關于班長事跡的作文
班長，干部的一種，班長是所在集體或團隊的主要負責人。以下是小編整理的關于班長事跡的作文，歡迎閱讀！
關于班長事跡的作文1
“別吵！再吵我記名字啦！”
未見其人，先聞其聲，厲害的“角兒”往往都會以這樣的方式出場。這不，鈴聲剛落，還沒走進教室，老遠便可聽見一聲這樣的“獅吼”。頓時，班里鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽見，所有的人都在“埋頭苦干”，大氣不敢出。側耳一聽，只有一陣“刷刷刷”的寫字聲和“呼啦呼啦”的翻書聲。偶然經過，如入深林禁地——班長就是憑著這樣的“獅吼功”，使我們班成了“閑人免進”的重地。
班長個子嬌小。但是，你可別小瞧她哦！也別以為她就是一個古板、張口閉口都是一個“老師說”的班長。非也！她的成績常名列前茅，性格也如她的長相般甜美可愛，一頭整齊柔順的黑發，一雙小而有神的眼睛。紅潤的臉頰，顯得很有活力。一笑，便露出一排如玉珠般潔白的.牙齒，看起來爽朗又清純。
我們這位班長就像一卷“雙面膠”：一面威嚴、公私分明；另一面卻溫柔可人、豁達開朗。自習課時，她端坐在講臺上，一身正氣，不講情面；等下課鈴響起，剛才那個“袖珍版班主任”，又“混跡”于人群中說說笑笑了。如果哪位同學遇到挫折，她便走到那位同學跟前很貼心地安慰……嗨，還別說呢，不知使個什么魔法竟常能使愁眉苦臉的同學破涕為笑。因此，她在班上也很有人緣。不僅深得老師喜歡，還“俘獲”了同學們的贊賞和敬佩。真是了不得��！
上學期時，時常有同學在我耳邊道她的“好”，但因我和她接觸不多，所以只是半信半疑。
一次，她考砸了，只考了70多分，這對于向來考試不低于90分的她來說，是一次從未有過的失敗。但她沒有沮喪，甚至沒有掉下一滴眼淚，而是幽默地打趣：“失敗是成功之母嘛。”然后虛心地向老師請教，改正錯題，在那一刻我對她佩服得真是五體投地。
我暗暗地想：嘿，豁達、樂觀、堅強、積極向上，這不正是她的可愛之處嗎？這樣一位“雙面”班長，怎么不值得我們為她歡呼和鼓掌？怎么不值得我們向她學習呢？
傷心時，請按l；高興時，請按2；班里出了什么亂子時，請直接找我們的“雙面”班長——古偉妍！
關于班長事跡的作文2
記憶樹漸漸出現了，我隨手摘下一片葉子，是我們班數學班長那清晰的身影。
她高高的個子；烏黑的頭發卡成一束“馬尾巴”，一晃一晃的，像一只燕子在飛舞。她那蘋果似的臉龐上嵌著一雙炯炯有神的眼睛；尤為突出的是那張櫻桃小嘴，嘴角微微翹起。
她可算的上是位盡職盡責的班長了。每當我們下課玩游戲時，她都會默默無聞地收作業。如果一數，作業還沒有交齊。她就會不厭其煩地一遍遍吆喝：“還有誰的作業沒交，還有誰的作業沒交！”直到全班同學都異口同聲地說：“我的交了！”她就心滿意足地把作業送到數學老師的辦公室里。
她還是位勤學好問的`好學生。有一次，我們正上自習課的時候。我看見她手里拿著一本資料書，走到講臺上。這時，講臺上就傳來了細小的說話聲：“老師，這道題怎么做？”老師就給她講了起來。她就專心致志的聽。由此可見，她對待學習是多么的認真。
她的考試成績總是名列前茅，這大概是由于她上課全神貫注地聽講，課后一絲不茍的完成作業。
記憶樹漸漸消失了，但她那盡職盡責、勤學好問的身影仍浮現在我的腦海里。
這就是我們的數學班長。
關于班長事跡的作文3
說實在的，起初我對班長并無太多好感，因為在我們班里有好多同學可當班長。在我看來，周亮當班長無非是他的身材修長，坐在教室里顯眼，或者是他溫文爾雅的緣故罷了，有人問我對班長的看法，我便說他平常，沒有什么“驚天動地”的業績。但后來發生的幾件事，使我改變了對他的看法。
俗話說“新官上任三把火”，他最“爆”的一把火是“燒”向全班的。
自習是大家公認的紀律最差的課，班長周亮若能改變這一局面，無疑在同學們心中就能樹起他的威信。
上周的一節自習課，鈴聲剛響過，教室里的講話聲就“嗡嗡”地響了起來。這時，周亮站了起來，向一個正在講話的`女同學走過去。
“請不要大聲講話，好嗎？”周亮略帶笑意，平靜地說。
“我說話關你什么事？”那個女同學滿臉不高興地說。
“關我什么事？你大聲說話，不但影響了大家的學習時間，對你自己也有害。魯迅說過，浪費別人的時間，就等于謀財害命。難道你不明白？”回答棒極了，我暗自為他拍手叫好，那個女同學被他說住了，乖乖地做起作業來。
有一天上語文課，由于黑板未擦，老師在沉默，教室里一片寂靜。這時班長站了起來，走上講臺，三下五除二就把黑板擦得干干凈凈，課堂又恢復了正常。
一個很平常的人，常做一些很平常的事，就好像一塊鋪路石，默默地奉獻著，這就是我們的班長周亮！
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