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【精品】小學生寫人作文集合7篇
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學生寫人作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生寫人作文 篇1
我的好媽媽
我的媽媽有一張鵝蛋臉，有一頭烏黑的頭發；她細細長長的眉毛，好像兩個彎彎的月亮；她的眼睛好像兩顆黑葡萄，亮晶晶的；她的嘴唇粉嫩嫩的，好像水蜜桃的顏色；她的牙齒很整齊也很潔白。總的來說，我媽媽的五官很漂亮。她笑的時候，臉上的酒窩就會露出來，看上去很溫柔。我的媽媽就是這樣，我永遠愛我的好媽媽。
小學生寫人作文 篇2
1、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
2、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
3、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
4、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
5、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
8、以飽滿的***，描寫了……
9、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
10、重點突出，詳略得當，內容具體。
11、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。
12、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
13、本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯想到自己的劉老師，引起讀者的.思考。
14、老師辛苦的付出，換來了你優美的文章，多值得啊。從你豐富優美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，是不騙不錯的文章。
15、細節描寫頗具匠心。極富功底。
16、習作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。
17、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
18、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
20、語言活潑明快，富有情趣。
21、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
22、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
23、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
小學生寫人作文 篇3
我有一個粗心的媽媽，她經常使我和爸爸哭笑不得。
有一次。爸爸讓媽媽燒一壺水。媽媽一邊看書，一邊把涼水放在爐子上，又繼續回屋看書了。一會兒，她又捧著書出來把水倒進暖壺里。爸爸沏茶時，發現水不冒熱氣，原來媽媽根本就沒點燃煤氣爐子，又把涼水沖進了暖瓶里。
你瞧，我的媽媽有多粗心。
小學生寫人作文 篇4
印象中的這位老爺爺長著一頭雪白的頭發，臉上布滿了皺紋。
有一天放學了，我買了一支新鋼筆，想趕快回家試一試，所以跑了起來，在十字路口轉彎的時候，只聽“撲通”一聲，不知道我撞掉了什么？我扭身一看：我把一個橘子攤上的橘子給撞掉了。我又向四周看了看，幸好攤主不在這里。這時我發現隔壁賣蘋果的攤主在用眼睛死死的盯著我。我的臉瞬間火辣辣的，如果有個地縫我真想鉆進去。我只好慌亂的從地上撿起橘子隨便放了個位置就跑了。跑了一會兒，我見沒有人追過來就停下了。這時，我一摸口袋，咦？我的鋼筆怎么沒了？我又把全身搜索了一遍，都沒有找到，我想可能掉到橘子攤上了。可我要是回去了，不就是自投羅網了嘛。可我不去的話那就太可惜了，那可是我剛賣的新鋼筆啊！思想斗爭過后，我還是決定回去了。
走到十字路口，我先躲在墻角看了一眼，橘子攤的攤主原來是一位老爺爺，這時，賣蘋果的攤主看見了我，大喊道：“就是他！”我只好硬著頭皮走了過去，老爺爺親切地說：“這支鋼筆是你的吧，還給你，以后可要小心一點啊！”我接過鋼筆，點了點頭。
我正要走，就聽見老爺爺在那里叫喊：“買橘子咯……”
小學生寫人作文 篇5
漂亮媽媽
我有一個長得很漂亮的媽媽，一頭烏黑的頭發染上了一點紅棕色。兩道彎彎的眉毛，一雙圓圓大大的眼睛好像會說話，還有一張能說會道的嘴巴。
媽媽總因我的表現而改變自己。每當我考試得高分，或輪滑滑得很好時，她的臉上總會露出欣慰的笑容；但當我作業粗心或草草草了事時，媽媽就嘮嘮叨叨地沒完沒了；當我犯了錯誤時，媽媽就會大發雷霆。但不管怎樣，在我心中，她始終是一個慈愛而又嚴厲的媽媽！
媽媽上班很遠，要轉3次汽車，她每天早走晚歸，周六也要上班，她工作很努力，我知道都是為了我。媽媽放棄自己休息，還陪我下棋、看書、鍛煉身體、輔導作業，我非常感激。
別看媽媽平時大大咧咧的，她的手可巧了，我的毛衣都是媽媽織的，跟買的一樣，穿在身上不僅美觀還特別舒適，我最喜歡穿了。
媽媽也有讓我不滿的時候，有時因為沒有達到媽媽的要求，她就會狠狠地打我，雖然她有時是用裝滿水的瓶子砸我，我當然不服氣，可奶奶說：“媽媽是望子成龍！”還教育我今后要聽話，別讓媽媽生氣。我也只好乖乖地認了。
盡管如此，我還是為有這樣的媽媽感到高興和自豪！
小學生寫人作文 篇6
人人都有爺爺奶奶，姥爺姥姥。而我的姥姥在我的心目中是最美麗的。
姥姥今年68歲，是個善良和善的的老奶奶，對人和和氣氣的。她做的飯是一流的美食。所以我吃的非常好。
有一次姥姥在切肉的時候，不小心把自己小拇指的肉切下了一小塊。當時鮮血直流，姥姥疼的臉上都擰在了一起。
我連忙問姥姥：“流個不停嗎？還痛嗎？姥姥？”
“沒事！”她說。
我找出了棉花和創口貼，先用棉花擦凈血再用創可貼包扎傷口。后來在這期間。姥姥露出了燦爛的微笑，她的微笑是那么美麗是那樣慈祥。
“還痛嗎？”我笑著問姥姥。但是從姥姥的表情中，我看出了她的疼痛。但是姥姥還是強擠出了一個笑容，讓我放心。
于是她笑著說：“沒關系的。”就又走進了廚房，切起肉和菜。聽見廚房里切菜的聲音。我不禁心里對姥姥產生了敬佩。
結果可怕的一幕又上演了，姥姥的手又被劃了一個大口子。這次我可真急了，對姥姥大叫到：“怎么這么不小心呀？”
姥姥連忙說：“沒什么的，你趕快去拿創口貼。”
“知道了，您怎么能這樣呢！”我大叫到姥姥沒說什么。
“好了，好了，我會小心的。“姥姥說。
姥姥為了不讓我擔心，我很感動，所以姥姥是最美的。
小學生寫人作文 篇7
在這個多姿多彩的世界中，有許多值得敬佩的人，可是，我最敬佩的人還是我們班的班主任張老師。
我們班張老師是一位對同學們都很溫柔的男老師，他在地理、歷史、數學、語文樣樣精通。但在其中最好的還是數學，老師用教了十年書，得來的知識給我們總結了我們書上沒有的結論與方法，是我們的數學成績也比以前好了。
他也很重視我們上課的認真聽講習慣。假如有人在走神，老師就會用眼神去提醒我們，我們聽講了一定會明白的。因此我們都養成了認真聽講習慣。雖然偶爾還有人走神但也比以前好了很多。
老師也很關心我們的學習。在六年級上學期時，期末考試的那幾天，老師生病了，但老師輸完液后還是來學校提醒我們做卷子要認真審題先看方法對不對，再看抄錯沒抄錯數和有沒有計算錯誤。別漏題，先做會的在做不會的。同學們都很尊重張老師，當然，我也要感謝張老師，我的學習才會有這么大得進步。我有什么缺點，老師都會耐心給我指出，讓我改正。
由于有了張老師因此我們班在漸漸的變好，現在得的獎狀也是五年級時的兩倍，同學們都這么說。
我很敬佩我們班的班主任——張老師。
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