關(guān)于描寫(xiě)同桌作文錦集八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)同桌作文8篇，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)同桌作文 篇1
這個(gè)學(xué)期，我的同桌換成了男同學(xué)。
他叫黃奕晨，他長(zhǎng)得有點(diǎn)胖。我跟你講講我和他的事吧！有一次上課了，他踩了我?guī)啄_我的鞋子，一下課，就發(fā)現(xiàn)我的鞋子十分不干凈，最后還是我自己擦的；有一次，他和迪州把水倒到地上用腳踩來(lái)踩去，踩得非常黑，我看見(jiàn)了，就對(duì)他們說(shuō)：“等會(huì)兒下課時(shí)，你們把它擦干凈。”他們把我這句話當(dāng)做耳邊風(fēng)，一下課他們就跑出去玩，最后竟然是我?guī)退麄冇猛习淹细蓛舻哪兀贿�有幾次，他踩了我的鞋子，我真得是忍無(wú)可忍了，我就也踩他，這就叫做以牙還牙。
我覺(jué)得同桌有些頑皮，但我和他相處得還過(guò)得去，而他是跟我做得最久的男同桌。
描寫(xiě)同桌作文 篇2
我的同桌是一位亭亭玉立的小胖妞，她很可愛(ài)，總是擺出一副柚子臉，特別是在考試成績(jī)好的時(shí)候，總是在和我比這比那。她在班上是個(gè)好學(xué)生，擔(dān)任早上帶讀。
她讀的聲音很清晰、清脆，同時(shí)也很堅(jiān)定，仿佛什么聲音都打不破她那堅(jiān)定的意志。
她最喜歡畫(huà)畫(huà)，下課時(shí)間總和我一起畫(huà)畫(huà)。她畫(huà)的是正正方方的，我畫(huà)的是七扭八歪的。她最討厭別人說(shuō)她笨又胖，但她卻喜歡我說(shuō)她，是因?yàn)槲沂撬詈玫呐笥选?/p>
哦，忘了告訴你們，她叫李佳欣。
描寫(xiě)同桌作文 篇3
我的同桌鐘安鈺在班里無(wú)人不知，而我“天字第一號(hào)添亂大王”，在班上名氣也不小。
二年級(jí)的上學(xué)期，老師把鐘安鈺調(diào)到我旁邊坐，我滿不在乎，便立刻在桌子中間畫(huà)了一條分界線。有一次，我們正在上美術(shù)課，我畫(huà)完了畫(huà)，便寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，突然，她用力擠我一下，作業(yè)本上就出現(xiàn)了一條直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、粗粗的直線。我大聲地問(wèn)她：“為什么擠我？”“誰(shuí)叫你超過(guò)分界線！”她毫不示弱地反駁我。我一看，果然超過(guò)了一大截，于是，我立刻把手縮回去。從此，我對(duì)這條分界線十分警惕。
還有一次，我們班正在進(jìn)行數(shù)學(xué)考試，我突然碰到一道連線題，我看了一眼文具盒，鉛筆、橡皮、卷筆刀放的好好的，唯獨(dú)沒(méi)有尺子，我想：是向同學(xué)借，還是勉強(qiáng)劃線呢？正在我左右為難的時(shí)候，她說(shuō)：“尺子借給你用吧！”于是，我毫不猶豫地接過(guò)尺子，迅速完成了連線題。試卷發(fā)下來(lái)，鮮紅的98.5。多虧我的同桌鐘安鈺。
有一天，她在回家的路上發(fā)現(xiàn)，前面那位叔叔的米袋漏米了，于是，她趕緊告訴他：“你的米袋漏米了！”叔叔一回頭，才發(fā)現(xiàn)米袋破了一個(gè)大洞，現(xiàn)在還在漏米呢。她助人為樂(lè)的精神真值得我們學(xué)習(xí)！她不愧是我的同桌，我也要做個(gè)像她一樣的好同學(xué)。
描寫(xiě)同桌作文 篇4
說(shuō)起來(lái)他呀！哎——真拿他沒(méi)有一點(diǎn)辦法。他長(zhǎng)著高高的個(gè)子，瘦的跟個(gè)猴似的，大大咧咧的，最大的愛(ài)好就是愛(ài)吃零食，最大的特點(diǎn)還是愛(ài)吃零食。猜到是誰(shuí)了吧？哈哈！他就是我的同桌——小洋，那個(gè)愛(ài)吃零食的家伙！
每當(dāng)你在樓下遇見(jiàn)他時(shí)，他不是正在津津有味地嚼著一袋烏龍?zhí)牵褪窃谙×锪锏匚淮蟊O(píng)果汁。從他的課桌旁邊經(jīng)過(guò)時(shí)，總能聞見(jiàn)一股香味，桌斗里都是一些零食，往往讓我的口水都要流下來(lái)了。
他上課吃零食還有“絕技”，總讓老師發(fā)現(xiàn)不了。語(yǔ)文課上，老師讓自己讀課文時(shí)，他的手立刻就伸向了那早已打開(kāi)口的烏龍梅袋子，偷偷地摸一顆出來(lái)，急急忙忙往嘴里一扔，然后拿起語(yǔ)文書(shū)假裝讀起來(lái)，嘴一動(dòng)一動(dòng)的，“讀”得可專心了，其實(shí)，他在回味著剛才那一顆烏龍梅糖呢。上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師讓我們改錯(cuò)題，他假裝在桌子里找著什么東西，趁機(jī)喝上一大口蘋(píng)果汁，再斜眼看一下數(shù)學(xué)老師，嘿嘿！老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。上音樂(lè)課時(shí)，他就更大膽了，用書(shū)一擋，大大方方地從口袋里掏出一大把香辣土豆，咔嘰咔嘰大嚼起來(lái)，好不自在啊！他吃起零食來(lái)，就兩個(gè)字：痛快。大把吃零食，大口喝飲料，論斤分零食，論杯分飲料，都快趕上梁山好漢了。
哎，真拿這個(gè)愛(ài)吃零食的家伙沒(méi)辦法。
描寫(xiě)同桌作文 篇5
我的同桌，他有一張圓圓的小臉蛋，一對(duì)透亮靈活的眼睛下，配著一個(gè)高高的鼻子，顯出了他的英俊可愛(ài)。更讓我佩服的是他有一雙靈巧的手。就拿畫(huà)畫(huà)來(lái)說(shuō)吧，他平時(shí)的成績(jī)一般，我跟他坐一起時(shí)，還以為他畫(huà)畫(huà)不好，可有一次圖畫(huà)課，我一下子感到他像小畫(huà)家一樣，令我刮目相看，驚嘆不已。
那是我們學(xué)習(xí)美術(shù)內(nèi)容第七課“燈光耀彩”時(shí)，記得老師還沒(méi)講完，他就琢磨著去做了，做得還比別人像。在做的過(guò)程中，他還自言自語(yǔ)地輕聲說(shuō)：“先把一段鋼絲做成一個(gè)圓圈，再把二個(gè)鋼絲給固定住，怎么固定呢？他先用剪刀把鋼絲剪成八段，把其中的四段固定在四角，還有四個(gè)固定在二根鋼絲中間”。于是，他試著動(dòng)了一下，看燈籠會(huì)不會(huì)倒了。“啊，還是有點(diǎn)偏！”他好像在不解的說(shuō)，用什么辦法才能固定住呢？一分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了......終于，他想出了個(gè)辦法：我只要在二個(gè)圓圈中間再放一個(gè)圓圈就不會(huì)搖了。剛好老師說(shuō)：“開(kāi)始做吧，這樣好了，四個(gè)人小組做一個(gè)燈籠。”我們四個(gè)人小組剛聚在一起，我同桌就說(shuō)：“我已經(jīng)做好了框，我們只要做外形就可以了。”“你什么時(shí)候做好的？”我們?nèi)齻�(gè)人驚訝地問(wèn)，“上課時(shí)呀。”接著，我們做好了交給了老師，老師說(shuō)：“做得好。”并舉起燈籠給大家看，讓大家學(xué)得做，我們四人小組開(kāi)心極了！
他的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，每次考試差不多90分左右，比如有一次我得了97分，他89分。于是，他走到我面前來(lái)，我以為他是了找我畫(huà)畫(huà)，可沒(méi)想到他居然找我問(wèn)題目。因而我就把題目的答案給他，他卻說(shuō)：“不能只看答案，以后遇到同樣的問(wèn)題又不會(huì)做了。”我驚呆了，以前他喜歡看答案，可現(xiàn)在他卻不愿意看答案，而喜歡聽(tīng)怎么做的道理，這是多大的進(jìn)步啊！
這就是我的同桌，一個(gè)愛(ài)動(dòng)手又才，聰明，學(xué)習(xí)上虛心上進(jìn)的錢(qián)志浩同學(xué)。
描寫(xiě)同桌作文 篇6
我的`同桌是位女生，我們剛做在一起時(shí)，足足有一星期沒(méi)說(shuō)過(guò)話。后來(lái)熟悉了，我才發(fā)現(xiàn)他很健談，也很幽默。我曾問(wèn)她，“當(dāng)初你一句話沒(méi)有，現(xiàn)在怎么這么能說(shuō)？”“不對(duì)，當(dāng)初就挺能說(shuō)，只是因?yàn)槟闶前嚅L(zhǎng)，怕你向老師打小報(bào)告，所以……”我們相視而笑……
“小鳥(niǎo)冬天干什么？”打一地名。
“不知道。”
“你猜春晚劉謙表演的魔術(shù)是怎么回事？”
“不知道。”
“世界上所有的豬都死了。打一歌名”
“不知道。”
……
“哈哈哈……”她笑得前仰后合。
“你太封閉了，一問(wèn)三不知，你不能只一味地只讀書(shū)，讀死書(shū)，兩耳偶爾也是要聞一下窗外事嘛!”她一說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)直滔滔不覺(jué)，我也只有老老實(shí)實(shí)地當(dāng)聽(tīng)眾。
這就是我的同桌，忘了告訴你，她叫崔平。想和她做朋友嗎？快來(lái)我們班認(rèn)識(shí)一下她吧。
描寫(xiě)同桌作文 篇7
屈指算來(lái)，我和我的同桌已經(jīng)相處兩年了，我們兩個(gè)感情不錯(cuò)，相處得也很好，他不愛(ài)罵人，也不愛(ài)打人，我很喜歡他，他的數(shù)學(xué)非常好，在班里是數(shù)一數(shù)二的。
他有一個(gè)很不好的習(xí)慣，就是課桌不整齊。每次上課，他的課桌上擺的亂七八糟，有的東西都擺到我這邊了，老師看見(jiàn)了，就說(shuō)：“你能不能把課桌收拾干凈?每次都是這樣亂!”而他呢，委屈地說(shuō)：“這是俺的天性，俺改不了。”“哈哈哈!”全班同學(xué)都笑了。
看，這就是我的同桌，一個(gè)可愛(ài)、活潑的小男孩!
描寫(xiě)同桌作文 篇8
在五年級(jí)的成長(zhǎng)歷程中，我遇到了一個(gè)同桌，他是我有生以來(lái)最討厭的同桌。現(xiàn)在終于讀六年級(jí)了，一定也解脫了吧!換個(gè)新同桌，換種新思想，可令我目瞪口呆的是，他竟然是我一年級(jí)是的同桌柳旭。
剛和他同桌的時(shí)候只是覺(jué)得他很小氣，總是找一些無(wú)聊的借口替自己開(kāi)脫，還很氣人，總是大喊大叫，所以我門(mén)之間總產(chǎn)生一些矛盾。
就拿前天來(lái)說(shuō)吧!我正和蘭路路談話，他上來(lái)就插了一句，搞的我心情很差，我就揪了一下他那幾根“毛”。他反過(guò)來(lái)就對(duì)我叫喚了一句“真能得瑟”，我生氣到快要爆炸，用暴力解決了一切問(wèn)題。
我覺(jué)得他的智商很低，所以昨天我和路路他們打了個(gè)賭“我如果說(shuō)，讀初一不想和柳旭一班，柳旭一定會(huì)說(shuō)“以為誰(shuí)愛(ài)和你一班呢”。”。于是我做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果真的我和柳旭異口同聲的說(shuō)出了那句話，搞的他無(wú)話可 說(shuō)，我實(shí)在太有才了。
近期，柳旭和他們學(xué)的越來(lái)越壞，我這個(gè)做同桌的也只能勸他‘放下屠刀，立地成佛，佛法無(wú)邊，回頭是岸’，我祝你長(zhǎng)壽。
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