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實(shí)用的班主任作文600字5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的班主任作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任作文600字 篇1
在我們班，你經(jīng)常能體驗(yàn)到“四季生活”。現(xiàn)在就讓我來(lái)給你們介紹一下吧！
一、春風(fēng)篇
我們班有一個(gè)同學(xué)外號(hào)叫“小豆子”，他最調(diào)皮了。
他才七歲多，還不是很懂事。這次，他看到同學(xué)們都在跑著玩，于是便和大哥哥們玩了起來(lái)。他們一見(jiàn)他，就把他絆了一跤。這一切，杜老師看見(jiàn)了，立刻跑過(guò)去抱起可愛(ài)的“小豆子”，說(shuō)：“沒(méi)事吧？”當(dāng)時(shí)杜老師非常的溫柔，小豆子看見(jiàn)杜老師那么溫柔，就像春天的風(fēng)一樣，他的傷也不疼了。
二、夏雨篇
有一次，剛一上課，我聽(tīng)著老師的講課聲，覺(jué)得太無(wú)聊了，于是我把頭轉(zhuǎn)向窗外，做起了大大的白日夢(mèng)。
我正想著，只聽(tīng)見(jiàn)一聲大喊：“冰桓，干嘛不聽(tīng)課？我讓你回答我一個(gè)問(wèn)題。”我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，只見(jiàn)杜老師臉上帶著嚴(yán)肅的表情，我被嚇出了一身冷汗。
我面紅耳赤地站起來(lái)，嚇得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。杜老師說(shuō)：“這個(gè)拼音怎么寫(xiě)？”其實(shí)我隨便寫(xiě)了一個(gè)，老師說(shuō)：“好！”我以為我已經(jīng)蒙混過(guò)關(guān)了，沒(méi)想到老師又說(shuō)：“好，沒(méi)聽(tīng)課，氣死我了。”老師把我批評(píng)了一頓，我頓時(shí)感到一場(chǎng)夏天的暴雨就這樣降臨在了我的頭上。
三、秋涼篇
我們正上著體育課，有的'同學(xué)說(shuō)：“杜老師沒(méi)在真好呀！”這時(shí)，杜老師拿著一沓試卷，走到操場(chǎng)，我們嚇了一大跳，他喊道：“快回教室，成績(jī)都考成什么樣了，還在玩。”他的喊聲似一陣?yán)滹L(fēng)一樣吹了過(guò)來(lái)，我們只好低著頭，回到了教室。果然，又要經(jīng)歷一場(chǎng)秋風(fēng)秋雨吧！
四、冬寒篇
一天，自習(xí)課到了，同學(xué)們都非常開(kāi)心，有人還跳到桌子上唱起了歌。突然，一個(gè)同學(xué)從桌子上翻到了地上，摔了一跤，他看見(jiàn)老師來(lái)了，就趕緊爬起來(lái)。
這一次，杜老師又像一個(gè)幽靈一樣出現(xiàn)了。老師看見(jiàn)我們這個(gè)樣子，就大聲地批評(píng)我們。唉，早知道我就多穿點(diǎn)衣服了，冬天的冷空氣又來(lái)了。
班主任作文600字 篇2
班主任劉老師也是我的語(yǔ)文老師，她自然樸實(shí)，那燦爛的笑容給人一種親近感，她有一個(gè)優(yōu)秀的兒子，入學(xué)第一天，劉老師獎(jiǎng)給我們的玩具就是大哥哥代她去買(mǎi)的，那個(gè)可愛(ài)的玩具讓我對(duì)小學(xué)有了特殊的感情，感覺(jué)整個(gè)教室都是暖暖的。從此，我們就像那個(gè)幸福的大哥哥一樣，成了劉老師疼愛(ài)的孩子。
劉老師是我讀書(shū)的引路人。那時(shí)候我還是個(gè)懵懵懂懂的小孩，是劉老師告訴我“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”、“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”、“知識(shí)是靠讀書(shū)積累的.”，從此我就愛(ài)上了讀書(shū)。在劉老師的指導(dǎo)下，我讀了《西游記》、《楊家將》、《岳飛傳》等圖書(shū)。在讀《西游記》的時(shí)候，劉老師組織我們班進(jìn)行了比賽，經(jīng)過(guò)過(guò)關(guān)斬將我成了班里讀故事說(shuō)故事名的擂主。劉老師為鼓勵(lì)我更加努力讀書(shū)，還讓我在一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行了展示，這次閱讀活動(dòng)讓我對(duì)讀書(shū)的興趣更濃厚了，學(xué)習(xí)上有了更大的動(dòng)力和信心。
我是一棵小樹(shù)，劉老師就是啄木鳥(niǎo)。劉老師說(shuō)，小樹(shù)上的枯枝和蟲(chóng)子就是我們的壞習(xí)慣，她要幫我們剪掉枯枝，趕出蟲(chóng)子來(lái)，改掉我們的壞習(xí)慣。自一年級(jí)起，劉老師就像啄木鳥(niǎo)一樣對(duì)我們50多個(gè)孩子逐一診斷，然后對(duì)癥下藥。劉老師發(fā)現(xiàn)我有粗心大意的毛病，便告訴我，做什么事都要認(rèn)真專(zhuān)一，“差之毫厘，謬以千里”，要有工匠精神，做到精益求精，才會(huì)有大的進(jìn)步。她不僅在課堂上引導(dǎo)我往細(xì)處思考，平時(shí)的活動(dòng)中也給我很多鍛煉的機(jī)會(huì)，通過(guò)參與“開(kāi)講了”等一系列活動(dòng)，讓我變得認(rèn)真執(zhí)著專(zhuān)一了，我這棵小樹(shù)迎著陽(yáng)光長(zhǎng)得更健康了。
劉老師，您是那么辛苦，就是生病了也堅(jiān)持在工作崗位，您是那么敬業(yè)，每天給我們授課，把我們當(dāng)孩子般的呵護(hù)。
教師節(jié)快到了，我祝您節(jié)日快樂(lè)，每天都開(kāi)開(kāi)心心的，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
班主任作文600字 篇3
假如我是班主任，我一定要大刀闊斧地進(jìn)行一番改革，使學(xué)生們能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。
假如我是班主任，我開(kāi)的第一個(gè)藥方是：大膽向校長(zhǎng)建議，嚴(yán)禁各科老師布置大量作業(yè)題。我們學(xué)生現(xiàn)在真是苦不堪言，一天八節(jié)課，上完語(yǔ)文，還有數(shù)學(xué)，上完數(shù)學(xué)還有外語(yǔ)，外語(yǔ)剛上完，還有那背不完的政治等著。一天到晚背著十幾斤重的書(shū)包披星戴月的來(lái)回折騰，真是“朝而往，暮而歸”，整個(gè)大腦像上緊的弦，繃得緊緊的，一會(huì)也不能松懈。早晨同學(xué)一碰面，都發(fā)現(xiàn)對(duì)方又是個(gè)“火眼金睛”，不用說(shuō)，昨晚的作業(yè)又多得夠嗆。
假如我是班主任，我開(kāi)的第二個(gè)藥方是：下午的活動(dòng)課一定利用起來(lái)，各科老師誰(shuí)也不能占用，對(duì)任何老師的“好意，請(qǐng)求”一概回絕，我要親自帶學(xué)生在操場(chǎng)上龍騰虎躍。如今，我們整天只知道拼命學(xué)習(xí)，身體素質(zhì)差得不得了，昨天的一節(jié)體育課1500米長(zhǎng)跑，全班及格者寥寥無(wú)幾，這不，今天我的同位孟博又感冒發(fā)燒，連今天的作文課都不能來(lái)上。
假如我是班主任，我開(kāi)的第三個(gè)藥方是：我會(huì)讓學(xué)生自己選擇任課教師。現(xiàn)在有些老師還是用老牛拉破車(chē)的講課法，一點(diǎn)新鮮感都沒(méi)有，好多同學(xué)在課堂上昏昏欲睡，這樣怎么能提高我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量呢？我們都喜歡那種朝氣蓬勃的、富有改革魄力的老師，他能引導(dǎo)我們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握有關(guān)知識(shí)。
假如我是班主任，我會(huì)開(kāi)一個(gè)名為“互相理解”的`主題班會(huì)，請(qǐng)來(lái)所有的任課老師，師生們互相敞開(kāi)心扉，了解對(duì)方的心理，讓學(xué)生知道老師的良苦用心，讓老師了解學(xué)生的內(nèi)心世界，師生之間的感情融為一體，師生共同攜手建立一個(gè)完美的班集體。
唉！只可惜我不是班主任，不能實(shí)現(xiàn)自己的“宏偉”計(jì)劃，如果將來(lái)有機(jī)會(huì)夢(mèng)想成真，我一定要實(shí)現(xiàn)自己的理想。
班主任作文600字 篇4
我的班主任郁老師，她留著短褐色的卷發(fā)，一眼望上去有些微胖，上數(shù)學(xué)課時(shí)總是拿著白色的粉筆在黑板上留下清秀的字跡。初見(jiàn)，我就知道她是一名很負(fù)責(zé)的老師。
還記得踏入學(xué)校的門(mén)檻，心中是對(duì)新的任課老師無(wú)限的期待。我就這么看見(jiàn)了郁老師，她端正地坐在椅子上，正在清點(diǎn)著報(bào)名單。第一節(jié)數(shù)學(xué)課，郁老師推門(mén)走入教室，第一次見(jiàn)面就給我們留下了一個(gè)微笑，突然感覺(jué)心上那片漆黑的夜空驀然綻放出絢爛的煙火。說(shuō)真的，郁老師笑起來(lái)并不像一個(gè)擁有多年教書(shū)經(jīng)驗(yàn)的老教師所該有的嚴(yán)厲的表情，而是像一個(gè)孩子一般露出了無(wú)邪的笑容。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)還依舊像過(guò)山車(chē)一般上下滑動(dòng)，一點(diǎn)也不穩(wěn)定，時(shí)好時(shí)壞，可不知為什么進(jìn)了郁老師的班級(jí)后我的數(shù)學(xué)成績(jī)可以說(shuō)是從“一塌糊涂”上升到了另一個(gè)境界。
我很喜歡郁老師來(lái)給我們上課，不僅是因?yàn)橛衾蠋熀⒆託獾?笑容，還因?yàn)樗险n時(shí)講得繪聲繪色，不時(shí)她還會(huì)蹦出那么幾句“郁老師名言大全”，我最喜歡郁老師說(shuō)的一句話(huà)是“大考大玩，小考小玩，不考不玩”，聽(tīng)著這“郁老師名言大全”，再加上那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，不得不說(shuō)，這是一種美妙的享受。
在印象里，郁老師的體質(zhì)挺弱，為什么這么說(shuō)呢？郁老師講課時(shí)聲情并茂，但是嗓子卻出了問(wèn)題，一個(gè)學(xué)期中總能見(jiàn)到郁老師把水瓶隨身攜帶著，講的聲音嘶啞了才喝兩口水潤(rùn)潤(rùn)嗓子。也許是被郁老師的精神感動(dòng)了吧，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谟衾蠋煹膸?dòng)下竟然從以前的年級(jí)第四飆升到了年級(jí)第二，說(shuō)到這里我總是會(huì)為有這么個(gè)老師而自豪。
與郁老師相處的時(shí)間是有限度的，但是她給予我們的愛(ài)卻是無(wú)限的，我們會(huì)在這有限的時(shí)間里接受她無(wú)限的愛(ài)。
在這個(gè)世界，除了爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有比老師更加親切的稱(chēng)呼了，感謝你，郁老師！
班主任作文600字 篇5
這是一個(gè)我想象的班級(jí)。嘻嘻，五（4）班！
“五（4）”班本來(lái)是有歷史課的，不巧家長(zhǎng)和同學(xué)都不喜歡歷史，于是大家寫(xiě)個(gè)投訴信，把歷史課改成了美食課。（真幸福）
班主任剛好教歷史，不干了。新來(lái)了個(gè)老師當(dāng)班主任。
新老師身形高挑，有一米七幾，甩著烏黑發(fā)亮、無(wú)比柔順、被燙成大波浪的頭發(fā)，像一陣風(fēng)不過(guò)是春風(fēng)似的走了過(guò)來(lái)，她通常穿一件白色T恤，一件牛仔外套，黑黑的、亮亮的長(zhǎng)褲再套一件同樣黑得發(fā)亮的短褲，一雙烏黑锃亮的.皮鞋時(shí)不時(shí)發(fā)出“嗒嗒”的與地面碰撞的聲音。她從來(lái)不化濃妝，一般只畫(huà)眉毛、眼線和口紅。不過(guò)她永遠(yuǎn)不會(huì)用“死亡芭比粉”，只用“中國(guó)紅”。
新班主任說(shuō)話(huà)聲情并茂，放佛她整個(gè)人和她說(shuō)的話(huà)融為一體，她總是不緊不慢地說(shuō)話(huà)，臉上總帶有春天般的笑容。
“上課了！”大家說(shuō)，“第一節(jié)美食課！”于是他們一反常態(tài)變乖了，坐回位置等老師來(lái)。
“嗒嗒嗒”老師進(jìn)來(lái)了。她周?chē)綀A幾十米都感受到一股春風(fēng)，只見(jiàn)她一點(diǎn)也不磨蹭，一拍講臺(tái)：“上課！同學(xué)們好！”說(shuō)完立馬轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)秀氣的字“第一節(jié)巧克力”。
“巧克力主要是由可可豆制作”一邊說(shuō)，一邊寫(xiě)下關(guān)鍵詞。她不是那種永遠(yuǎn)不下講臺(tái)的老師，而是一邊繞著教室轉(zhuǎn)圈，一邊講課，聲音很清脆，音量比較高，使最后兩排的同學(xué)受益無(wú)窮。
一邊講，同學(xué)們一邊口水滴答。課講完了，老師從小包里掏出九塊德芙巧克力讓大家分享。作業(yè)還是有的，不過(guò)有點(diǎn)“奇葩”：每人買(mǎi)一塊巧克力吃，拍照發(fā)群還要拍配料表。
有兩個(gè)同學(xué)為了一支沒(méi)人要的鋼筆扭打在一起。大家請(qǐng)班主任去解決。本來(lái)她周?chē)谴猴L(fēng)，她一生氣，言行沒(méi)變，只是春風(fēng)變成一股咄咄逼人的寒風(fēng)了。鬧事的倆人立馬察覺(jué)，一臉傻笑，老師放他們走了，只不過(guò)用那支鋼筆敲了他倆一下腦袋，這事圓滿(mǎn)解決了。（那支筆送給她弟弟了）
瞧，這個(gè)想象中的“五（4）班”新班主任方老師，好玩吧？
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