老師寫人作文

時間：2021-04-20 10:41:45 寫人我要投稿

老師寫人作文七篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的老師寫人作文7篇，歡迎大家分享。

老師寫人作文七篇

老師寫人作文篇1

　　我們上了三年級，又迎來了我們的新語文老師——彭老師，

　　彭老師是男的，斯斯文文的，身高可能有一米七左右，戴眼鏡的，一看就知道是個有學問的人。彭老師普通話既標準又流利，出口成章，不愧是學校的名師。

　　上課了，彭老師和藹可親。不聽課的同學，彭老師不會直接點名，而是，輕輕告訴我們說：“誰，誰是大笨蛋。”全班一笑，不聽課的同學注意力就回來了。有時，他會根據題目為什么那么多人錯來講解。有一次，同學們沒有看題目就做了，彭老師就舉了一個例子：長官叫你打一個萬字，只聽一聲，把長官都打死了。一樣是打就看有沒有按題目要求去做事。

　　下課了，老師坐在凳子上休息，喝喝水，看著我們的課間活動，有時批改卷子，有時向同學們了解情況。

　　多么好的老師啊！

　　我相信，彭老師一定能把我們班創造得更好！

老師寫人作文篇2

“兒子，兒子！”我聽見了媽媽倉促的叫喊聲，以為出了什么事，立馬彈簧似的從床上跳了起來，媽媽嚇得坐到地上，埋怨的說道：“好端端的，蹦什么蹦，嚇我一大哆嗦！”我陪著笑臉說：“媽，對不起哈，不知您老有何吩咐呢？”媽媽說：“奧數補習班都快上課了，還不起床？””Yessir！”我應著，急忙起床洗漱，然后拿了一個面包，一杯牛奶就匆忙出門去了。

一路上，狼吞虎咽：“不知道這次的補習班老師怎樣？是個嚴厲的呢，還是個溫柔的呢？是個男老師呢，還是個女老師呢？”一進教室，我便開始尋找我的老師。突然，我定睛一看，咦！怎么感覺那么熟悉呢！啊！那不是以前教過我奧數課的余波老師嗎！余波老師的個子不高，有點胖，頭有點兒橢圓，就想一個大鴨蛋，下巴留著一撮兒小胡子，讓人看了就想笑。余波老師已經四十多歲了，卻總能和我們玩兒到一塊兒去，就像一個剛二十來歲的大男孩兒。余波老師不止和我們聊學習上的問題，只要是我們感興趣的，他都會給我們講一講。記得一次課間休息時，我們幾個同學聊起了“我的世界”游戲里的情節。我們聊得正高興，余波老師卻熱然走過來，問道：“聊什么呢？講給我聽聽！”我們便把正在聊的游戲講給余波老師聽。本以為余波老師會大發雷霆，火冒三丈，沒想余波老師聽后反而非常高興，問我們：“你們知道游戲動畫是怎樣制作出來的嗎？”我和同學們都搖頭，于是余波老師給我們詳細的講解了游戲動畫制作，以及簡單的數學應用，我們都聽得非常認真！

余波老師笑的時候像極了熊出沒里光頭強的那只貓，有點兒陰冷，但是我們卻感覺不到，我們感受更多的是惡作劇，所以我們給他取了個綽號“肥波老師”。肥波老師的課誰都喜歡聽，他那生動有趣的語言，惟妙惟肖的表演，讓我們在不知不覺中學到了知識。記得有一次講到追及問題的時候，同學們怎么都弄不明白兩個物體追及的速度、時間、距離之間的關系。最后肥波老師舉例貓和老鼠的追逐：“肥波老師”當然就是那只貓，找了一個同學當老鼠。同時起步，肥波老師逮著老鼠：貓與老鼠相距的距離加上老鼠的速度乘以老鼠奔跑時間，等于貓的速度乘以貓的奔跑時間，這個時候貓追上了老鼠。大家豁然開朗，原來就這么簡單！

“肥波老師”風趣、嚴格、講課生動，真是一個名副其實的好老師！

老師寫人作文篇3

　　在我小學五年的生活中，由于各種原因我們班換過好幾任老師。他們有的調往縣城條件較好的學校，有的已經退休，都給我留下了難忘的記憶。要說誰是我心目中的好老師，那我就說說上學期才來到我們學校的周老師吧。他以前在離家較近的縣城學校教書，由于我們學校地處偏遠，條件相對較差，有幾個年輕的老師相繼調走了，學校因此缺少了老師。可他卻毅然從縣城來到了這里，他的這種精神就使我非常敬佩。我認為他就是我心目中的好老師。

　　周老師今年快到五十歲了，他中等身材，穿著也很普通，接替調走的黃老師教我們班的語文。剛來時我們都不了解他，不知他是個怎樣的人，經過一段時間后，我們漸漸熟悉了，發現他并不像我們想象的`那樣嚴肅，而更像是我們的一個朋友。我們班的同學都喜歡聽他的課，他給我們上課時經常用幽默的語言把一些難懂深奧的問題編成淺顯易懂、生動有趣的小故事來講解，有時把課文編成課本劇讓我們表演，還經常利用多媒體給我們上課。既吸引了同學們的注意力又激發了我們的學習興趣。記得有一次在講標點符號的重要性時，他講了幾個有趣的小故事，其中一個我仍然記憶猶新，說是某街邊有棟居民樓的偏僻處，經常有不自覺的行人在那小便，污染了環境。附近居民沒辦法，就在那里貼了個標語：行人等不得在此小便。可偏偏還有人在那小便，居民們把他抓住了質問他：為什么不講文明，沒看見墻上的標語嗎？可他卻振振有詞說：你們寫的不是行人等不得，在此小便嗎？我等不得了，所以才大家被弄得哭笑不得。原來標語的意思是：行人等、不得在此小便。由于沒打標點，才被人鉆了空子。同學們在笑過之后都認識到了標點的重要性，特別是那些寫作文亂打標點或不打標點的人，此后改變了很多。從那次后我就對語文課產生了極大的興趣，每堂語文課對于我來說都是一次快樂的體驗。

　　周老師工作非常認真，他家離學校有六七公里，他每天都騎著自行車來學校，不管是嚴寒酷暑，不管是刮風下雨，他從來都沒有遲到過，即使生病了也沒耽誤我們一堂課。他還是學校的教導主任，工作很忙，但他對我們班每個學生的作業都認真及時地批改，還經常把我們的作業帶回家晚上批改，對學習有困難的學生及時給予幫助和指導。我們班有個剛從外校轉來的學生叫裴樂，非常調皮，作業馬虎還經常完不成，平時也不遵守紀律，于是周老師苦口婆心地對他進行思想教育，手把手地指導他完成作業，還經常找他的家長了解情況，使他轉變了很多。周老師對學生也非常關心，有一次上課時，老師正在黑板上寫字，班上一個叫蔣寶強的同學在彎腰撿掉在地上的筆時，不小心頭碰到了桌子角上，頭磕破了，鮮血流了一臉，同學們不知怎么回事都嚇壞了，周老師看到后，立即安排好班上的事情，迅速騎車把他送到醫院包扎，還墊付了醫藥費。周老師就是這樣的一個人，在他心里永遠沒有比學生更重要的事情。

　　老師是辛勤的園丁，無微不至地呵護著幼苗和花朵；老師是燃燒的蠟燭，用自己的光去照亮別人，從不奢求回報。這句話用在周老師身上再適合不過了。他雖然只是一個普通的小學教師，但在普通中又顯出不平凡。有時回到家中，腦海里還會浮現出他上課時的身影，他將陪我走過人生道路的一小段旅程，他就是我心目中的好老師。

老師寫人作文篇4

　　老師，您如一名花匠，每天辛辛苦苦哺育著我們這些嬌嫩的小花朵，花匠的一絲笑容讓花朵們明白，自己是美麗的。老師，您如一抹陽光，每天散發著你身上的金光照耀著我們，陽光的一絲笑容讓花朵們明白，自己是發光的。老師的笑容無時無刻都在散發著愛的光芒。

　　抿嘴淺笑

　　九月，您披著秀發，穿著白色紗裙，帶著一抹笑，走進我的世界。微風拂進教室，飄逸的秀發隨風舞動，白色的裙角也隨著微風翩翩起舞。“我叫高佳佳，將擔任你們三年的班主任。”您柔聲說道，嘴角從沒失去那一抹淺笑。

　　轉眼間，九月已匆匆離去，十月的我們已更加熟悉，一年一度的文化墻比賽也拉開了序幕。

　　比賽前，我們很緊張。高老師抿嘴一笑，說：“相信我們會成功的！”老師的笑容，讓我們更加相信自己。比賽后，獎項卻不那么如意，只有三等獎。我們傷心的淚珠子直往下掉，老師心疼的望著我們，說：“別哭了啊，其實得了三等獎也挺好的，因為它證明我們努力了。”我們擦干眼淚，望著高老師。高老師又抿嘴一笑，說道：“你們已經很棒了！”只是抿嘴淺笑，你可知那淺笑里包含了多少對我們的愛啊！

　　露牙微笑

　　文化墻比賽剛過，跑步比賽隨后跟來。我們班的排面和步點都差得很，所以我們要練。

　　每天下了學，我們班就在操場上練跑步，高老師也陪我們一起跑。休息時，高老師讓我們坐在陰涼地里休息，可她自己卻站在操場中間抹著汗——她把陰涼地全留給了我們。豆大的汗水順著她的臉流入脖子里，紅撲撲的臉頰在太陽的照射下更加紅艷。雖然很累，很熱，但高老師的嘴角依然保持著微笑。

　　比賽的日子很快就到了，隨著體委的口號，我們排面一致，步點整齊，每個人都挺著胸昂著頭。果然，我們班是第一。大家一下子都沸騰了，紅撲撲的笑臉上寫滿了興奮與激動。回到教室里，高老師露著牙微笑著，臉上寫滿了對我們的愛，可又不忘提醒我們，要多喝水多休息。我知道，這是愛。

　　放聲大笑

　　時光如梭，轉眼間冬天來了。雪花也紛紛落下，想讓我們這些“童心未泯”的老小孩們好好的玩上一把。第三節課，高老師專門騰出一節課讓我們去玩雪。我們戴上手套，紛紛跑去操場。

　　高老師也丟掉了淑女形象跑出來觀戰。正樂滋滋的看著這場“戰爭”的高老師全然沒注意到一個鬼祟的身影站在她身后。下一秒，高老師冷不丁的被他打了一腦袋雪。此人正是班中小胖—許高嘉，只聽見老師放聲大笑，又尖叫一聲：“快打許高嘉！”班里同學一聽，都放下手中的活，去追許高嘉，把他五花大綁到高老師那里。只見高老師羞澀的抓起一把雪輕輕砸到許高嘉校服上，然后放聲大笑起來，全班同學也大笑起來。隨后，高老師邊笑邊把許高嘉身的雪抹掉，又說別凍著了。

　　老師的笑容包含了對我們滿滿的愛。老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，是獨一無二的。老師的嘴角，老師的笑；老師的笑容，老師的愛。

老師寫人作文篇5

　　在我成長中有很多好老師，但是我的老師是曹老師。

　　她，有豐富的表情，一雙能洞察心靈的眼睛，她說話的速度非常快，也有一種對學生特別認真的態度。她教會了我許多英語知識。我知道我不是她的學生，但是她是我的老師。

　　從四年級開始，我的英語成績明顯下降，媽媽也非常著急，于是，媽媽就給我報了一個英語輔導班。我第一次見到了英語老師——曹老師。

　　本來我對報輔導班非常發愁，但我一看見她就覺得這個老師不算很兇，我懸著的心也就放下來了!

　　記得第一次上課，別的同學進度比我快，我聽不懂。下課以后，曹老師單獨把我留了下來，告訴我不要著急，堅持就是進步!因為不會的太多，所以我每次都寫得非常困難，我便有了放棄的念頭。可是曹老師每次都鼓勵我，所以我又堅持了下來!

　　有一次，曹老師讓我們做了幾張卷子，雖然我的成績不理想，但是，曹老師讓我把我在學習中存在的問題總結了一下，發現平時積累太差，好多語法點不能靈活運用到平時的練習中，所以做題時出錯率太高!如果我得到一個“good”，我便會非常高興，為每次免作業而努力!我也在這種獎罰中一點點進步!

　　現在，我的英語成績有了提高，讓我對學習英語也感興趣了。我想我也把這種學習熱情帶到別的學科中，一點點進步!

　　在學習英語中，讓我懂得做事要貴在堅持，克服困難，這就是我的收獲。謝謝您，曹老師，你是我的老師!!

老師寫人作文篇6

　　我們班來了一位新英語老師，她姓錢，我們叫她miss錢。錢老師有著高高的個子，有著一雙明亮而且會說話的眼睛，顯得很有神。紅潤的嘴巴能說會道，常常逗我們開心。她的衣著總是樸素大方。錢老師和我們一見面，我就打心眼里喜歡她。

　　錢老師十分幽默風趣，使得課堂也變得有趣歡樂。每次上英語課，我們都十分高興，因為上她的課可以在玩中學習。每當我們說對英語單詞時，錢老師總是溫柔地微微一笑。但是，錢老師對單詞輸寫和句子發音都十分嚴格茍刻。為了單詞書寫標準，錢老師編了一套口決：頂天立地、橫平豎直、斜度統一。頂天立地指英語四線格字母要頂著落在相應的線上。橫平豎直指字母中的橫要平，豎要直。斜度統一指單詞中每個字母要有同樣的斜度。我按照這些要求，一筆一劃地寫單詞，寫時不心急，慢慢地，我的書寫果然有了大進步。看著一排排整齊緊密的單詞，我自己都有些吃驚。而句子發音，錢老師要求我們要模仿課文中人物和機器人的語調，然后到她那一一過關。我讀熟課文后，信心滿滿地來到錢老師而前考核，剛讀了課文沒有多久，錢老師就給我來了個下馬威，指出了發音錯誤，我聽了之后，覺得很有道理，語調語音標準多了，真是受益匪淺啊！

　　錢老師又風趣又嚴厲，真是讓人捉摸不定哪！不過正所謂嚴師出高徒步，我們在錢老師的教導下，一定能更上一層樓。

老師寫人作文篇7

　　家，是我們的第一所學校，母親則是我們的第一任老師。

　　母親小的時候，學習成績就十分優異。自從上了初中，她的視力就開始下降，可是，因為家里窮買不起眼鏡，就這樣母親沒能考上理想的大學。她的一生都生活在眼鏡的陰影之下。

　　自從我上了小學，告別了童年無拘無束的生活，玩耍就徹底與我斷絕了關系。放學后母親就一直坐在我的左邊，陪我做作業，幫我解答疑難，她把所有的希望都寄托在了我的身上，希望我能實現她的夢想。母親深信知識就是力量只有知識才能改變我們的命運。

　　母親從不打開電視機，我明白她也像別人一樣愛看神秘莫測的動物世界，引人注目的電視劇，然而，為了不影響我的學習她放棄了這一切。電視機靜靜地放那里，似乎僅僅只是一件裝飾品。漆黑的夜晚臺燈從來都有兩個灰黑的身影，大的在左，小的在右。那里個，我總想，沒有母親，我什么都做不了。

　　在母親的身上，我還學會了凡事都替別人著想。

　　我喜歡看動畫片，可愛的哆啦A夢，漂亮的希臘女神，而母親則喜歡看報紙，尤其酷愛小說。我的房間里堆滿了書，張愛玲的，張曉風的，什么都有。然而，那些全不屬于我。每當母親坐在寫字臺前看書看報，我總會把音量調得很低，我怕會影響到她。

　　每隔幾個星期她便會帶我去外婆家。那是我兒時的樂園。我十分樂意去那兒。

　　一個下著傾盆大雨的夜晚，外公跑來告訴母親，說外婆生病了，咳個不停，母親披上大衣就往外婆家跑，背著外婆到了馬路邊，外婆披著雨衣，而母親卻已成了落湯雞。她叫了輛車，把外婆送到了醫院

　　外婆老了，體弱多病，身體一天不如一天，夜深了，四周一片寂靜，我聽見母親低聲嘆了口氣，我明白母親在為外婆的病而擔憂外婆的病有了好轉，可母親卻由于操勞過度，濃密的黑發里平添了幾絲銀發，臉上也爬上了幾道深深的皺紋。這是母親辛勞的見證。我也從中看到了母親那顆赤裸裸的孝心。那時我便在心里埋下了一個愿望，那就是長大后一定要做個像母親那樣的人。

　　母親的愛像春天的甘霖，灑落在我的心田。雖然悄無聲息，卻滋潤著一棵生命的幼苗。

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