形象。秋天中的一切，都是那么的美麗。偶爾的，在秋雨中協(xié)同好友一起漫步，也未嘗不是一件浪漫溫馨的事情。
秋天，大方而不失優(yōu)雅;美麗而不失端莊。成熟中帶著新鮮，穩(wěn)重中帶著靈動(dòng)。秋天就像一杯濃厚的咖啡，乍一嘗，可能只是苦澀，而細(xì)品之后卻能發(fā)現(xiàn)它的香濃與醇厚。
秋天如詩，哲理的詩;秋天如歌，抒情的歌;秋天是水，靈動(dòng)而溫柔的水。秋天也更像一個(gè)美麗的童話，如此的可愛，如此的感動(dòng)與新鮮。秋之童話，永不凋零!
優(yōu)秀童話作文 篇7
兩分鐘120秒，說短不短，說長不長，在這120秒的時(shí)間里，你可以做些什么呢？有人說：“我覺得兩分鐘很長，可以做很多事!” 而有人也許會(huì)這樣說：“兩分鐘很短，不能做出什么事！”帶著這個(gè)問題，王老師組織全班同學(xué)做了兩個(gè)有趣的游戲。
第一個(gè)游戲是在兩分鐘之內(nèi)寫出自己知道的水果名。當(dāng)老師說開始的時(shí)候，我不緊不慢地想著，想出一個(gè)，寫一個(gè)……不一會(huì)兒，老師告訴我們一分鐘過去了，我一看，才寫了4個(gè)，恍然大悟，不敢放松……又過了一會(huì)兒，老師居然開始倒計(jì)時(shí)了！我越來越緊張，腦子里一片空白。終于，老師喊停了。我松了一口氣，一看，才寫了11個(gè)，對于水果我很熟悉的，明明我知道很多的，這時(shí)我想：兩分鐘太短了，要是給我4分鐘，我一定能寫的更多！哎！原來兩分鐘這么快啊！
而第二個(gè)游戲老師要我們做一個(gè)高難度動(dòng)作考考同桌。我當(dāng)然選擇了難度較高的抬腿動(dòng)作。可是老師臨時(shí)改變計(jì)劃，先要我們自己做剛才設(shè)計(jì)的動(dòng)作并堅(jiān)持兩分鐘。我開始不以為然地想：兩分鐘不是很短嗎？堅(jiān)持堅(jiān)持吧！剛開始我還信心十足，一會(huì)兒就吃不消了，心里暗自后悔起來：剛才干嘛要想出這么高難度的動(dòng)作，想個(gè)簡單的現(xiàn)在也不至于這么受罪。沒想到原來抬腿這么疼！我開始希望兩分鐘快點(diǎn)過去。就像過了大半個(gè)世紀(jì)，老師才開始倒計(jì)時(shí)。當(dāng)老師宣布“時(shí)間到”時(shí)，我癱在了地上，覺得這兩分鐘好長啊！
最后老師告訴我們：當(dāng)我們在利用時(shí)間時(shí)，就會(huì)覺得時(shí)間過得很快；如果當(dāng)我們在等待時(shí)間時(shí)，便會(huì)覺得時(shí)間過得很慢。所以，我們都要多利用時(shí)間，珍惜時(shí)間。