【精品】班主任作文600字3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的班主任作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任作文600字 篇1
提到他的名字，那可真是如雷貫耳，一聽到他的名字，好似就能把人嚇出一身冷汗、雙腿發(fā)抖。這可不是瞎扯，誰(shuí)讓他是我們的班主任李小楊同志呢。
他給人的印象常常是一襲黑衣，兩袖清風(fēng)。在黑框眼鏡下是一雙炯炯有神的眼睛，這對(duì)眼睛時(shí)常射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩(wěn)又準(zhǔn)，擊中要害，令人無(wú)法動(dòng)彈、無(wú)法躲避。正是這道犀利的目光讓他顯得與眾不同。
目光如此犀利怎夠當(dāng)我們的老師？因?yàn)樗恼n堂也與眾不同。既沒(méi)有數(shù)學(xué)課的死寂，也沒(méi)有體育課的放縱，更加沒(méi)有英語(yǔ)課的枯燥。在課堂上基本不存在做小動(dòng)作的，因?yàn)槿巳硕紤峙滤摹叭鐏?lái)神掌”。不妨好好想想，他給眾多做小動(dòng)作的同學(xué)傳授神功的場(chǎng)面多么可怕……
對(duì)了，差點(diǎn)忘了他也是個(gè)教學(xué)有方的老師。雖說(shuō)他身上也有缺點(diǎn)，但他總會(huì)以最好的一面呈現(xiàn)在我們面前，教導(dǎo)我們。
他能夠很好的把握課堂，因此他的語(yǔ)文課是非常活躍，但絕不是那如黃河之水一發(fā)不可收拾的活躍。對(duì)待后進(jìn)生，他在課堂上總是給予足夠的耐心，“欲擒故縱”這一招他屢試不爽。明明答案都已經(jīng)呼之欲出了，他卻要那基礎(chǔ)弱的同學(xué)自己組織語(yǔ)言回答出來(lái)。要是某位同學(xué)答不上來(lái)，他會(huì)不斷給出提示，直到同學(xué)能用流利的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)為止。怎樣？是不是教學(xué)有方呢？
他認(rèn)為凡事應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)，切忌急功近利，學(xué)習(xí)亦是如此。所以在學(xué)習(xí)成績(jī)這一方面，他從來(lái)不會(huì)要求我們下一次一定要提多少多少分或是要拿到多高的名次。他僅僅會(huì)要求我們，自己的進(jìn)步要能讓自己感受到。確實(shí)，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，萬(wàn)萬(wàn)不可急功近利。
為常人，他和藹可親、平易近人；為人父，他關(guān)心孩子；為人師，他愛生如子，滿腹經(jīng)綸。亦師亦友，是我們之間情誼最好的詮釋。
這，就是我的班主任。
班主任作文600字 篇2
他會(huì)莫名其妙的出現(xiàn)在后窗口，他會(huì)無(wú)聲無(wú)息的出現(xiàn)在你身后，他會(huì)如雷貫耳的出現(xiàn)在你眼前。
——題記
當(dāng)你在自習(xí)課上正和同學(xué)聊的起興時(shí)，當(dāng)時(shí)自習(xí)課上正和哪個(gè)同學(xué)打鬧時(shí)，當(dāng)你正在自習(xí)課上巧遇周公。你感受此時(shí)此刻正有雙眼睛正在注視著你，而它就來(lái)自于那個(gè)人人都望而卻步的我們的班主任。
既然說(shuō)起班主任那就正式介紹下，我的班主任，他是一個(gè)二十多的陽(yáng)光少年，剛大學(xué)畢業(yè)就任我們初三畢業(yè)班的班主任，瘦瘦高高的，很受我們班女同學(xué)的青睞，奈何她們都埋怨，君生我未生,我生君已老 。哈哈哈這么多的小迷妹可還是奈何不了我們李老師在我們班主任心中的地位。
據(jù)小道消息報(bào)道，他們兩個(gè)是高中，大學(xué)同學(xué)，一個(gè)數(shù)學(xué)系，一個(gè)英語(yǔ)系，一個(gè)高大帥氣，一個(gè)小鳥依人。真是天造地設(shè)的一對(duì)啊。
也正是因?yàn)樗牡絹?lái)，我們班才免去一些擔(dān)憂，他不會(huì)莫名其妙的`出現(xiàn)在你面前，更不會(huì)上課的時(shí)候站在后窗上看著你，他說(shuō)這些都是他當(dāng)年最反感的老師行為。因此他沒(méi)有這些老師們慣有的毛病。
他經(jīng)常和我們說(shuō)他的經(jīng)歷，訴說(shuō)他在求學(xué)時(shí)的故事。他說(shuō)學(xué)習(xí)要自發(fā)的學(xué)習(xí)，而不是老師在后面趕著你學(xué)習(xí)，那樣沒(méi)有一點(diǎn)用，相反還會(huì)讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)是一件很無(wú)聊的事情。甚至產(chǎn)生退學(xué)的念頭。不過(guò)老師的觀點(diǎn)我很是贊同，沒(méi)有一點(diǎn)的讓我感到學(xué)習(xí)的無(wú)聊，而相反喜歡上了學(xué)習(xí)。
我跟感謝我的班主任，在我出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，而不是一味的責(zé)罰，而是動(dòng)之以情，曉之以理。不管出現(xiàn)什么樣的錯(cuò)誤他都會(huì)好好的化解，這就是我的班主任。一個(gè)能和學(xué)生打成一片，并且還受學(xué)生尊敬的老師。
班主任作文600字 篇3
中午我和小魏吃完飯，正往教室方向走著，恰巧遇到班主任封老師，她向我們招手說(shuō)來(lái)她辦公室一趟。大中午的被叫進(jìn)老師辦公室，是好事還是壞事呢？
原來(lái)，老師讓我們幫忙剪那些印在彩紙上的標(biāo)語(yǔ)字。最近，將有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)學(xué)校檢查，每個(gè)班要準(zhǔn)備些標(biāo)語(yǔ)，就是在彩紙上寫上一些讀書名言或鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的話。我和小魏正按老師的要求認(rèn)真地剪著，3班的班主任進(jìn)來(lái)串門，她一進(jìn)來(lái)，兩眼開始四處搜尋，又對(duì)著封老師著急地問(wèn)：“你這兒還有彩紙嗎？”
只見封老師忙給背對(duì)著門的我和小魏使眼色（那意思是，快把彩紙藏起來(lái)呀），然后嘿嘿笑著說(shuō)：“木有啊，我這可憐的幾張還是彩彩給我從別處搶來(lái)的呢。”彩彩，是說(shuō)我們英語(yǔ)老師吧？因?yàn)樗娜匈苄〔恃健Ｔ瓉?lái)老師這么好玩，把同事的名字都喊得這么親切。
3班老師搜尋了一通沒(méi)找到便失望地離開了，一會(huì)兒，我們班幾位畫畫高手走進(jìn)來(lái)，她們看到桌上的一張黃色彩紙對(duì)老師說(shuō)：“老師，我們?cè)谶@張紙上畫吧，我想在這兒先畫幾朵云。”封老師站起來(lái)阻攔說(shuō)：“別別，用這張紙。”說(shuō)著，她從抽屜里拿出一張淺藍(lán)色的紙，正好是藍(lán)天的顏色，和潔白的云朵正好相配呢。
“哇，老師，咱們還有這么多紙呀，剛才聽您說(shuō)沒(méi)紙了，真是嚇?biāo)缹殞毩恕！睈郛嫯嫷呐瑢W(xué)像得了寶貝一樣夸張地對(duì)封老師說(shuō)。封老師見她說(shuō)得這么大聲，忙抻下脖子向門外邊看邊對(duì)著女生“噓”了一下：“小聲點(diǎn)呀，別讓別人聽到被她們?cè)贀屃巳ィ萌菀讚寔?lái)的呢。”封老師的樣子就像一個(gè)小孩一樣。我和小魏聽了，邊剪邊嘻嘻地笑。
真沒(méi)想到，在講臺(tái)上嚴(yán)肅又嚴(yán)厲的班主任，在臺(tái)下竟如此隨和可愛呢。
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