這樣的人讓我敬佩作文(合集14篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的這樣的人讓我敬佩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這樣的人讓我敬佩作文1
每個(gè)人都有自己的仰慕或恨與恨。我有一個(gè)最佩服的人，她是我妹妹。就我記憶所及，她好像一直在學(xué)習(xí)，但我跟不上她。她是我見過的最厲害的人。她就像一個(gè)日夜學(xué)習(xí)的'機(jī)器人。雖然她有時(shí)候偷一會兒小懶，但是我阿姨抓到她偷一會兒小懶，叫她罰站。沒想到姨媽這么嚴(yán)格。
我會問機(jī)器人我做不到。她什么都知道。我真的想成為像她一樣聰明的機(jī)器人。
有一次去公園玩，阿姨上班沒空，我媽就帶我們?nèi)ネ妫覀兺娴煤荛_心。第一次看到這個(gè)機(jī)器人，好開心。但是很快她就不玩了，說要看一會書。我真的不明白，他最后出來玩的時(shí)候一定要先玩玩再看書。我和媽媽說服她后，她決定多待一會兒。走著走著，我來到了一個(gè)鬼屋。我和我媽說要去看，過了一會兒我和我媽就跑出來了，嚇得走不動了。她看到后說：“里面有多恐怖？寫把你嚇成這樣。我進(jìn)去看看。”。但是她剛進(jìn)去五分鐘沒出來，沒什么好怕的。但是我在她眼里看到了恐懼和害怕。回到家，我趁她看書嚇了她一跳。她大叫說，你嚇我干嘛？我說我知道你還害怕。
因?yàn)榘⒁桃蛋啵憬阕∥壹遥依镏挥袃蓮埓玻揖捅黄人嘲l(fā)。我正要睡覺的時(shí)候，我媽說我姐有點(diǎn)害怕，讓我安慰她。我就知道她肯定害怕！雖然姐姐的膽怯讓我不屑，但讓我意識到她不是一個(gè)沒有感情的機(jī)器人！這樣的妹子，面對這樣誘人的玩法，還能自覺及時(shí)的學(xué)習(xí)，多神奇，多令人敬佩！
現(xiàn)在覺得姐姐的愛和在學(xué)習(xí)上的努力是值得學(xué)習(xí)的，很佩服。我很佩服她在我看來研究這個(gè)無聊的東西的堅(jiān)持和努力，以及她優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，我會跟上她的。我相信只要我努力，總有一天我會像她一樣強(qiáng)大。
這樣的人讓我敬佩作文2
生活中，有許許多多令我敬佩的人，有的是身邊熟悉的人，有的是陌生人。叔公是其中最令我敬佩的.人。
叔公年輕時(shí)，是一個(gè)“腹有詩書氣自華”的青年，琴棋書畫樣樣精通，十里八村都傳遍他的名聲。可是，高考他落榜了。對于一個(gè)自信滿滿的人，這是絕大的打擊。叔公振作起來，再考了第二次，第三次，第四次，還是沒有上榜。他崩潰了，徹徹底底地感覺世界拋棄了他。村里的人路過叔公家門口都不忘取笑他幾句；家里的人都苦口婆心地勸他：“都四十歲的人了，不好好安心在田里干活，搞什么高考呀！”家里也沒費(fèi)用供他補(bǔ)習(xí)了。叔公不甘愿被這大山困著，他邊干農(nóng)活邊學(xué)習(xí)，終于，第五次他考上了全縣唯一的一所大學(xué)。
叔公今年90高齡了，仍在背誦唐詩，仍在臨摹書法，仍在閱讀國內(nèi)外名著。一進(jìn)叔公家的門，就聽見他的聲音：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”。一進(jìn)書房，就看見叔公邊背書邊寫毛筆字，每一個(gè)字都那么蒼勁有力，每一個(gè)動作都那么專心致志。每次吃團(tuán)圓飯，叔公都問我們：“最近有什么新知呀？”我們把最近新出的書、新學(xué)的知識告訴叔公，他每次都跟我們聊得歡，幾乎我們說的他都讀過，他都學(xué)過。這么一位高齡老人，仿佛一名現(xiàn)代青年博士。
叔公信奉自力更生，靠著自己的退休金和賣對聯(lián)的收入生活。每年春節(jié)，他都會在門前搭個(gè)桌子寫對聯(lián)。叔公的對聯(lián)總是對答如流，宛如春花，給人一種春天來了的韻味。
我最敬佩的人就是叔公：他讓我明白無論做什么事都要堅(jiān)持到底，不能輕言放棄；他讓我懂得人要活到老學(xué)到老；他讓我領(lǐng)會什么叫自力更生；他讓我學(xué)會寫文章不要死板。這些道理讓我受益終身。
這樣的人讓我敬佩作文3
“各位電視機(jī)前的觀眾朋友們，大家好！歡迎收看今天的天氣預(yù)報(bào)，明天湘潭等地區(qū)將持續(xù)降溫，會普降大雪，請大家……”一聽說明天會下雪，我的心情就無比興奮！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”鬧鐘的聲響伴著雪寶寶的到來，我衣服也顧不上換上，只在身邊拿了一件又厚又大的外套，披上后徑直跑到窗邊，拉開窗簾，將手貼在玻璃上，“好冷啊”！我把臉湊過去，放眼望去，天地間全是白的。“哇，真美啊”！我忍不住贊嘆了一聲！對于一個(gè)好久沒看到雪的娃，是挺好奇的！
在窗臺邊站了好久，被一陣鏟雪的聲音給驚醒了，我回過神來，突然有一個(gè)有趣的想法，看了雪，怎么不去玩雪呢？于是全副武裝，懷著無比激動的心情出了門，下了樓梯！
我哈了一口氣，外面真冷啊！咦？怎么沒有雪啊？路上車子開得很順暢，像這種天氣，應(yīng)該不方便出行啊？人行道上，也是平坦的，只有道路兩旁堆起的雪。我往前一看，一些穿著橙色馬甲的人正在拿著各種工具鏟雪，我向他們走去。即使是在寒冷的冬天，他們卻用自己那雙熱情的.手，為湘潭掃出了干凈、安全的道路。他們從黑夜到白天，從二環(huán)線到建設(shè)北路，一個(gè)個(gè)汗流浹背，令來往的人們心里都熱乎乎的！他們就是冬天里的一把火，為人們開通了一條光明大路！
他們不是英雄，不是超人，但走過他們的身邊，卻能感受得到滿滿的正能量，自己仿佛也被吸引了過去！他們那種為人民服務(wù)的心，讓我們后輩學(xué)到了！春夏秋冬，不管炎熱還是寒冷，他們永遠(yuǎn)在我們的身邊！
他們就是一群讓我敬佩的平凡而又偉大的的環(huán)衛(wèi)工人！
這樣的人讓我敬佩作文4
人們常說：“老師像辛勤的園丁，培育祖國的花朵”。可我并不這么認(rèn)為，我更覺得我們的陳老師像是一本書，一本內(nèi)容豐富、應(yīng)有盡有的書。也正是因?yàn)檫@樣，我很敬佩她。
上語文課時(shí)，她是一本《語文知識詳解》，她仿佛了解所有古今中外的知識。而且不光是了解，更是熟練。記得有一次我上臺講題，碰到了一個(gè)文言文的生字詞，我找遍了腦海所有的記憶，可就是不知道它。我心想：這怎么這么難？算了，跳過它吧，渾水摸魚一次沒準(zhǔn)老師也發(fā)現(xiàn)不了。但陳老師似乎看透了我的心思，一下子就解釋出了它的意思，沒有半秒的猶豫過程。我不禁在心中暗暗叫好。
可在作文課上，陳老師立馬變成了一本《作文大全》。要范文，她有。要技巧，她也有。她常常跟我們講，作文選材選好之后，便是注意文采了。而我，偏偏就“死”在文采這門檻上。沒有一次作文達(dá)到35分。這時(shí)，陳老師就給我們提供了一個(gè)好方法——摘抄。一邊摘抄，一邊賞析，文采自然就上去了。我試著這個(gè)方法用了一段時(shí)間，作文質(zhì)量總算略有提升。我也十分感謝陳老師。
其實(shí)在許多時(shí)候，陳老師更是一本名為《哲理》的書，她教會了我們許多道理。“嚴(yán)謹(jǐn)“是她的代名詞，也是她對我們說過最多的道理。記得我初當(dāng)班干部時(shí)，總是想著怎么完成任務(wù)，所以工作并不細(xì)心。陳老師卻讓我們班干部每日匯報(bào)。我因工作不認(rèn)真，在匯報(bào)時(shí)沒少用“總體”、“也許”、“希望”之類的空話。陳老師就會嚴(yán)格地指出我的.錯(cuò)誤：“章班長，今天就不用匯報(bào)了，你先下去反省自已的問題”。陳老師的話當(dāng)著全班同學(xué)的面送出，我面耳赤紅，更象一柄尖刀，刺在我的心上。我便只好灰溜溜地坐到自已座位上。從此，我再也不敢有半點(diǎn)馬虎失職的表現(xiàn)了。
陳老師就是這樣一本書，一本語文、作文學(xué)識豐富的書，一本富含哲理的書。
這樣的人，讓我獲取知識。
這樣的人，讓我得到成長。
這樣的人，讓我一生敬佩！
這樣的人讓我敬佩作文5
在生活中，我們會遇到各種各樣的人，有的讓我尊敬，有的讓我佩服，有的讓我感動，有的讓我難忘，有的讓我嘆息，有的'讓我思念而總有一個(gè)人，讓我無法忘記她，這個(gè)人雖然很平凡，但是她的言行舉止處處透露出善良。
那天下午，天空失去了往日的寶石藍(lán)，變成了陰暗的灰色，肯定不久就會有一場暴雨來襲。我朝著外面焦急地望著，心中充滿了自責(zé)，要是當(dāng)時(shí)能聽媽媽的，我也不至于在這兒不知所措。等到放學(xué)的時(shí)候，一個(gè)個(gè)雨點(diǎn)都已經(jīng)從天上跑下來了，把地面弄得濕漉漉的，我只能踩著泥水沖入雨陣之中。等我跑出校門，正在向家的方向前進(jìn)時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音在我身后響起，我回頭一看，原來是我最好的朋友。可能是因?yàn)槲覀儍蓚�(gè)同名不同姓的緣故，我和她除了回家之外，別的時(shí)間都在一起，可以說是形影不離。聽到她的聲音后，我看到她手里拿著一把傘，于是，就連忙跑到她的傘下。她看到我這副落湯雞的模樣，忍不笑出了聲，我看到后，就對她說：你別嘲笑我了，虎落平陽還被犬欺呢，想不到你還嘲笑我。她聽了，跟我解釋說：好，我不笑了，你看看你，全身上下都濕透了，你先擦擦臉吧，要不然會被凍感冒的。說著，她從口袋里拿出紙巾，正要給我擦，我連忙從她手里奪回紙巾，自己擦了起來。她見我擦完了后，并對我說：走，我們回去吧。我連忙攔住她：走？去哪呀？當(dāng)然是送你回家了，你不會是想跟我一起回我家吧？當(dāng)然不是，只是我家離你家比較遠(yuǎn)，你送完我之后，你再回家，那時(shí)候都已經(jīng)晚了，你爸爸媽媽不會擔(dān)心你嗎？不會的，我跟他們解釋就好了。她沖我微微一笑，說道。好了，我們快走吧。在回家的途中，她有意將傘向我這邊傾斜，我發(fā)現(xiàn)后，把傘向她那邊一推，說道：這傘怎么歪了，要不我來拿吧。她知道被發(fā)現(xiàn)了，說道：不用。到家后，我對她說：我到家了，你也趕快回去吧，別讓你爸爸媽媽擔(dān)心你。好，再見。我望著她漸漸遠(yuǎn)去的背影，對她喊到：謝謝你。
那一刻，我的心中充滿了兩種情愫，一種是感動，一種是敬佩。
這樣的人讓我敬佩作文6
我的老爸是一位“裁縫”，但不要誤會哦，他可不是什么裁剪衣服的裁縫，而是美化聲音的裁縫。
學(xué)校毎年藝術(shù)節(jié)都會有一個(gè)請朗通表演。全班同學(xué)都參與，除了主題好子動作統(tǒng)一新預(yù)外，還要保證舞臺上的聲音效果。就這樣，我老爸理所當(dāng)然地接受了編輯聲音的任務(wù)。時(shí)朗通中有單人聲音，也有群體聲音。都錄完后，通過網(wǎng)絡(luò)傳給了爸爸。我很好奇地坐在他身邊看怎么制作。
爸爸將這些視頻下載后，拖到一個(gè)轉(zhuǎn)換軟件中，提取出了聲音文件。然后，又將這些文件寶寶們“集合”起來，到了一個(gè)深藍(lán)色圖標(biāo)的.軟件中，只見屏幕上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)綠色的、不同高度的“小山坡”，還是有倒影的，山城之間不平、像是有點(diǎn)小波浪的湖面。
“還挺好看的，這是什么？”我疑惑地間。
“這個(gè)就是聲波圖像，可以直觀的觀察到整段聲音的高低起伏。”爸爸一邊播放，一邊說道，“聲音高了，這個(gè)小山坡就高點(diǎn)，反之，就低些。”
“那這些很小的波浪是什么？”我點(diǎn)了點(diǎn)屏幕。
“哦，這個(gè)是雜音信號，錄音的時(shí)侯總會錄制進(jìn)一些環(huán)境噪音，看我把它怎么去掉。“爸快速地點(diǎn)著鼠標(biāo)，一會兒，這些小波浪不見了，就好像是把一件衣服“熨”平了。
這段朗該得快了點(diǎn)，和舞蹈有點(diǎn)配不上，我要把這段加長這個(gè)聲音太突兀，縮短些尺寸。這個(gè)聲音搶談了，剪掉！”爸爸似平乎在自言自語。感覺鼠標(biāo)在他手里就是裁錐的剪刀，上下翻飛。過了好一會兒，爸爸推了推眼鏡，撓了提像聲波一樣的卷發(fā)，得意地說：“最后再加上些裝飾，就完工了。”
再播放起這段語音時(shí)候，我驚呆了，這仿佛是音樂廠里的聲音一樣，干凈而震撼，為我們這個(gè)朗涌作品増?zhí)砹艘患恋摹巴庖隆薄?/p>
爸爸半開玩笑地說。“你從小學(xué)習(xí)過樂器，過耳朵，如果以后熟練掌握這些編輯聲音的技巧，說不定還可以去電視臺當(dāng)編輯。”
如果現(xiàn)在有人回我。“你最佩服的人是誰？”，我當(dāng)然會毫不猶豫地說：“我的裁縫老爸。”
這樣的人讓我敬佩作文7
生活是一杯平淡無奇的水，能夠倒映出空中絢麗的繁星，卻不能品出任何的味道，只有當(dāng)你往里面加調(diào)料時(shí)它才會變味;當(dāng)他人走近我們身邊，我們的生活往往會隨之改變，這種改變總不經(jīng)意地在我們生活的杯底留下印記，或深或淺。
倘若你在班級里聽見一陣爽朗的笑聲，那也許是他奔入人群中激起的浪花，當(dāng)你又一次找尋他的'身影時(shí)，他的身邊早已聚集了一個(gè)以他為核心的快樂小團(tuán)體。只見他在眾星捧月中唾沫橫飛、上躥下跳，不時(shí)夾雜著逗趣和笑聲，引得周圍的人也縱情大笑，那陣仗可謂人仰馬翻。如此情商口才了得的一個(gè)人，各種文藝才能也自不在話下，班級生日會上、年段廣場才藝秀上、校運(yùn)動會開幕儀式上，他帶著一腔熱情，用舞動的肢體喚起人們對街頭舞蹈的審美，用靈活的雙手在鋼琴上彈奏出優(yōu)美的音符。
他在朋友們眼中是喜劇之王，在家長們眼中是“別人家的孩子”，在老師們眼中是活潑向上的代表，但又有誰知道他背后的辛勞努力。
每天晚上他都要苦練鋼琴長達(dá)1小時(shí)，哪怕作業(yè)再多，即便是周末也沒有放松的余地，不但有鋼琴課，還有舞蹈課，以及語文，數(shù)學(xué)，英語等中學(xué)科目的輔優(yōu)課程，可這些對他來說并不是困難，反而是讓他至臻優(yōu)秀的燃料。他目光炯炯，昂首挺胸，直面山巒，永攀高峰，止于造極！
他是一個(gè)“偽君子”，帶著笑容努力吃苦，吞下眼淚繼續(xù)前行；他是一個(gè)“鐵公雞”，身強(qiáng)力壯卻不莽撞，每天按時(shí)啼鳴振奮人心；他是一只“紙老虎”，外表瑰麗堂皇，其實(shí)余下的放松空間單薄如紙……
他沉淀在我杯底的那抹印象，鮮明、深刻，如同咖啡，香氣馥郁而余味久遠(yuǎn)，如同辣油，記憶熱辣卻令人清醒。晃一晃吧，你一定會發(fā)現(xiàn)，杯子里充滿著敬佩。
這樣的人讓我敬佩作文8
張橋是襄陽市一位普通的16路公交車司機(jī)，但他卻是我最敬佩的人！
二月的一天，襄陽紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著大雪，城市道路鋪滿了潔白的雪花，行道樹上掛著皚皚的白雪。乘客們在車站候車，有的在搓手，有的在有節(jié)奏的跺著腳，有的在玩手機(jī)……
張橋小心翼翼地開著16路公交車，緩緩地停靠在車站，在車站候車的乘客看到16路公交車到站，紛紛蹣跚地向16路車跑來。
張橋看著奔向公交車的乘客，一個(gè)頭戴鴨舌帽，面戴黑口罩的男子引起了他的注意。“鴨舌帽”尾隨在阿姨身后，也不急著超越阿姨，不時(shí)地用眼瞟著拿著手機(jī)緩慢跑著的阿姨，擠在阿姨的身后。阿姨用手機(jī)刷完卡，隨手把手機(jī)裝進(jìn)了厚厚羽絨服右側(cè)的口袋，然后準(zhǔn)備往后走，就在手機(jī)裝進(jìn)羽絨服口袋的一瞬間，擠在阿姨身后的“鴨舌帽”，快速地拿走了阿姨的手機(jī)，裝進(jìn)自己的口袋，阿姨竟渾然不知，然后鴨舌帽快速轉(zhuǎn)身，準(zhǔn)備離去。
“干啥子？”張橋大喝一聲。只見張橋雙眉倒豎，怒目圓瞪，滿臉怒氣。小偷裝著若無其事，繼續(xù)轉(zhuǎn)身。
“把手機(jī)拿過來！把手機(jī)拿過來！”張橋連吼了兩聲。吼聲震耳欲聾、正義凜然，小偷回頭看著張橋，愣住了。
“把手機(jī)拿出來！”張橋站起來，用手指著小偷大聲呵斥。乘客們紛紛把目光投向張橋和小偷，只見張橋目光如炬，燃燒著熊熊火焰，面部青筋暴突，怒不可遏。小偷看著滿臉怒氣的'張橋和殺氣騰騰的全車乘客們，目瞪口呆，眾目睽睽下只好乖乖地交出了手機(jī)，灰溜溜地跑了。張橋把手機(jī)還給了那個(gè)阿姨，車上掌聲雷鳴！
試想一下，如果公交司機(jī)張橋看到小偷偷乘客們的財(cái)物，視而不見，那么乘客們搭乘公交車還有安全感嗎？
正是因?yàn)樵蹅兿尻柺杏性S許多多像張橋一樣嫉惡如仇、見義勇為的市民，襄陽市才能快速建成文明城市。
像張橋這樣的人，怎能不讓我敬佩呢？
這樣的人讓我敬佩作文9
我最尊敬的人就是我現(xiàn)在的班主任馮老師。他真實(shí)有趣，循循善誘，教學(xué)有方。
和馮老師的第一次見面，是在初一報(bào)到的時(shí)候。進(jìn)入班級，我首先看到的是一個(gè)中年人傴僂著身體在教室里費(fèi)力地擦地，我想這個(gè)保潔員戴個(gè)眼鏡，還挺斯文的。我于是坐在座位上，期待著老師的出現(xiàn)。等同學(xué)到的差不多了，令我大跌眼鏡的'是那個(gè)保潔員居然邁著四方步走上講臺，緩慢地說：“大家好，我就是你們的班主任……”
我失望的心情如綿綿江水滔滔不絕，可是相處了一段時(shí)間以后卻發(fā)現(xiàn)我的馮老師也甚是有趣。
有一次，老師和我們講她大學(xué)時(shí)的慫事。老師剛上大學(xué)，剛經(jīng)歷完高考，想放松一下，結(jié)果沉迷于游戲，被抓了補(bǔ)考，浪費(fèi)了美好的青春時(shí)光，到現(xiàn)在追悔莫及。馮老師講完后語重心長地告訴我們要珍惜學(xué)業(yè)，不要虛度年華。我聽后想，誒！原來神壇上的老師也玩游戲，我玩游戲的負(fù)罪感立馬減輕了不少。不過話又說回來，當(dāng)我玩游戲欲罷不能時(shí)，就會想起老師的慫事，馬上罷手了。
那些慫事都成為青春的敗筆不堪一擊了，現(xiàn)在的老馮可是教學(xué)有方，循循善誘
馮老師說本學(xué)期的內(nèi)容都非常簡單，唯一的難點(diǎn)就是動點(diǎn)問題。應(yīng)了老師的話我也在這個(gè)問題上卡殼了。課堂上同學(xué)和老師進(jìn)行了激烈的討論，我聽的一頭霧水。課下我找老師詢問，老師又給我講了一下思路，然后跟我說，“不要著急，你回去思考思考”，我絞盡腦汁想了一晚上，沒想出結(jié)果。第二天又去問老師，老師還是慢條絲理地說，“你再想想，再思考一下”，終于，經(jīng)歷了激烈的頭腦風(fēng)暴后，我想通了。雖然花了很長時(shí)間，但老師培養(yǎng)了我思考的能力。老師經(jīng)常在課堂上面對我們迷茫的眼神兒，淡淡的說一句，“同學(xué)們思考一下”。于是我們在老師淡定的期待中思考出了答案。
每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就會想起老師的話，再想一想，再思考一下。這仿佛是一把開啟智慧之門鑰匙，讓成功離我越來越近。
這樣的人讓我敬佩作文10
有這樣一群人，為了這樣一份工作，奉獻(xiàn)出了自己的全部青春。不為名、不為利，只為讓人民過得更加幸福，只為讓這個(gè)世界變得更加美麗。他們就是“邊疆衛(wèi)士”，讓我敬佩的“邊疆衛(wèi)士”!
“邊疆衛(wèi)士”，一份普普通通的職業(yè)。但它卻有著不平凡的意義，凡是選擇走上這條路的人，都將肩負(fù)起一個(gè)重大的使命。這份使命將和他們的一生聯(lián)系在一起，需要他們用他們的一生來完成這個(gè)使命，哪怕是直致生命的盡頭。
有的人也許會認(rèn)為;“當(dāng)邊疆衛(wèi)士有什么好的，工資不高又沒前途。”可我想說的是，如果沒有邊疆衛(wèi)士，那又何來我們今天的幸福生活，我們又怎能安安靜靜的坐在教室里學(xué)習(xí)，社會經(jīng)濟(jì)又怎能得到發(fā)展……作為一個(gè)中國人，我要嚴(yán)厲批評哪些瞧不起邊疆衛(wèi)士的人，他們不配做一個(gè)中國人，因?yàn)樗麄儾痪邆湟粋�(gè)中國人的品德。
邊疆衛(wèi)士的一生是艱苦的。他們生活在環(huán)境惡劣的邊境，每天要冒著嚴(yán)寒、酷暑，巡邏在高山平地之間。不論春夏秋冬，他們的內(nèi)心都絲毫不動搖。那是因?yàn)樵谒麄冞x擇這條偉大而又艱苦的道路時(shí)，就已經(jīng)做好了一切決定――將自己的'一生獻(xiàn)給祖國，為祖國的事業(yè)而奮斗終身!
無論什么時(shí)候，什么年代。總會有一批又一批的邊疆衛(wèi)士告別故土，奔赴邊疆。他們明明可以不選擇這條道路，去過更好的生活。可他們還是義無反顧的做了這個(gè)決定。那是因?yàn)樗麄冎溃挥袊腋粡?qiáng)，才會有自己的小家;沒有國，又何來家……
我時(shí)常在想，等我長大以后;我一定要為所有的邊疆衛(wèi)士著一本書，將他們的英雄事跡用文字的方式留下來，供后人們閱讀。讓他們的精神，永遠(yuǎn)在這個(gè)世界上傳播!
這個(gè)世界本是黑暗的，人們之所以看不到黑暗;那是因?yàn)樵谶@個(gè)世界的某個(gè)地方，有這樣一群人用他們的身體為我們擋住了黑暗。他們就是“邊疆衛(wèi)士”!
這樣的人讓我敬佩作文11
在生活中與我認(rèn)識的人就像天上的繁星一樣，數(shù)也數(shù)不清，每顆星星都有自己的獨(dú)特之處，但在這眾多的繁星之中，讓我敬佩的還是那一顆閃亮的繁星。
這顆”星星”有一對可愛的小虎牙，在他那紅紅的嘴巴右邊有一個(gè)很深的小酒窩，只要他一笑起來，仿佛就像看到了那頑皮的小孩。在那高挺的鼻子上有一對大大的雙眼皮的眼睛，有著濃密的`眉毛。也許是年紀(jì)大了吧，他的頭發(fā)幾乎只有幾根了。
在課堂上，他時(shí)而會像小孩，時(shí)而會像”話劇演員”。凡是在他的課，我們就會時(shí)不時(shí)聽到他那會心的笑，他這笑會讓我們的心一下子暖起來。當(dāng)他在講述文言文時(shí)，怕我們聽不懂意思，于是就會用不同的嗓音和不同的動作來扮演文言文中的人，讓我們更好的深入到課文里。在同學(xué)們上講臺板書的時(shí)候，他會尊重的聽同學(xué)們講，也會及時(shí)的糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤。
他不僅尊重他人。體貼他人，在做事的時(shí)候還謹(jǐn)慎還一絲不茍。
記得那一次，我把作業(yè)全收齊了，準(zhǔn)備將作業(yè)送進(jìn)辦公室，于是我來到他的辦公室，房間里依舊整整齊齊，書本和文件井井有條地?cái)[放地整齊，出于禮貌，我敲了敲門，看見他正埋頭寫著什么，于是我又敲了敲，他還是像一個(gè)大鐘一樣地坐在那里。我不想打擾他，準(zhǔn)備走的時(shí)候，他抬起了頭這才發(fā)現(xiàn)我，于是她連忙說：”請進(jìn)。”唉！這個(gè)老頑童啊！真是愛學(xué)習(xí)。
他不僅認(rèn)真。愛學(xué)習(xí)還有著頑強(qiáng)的毅力。每次跑操都會看到他的身影，一個(gè)人在操場上打著太極，日復(fù)一日，學(xué)期復(fù)學(xué)期，他每天都會打打太極，他這種毅力讓我敬佩。
寫到這兒，大家一定知道這顆”頑童星”是誰了吧。他就是讓我敬佩的那個(gè)人——黃校長。
這樣的人讓我敬佩作文12
我老家街上有許多小店。食品店，文具店。服裝店應(yīng)有盡有，每天都能聽到歡笑聲，聞到香味，由劉師傅經(jīng)營的煎餅果子店是我的最愛，嫩黃的雞蛋餅裹著綠色青瓜絲，紅色蘿卜絲，粉色火腿腸，再涂上一層醬，香氣撲鼻，十分誘人。
暑假，我再次回到老家，矮小的樓房，寬敞的前院，雞鴨的叫聲。小溪的音樂，還有一股濃濃的香味兒，一切是那么親切熟悉，我快速奔向煎餅果子攤。劉師傅正在做煎餅果子呢，打一個(gè)新雞蛋，老家的雞蛋都是直接從雞窩里撿了的。黃嫩嫩還橙紅色。等雞蛋在鍋中。再青瓜，胡蘿卜，火腿，用鏟子小心的，慢慢得著雞蛋餅，不讓它粘鍋，隨后，醬，仔細(xì)地，盤，一份煎餅果子就完成了。
別看劉師傅做煎餅果子十分簡單，這里面可包含了不少技巧。雞蛋一定要新鮮，嫩，煎的火候，時(shí)間都有嚴(yán)格要求。稍有誤差便會導(dǎo)致煎餅果子老，焦。或者不熟，不再美味，而且火腿也要安全健康，不能是腐肉制成，劉師傅一天要做幾百份煎餅果子。他手上到處可見被油濺到的傷疤，火光映照著他長期待在太陽炙烤下黑紅的臉龐，那是多么健康的膚色。頭上冒出的`絲絲白發(fā)是他努力與成功的見證，他的額上臉上布滿汗珠，偶爾用手扶下酸疼的腰，他雖然很累，但依然精神，眼中那份剛毅頑強(qiáng)，仍不泯滅。
劉師傅的煎餅果子絕對健康，他的食材質(zhì)量絕對過關(guān)，又嫩又鮮，絕不會過期或腐肉制成，在現(xiàn)在這種物欲橫流，金錢至上的社會，偽劣商品隨處可見，劉師傅卻起早貪黑，伴著星星出門，踩著狗尾巴回家，給顧客做最好的煎餅果子，我敬佩劉師傅，敬佩他的堅(jiān)強(qiáng)，他對工作的負(fù)責(zé)。
這樣的人讓我敬佩作文13
綠陰陰的楊樹葉落下來了，可知這正是夏天氣溫的時(shí)候了。這大響午頭，可能也只有我在這太陽下吧!不過我只呆了一會兒，這時(shí)爺爺回來了。
剛開始我和奶奶在家已經(jīng)把門鎖上了，一陣陣的敲門聲使我按耐不住自己了，因?yàn)橥饷嫣珶崃耍@可是我剛才在外面體會到的。
我跑出去打開門，爺爺看見我便露出了慈祥的笑容，我也幫爺爺拿住東西。因?yàn)闋敔斣谕饷娓苫睿@可能是爺爺抽空回來的。我和爺爺走進(jìn)屋子里，一會兒，奶奶便說道："你去買點(diǎn)冷飲，天這么熱的。”我便接住10元錢向外面走去，火紅的太陽使勁地散發(fā)著它的熱量。我推起自行車向外面出發(fā)，到拐彎處時(shí)，一群孩子在玩沙子，其中一個(gè)小女孩不小心摔倒了，我笑了幾聲隨手把口袋里的手帕拿出擦擦汗又繼續(xù)走了。
這時(shí)來到店門口，我太慶幸了，人不多，不一會，輪到我了，老板，3份草莓冰激凌，老板把冷飲遞到我手中，我準(zhǔn)備付錢，我把身上所有口袋摸了個(gè)便就是找不到那10元錢了，著急的汗小一滴一滴的'往下落，后面的人們也等得不耐煩了，都把頭往前探一探的，老板也等得不耐煩了，便說道："小姑娘，你干嘛呀，后面的人都等著呢。”我于是把那冷飲還給了老板，尷尬地離開了冷飲店，剛要走時(shí)，"姐姐一姐姐”的聲音傳到了我的耳邊，我扭頭一看，是那個(gè)玩沙子摔倒的小女孩，她踏著輕穎的腳步把那10元錢遞給了我便說：“姐姐，我在拐彎處看到10元，抬頭時(shí)，你騎著自行車走過來了，我想這是你的，于是就去追你了，給你錢。"小女孩臉上洋溢著真誠而又燦爛的笑容。我接過錢心里有敬仰之情，而她那天真的一聲"姐姐”一直在我耳邊索繞，那燦爛的笑容也在我心里回蕩。
這小女孩有一顆善良的心，我們都應(yīng)該向她學(xué)習(xí)。我們要有真誠，善良的心，這不正是那小女孩的品質(zhì)特點(diǎn)嗎?這7、8歲小女孩都具有的品質(zhì)，我們何嘗說自己做不到呢?
這樣的人讓我敬佩作文14
有些人在平日里是無名之輩，卻在關(guān)鍵時(shí)刻鶴立雞群；有些人在平日里風(fēng)風(fēng)火火，卻在關(guān)鍵時(shí)刻一頭霧水。
我們班的李剛是新來的轉(zhuǎn)校生，平常寡言少語，總是一個(gè)人，坐在教室的一角，成績中等偏下，我們試圖與他交流做朋友，他卻只是以“嗯”“哦”回應(yīng)，漸漸地我們也不再理他，他也好像和柜子融合，沒有人再和他說話。
臨近辯論賽之日，老師讓抽簽決定正反方，再抽取部分人分成三組比賽。而全班前十卻巧妙地抽到了同一組，我們已經(jīng)為下星期辯論賽的勝利而慶祝。
忽然，有一位同學(xué)建議：“不如前兩組安排好學(xué)生，最后一組就讓李剛他們平時(shí)不突出的來吧！兩場結(jié)束戰(zhàn)斗。”隊(duì)伍里的其他人也紛紛表示同意。
比賽開始了，第一場進(jìn)行地很順利，不久便把對面說得啞口無言。同組的隊(duì)友們歡呼起來，還時(shí)不時(shí)向?qū)Ψ奖葞讉�(gè)手勢，坐在一旁的老師點(diǎn)點(diǎn)頭，宣布了勝負(fù)。但是第二場比賽卻不容樂觀，一位同學(xué)好像做噩夢似的，語言失去了往日的大方，就是氣勢都輸對面一分自信，最后被對面抓住把柄輸?shù)袅耍蠋熢俅吸c(diǎn)點(diǎn)頭，宣布了勝負(fù)。最后的希望全寄托在最后的差生上，我們組頓時(shí)沉默了，只時(shí)不時(shí)傳來對提這主意人的責(zé)備聲，對面早已樂開了花，覺得自己贏定了。
第三場比賽開始了，單從一辯手的'角度講，不管是言辭還是流利，都遠(yuǎn)不如對面。但是主辯手李剛卻震驚了眾人，他滔滔不絕、振振有詞、對答如流、有理有據(jù)、語言流暢、邏輯緊密，讓對面無機(jī)可乘。他的手在空中舞蹈著，那堅(jiān)定的眼神中透漏著對勝負(fù)無知，完全浸在自己的世界中，班里的每一位同學(xué)都瞪大了雙眼，沒有人發(fā)出任何聲音，靜靜地聆聽著，老師也露出了會心的笑容。在李剛的發(fā)揮下，成功贏得了比賽……
平凡中的每個(gè)人都有他未知的潛力，一直開發(fā)的依然是平民，而偶爾開發(fā)的，卻成了王。
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