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我的老師700字初中優秀作文（精選30篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我的老師700字初中優秀作文，希望對大家有所幫助。
我的老師700字初中優秀作文 1
第一次見到老師的時候，是大一入學的時候，只記得老師個子不太高，胖胖的，很和藹的樣子。之后，由于老師并未給我們授課，就是見了面，也只是打個招呼就過去了，對老師的了解并不深入。
和老師熟悉是大三時候的事情了，學校的選課是通過網絡進行的。見到老師教授書法課，自己也很熱愛書法，就想去聽聽。第一次上課，就被老師別具一格的授課方式深深的吸引了。老師寫的一手好字，配合他深入淺出的講解，不僅加深了我對書法的熱愛，更是動了要做他弟子的心思。下課以后，我找到老師，表達了自己的想法，希望可以成為他的弟子，跟他系統的`學習書法。說實話，心里有些坎坷，有些緊張。沒想到輕而易舉的就得到了老師的同意。
還記得是一個晚上，在學工辦，老師給我說了書法入門的一些知識。說實話，我對書法的認識幾乎是一片空白。第一次接觸書法也是在課堂上聽老師的講授。老師說了很多鼓勵的話，并幫我做出了書法練習的計劃。之后，就這樣慢慢的開始了和老師學習書法的時光。
我們院系是在新校區，離市區很遠的一個小鎮上，老師并不是每天都在，只是每到星期六的時候才會在這里值班。每兩個星期，我都會把自己寫的字拿給老師看，并向老師提出一些書法方面的問題，老師給會我指出一些錯誤，并耐心的解答我提出的問題，然后我回去后，自己再慢慢揣摩，慢慢改正。就這樣，一直堅持練了下來，并有了很大的提高。
時間過的很快，轉眼就到大四了，雖然書法練了一年，但是由于入門時間較晚，還有許多的專業書要看，頗有些力不從心。老師讓我去找我報考學校的研究生導師，去請教一下學習方法，并給我寫了一封信。導師給我提供了兩本參考書，按照這兩本書慢慢復習，在初試的時候，很幸運的考了一個不錯的分數。雖然由于一些原因，并沒有去上研究生，但是，很感激兩位老師為我所做的一切。
和老師接觸時間雖然只有短短不到兩年的時間，但是，老師的一切是我學習的榜樣。老師的一言一行都體現出他無可比擬的風范和迷人的魅力。他風趣的話語，淵博的知識，對學生的關心和愛護，每每給人留下深刻的印象。
現在畢業了，要為生計奔波，心中頗有些不舍。希望有時間可以再次聆聽老師的教誨。
我的老師700字初中優秀作文 2
我的老師在我眼前，時常浮現出那張熟悉、親切、令我永遠難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學老師——祁麗。那時，我才讀三年級，那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次語文測試，我得了全班第一名，聽到這個消息，我高興得不得了，拿著這張試卷到處炫耀。班長讓我辦黑板報，我心里樂滋滋的，讓同學們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點不順意，就會亂罵一氣。漸漸的同學們都不理我了，就連和我玩得最好的“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。
這時候，祁老師來到我身邊，對我說：“湖之所以寬闊、博大，是因為它包容著所有的小水珠，它不會輕視其它小水珠，所以它十分快樂，一點也不孤獨。人也是一樣的，不能沒有朋友，而朋友需要你自己去尋找，其實全班七十幾個同學都是你的朋友，只是你沒有去好好珍惜，才會一個人這樣孤獨。”自從那次老師和我談心之后，我明白了許多，也使我重新擁有了擁有了朋友，懂得了真正的友誼。在學習上，祁老師也常常支持我、鼓勵我，陪我渡過了人生的一道道橋。現在我轉學了，又認識了新的同學，新的老師。在這幾年里，我的學習有了很大的進步，每當我取得一點成績的時候，就會想起她，想起她的一番教誨，那種鼓勵的眼神。
我的老師我有一個非常可敬的老師。她總愛穿一件藍色的衣服，文靜的臉上常帶著一副既嚴肅又可愛的.表情。每當看到她那眼鏡后邊閃動的目光時，一件難忘的事情便浮現在我眼前。一次測驗，有道題把我難住了。看到其他同學做得那么順利。于是，我東瞧瞧，西望望，想撈個便宜。然而，老師看透了我的心，心想，沒有機會了。當老師的眼睛投向了另一邊時，我趁機偷看了同桌的答案。做好了試題，心里舒坦多了。老師發下卷子來了，結果我得了100分，心里樂滋滋的。
下課了，我剛走出教室，就聽到后面有人叫我。回頭一看，是老師。她平時那么嚴厲，準不會放過我。我慌慌張張的跟著老師來到辦公室，我不敢接近她，也不敢抬頭看她。老師說：“做錯事不敢抬頭，只要你改正錯誤，我會原諒你的。”聽了老師的話，心里輕松了許多。我誠懇的說：“老師，我錯了！”“雖然你偷看了別人的答案，但是你還是不懂。”老師停了停說，“我還是講解給你聽吧。”這時的我的臉已經通紅了。過后，老師仔細地講給我聽。臨走前，老師還叫我不懂多問，錯的作業要改正。我感動極了，深刻地會到老師對我的關心。老師啊！，您真是一位可親而又可敬的老師。
我的老師700字初中優秀作文 3
叮鈴鈴……上課了，一位漂亮而又年輕的老師走了進來，“我是教生物的，你們可以叫我王老師。”干練的短發，清脆的聲音，讓我喜歡上了生物課。
每次王老師來上課，都抱著兩本書。她說：“生物的每個知識點都在書里，只要上課認真聽講都能學好。”每節課，我都迫不及待地打開生物書去汲取生物知識。
開學到現在，雖然已經考了那么多的測試卷，但只有王老師會在每個學生的卷上進行批語，老師會把你的表現和接下來應該怎么做寫在卷上。這次我的生物成績不是很理想，只答了78分，而王老師絲毫沒有埋怨的意思，而是把“加油!好好學，老師相信你的進步”這句話用醒目的紅筆寫在我的卷上，這句話不僅寫在卷上，還深深地印在我的腦子里。
生物老師說話的方式很是有趣，她總會在句尾加個“哈”字。每次老師說完一句話時候，我們同學都想模仿一遍。甚至有一次，我去問生物老師您為什么要每次都在句子末加個“哈”呀?“因為我想讓你們跟著我的思路走。”從那以后，老師一說出這樣的句子，我便在心里默默地回答“嗯”。
生物老師的出現徹底讓我們改變了對初中老師的看法。我們心中的初中老師是嚴格、嚴厲、嚴肅的，而生物老師卻是漂亮、溫柔的'。她管教學生有方，即使上課同學們說話，只要她敲三下黑板就會變得立即安靜。
生物老師還是個非常熱心、關愛學生的老師。這件事情就發生在今天的中午，粗心大意的我把眼鏡落在軟陶教室里，可教室門又鎖上了，我特別著急。這時，生物老師走過來，我向她說明了情況，得知事情之后，王老師拿出手機打電話，幫我聯系到軟陶老師，最后在王老師的幫助下，我把眼鏡找回來了。下午，王老師還關切地問我：“眼鏡拿到了嗎?”我說：“拿到了，謝謝王老師。”王老師會心一笑說：“找到就好，下回可別粗心大意了!”
這就是我的生物老師，我們班同學都喜歡她。
我的老師700字初中優秀作文 4
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。花開花落，云卷云舒，時光荏苒。
我再也無法描繪出您最初的輪廓，只是我們一起走過的那些日子，都深深的鐫刻在我的.生命中，成為揮之不去的記憶。和您在一起的日子，很溫暖。您就像一束陽光照亮了我的內心世界。因為好多原因，使我變成了一個不愛交流孤僻的女孩有些子，甚至可以說是有些自閉。有一天放學輪到我掃地，可王老師卻在窗外直勾勾的看著我，等我看見她卻正朝我走來，我當時心里一震，轉過身去自言自語地說：“我掃的不好嗎？地上還很臟嗎？我做錯了什么嗎？”“程雨軒同學”。
“啊，嗯，什么事”。我被嚇的滿臉通紅。“掃完地到我辦公室來”。然后我戰戰兢兢在辦公室門口小聲的帶點羞澀的喊了一聲報告。老師抬起頭來朝我莞爾一笑，我愣住了老師為什么是這樣的表情。“過來吧，我叫你來是談心的”。王老師溫柔的說。10分鐘過后，我問老師是不是每個人都會談心呢？老師自然的說：“每個人都是這樣。”盡管老師這樣說，但是我的心里很清楚，僅是我。之后，每次我在角落里哭泣的時候您總是像天使那樣來到我的身邊，俯下身子摸著我的頭問我發生了什么。每一次我難受的時候，您的鼓勵總是可以讓我充滿力量面對一切。您那明亮的眼睛，讓我擁有信心去嘗試著和別人交流。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝老師，是老師您教我如何敞開心扉、放開自我。
我的老師700字初中優秀作文 5
生活里，遇到過許多人。有的人對我來說平平凡凡，有的人對我來說仍記憶猶新。
陳老師，是其中一位。
陳老師教我六年級英語。他中等身材，圓溜溜的眼睛，烏黑的眼睛有時像算盤珠兒似的滴滴溜轉，在提醒我們動腦筋思考，十分搞怪。眼睛裝飾這一副眼睛。整天穿黑色衣服的他，卻慈祥搞笑，令我們都十分喜歡他。
老師是個幽默的人，他個性開朗，講課語言風趣：“拿出習題來。”這正是講習題的時候。“小鋒，你說一下這題答案。”小鋒爽快答道：“D。”老師睜大眼睛，問：“確定？”這令小鋒有點矛盾，心慌慌。這時，老師用響亮的聲音說：“是E……左邊那個！答對了！”可當老師講一半時，令我們呆呆的，因為根本沒有那個選項。霎時間才明白老師“捉弄”我們，與我們開玩笑。老師的幽默讓所以同學呵呵笑起來，一陣陣歡樂笑聲飄蕩徘徊在空中。
老師對不認真的同學十分嚴肅：一次在課堂上，調皮的小佳在搗蛋。老師睜大他那炯炯有神的眼睛，盯住那位同學，同時大家感到這是暴風雨的前夕。小佳一副不理睬的樣子，“出去！立刻！”這時小佳斜視著老師。“馬上！”小佳聽了，不認輸地出去了。過了一會兒，老師出去訓斥小佳。幾分鐘后，小佳心中的怒氣沒了，老師平靜走進教室。這使我感到老師教訓那位同學有一種特殊的.方法，讓我覺得他總有一股神奇的力量。
而我，曾經犯過兩次錯，并且犯得錯是一樣。我十分慚愧面對老師，老師沒有責罵我，寬容原諒了我的過錯。從此，讓我警惕這個錯誤。
在畢業時，老師帶給我們一個美好的回憶，唱了《笨小孩》給我們聽，我們十分愉悅地聽他唱娓娓動聽的歌，聽得十分入神，也跟著節奏搖擺，十分快樂！
陳老師與我們相處得十分融洽，他帶給我們許多歡樂與知識，使我們每天受益匪淺。
活躍的課堂，處事嚴格的老師，令我難以忘懷。
我的老師700字初中優秀作文 6
也許你的老師有很多，而且每位老師都“美若天仙”，但是如果你碰巧看到我們的數學老師，那你就要打開眼界了。
我的數學老師的個子不算高，但是身材很好，沒有像其他老師那么健壯，她的皮膚很白，顏色好似蚌殼中那雪白的珍珠，又好像海底那潔白的細沙，使人一見便心生羨慕之心。她有著一對藍藍的丹鳳眼，好像兩顆純潔的藍寶石，長長的海格似的，美睫嵌在眼皮上，為海藍色的眼睛又增添了幾分美感。數學老師很喜歡打扮，每天都穿著一件顏色鮮艷的裙子來給我們上課，每當她大踏步地從門口走向講臺時，那飄逸的長裙隨風飄蕩，好像天女下凡。她一向十分節儉，紅筆不用光最后一絲油墨絕不扔掉，但是在上課時，她卻會把自己所學的所有知識全部教給我們，甚至不惜自己下課休息的時間來給我們補習功課。
雖然她喜歡打扮，平時說話時聲音也細聲細氣的，看上去不怎么嚴厲，但如果我們上課開小差的'話，那她可就要大發雷霆了。
有一次數學課上有幾位同學趁她在寫板書時，便開始悄悄地和邊上的同學聊天，等她把頭轉回來的一瞬間抓起旁邊的一支筆，假惺惺地寫著作業，可這輕微的聲音還是無法逃過數學老師那雷達一樣的耳朵。突然，她的頭180°地向后一轉，銳利的目光像閃電一樣掃視了一圈兒，將我們一個個“放倒”。她的嘴角微微上揚，帶著蔑視的口吻，請了一位剛才說話的同學來回答問題。突然，她的話鋒一轉，雙眼怒目圓睜，右手操起一個黑板擦，槌鼓似的在黑板上使勁兒地敲了幾下，聲音像閃電劈下來一樣響徹整個班級。河東獅吼般地吼了一句，“這么差的紀律還要不要上課了！”接著便拿起作業本揚長而去了。
這就是我最喜歡的數學老師，她高超的教學水平，敬業的工作態度，深深的影響著我，培養了我對數學濃厚的學習興趣，讓我的數學成績有質的飛躍和提高！
我的老師700字初中優秀作文 7
小學六年和初中的一年的學習生活讓我們認識了若干名優秀的語文教師。有的上課時既風趣又活潑，深得同學們的喜愛；有的雖嚴肅卻常為學生著想，一心一意對學生好。我最喜歡的語文老師胡老師——胡愛民，她是一位既風趣活潑，又很心細的老師。
胡老師是從五年級下學期才開始教我們，是來接替我們以前的鄒老師的。鄒老師去農村支教了，而她則剛回來。她走上講臺所說的第一句話，我至今還記得：你們在我眼中都是一張白紙，都是善良可愛的，我希望你們把這張白紙畫成一幅美麗的畫卷。
其實，在胡老師還沒有走進教室之前，我雖然有些期待，但的還是緊張，因為那時我的語文成績總是在80~85分段里徘徊，三年級時還險些掉出70分。不過沒多久，我就喜歡上了這個老師。我覺得她很特別，上課時不僅風趣詼諧，還常挑那些成績起落較大的學生（比如說我）回答問題。小學的語文不像初中語文閱讀分析那樣繁瑣，甚至要求“標準”，所以我回答問題時就沒有負擔感，而她總在我回答完問題后，報以一個微笑或很普通的贊美的.話，讓我對自己的答案充滿信心；下了課之后也不像別的老師一樣直接回辦公室，常在班級里陪著我們，像朋友一樣和我們聊天、說笑。
在胡老師教我們之前，我總覺得自己就像是一棵小草，是落在草叢里沒人發現的那種。哪知才第二個星期，她就注意到了我。她說，她知道我以前成績不好，但她相信我，相信我成績能夠提上來，不想讓我放棄自己的成績，對自己沒有信心。
有了胡老師的理解和關注，我沒理由再讓老師失望。我暗下決定，不管眼前困難有多大，我都絕不畏懼。我一定要讓胡老師看到我的努力，看到我的進步，只有這樣才能對得起老師對我的一片苦心。從那以后，我的成績就漸漸的提了上來。特別是語文，有了長足的進步，英語和數學也均跳上了優秀平臺。
這就是我最喜歡的語文老師，善解人意且溫和善良。
我的老師700字初中優秀作文 8
每個人每天都會發生不一樣的事。也許這件事會給你帶來無窮的樂趣；也許這個場景會讓你傷心無比；也許這個景象會讓你永久忘懷。而我就在前不久于我的體育老師發生了一件令人銘記在心的事情。
那天天氣晴朗，艷陽高照。又到了上體育課的時間，我十分討厭上體育課，因為我們班的體育老師上的所有體育課，不僅班上秩序很亂，而且上的內容也沒滋沒味。我們慢悠悠地走到了操場，說話的說話，玩的`玩。這時，體育老師面無表情地說：“我們全班來一次跑步比賽。”我們才有了一點上體育課的感覺。剛上戰場，同學們就殺氣側漏，安排好位置，便開始了激烈的比賽：還沒輪到我，我就已經躍躍欲試了。
終于輪到我了，我看著終點充滿信心，可剛跑到一半，我好像被什么卡住了，就連人摔在了地上，我慢慢地爬了起來，回頭一看，膝蓋在不停的流淌著鮮血，體育老師趕緊跑到我旁邊，把我扶起來，然后自己蹲下，把我背到他身上，往校醫室趕，我不停的呻吟著，體育老師的腳步也越來越快，到了校醫室，體育老師已經汗流浹背。
這時，校醫對體育老師說：“快去拿點水來清理傷口！”
話音剛落，體育老師又馬上轉身拿起瓶子去接水，我只能痛苦地等待救援，清理好傷口以后，開始涂藥，我整個臉都充滿了痛苦，咬著嘴唇、不停地呻吟，體育老師緊皺眉頭，說：“你的傷口要緊，要痛就捏我的手吧！”我當時不知是痛昏了頭腦還是怎么回事，居然捏了體育老師的手，來緩解自己的疼痛，體育老師咬著牙齒，裝作不痛。
這時，校醫說：“現在要涂消毒水。”我以為會舒服一點，沒想到痛得那是火上加油的感覺。體育老師好像知道捏手已經沒用了，說：“我幫你吹一吹！”我在痛苦之中勉強了說了聲：“謝謝！”我看著體育老師那為呵呵心時的緊張，在那一瞬間，我感覺到了陣陣溫暖。后來體育老師就把我快速送到了教室，讓我上課。
通過這件事，讓我感受到了與體育老師之間那種比親情還要深的溫暖。我漸漸的對體育老師沒有了厭惡感。
我的老師700字初中優秀作文 9
從三年級一直到現在五年級，都是這位和藹可親的王老師在教我們數學。王老師的個頭兒不高，身體微“圓”，兩只不大不小的眼睛，兩頰鼓鼓的，笑起來時就有種讓人特別親近的感覺。之所以我覺得王老師“和藹可親”，是因為那一次老師的“寬容”。
記得五年級上學期的期中考試，最后一道應用題是收水費的題目，一個我曾經做過千次萬次也沒錯過的題目。于是，我胸有成竹地把答案寫了上去。可發卷公布成績時，我大跌眼鏡，這類題目我全做錯了!全體陣亡!全軍覆沒!
我當時害怕極了，因為以前我一直認為王老師是一位十分嚴厲的老師。我錯得這么離譜，又錯得這么多，我怎么面對王老師呢?
可是，王老師并未嚴厲地批評我，而是下課時把我拉到她身旁。她輕輕地問：“這次考得不好，是不是當天沒睡好?”王老師的聲音輕得像林間路過的晨風，一下子讓我煩躁的心情平和了許多。
我當時被老師這么溫柔的話語弄蒙了，支支吾吾了半天，舌頭像一根蘿卜條，自己也不知道自己說了什么。老師看我說不出來，似乎明白了我開口的“難處”，也就沒有繼續為難我。王老師摸摸我的手說：“我那天看你，你的眼神就不對，你肯定沒睡好。那我問你，你那一題到底會不會呀?”
我聽得出來，王老師是相信的我，她相信我能做出那道題。我拼命地點頭，好讓老師明白我的意思。老師笑了笑，又拍拍我的手，溫柔地說：“既然這樣，那你就是發揮失常了。沒事，下次休息好了，照樣考得好。黃詩茜加油!”我抬頭看著王老師，王老師的'嘴角微微翹起，眼睛里閃著明亮的陽光，如同有兩顆明亮的太陽。
恰巧在這時，上課鈴響了，我趕緊回到了座位。
我第一次覺得心里暖暖的，考試失利的烏云瞬間消散，我的頭頂又是晴空萬里。我那時才知，王老師對我們每一個人并非只有嚴厲與責怪，還有溫柔與體貼。在王老師的關懷之下學習，我是何其幸運啊!
我的老師700字初中優秀作文 10
有人說老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。也有說老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒錯，這一切都是那么的真實，老師在奉獻自己，而我們卻不能為老師做些什么。
李老師，自身也是一個媽媽，把班級里的每一個孩子都當做自己的寶寶，自己是一個慈祥的媽媽，希望自己的每一個寶寶都健康成長。雖然平時李老師都沒有多少時間可以陪陪自己的女兒，但是每天李老師都有充足的精力，照顧、哺育、培養著班級里的七十多個孩子，每次的活動都是那么的充滿活力，充滿激情，很好地調動起了孩子們學本領的積極性，這也是李老師最希望看到的，也是李老師身上值得學習的地方。
記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫院，李老師完全可以向學校請假去照顧親人，而李老師卻沒有這樣做，因為塌了一節課就會直接影響到我們的成績，所以她放棄了這樣的`念頭。李老師一大早就起來，接著，把做好的飯菜送到醫院，又急匆匆地趕到學校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫院，忙了大半天，李老師又趕回學校上課，改本子。放學了，李老師披著勞累的身子回了家，這樣的生活 習慣 一直進行了好幾個星期，而李老師卻沒有一點怨言，課堂上，李老師仍然認認真真的教我們學習語文，教我們怎么做人。
啊！老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻著她所有的光輝！
教育，不是用那難聽的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語讓人由心的感發。
李老師一直脊椎不好，特別是陰雨天，疼的要命，可她卻沒有因為這個原因而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫院做推拿，醫生說只能多休息，病才能好，可李老師天天都要批改作業，想休息要比登天還難。可李老師仍然沒有塌我們一節課。假如你生病了
我的老師700字初中優秀作文 11
歲月的時光總是匆匆的過去，如今的我也已經上了中學。雖然我上了中學，但是我依然還是忘不了教了我五年的數學老師。
教我五年的數學啟蒙的老師，他姓常，自打我剛見到常老師的時候，我就覺得這個老師一定不好惹，所以一見到她我就不敢吱聲。有一天我有些事情要做所以必須要去數學老師的辦公室，正當我走到辦公室的時候，忽然有人叫了我一聲，頓時我嚇得連動都不敢動，慢慢轉過身去。本以為她要吵我，結果卻出乎了我的`意料，她反問我：“我問你一個問題，你是不是害怕我？”
這個問法頓時使我懵了，我心想：“怎么會直接問一個這樣的問題？這要我怎么答？”我是答害怕呢？還是答不害怕呢？正在我百感交集的時候，此時，有一位老師喊住了她，所以她只好讓我先回去了，從這開始，我感到非常的慚愧，后悔當時沒有給老師說出我心里的答案。
所以每當是她的課時，我就不敢抬頭，也不敢看她的眼睛。常老師似乎也發現了我的不正常，所以那一天正好是她的下課時間。所以她就把我叫出來，耐心的詢問我的情況，然后我就把心里所想的事情一五一十的都告訴了常老師，本以為她會因為我的不禮貌而且批評我，但是沒有，常老師會以一位母親的口吻來教育我，并且還鼓勵我。所以，這件事情使我對常老師的態度有了兩級反轉，每當遇到她，我都會主動與她交流，無論是在生活中的問題還是學習這方面的問題，我都會和老師一起交談，并且表達自己的觀點。
而且在學習上老師會對我更加的偏愛，比如每次的作業和考試的錯題她都會讓我再重新做一遍，并且分析錯題，而且到最后老師還會再給我出三道或者五道題再次讓我去做。
其實我明白，她雖然對我很嚴厲，但是這些嚴厲其實都是對我的愛，我雖然上了中學，但我依然忘不了您教導我的每一句話。
常老師，我愛你，你永遠都是我心目中的女神，永遠都是我心目中的數學啟蒙老師，我永遠都不會忘記您。
我的老師700字初中優秀作文 12
我的老師在工作崗位上默默地耕耘了幾十個年頭，她把一生無私地獻給了教育事業，獻給了學生，她是偉大的。她就是我們三年級時的班主任彭老師。
彭老師是一個既細心，又對學生負責的老師。記得有一次，我數學考砸了，不敢給父母簽字。心想：我只要不把試卷拿出來，父母也就不知道這張試卷，我就可以模仿父母簽字。想著，我懷著忐忑的心理簽上了父母的名字。第二天，我的心像老鼠一樣上竄下跳，生怕老師在同學面前揭穿我的秘密，但事實并非如此，老師看了我的試卷后，沒有什么反應，我也就心安理得地上課了。過了幾天，老師似乎發現了試卷上的異常，把我的家長叫到學校里來，并把我們拉到了一個偏僻的角落，講了關于試卷的'事情。原來，細心的老師發現：我的數學考砸了，家長卻一點反應都沒有，這點就讓老師很懷疑，就暗暗地通知了家長。聽到這，我也只能坦白承認，并把事情的來龍去脈講了出來。這時，一旁的爸爸已經惱羞成怒，狠不得打我兩耳光。而彭老師卻沒有讓爸爸發火，而是親切地對我說：“人的一生誰都會犯錯，所以，你犯一次錯誤沒什么，只要你能改正。今后記住，你不能再欺騙父母。”我含著眼淚直點頭。彭老師的一番話，觸動了我的內心，給我靈魂進行了一次洗禮。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的關愛，如太陽般溫暖，如春風般和煦，如清泉般甘甜。老師的愛，比母愛要更細膩，比父愛要更嚴峻，比友愛要更純潔。
彭老師，您一直堅守在自己的崗位上，為我們嘔心瀝血。您用辛勤的汗水耕耘著這片土地，您用行動和耐心播撒了愛的種子，您的一番話使我受益匪淺，至今還使我歷歷在目，也讓我懂得了做人的道理。在教師節來臨之際，我想對你說一聲：“老師，您辛苦了！祝您教師節快樂！”
我的老師700字初中優秀作文 13
我今年13歲了，在這13年里我認識了不少老師，給我印象最深的是我的啟蒙老師—譚老師。
譚老師是教我繪畫的啟蒙老師。我跟她學習了3年，雖然學習時間不多，但是她對我的影響很大，特別是那場繪畫比賽，讓我難忘不已。在小學時，我是班里數一數二的小畫家，但我在那場比賽中沒有得獎，開始對繪畫失去信心，再也不喜歡繪畫。譚老師見我這樣，便把我叫到她的宿舍。
“小欣，你怎么了？老師見你最近越來越差勁了，是不是這次比賽沒得獎感到不開心呀？”譚老師親切地說。
我眼睛濕潤了，忍著不讓淚水流下來，勉強地說：“沒，沒有呀，老師。” 說完，還是忍不住哭了，不禁流下了眼淚﹕因為我對老師撒謊了。
譚老師看出了我的心思，用手輕輕地擦去我的淚水，一手搭在我的肩膀上，摸了摸我的`腦袋，笑瞇瞇地對我說：“沒有就沒有了，干嘛哭呢？想不想聽老師講故事啊？”
“想。”我擦了擦眼淚，坐在椅子上準備認真地聽老師講故事。
“來，老師給你講《小猴救母》的故事:從前，有只小猴，他母親病了，,貓醫生說唯有找到深居森林的女巫，才能救治你的母親，他攀山涉水，不怕危險，歷盡千辛萬苦，終于找到了森林女巫，治好了母親的病，和母親幸福的生活在一起。”譚老師拍了拍我的肩膀，“小欣啊，這次沒有得獎沒關系啊，下一次的決賽加油努力就行了。”
“我行嗎？”我疑惑地說。
老師語重心長地對我說：“你行的，你要相信自己，就像小猴為救母親而不怕危險那樣，也想語文那課課文中的：功夫不負有心人，那樣不就成功了嗎?”
頓時，我信心百倍，“嗯，譚老師，我一定會成功的！”就這樣，經過努力，我在決賽中終于取得了一等獎。
譚老師，我不會忘記您說的話，更不會忘記你是我的啟蒙老師。
我的老師700字初中優秀作文 14
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的日夜操勞，累白了頭發。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應該回報一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動，教學是一種艱苦細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力。老師要精心設計每一個教學方案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的'工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的勞動。
一年級時，您教我們拼音，剛開始我以為拼音沒有那么重要。當時，是您不厭其煩地一遍一遍要求我們重復寫呀，讀呀，背誦呀……后來認學漢字時，我才發現拼音有多么重要，老師，感謝您教好了我人生的第一課，讓我在今后的學習打下了良好的基礎。
二年級時，您教我們學看圖寫話，您苦苦婆心地教我們怎樣寫具體，怎樣理解內容……慢慢地，讓我知道故事里的趣味性和意義。老師，感謝您這么辛苦地教我們，培養我了對語言知識的熱愛。
三年級時，您讓我們閱讀，您熱情洋溢地教我們怎樣閱讀，有些同學小聲地說：“早就會了!”可您依然教我們，直到我們明白為止。后來，我們越來越喜歡閱讀，慢慢地，我們會看自己買的書。老師，感謝您教我們閱讀，讓我更愛學習。
四年級時，您教我們寫作文，您幽默生動地講解作文的要求，讓我們更加深入了對作文的理解，現在，我們還會把生活中的點點滴滴寫出來。老師，感謝您教會了我們書寫人生的篇章。
五年級時，您教我們理解閱讀，您非常辛苦地講解內容，讓你我們對閱讀題有一定的理解，現在，我們會把閱讀題一遍遍的做對，因為我們會理解閱讀!
現在我讀六年級了，老師你會授予我更多知識，對嗎?
老師，我會在新的學年里，更加努力學習，珍惜老師的辛勤教學。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸。
我的老師700字初中優秀作文 15
暑假過后，我即將迎來的是初中的生活。在教室等待的我，心情既高興又有些擔憂的等待著老師的到來。
終于一個身材挺拔，英俊瀟灑的男老師走了進來，這不是偶像劇里的男主角嗎？他的眼睛炯炯有神，鼻子挺拔的向山峰一樣，嘴巴兩邊總是往外翹，對學生不像其他老師一樣威嚴，而是用笑感染學生。頓時，教室里就像炸了鍋一樣，討論著這位新老師。老師開始了自我介紹，讓我記憶猶新的是他在講述自己的名字時還順帶給我們講了一個小故事：“大家好，我叫郎宗樺。大家可以叫我郎老師，‘郎’是因為我爸爸姓王，‘宗’是因為我是宗字輩的，‘樺’本來是‘華’的，但我小時候我父親帶我去看了算命先生，他說我五行缺木，于是就加了一個木字旁。”我們都被老師這幽默風趣的語言給折服了，頓時笑聲連成了一片。
第一次上課，郎老師講的是《世說新語》二則，講述的是謝太傅和子侄輩的小輩談論文意。郎老師的上課方法也和其他老師不同，他一開始就說：“我不會給你們布置題海戰術，就連周記都是看我心情好不好來布置。”接著，又用ppt把筆記、重點段落都展現了出來，并在上課過程中和同學都有說說笑笑愛哦，還把自身的經歷都拿出來給大家分享。大家都在不自覺中喜歡上了，并深深喜歡上了這位與眾不同的`郎老師。上完一節課，就像記住電影中好看的鏡頭一樣記住了這節課所有的知識點，正當我還在驚訝自己什么時候能上課聽得如此認真時，郎老師突然提問了我一個比較難的問題。我這種語文水平當然答不上來，可郎老師卻循序漸進的引導著我把最終的答案說了出來，并對我豎了個大拇指，這讓我學習語文的信心倍增。
子曰：三人行，必有我師焉。古語云：師者，傳道授業解惑也。俗話說：教師是太陽底下最光輝的職業。我認為：老師是我們知識的父母。謝謝您，郎老師！
我的老師700字初中優秀作文 16
說起我們的劉老師，他最大的特點就是“記性壞”。這可不是空穴來風哦，我可是有憑有據的。不信，就請接著往下看。
因為劉老師是住在學校的，所以每天上下學我都要跟劉老師打聲招呼。這不，我剛從班里出去，就聽見老師和他愛人的對話。“今天你買白面嗎？”“白面？哎呀！我忘了。”劉老師一拍腦袋才想起來。
“那你抱這些木頭塊子干什么用啊？”
“嘿嘿……這是做教具用的。”
哎呀，我敬愛的劉老師啊！您可真是個壞記性。
劉老師可不止一次這樣壞記性，看，他又開始犯老毛病了。
我們班有個叫“萬人煩”的男生，他最愛惹是生非，平靜的課堂上，只要他一動手腳，便能風起云涌。
因為劉老師是剛帶我們這班，所以對我們都不是很了解。當劉老師向我“私訪”的時候，我就把他的情況全盤托出了，并暗示老師一定要給他個“下馬威”，給他點顏色看看。
周會課上。老師布置這周任務后，便開始夸起“萬人煩”了。某某某同學熱愛勞動，敢于承擔……
我的腦袋“嗡”地一聲，怎么了？這是怎么了？沒有搞錯吧！劉老師竟然夸他！oh，mygod！這個世界真是亂套了。“調皮大王”受表揚！太不可思議了！
我在椅子上急得是頓足抓耳，可是急也沒有辦法，劉老師的記性就是這么差，把我說的話全忘了。我再回頭看看“萬人煩”，嘿！“萬人煩”今天老實極了，看樣子，他不想再讓人煩了啊！
嘿！劉老師這記性差還真有好處，“萬人煩”越來越好了。不像以前那樣了。現在都很少有人再叫他“萬人煩”了。我想這肯定跟劉老師的善忘有很大關系。
時光荏苒，歲月總在人們不經意間流逝。劉老師依然那么善忘，當然我們也習慣了他的.壞記性，不過仔細想想，劉老師的壞記性是真的壞嗎？
現在的我們也快是九年級的學生了，劉老師依舊帶我們班，記性依舊那么壞。這不，都放學了，同學們陸陸續續走出校門口，他卻還暢游在同學們寫的一篇篇周記之中。天，黑了；燈，亮了；老師，你又忘記吃晚飯了！
我的老師700字初中優秀作文 17
初入初中時，第一堂歷史課給我留下了深刻的印象。因為遇到了一個從來沒見過的老師。
老師不高不白，鼻梁上戴著一副眼鏡，很書生氣。他自我介紹的時候很獨特，說“大家好！以后我教你歷史！”我姓宋”，相傳還是貴族后裔！”聽到這里，全班哄堂大笑，我甚至淚流滿面，心想：我真的配當歷史老師，介紹全是歷史文獻！過了一段時間，“我姓什么？”也成為學生中的一個著名故事。但是，老師上課的動作更“經典”！他雙手捧著講臺，身體前傾，一條腿在前面，一條腿在后面，說話的時候搖頭，有點像古代學生背《論語》的時候！于是，我笑著上了一節課。老師的.幽默讓我驕傲！
宋先生與眾不同的地方在于他有創新的想法！平時老師教。不知哪一天宋先生突發奇想為我們備課。我們怨聲載道，不得不回家努力工作。而且我還要自己做幻燈片。那天，我被吸引去講課。但是，我真的要感謝老師，他讓我知道了當老師的辛苦，同時也讓我知道了學歷史的快樂，這樣才能真正熱愛歷史！老師的創新讓我們進入了一個新的歷史世界！我為這位創新的老師感到驕傲！
但我最驕傲的是老師的魅力。在他的課上我感到輕松愉快，但我可以學到很多知識。比如老師講一個課時，經常給我們講很多歷史故事，很多《史記》的名言。
他還將結合實際生活和社會情況發言。但我們不是觀眾，而是積極參與其中。此時此刻，班級就像一個研討會！每個人的臉上都笑得像朵花！所以我覺得老師很有魅力。有時候我覺得他不是老師，是無話不談的朋友。正因為如此，班里的同學無一例外都愛上了歷史，當然，他們的歷史成績也是全年數一數二的。
不僅如此，我們都成了老師的朋友。每次來歷史課都會用幻燈片打出“歡迎來到發哥”幾個字！老師每次來都會笑，我們一起笑！所以我們為有這樣一個魅力指數超過一萬分的老師而驕傲。
到了初中，很慶幸能遇到這樣的老師，可惜只能和老師相處三年！無論如何，我都不會忘記！
我的老師700字初中優秀作文 18
相識這位老師已有兩個年頭，紅潤潤的臉，齊平的頭發，笑起來還伴有兩個酒窩，像熊貓一般地和藹可親，這便是她了。原來以為她在我心中的并不深刻，可仔細回想，這相貌最清晰的卻是她了。
初見老師是在報名的時候，第一眼便發現了她，她竟是我見過的最“發福”的一位老師了。我正驚訝，她卻已招呼我和我媽媽過去了。她親切地與我們交談，問了一些我的情況。說話時，總是面帶微笑，兩個酒窩時不時笑出來。我心中一暖，她也是我所見過最親切、最平和的老師了，這便是我的第一印象。
后來，我又發現其實她更是最年輕、最愛笑的老師。作為一名語文老師，時常需要面對枯燥無聊的課文，以及令許多同學煩心的生字詞，可是，她卻似乎沒遇到過這回事。上起課來，總是微笑著，笑得自信，笑得風趣。她能把枯燥文章讀得生動活潑，她能把煩心的生字詞及解析，用幻燈片表示出來。她愛講故事，講自己學習時，生活中的故事，有時課文講解完畢，她總會突發其想講講自己及同學的事，借此來講做人的一些道理。好像不是在講課，而是在聊家談，每個人都忘我地投入其中。
老師愛笑，她笑時總是令人心情開朗，可也有些時候老師的`笑卻成了我們心頭我負擔。
說起來我們是比較頑固不化的班級。有幾次，我們班數學及英語進入了低谷，使得數學老師心灰意冷，英語老師傷心焦急，就在我們也感覺氣餒的時候，她卻像高山一般堅強起來。一方面積極與數、英兩位老師商量對策，一方面嚴打嚴辦更抓起數、英方面的學習。每次上課，她都會用微笑鼓勵我們，盡管是苦笑，是嚴肅的笑，但我們卻能真正地感覺老師的堅定與鼓勵。
于是，我們站起來了，在失敗之后站起來了，在老師的堅持下站起來了。我們從“頑固不化”開始走向努力。最終，我們走出了低谷，這都是她的功勞。
她便是我們的語文老師，我所見過的最棒的老師。
我的老師700字初中優秀作文 19
我所敬愛的老師——母親
從小到大，教過我的老師并不少，可是我最敬愛的老師，不是別人，而是我媽。我依稀的記得小時候，媽媽教我認字，我卻一心想著看動畫片，媽媽不厭其煩，一個一個教我，我只得跟著后面學，雖然是滿肚子的不樂意，但為了幾句小小的表揚，我還是用稚幼的聲音一遍遍讀著簡單的字詞。為什么認字卡片不是拼圖呢？我不知不覺又走了神，想起了對門姐姐家的玩具。“榕榕，學完這個就可以看電視了。”媽媽把我的魂兒又抓了回來，“什么？可以看電視！”我立即拋開幻想，拉著媽媽的衣服要她快一點教。
“榕榕，要叫叔叔阿姨，知不知道？”“為什么呢？”“這樣才懂禮貌，就像別人幫你，你一定要說謝謝。”“哦！”我似懂非懂地點頭。到了公共場所，我見到人就打招呼，大人們都喜歡拍拍我的頭說：“這孩子真乖。”這就是禮貌嗎？我心中有些小驕傲。所以自次以后，到哪我都會主動向別人問好，因為我總覺得做人要有禮貌，初中一年級作文《我所敬愛的老師——母親作文》。
漸漸的，我上了小學，媽媽的工作也逐漸繁忙起來。她讓我在學校用心聽課，回來后不會的問題問她。慢慢的，我也不太明白地養成一種自覺的學習習慣，這使我學習起來十分輕松。但她從不在意我在學校的表現，不像很多家長，為了孩子的一個“三好學生”找老師，找熟人。六年來，我靠自己的'實力打拼，贏得了老師的贊賞，同學們的尊敬，以及各種職務和榮譽。我也因為這六年的訓練，在與外界的交流上，我從未膽怯。也許媽媽是希望生活可以教會我獨立，在一次次摔傷后，不要急于投入父母的懷抱，而要學會堅強。這大概才是媽媽教會給我的。
十二年來，媽媽在學習上給予我莫大的幫助，但她卻更看重我怎么做人，而不是分數。她教會我太多無法用文字去表達的東西，可我相信，這些難以言表的東西正是我將來踏入社會所要明白的做人之道。所以媽媽，你當之無愧的是我最敬愛的老師。
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一雙烏黑的大眼睛，一張紅潤的嘴巴，一頭如瀑布般的頭發，這就是我們的數學老師朱老師。同學們都覺得朱老師非常嚴厲，是他們見過最兇的老師，但是我卻覺得朱老師是一個溫柔善良的好老師。
記得有一次，因為前一天布置的數學作業有點難，有好幾道題我都不會做，問媽媽也不會，我只能空著帶回了學校。交作業的時候，我提心吊膽，果然中午的時候，朱老師請我到辦公室“喝咖啡”。跟在老師身后，我緊張得手心冒冷汗，淚水在眼眶里打轉，覺得今天大概就是世界末日了。
來到辦公室門口，我看到好幾個老師都把目光投向了我，好像在說：“項煜嫣是不是犯了什么錯？怎么被帶到辦公室里來了？”我趕緊低下了頭，雙手捏成了拳頭，咬著嘴唇，硬著頭皮走進了辦公室。
走到朱老師辦公桌前，看到她面前果然擺著我的作業。朱老師抬起手，我趕緊閉上了眼睛，以為等待我的將是老師無情的懲罰，沒想到預期中的疼痛并沒有到來，老師反而親切地摸了摸我的頭，問：“煜嫣，昨天的作業為什么沒有完成啊？是不是哪里不會啊？”看著老師眼中的關懷，我不禁為自己剛才的想法感到臉紅，我怎么會以為老師要打我呢？這時更有一股暖流流過我的心房，讓我倍感溫暖。
我點了點頭，說：“這幾道題目我問媽媽，媽媽也不會，我不想把老師的答案寫上去，這樣我還是不會。”老師看著我，笑著說：“你是對的.，不懂就是不懂，不懂裝懂才是最可怕的。而且這幾道題目確實是有難度的，你不會也是情有可原的。”接著就把那幾道題目一題一題仔細地講解給我聽，一邊講一邊還問我有沒有聽懂。
其實，老師并不兇，只是在我們沒有做好的時候，她太著急了，才會那么大聲跟我們說話，我想：如果我們都做得很好了，老師肯定每時每刻都是溫柔的，帶著笑意的。
我的老師700字初中優秀作文 21
都說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是教師的真實寫照，此言非虛！因為我如今的數學老師——張曉玲老師，就是這樣一位老師，她的行為簡直完美的映證了這句詩！
張老師已經快要退休了，但是她卻從不敷衍上課，每節課都盡心盡力。記得初見張老師時，老師一頭不過肩的短發，白色的短袖，棕色的褲子，干凈利落！額頭上有幾道皺紋，透著幾分滄桑，一雙炯炯有神的大眼，閃著智慧的光芒、更閃著熱情的光芒！要不是知道那天班主任有事請假了，我都要以為這位英氣逼人、霸氣側漏的老師是班主任呢！
后來，我自薦做了數學課代表，對張老師有了更深一步的了解。
課堂上，張老師鐵面無私、態度認真。有一次，我無聊的用鉛筆在課桌上涂涂畫畫，心中暗道：“這幾道題也太簡單了！”“劉明！”老師略帶警告的聲音在耳邊響起，我條件反射地扔下手中的筆，抬頭望向老師，又措不及防的與老師犀利的目光對視，老師的目光似乎有些復雜，有警告、有失望，更多的是一種關切，被這樣的目光盯住，任誰不會羞紅了臉呢？
在課下，張老師又如普通的長者那般慈祥，她也會在辦公室里抽空鍛煉、抱怨，但更多的.是改作業，輔導同學，苦口婆心……張老師很關心學生，尤其是女同學，老師說過：“是女孩兒才要好好讀書，而且要比男孩兒讀的好！要上大學，要知道上過大學的女孩兒和沒上過大學的女孩兒是不一樣的！”諸如此類的話，不計其數！連張老師自己也調侃道，自己一個教數學的，像個教思想政治的老師似的。
張老師用行動告訴了我，教師是一個樸素而又不凡的職業，是一個無私奉獻、舍己為人的職業！她用內心的光芒，點亮了一屆又一屆學生，也包括我。
這就是我敬愛的數學老師！遇到您是我一生的幸運，謝謝您，老師！
我的老師700字初中優秀作文 22
我從上小學時，便喜歡英語課，因此對英語老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
七年級的英語老師給我的印象最深。他是一位女教師，姓左，他的頭發烏黑發亮!
不大的眼睛里總是發出柔和的光，一臉的笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫他：“左老師!”
笑，是美好的。但我的心目中，左老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，左老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的!
左老師的笑給他形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但左老師也有發火的時候。記得有一次，數學老師布置完回家作業，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的`站起來說話;有的隨意在教室里走動;就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，左老師走進了教室。同學們看見左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。左老師嚴厲地說：“誰讓你們這么鬧的?”同學們沉默不答。“給我把第七課課文抄一遍，快，抄!”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最后，也許是左老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地說：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節省時間，又能提高學習效率。”啊，這是左老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材!
我一直拿這句話激勵自己，以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。
說實話，誰不愿結交這樣的良師呢?愿左老師的甜甜笑容永駐面龐!
每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對左老師的愛戴之情!
我的老師700字初中優秀作文 23
她在斑駁的光影里來回走動，遺落的光斑落在她嬌小的身上，她的始身影終揮之不去。
她是我的英語老師。初二時相識，雖對前任老師滿是不舍，但也滿心充溢著對新老師的期待。可當她做完寥寥幾句自我介紹，便抽出課本擺出一副古板老練的神態時，便打破了我們對這位女老師的好印象——看似年輕靚麗，卻說著和我奶奶一般的教誨，我們心情便愈發沉重了。
我們對這位新老師極不待見了——上課打鈴后，班里還是鬧嗡嗡的一片。朗讀時，也故意壓低聲音，拖腔怪調。被叫起來回答問題，也是完全沒有好臉色，甚至拖拽桌椅發出“刺啦刺啦”刺耳的聲音……一切都如此明顯的充斥我們莫名的敵意，但她卻絲毫不受影響。
她“不會”的知識有許多，于是總向我們“尋求幫助”。情境愈真，有時連我們也會嫌棄這位無所不知的.“笨”老師，她總愛將簡單的知識重復講，不論我們怎樣不屑，她都“牢記初心”。在我們犯了滿篇不屑的錯誤后，她沒有一臉“我早就知道會這樣”的冷嘲熱諷，而是細細地講解，她的聲音像是冬日里的暖陽溫暖著我們，也顧忌著我們自尊。
“你看什么看，還不趕快記筆記，”“你們都低著頭干什么？看黑板！”“都抬起頭來看我，”“都看我干什么？看屏幕！”突如其來的吼聲，不僅沒有給我們挨批評的感覺，反而在攆走瞌睡蟲的同時，這些互相矛盾的話語，也成了廣為流傳的段子，緩解了每天沉重的學習壓力。她每天掛在嘴邊的“那可不行”，也成了她的一大特色，“不寫作業，那可不行！”“不記筆記，那可不行！”“不背單詞，那可不行！”“那可不行”也成了我們班人口一句的“金句”。我們愈發期待每天的英語課，英語課已逐漸成了我們每天的快樂源泉，
即使沒有鮮花的舞臺，或者沒有掌聲的獨白，但你緊握著粉筆的手，總能讓每一種顏色盛開。在我們青澀的少年時光，始終追尋的光影，那是你的身影。
我的老師700字初中優秀作文 24
每個人的初中生活中，總有一位特別敬佩的老師。而我最敬佩的就是我的語文老師。
我的語文老師姓李，是一位中年男性。他的身材微胖，有著一個不明顯的啤酒肚，像一枚"小鋼炮”。他的身高不算很高也不算很矮。一個大鼻子長在臉上，兩個鼻孔就像兩個火車隧道。鼻子上一雙炯炯有神的大眼睛一直盯著我們，就像一個雷達掃描著同學們。他頭頂著一頭烏黑發亮的頭發，他的.頭發雖然不算密，但已經是任課老師中比較多的了。
李老師是一個“脾氣易怒”的人。有一次老師讓一些同學寫檢討，可是讓上交的時候大部分同學都沒寫。老師的臉頓時拉了下來，語氣發生了一百八十度大轉彎。就像上秒還是晴空萬里，下一秒就下起傾盆大雨。只見老師把手中的課本狠狠地摔在講桌上，只聽見“啪”的一聲響，班里像發生地震一樣。發火的老師是最恐怖的，因為他見什么摔什么。只見他抬起腳，用盡全身力氣踹向身邊的椅子。可憐的椅子“嘰哩咣當”地滾下了講臺。老師用手指了指站的同學，大聲說：“都站著干什么？都滾到講臺上趴著寫！”同學們都趴到講臺上寫檢討了，把講臺圍得里三層外三層。老師才慢慢冷靜下來，讓同學回位了。
李老師的脾氣雖然很暴躁、但他也有溫柔的一面。
我們有一位同學上課總是走神，不記筆記。李老師總是及時提醒他記筆記。有一次，他上課又走神了。眼神犀利的老板看了出來。只見他快步走到那個同學身邊揪了揪他的耳朵問：“還不趕緊寫，愣什么神呢？”那個同學拿起筆就寫。老師則打斷了他，用手指了指課本耐心地說："這個應該寫這里，記錯地方可不行。”說罷又向全班同學講了記筆記的重要性。充滿耐心時的老師是那樣高大。
這就是我的語文老師，一個嚴厲時無人敢惹：慈祥時又讓人親切的人。
我的老師700字初中優秀作文 25
君子隆師而親友——題記
成熟的果實低下頭，它不是在自我陶醉，它在想——我是如何成熟的？如果不是風的鼓舞，我早已萎爛枝頭，如果不是光的照耀，我早已暗淡灰落。
感謝它們給予我的無限關懷，使我擁有了光芒和動力。是你的目光，給予了我光明，是你的目光，讓我的明天開花。
記得那一次，我因考題靈活而考差。我茫然站著，窗外的天色已經發暗，眼前則是一片混沌，辨別不清方向。冷風吹過，幾片枯葉在地上輕舞，生命已到盡頭。看著一堆紅叉叉的試卷，心中一片凄涼。又似聽見一聲嘆息，究竟還是失敗了呀！不知是天氣漸冷，還是心力交瘁，最后一絲力量也似被冷風吹走，想要邁開步子，卻無論如何都無法抬腳。茫然望向遠方，眼神空洞而又麻木。
一個，兩個，三個……等到教室里的同學都走光了，只剩下我和老師。霎時，眼神交織，一句話劃破了這場寂靜。“怎么還不回家？”“我……”“是考砸了嗎？”“恩……”慚愧早已爬上了我的`臉。“老師知道，你付出了努力，下次我們吸取教訓，就可以考好！老師相信你，加油！”那時，老師的目光充滿了鼓勵，如飄飄揚揚的楊柳，拂去我心頭的憂愁。
我內心的傷心、憂愁，如洶涌的暗流，卻被這溫暖的眼神止住了，在這溫暖的眼神中，我感受到了久違的陽光，是那樣和煦，那樣溫馨，它微微觸動著我內心的陽光。
老師，您孜孜不倦的教誨，我們會一直記在心里，因為那是您們最真誠的語言。老師，您對我們的鼓勵，我們會一直溫習著，我們不會將成功放棄。老師，您對我們的微笑，我們會一直愛戀著，我們知道要去做個好人。老師，您教會了我們太多太多，同時，您也付出了許多。老師，您辛苦了一生，潔白的粉筆屑已將您們的黑發染成白發，想起您站在講臺上的身影。我們的心中是感激，是感動，是敬佩。
我的老師700字初中優秀作文 26
一個在我困難無助時給予我力量的人；一個在我失敗時給我鼓勵的人：一個在我取得成功時提醒我：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。”得人；一個在我開心時陪我一起歡笑的人……那個人不用說，就是我小學時的W老師。她把自己的青春獻給我們，她把她那燦爛的笑臉永遠留給我們，她把她那母親般的關愛如陽光般籠罩我們……
關愛
還記得那是個下雪天，同學們都早早的回家了，唯有我因為父母還沒來接，再加上外面風雪交加，我一個人站在門口，背著沉重的書包，一邊哆嗦，一邊目光呆滯著遠方，那時天已經黑了，吳老師仍沒有走，她用雙手撫摸著我的頭說：“外面冷，到屋里去等吧。”說著，她把兩只手搭在我的肩上，和我一起走進了教室，她看到我眉頭緊鎖，于是便和我聊起了天，還一邊問我冷不冷。此時，我覺得她一點也不像老師，而像我的媽媽。雖然我還是很冷，但我卻覺得心里很溫暖。
告戒
有一次，我考了全班第五名，心中難免會沾沾自喜，那個以往學習很認真的我，一下子全變了，變得一天到晚無所事事，當在語文課上我滿不在乎的時侯，課間她嚴厲的告戒我“逆水行舟，不進則退”你停了下來，不好好學習，而別人每時每刻都在努力，想著超越你，學習是件長久的事，不是你想學就學，不想學就不學。她的那一句告戒提醒了我，讓我又開始努力、拼搏。
她就是那個讓你看不透的'人，她能一下子變成你的媽媽，一下子變為你的老師，一下子變成你的朋友。也許是因為她知道只初中寫人作文有知識才能夠改變人的命運，她的成就是她自己通過努力所換來的，她用自信和堅持不懈的努力，使自己成為了一名人類靈魂的工程師-老師。
她是一個值得品味的人，縱然有時侯她在你心里是嚴厲的，但我相信你還是愛她的，敬佩她的。
我的老師700字初中優秀作文 27
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，同學們都迅速坐回座位，全班四十一雙眼睛都齊刷刷地盯著教室門，懷著激動又興奮的心情等待著新老師的到來。
“噠噠噠”一陣沉著有力的的腳步聲緩緩襲來，有些同學好奇地將腦袋給伸了出去，迫不及待地想一睹數學老師的真容。這時，一個高高瘦瘦、不茍言笑的'中年人拿著保溫杯走了進來。他站在講臺前，用犀利的眼神掃視我們一遍，接著緩緩地說：“同學們好，我姓顧，是你們初中的數學老師……”讓我沒想到的是這位老師已經任職三十多年了，還有五年就要退休了，感覺就像魯迅筆下的壽鏡吾老先生一樣。我心想：完了，這個老師經驗那么豐富肯定很嚴厲吧，這初中三年肯定不好過啊！
可令我沒有想到的是，這看起來很嚴厲的老師實則也很幽默風趣，經常會開一些玩笑，讓我們在歡快的笑聲中，不知不覺地也領悟了許多知識……但是每個班都會有幾個不做作業、不聽課的學生，顧老師并沒有生氣，他告訴我們：“我教的學生很多，有考上北大的，有當上老師的，還有的被判了刑……”說到這老師的眼睛暗淡了，眉頭慢慢地聚攏在了一起。“你們的人生由你們來掌控，不是我，自己好好想想吧。”
在一個午自習，顧老師正滔滔不絕給我們講代數的知識，突然一對二三十歲的夫妻走到我們教室前，指著顧老師不知道在說什么，接著給顧老師打了聲招呼。于是老師放下課本，讓我們安靜自習，與他們聊了起來。同學們紛紛猜測那兩個人是誰，有的說是老師的兒子，有的說是同事……過了十分鐘左右，老師滿面春風地走了進來。“他們是我以前的學生，我原本沒認出來，后來才知道他們畢業后去了一個名校當老師，現在來我們星海開會，正好碰見了我。”老師越說越興奮，嘴角上揚，滿眼放光。
這一刻，我體會到了除了父母之外，老師是唯一一個和你沒有血緣關系、但真心期盼你好的人。
我的老師700字初中優秀作文 28
什么？懶老師，我聽到有人驚嘆了，對，他就是——尹老師，我的語文老師，也是我的班主任。他龐大腰粗，長著黑黑的皮膚，頭發是卷發，還留著一些小胡子。他最初留給我們的印象：他上課、治班的習慣，就是一位不折不扣的"懶"老師。
每次上語文課，他都會讓同學們來寫板書。漸漸地他的板書越來越少，同學的板書越來越多。比如，那次學《金錢的魔力》，尹老師只在黑板上寫了課題和兩個主要人物的名子，讓我們從課文中找出對他們的各種描寫，體會人物的特點。同學們一個接一個的回答問題，只要你回答正確、別的同學沒有補充的意見，他就讓我們把觀點寫在黑板上。其他老師都是由自己來寫板書的，而尹老師卻讓同學們來寫板書，你說他懶不懶？不過說來也怪，這樣寫板書的次數多了，同學們也愿意上臺展示自己的板書，更逐漸發現自己的"概括"能力增強了。
尹老師的"懶"還不止表現在課上，在活動中體現的`更充分。記得有一次，學校展開了評星活動。他只讓中隊長宣讀了一下評星的標準，之后就對全班同學說："這次評星的活動采取分組評選的方法展開，每組的組長就是本組的主持人。"說罷，組長開始組織本組的同學進行各星的評選。他卻坐在一邊，默默地注視著大家。直到快要結束的時候，他才上前詢問各組的評星結果。不過，說來更怪，這樣的評星過程效果居然好的出奇，大家依照條件互評互比，心平氣和，不一會，全班40個人的評比結果就出來了。
尹老師像這樣"懶"的表現還有很多，他懶得時候，總是遵循一條規律：凡是學生自己能做的事，他都讓我們自己做。所以時間長了，我也能漸漸明白他的用意：他是想鍛煉我們的自主性，使我們成為主動發展的好少年。
這就是我們的"懶"老師，更是一個一心調動學生主動發展熱情的老師。
我的老師700字初中優秀作文 29
禾苗感激沃土，才有飽滿充實的成熟；綠荷感激春風，才有一瀉千里的氣勢；小魚感激河水，才有自由自在的天地；大樹感激陽光，才有枝葉繁茂，挺拔的枝干……而我，則要感激我的老師。
老師賦予我知識
剛上學，老師便開始教我生字、詩歌、課文、從最初學的“鵝鵝鵝，曲向向天歌，白毛浮綠水，紅撥青撥。”到再在到的許多古文詩詞，都離不開老師的辛勤教育。老師，她不辭辛苦，每當夜幕來臨，總會看到老師那伏案備課的身影；老師，耐心仔細，每當我有什么問題需要請教老師時，老師都會一遍一遍的'仔細講解，直到我懂了為止；老師，她認真負責，每當我作業上有錯題的時候，老師便會幫我糾正錯誤；老師，他……正是因為老師的這些品質，不斷的賦予我知識，才會有我今天這樣的成績。所以，我感激老師。
老師教會我做人
老師不僅教我們讀書，老師還教我們做人，是老師教會我寫“人”字的一撇一捺；是老師使我擁有優秀的品質。
記得有一次，我的作業有一道不會做，于是，我便悄悄的把同桌的作業拿過來抄，這時，恰巧被正在看書的老師發現了，老師收了我的作業，嚴厲的看著我，眼中流露著失望。
“放學了到我辦公室來一趟。”老師說完這句話便離開了。
我的心里十分后悔，早知道就不抄了。
放學后，我怯怯的走進了老師的辦公室，環顧了一下四周，整個辦公室只剩下老師一個人。
我走到他跟前，他便開始為我仔細講那道題。講完后，老師說：“抄作業是不對的，抄別人的作業就如同吃別人嚼后的饅頭，是沒有作用的。”
我聽后，慚愧的低下了頭。從此，我再也不抄作業了。是老師幫我改掉了這個壞習慣；是老師教會了我做人，所以，我感激老師。
老師是一位園丁，辛勤的撫育我成長；老師是一場春雨，滋潤了我內心的干田；老師是一輪明月，照亮了我內心的黑暗。
我的老師700字初中優秀作文 30
從小到大，教過我的老師很多，可是有一位老師，讓我對他的印象很深，他就是朱老師。
我是個教師的女兒，剛剛踏入初中的大門的時候是朱老師讓我認識了這個美麗的校園，那些可愛的同學們。因為身份有點不同，所以任何老師對我都很關照。可是唯獨這位老師不像其他的老師樣，我犯錯就不懲罰我。他對待工作十分認真，不管是誰犯了錯，他都會懲罰。這讓我們十分佩服他。
朱老師是我們的班主任，記得他教我們的時候，我們班上的那些同學經讓朱老師弄得一個頭兩個大。因為他是個優秀的語文老師，所以他那個時候教三個班級，并且自家還開了個飯店。現在回想這些往事的時候真的覺得自己那時候很不懂事，老師平日工作已經很繁忙了，我們還經常去打擾老師……
朱老師對我的影響很大，不，他對我們班69名學生的影響都很大。我覺得他的每一句話都有著很深遠的.意義。我記得他說過“那個小孩不頑皮呢？我也頑皮過，但是我們不能總是每天與頑皮作伴，我們也要學會長大！”對啊，我們不能總是不懂事的活著，我們也要學著長大，有目標的活著。這句語重心長的話讓我印象深刻，也正是他的一番話讓我們懂得了一些東西。
朱老師也經常說一句話，他說“我們不能總是自私的享用自己別人的勞動成果，要想得到甘甜的果實必須通過自己的努力，自己的汗灌溉后的東西會更香、更美、更好！”記得剛到七一班的時候，班上的同學不僅皮，而且都沒有無私的奉獻，不求回報的這種精神。老師他對我們的這種態度十分討厭，但他不像一般的老師，用打來對待這類學生，他每每上語文課的時候他都會給我們講述他的故事，從而來教育我們。他的這種教學方式，深受我們的喜愛。
朱老師是位負責人的老師，可惜現在我已經轉到了二班，再也上不到他的課了。盡管我對一班還有那么多的不舍，但那畢竟已經成為了過去，是段歷史了，我不能再留戀了，想想二班也有二班的快樂。我也應該去尋求二班的魅力……
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