【精華】介紹同桌的作文合集八篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的介紹同桌的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
介紹同桌的作文 篇1
他，個(gè)子高高，沒有什么引人注目的地方，但他卻有一顆金子般的心靈。他就是我的同桌——小奕。
這學(xué)期開學(xué)的第二天，老師讓我和他坐同桌。開始我沒在意，就他，哪能比得上我。
第二天，下午放學(xué)時(shí)，我因在操場上玩耍，不慎將語文書弄丟了。我急得像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)橐粚W(xué)期有三分之一是語文課，現(xiàn)在語文書丟了，可怎么辦?
早讀課，我佇立在課桌前，呆呆地望著黑板出神。這時(shí)，同桌似乎發(fā)現(xiàn)了什么，伸來友誼之手，關(guān)切地詢問道：“怎么啦?”說吧?一個(gè)硬男子漢，丟臉!不說吧?又悶在心里。算啦!他是大隊(duì)委員，就當(dāng)匯報(bào)思想：“沒什么，語文書丟了!”“沒什么?”對(duì)方現(xiàn)出驚訝的神情。接著，他拿起課本又放下，反反復(fù)復(fù)。鬼知道葫蘆里賣的什么藥。他稍猶豫了一會(huì)兒，將書遞給我：“書給你。以后可別毛手毛腳的。”什么，給我?我簡直不相信我的耳朵。我一慣瞧不起的他，居然能說出這句話。“什……什么，給我，你可怎……怎么辦?”我半天才吞吞吐吐地?cái)D出幾個(gè)字。”“不要緊，我有辦法。”“那今天怎么辦?”“那就合看。”于是我倆便認(rèn)真地開始早讀。
上完最后一節(jié)課，我將書悄悄地塞進(jìn)他的書包。然而回家后，我打開書包，語文書卻工工整整地躺在書包里，我的眼睛濕潤了。
第二天早讀，他拿著一本舊書在讀書。下課后，我打開舊書一看，封面已被撕裂，書頁上角向里翻，書脊線斷了，并且少了兩頁。上課后，我拿新書和她換，但她不同意。
中午時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他在桌上抄些什么。奇怪，上午沒作業(yè)呀?他凈干鬼事。我走了過去，呀!他正在那兒抄兩篇掉了的課文。他往書上看了一句，便抄在書頁大小的白紙上，傳進(jìn)我耳里的是“沙沙”的寫字聲，出現(xiàn)在我眼前的是一行行整齊清秀的字。累了，他便甩甩胳膊，然后又聚精會(huì)神地抄起來。我有點(diǎn)不過意，決定拿去復(fù)印，但他婉言謝絕了。抄好后，他拿出漿糊將紙粘上，又使勁地一針一針地縫好。
“叮鈴鈴……”上課了，他拿起那本舊書認(rèn)真地聽課。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住，我被這種同窗的摯愛之情感動(dòng)，迸出幸福而又驕傲的淚花。
介紹同桌的作文 篇2
與同桌相處兩個(gè)月，戰(zhàn)爭發(fā)生200回，欲知詳情，請(qǐng)看下文。
三八線大戰(zhàn)
在4月27日，本人與鄧潤誠成為同桌，因此，第一次世界大戰(zhàn)就此爆發(fā)。
“你超線了！”鄧潤誠大叫起來，我把手往后一縮，對(duì)他說：“有嗎，我有超線嗎，請(qǐng)你看清楚，”我指指三八線說道：“我沒有超線，OK？”某人被我說的無語了，只好舉“P”，投降！
（二）字典風(fēng)波
這天，語文老師不知道刮什么“瘋”突然發(fā)了什么百字典的試卷，我暈，老師啊，我們可不是二年級(jí)的“BB”，剛學(xué)用字典，沒事發(fā)什么查字典試卷哪。而且，我也沒這字典啊，怎么辦，怎么辦，我急得像熱鍋上的螞蟻，忽然，我眼前一亮，對(duì)啊，鄧潤誠不是帶了字典么，向他借啊！不行，向他借他絕對(duì)不會(huì)同意的，算了，先試試唄！
以下是我和鄧某同學(xué)的對(duì)話：
“借我一下字典！”我說，“不行，我不借！”他看了我一下說，我氣得半死，沒辦法，為了字典，我忍。“你借一下會(huì)死啊，如果你會(huì)死，我第一時(shí)間報(bào)告老師的！”我說。“你……！”某童鞋又被我氣的無語了，最終，某鄧把他的字典借給了我。哈哈，爽！
（三）“KIV”之“T”
數(shù)學(xué)課時(shí)，鄧潤誠不知是有意還是無意，踢了我一腳，我當(dāng)時(shí)快氣爆了，于是便“送”了他two倍，沒想到，這孩紙竟一本正經(jīng)地跟我說：“你踢干嗎？”我徹底暈了，明明是他先踢我的哎！無語了。“【腳T腳大戰(zhàn)開始了】
我和同桌，水火不容。
介紹同桌的.作文 篇3
今天是開學(xué)的第一天，班級(jí)里的氣氛不太正常，班主任滿老師拿著很厚的一疊文件走進(jìn)教室，到了講臺(tái)前，滿老師輕輕地放下文件，說：“今后，我們班要多一位成員，三年級(jí)作文我的同桌。”滿老師向門口望去，大家也隨著望去。在門口出現(xiàn)了一個(gè)小小的身影。她羞澀地站在那，膽小地望著大家。我看著這位新同伴，感到她一定不尋常。
她就是單筱虹，是這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的同學(xué)。滿老師安排她坐在我的旁邊，她就是我的同桌了。她一直不愿與我說話，好像很害羞，很少見她開口，或者根本不見她開口，每天都一個(gè)人坐著，或者站著，站在頂樓朝西的天臺(tái)上，一個(gè)人在那吹風(fēng)。由于這樣，我也很少在乎她。至于她為什么不愿說話，誰也不知道。
她的成績也因此很差。
一天，滿老師找我和田徽，田徽是單筱虹的前排，是我們班最善解人意的女生。滿老師找到了我們，說了一些關(guān)于單筱虹的事。
單筱虹是三峽移民。因?yàn)榧亦l(xiāng)的教學(xué)條件差，她到城里后，一來跟不上這里教學(xué)進(jìn)度，上課聽不懂。聽不懂可以問啊，可正是單筱虹的第二個(gè)問題，由于生活環(huán)境的關(guān)系，她不會(huì)說普通話，這給她的溝通、交流產(chǎn)生了巨大的屏障!
原來她不會(huì)說普通話!
滿老師要我們多照顧單筱虹，幫助她進(jìn)步，這可難倒了我們，大家“語言不通”么!最后，我和田徽決定先教她普通話，平時(shí)要多注意她。之后，我和田徽成了單筱虹的義務(wù)“老師”。滿老師每天晚上加班為她補(bǔ)習(xí)普通話白天，則有我們?yōu)樗毩?xí)，她的普通話有很大提高。但是還是改不了那濃重的地方口音。
但她現(xiàn)在也只是我、田徽與滿老師說說話，其他人她還是羞澀得很，主要怕同學(xué)們笑話她。我和田徽怎么勸也不行。所以，我和田徽也考慮她的面子一直沒和其他人說。
一天課后，我們?nèi)齻�(gè)在一起聊天，突然，從身后冒出一個(gè)大人影來，是周洲，周洲是單筱虹的后排，是一個(gè)不懂禮貌的人。周洲大喊到，好像怕人大家不聽見一樣：“原來單筱虹不會(huì)說普通話!說話奇奇怪怪地，挺好玩的。我說她怎么從不吭聲呢，還以為是啞巴呢!”周洲幸災(zāi)樂禍、手舞足蹈地說：“我觀察了好久了，終于被我發(fā)現(xiàn)了!”
單筱虹頓時(shí)臉漲的通紅，從座位上站了起來，邊哭邊跑了出去。田徽也站了起來，對(duì)著周洲說：“你太過分了!”說罷去追單筱虹了。
班級(jí)里一下子炸開了鍋，同學(xué)們都議論了起來，最后大家都認(rèn)為周洲做得不恰當(dāng)，要他去向單筱虹道歉。
“為什么啊!我說的可是實(shí)話!”周洲此時(shí)也覺得自己理虧。
“你傷了單筱虹的自尊!”班里最多愁善感的女生劉芳說。
“可是??”
“沒什么可是的，待會(huì)單筱虹回來了，你一定要道歉。”劉芳說。
“以后我們大家要多幫助單筱虹。”
“對(duì)，要讓她感到這個(gè)大家庭的溫暖!”
我從始至終沒有插一句話，我不想怪周洲，因?yàn)橐呀?jīng)晚了。我只是站在門口等單筱虹和田徽回來。我有一種不祥的預(yù)感。
果然，田徽一個(gè)人回來了，我焦急的沖上去，“怎么了?”
“我沒追上她。”
“這??”平時(shí)足智多謀的我一時(shí)沒了主意。
“我們大家一起去找!”很有威信的高剛說。
“好，一起找!”大家都要出去時(shí)，我突然攔住了大家，“我知道在哪了!大家在這等我們!田徽我們走!”
我抓起田徽的手就跑，一直跑到頂樓朝西的天臺(tái)。果然不出我了，單筱虹趴在欄桿上一個(gè)人吹風(fēng)。
我和田徽慢慢走過去。
“不要這樣，我們會(huì)擔(dān)心的，全班都很擔(dān)心你。”田徽說。
“他們笑話我。”
“他們以后不會(huì)了。”
“單筱虹，對(duì)不起。”不知從哪，周洲又出來了。“對(duì)不起，我錯(cuò)了。原諒我好嗎?”??
終于，這場風(fēng)波平息了。意外的是，從此，單筱虹再也不自卑了，反而開朗起來了，也變得健談了。她還經(jīng)常講一些她家鄉(xiāng)的故事，全班都成了她的朋友。慢慢的，她的普通話說得很好了。
介紹同桌的作文 篇4
一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，紅紅的小蘋果臉蛋，和那個(gè)櫻桃般的小嘴，再加上她那一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，就變成了活潑可愛楚楚動(dòng)人的她。
她，年齡與我相同都是12歲。她曾經(jīng)拿過洪田中心小學(xué)寫字比賽二等獎(jiǎng)，她曾經(jīng)和我一起上臺(tái)表演為我伴舞過，她，英語全班無人可比，她是英語的精英。而她又是這個(gè)學(xué)期和我朝夕相處的好同桌，同時(shí)，她還是我們的知心伙伴。
她是我們班女生最好的朋友，最好的伙伴，還是我們最好的訴苦對(duì)象。她只要一有幽默的事和笑話都會(huì)告訴我，比如她上次給我講的這個(gè)笑話：老師問小明一加一等于多少?小明說不知道。老師叫小明回去問家長，小明去問媽媽，媽媽正在打麻將邊打邊說：“五條!”小明又去問爸爸，爸爸正在看報(bào)紙邊看邊說：“爽啊!”小明又去問哥哥，哥哥正在學(xué)談戀愛邊學(xué)邊說：“親愛的，跟我走吧!”第二天，老師問小明一加一等于多少?小明說：“五條!”老師聽了給了小明一巴掌，小明又說：“爽啊!”老師氣得臉全青了，說：“我要見你的家長!”小明說：“親愛的，跟我走吧!”老師氣暈了~~~~~~呵呵這個(gè)笑話好笑嗎有趣嗎?我這個(gè)同桌不賴吧!
她待人處事冷靜執(zhí)著，對(duì)人彬彬有禮、對(duì)人禮貌，是難得的好同桌，我可喜歡她了!!!
這就是她，就是可愛的她，美麗的她，如同天仙的她，好美啊!你猜猜她是誰———她就是我的好同桌——羅燕清。^_^
介紹同桌的作文 篇5
每個(gè)學(xué)期我都跟女同學(xué)同桌，但三年級(jí)不一樣，我三年級(jí)是跟男同學(xué)張恒做同桌的。
張恒的頭發(fā)很黑，彎彎的眉毛下面有一雙黑葡萄似的眼睛，張恒的耳朵很大，看起來很靈敏。張恒有很多優(yōu)點(diǎn)，比如說他跑步很快，張恒也有很多缺點(diǎn)，比如說他知識(shí)面不夠廣泛，可能是他不太喜歡看書的原因吧。我們成為了新同桌，好朋友的友情也會(huì)更深一級(jí)，在以后，我們會(huì)互相幫助和鼓舞。
我的新同桌——張恒，看起來很陽光，很霸氣。
介紹同桌的作文 篇6
在這座美麗的校園里，我們相處的每一天，每一分，每一秒，都是那樣的美好。我們的友誼堅(jiān)不可催。
上學(xué)的時(shí)候你總是扎著一個(gè)低低的馬尾，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來挺漂亮的。
記得在一節(jié)美術(shù)課上，老師讓我們做手工，我專心聽完老師講的方法后，便自信滿滿地開始做了。可一開始就遇上了麻煩，沒帶剪刀，這下只能借別人用了。待我剪好后，才發(fā)現(xiàn)剪錯(cuò)了，又要從頭開始做了我耐心地剪著，到最后要畫畫了，這本是我的強(qiáng)項(xiàng)卻接二連三地畫錯(cuò)，不是眼睛畫小了，就是手腳不對(duì)稱。原本心情就有點(diǎn)不好的我變得急躁起來，一看手表，差不多要下課了，怎么辦呢？就在個(gè)時(shí)候，是你勸我，“要慢慢畫不要著急，我等你畫好再一起交上去。聽完你的話后，我頓時(shí)豁然開朗，仔細(xì)地畫了起來，不一會(huì)兒，就畫好了。然后，我們一起交給老師，有說有笑地走出美術(shù)室。
朋友是下雨時(shí)的一把雨傘，朋友是放棄時(shí)的一聲鼓勵(lì)，朋友是苦悶時(shí)的一絲春風(fēng)。你給我最珍貴的禮物是——真誠的友誼，我會(huì)將這份禮物永遠(yuǎn)珍藏在心中，鎖在記憶里。
介紹同桌的作文 篇7
我有一個(gè)同桌，她叫王慧琳，她有一個(gè)怪脾氣。
有一次，我的桌子濕了向她借一張餐巾紙，她借了。大家肯定會(huì)說這很正常，對(duì)，這是很正常，但這只是一開始，結(jié)果就不是這樣子了。到了第二天中午，我的桌子又濕了，我向她借一張餐巾紙，可她不借，我說：“你昨天還好好的，今天怎么就變成這樣倆？ 360度大旋轉(zhuǎn)啊!” 你猜她怎么說，她說：“怎么的，我的餐巾紙由我，我的心情不好，不借！”我只好苦苦哀求她，她還是不借，無論怎么樣，她都不借。“老師來了，老師來了。”同學(xué)們一邊叫一邊跑回自己的位置上，由于同學(xué)們的通風(fēng)報(bào)信，我著急地像熱鍋上的螞蟻，說：“著是最后一次問你，你借不借？”她說：“好吧！由于這次緊急關(guān)頭，就再借你一次吧！”我立馬感覺到了溫暖，感覺有人向我送出了救援之手，說：“謝謝!“我馬上擦起我的桌子，王慧琳說：“沒關(guān)系的，舉手之勞一件。”我心里抱怨道：“什么，舉手之勞一件？這明明是我苦苦哀求的，還舉手之勞呢! 害不害羞？“
她還是有善良的一面。有一次，數(shù)學(xué)課要用藍(lán)筆和紅筆，我有紅筆，但沒有藍(lán)筆，所以她就主動(dòng)給我一支藍(lán)筆，說：“給你。”我說：“哎呀！原來你也有善良的一面啊!“
美術(shù)課上，我沒帶顏料，所以畫不來，這場顏料的危機(jī)，也是她幫我化解的。
你說說，她的脾氣怪不怪，一下借，一下又不借。
介紹同桌的作文 篇8
上個(gè)星期，老師又把我調(diào)座位了，這次我的新同桌是方晶晶。
方晶晶是一個(gè)俏俊的小女孩。白白凈凈的瓜子臉上鑲著一對(duì)撲閃撲閃而又水汪汪的大眼睛，高亮的鼻梁，櫻桃似的小嘴巴。她的年齡很小，只有十歲，因此個(gè)子也很矮小。她那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎成了一條短短的馬尾辮。看起來很可愛，真像一位小天使。
方晶晶不光長得可愛，心靈也很美，她善于樂于助人，關(guān)心別人。有一次，上美術(shù)課的時(shí)候，我忘了帶水彩筆，可是老師說了要在課堂上完成作業(yè)，這可怎么辦才好啊!我心急如焚。這時(shí)，坐在旁邊的方晶晶注意到了，她仿佛看穿了我的心思，試探的問道：“趙鑫悅，你沒有帶水彩筆嗎?”我難為情的搖頭。“那你怎么不早說呢!來，我們一起用水彩筆。”方晶晶邊說邊把水彩筆放在了課桌的中間。
下課的時(shí)候，我不小心摔了一跌，把手跌破了，雖然算是輕傷，但也流了一點(diǎn)血。方晶晶發(fā)現(xiàn)了，急忙說：“疼不疼啊!需要我告訴老師嗎?”我聽了，非常感動(dòng)，說：“不用了，就不是摔破了皮嘛!過幾天就會(huì)好的。
當(dāng)你和方晶晶相處一段時(shí)間的時(shí)候，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
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