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描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文（通用35篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 1
我們的班主任是我遇見(jiàn)的第一個(gè)跟其他不一樣的班主任，我們的班主任我一點(diǎn)也不喜歡他，他的個(gè)子不是很高，但是他很兇，很霸道，說(shuō)話很難聽(tīng)，沒(méi)說(shuō)的一句話都會(huì)傷到我們同學(xué)的自尊，我很傷心。
今天，我有被我們的班主任給批評(píng)了，原因是因?yàn)�，我們學(xué)校每天都會(huì)有每日英語(yǔ)，我都已經(jīng)被挑過(guò)8次了，今天他又挑到我了，結(jié)果單詞我錯(cuò)了兩個(gè)，我被我們班主任狠狠的罵了一頓，他說(shuō)的話中有話，我想任何人都不知道他說(shuō)話是多么的難聽(tīng)，是多么的難讓人接受，想想，我心里就難受，當(dāng)時(shí)我的眼淚都已經(jīng)出來(lái)了，并且當(dāng)時(shí)他批評(píng)我的時(shí)候，很多同學(xué)都經(jīng)過(guò)那里，他們都看到了，當(dāng)時(shí)我就想告訴老師：“老師我知道我錯(cuò)了，但是我還要面子啊，也不能因?yàn)槲义e(cuò)了兩個(gè)單詞就這樣來(lái)污蔑我吧，你是不是太那個(gè)什么了吧，”我生氣，但是也沒(méi)辦法啊，他是我的班主任，這個(gè)事實(shí)永遠(yuǎn)都不能改變……
我想知道，世上為什么有這樣的人，像他這樣的人為什么能當(dāng)上老師呢？就憑他每天就知道拿著棍子去打?qū)W生，把有些學(xué)生打的腿都站不直了，路都走不成的時(shí)候，難道他在打?qū)W生的時(shí)候他的良心就沒(méi)有受到譴責(zé)嗎？學(xué)生們知道錯(cuò)了，就不要再下手那么狠了，可是他為什么卻是那么的沒(méi)良心啊？我真的很想知道……
我想，等我長(zhǎng)大以后，如果我是一位老師，我絕對(duì)不會(huì)那樣，那樣的狠心，我會(huì)把我的學(xué)生像我呵護(hù)我自己的孩子一樣的去呵護(hù)他們，因?yàn)樵诖笕说难劾锖⒆佑肋h(yuǎn)是孩子，我們沒(méi)有權(quán)力的去打他們，即使他們犯了錯(cuò)誤，我們應(yīng)該用心去教育他們，我們不應(yīng)該把權(quán)勢(shì)放在第一位，這樣，孩子們的.逆反心理就會(huì)越嚴(yán)重……
我希望天下的老師，請(qǐng)對(duì)孩子們網(wǎng)開(kāi)一面吧，不要那么的狠心。用心去感化他們吧，請(qǐng)理解孩子們，我想人的心都是肉長(zhǎng)的，他都是有溫度的，給他們一個(gè)笑臉，他們的花朵也許就會(huì)開(kāi)放了……
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 2
我的班主任叫黃紅兵，同學(xué)們都稱呼他大黃老師。黃老師是個(gè)有責(zé)任心，而且作文十分厲害的老師，我們很多同學(xué)都佩服得不得了。
黃老師戴著一副眼鏡，高高的鼻梁，很斯文，看上去就特別有文化！
都說(shuō)老師是一盞燈，照亮了我們前行的路，為我們引路導(dǎo)航。我們的黃老師寫作非常厲害，他寫過(guò)好幾千字的文章。每當(dāng)我看見(jiàn)黃老師寫的文章，都是一臉的敬佩啊。如果我能像黃老師一樣寫出那么好的`文章該有多好。這樣也就不會(huì)辜負(fù)了黃老師的用心教導(dǎo)和期望啦。
黃老師是特別負(fù)責(zé)任的老師。他每周星期五的時(shí)候都會(huì)用心教我們寫作的方法，希望我們?cè)趯懽鞣矫娴乃接兴嵘�。我們寫完后，都�?huì)以電子檔的方式發(fā)給他。然后他會(huì)一篇篇給我們修改，修改好之后再一個(gè)個(gè)發(fā)給我們，真的是用心良苦啊。
我們的黃老師有時(shí)候很溫柔，但有的時(shí)候也會(huì)很兇。溫柔的時(shí)候是我們生病的時(shí)候，他會(huì)很細(xì)心地照顧我們。還有我們聽(tīng)話的時(shí)候，他也會(huì)很溫柔地表?yè)P(yáng)我們。但是在我們不聽(tīng)話的時(shí)候，黃老師就會(huì)非常生氣，像一只老虎發(fā)了威。不管黃老師是溫柔，還是對(duì)我們兇，我都很喜歡他。因?yàn)槲抑傈S老師都是為了我們好。因?yàn)辄S老師，我愛(ài)上了寫作，也愛(ài)上了上學(xué)。
我喜歡我們的班主任，他是我成長(zhǎng)道路上的良師，指引了我前進(jìn)的方向。我希望黃老師能一直帶我們到小學(xué)畢業(yè)。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 3
今年，我告別了美麗的母校，告別了小學(xué)六年以來(lái)的老師，告別了童年，來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校，來(lái)到了一個(gè)新的起跑線和新的學(xué)習(xí)環(huán)境。也讓我認(rèn)識(shí)了一些新的同學(xué)和老師。其中就讓我說(shuō)說(shuō)我的吧！
他長(zhǎng)著一雙黑亮黑亮的`眼睛和高高的鼻梁，還有一個(gè)小嘴巴。他有一個(gè)筆直的身材，走起路來(lái)是那么的有力，說(shuō)起話來(lái)也是那樣的鏗鏘有力。
雖然這才開(kāi)學(xué)幾個(gè)星期，但他講課時(shí)的樣子深深地印在我的腦海中。
老師平時(shí)說(shuō)話風(fēng)趣幽默，但在對(duì)我們的學(xué)習(xí)上從不馬虎。就在今天，開(kāi)學(xué)的第三個(gè)星期一，老師為了檢查我們星期天的所有作業(yè)而把自己的一節(jié)課白白浪費(fèi)了。你別看他平時(shí)很溫柔。但他如果檢查到作業(yè)沒(méi)寫等一些嚴(yán)重的錯(cuò)事，那可就完了，他就大發(fā)雷霆，那時(shí)他說(shuō)一聲話，大地都得抖三抖，厲害吧！
他對(duì)我們這幫活潑又“麻煩”的新生總是關(guān)愛(ài)有加，在他的課上，永遠(yuǎn)都是那樣的陽(yáng)光燦爛，充滿活了。
他是那樣慈祥，那樣親切，對(duì)我們也是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。大家說(shuō)的對(duì)：老師是人類靈魂的工程師，塑造出健康的人才；老師是辛勤的園丁，澆灌出祖國(guó)的花朵；老師是導(dǎo)航燈，指引著開(kāi)來(lái)的無(wú)數(shù)小船......我們的班主任，也就是我們的數(shù)學(xué)老師，他就是這樣，哦，對(duì)了！他姓武，名建兵。我們都叫他武老師。怎么樣？你們一定想看看他的廬山真面目吧，那你就快來(lái)我們班看看吧！
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 4
在我身邊有很多讓我感到家里溫暖的老師，但最讓我感動(dòng)的是我的班主任，她名叫青青，姓張！“張青青”
跑剛步入初中的我，第一次月考。我考的一塌糊涂，您沒(méi)有責(zé)罰我，而是給了我一篇題目為《即使倒數(shù)第一，也別自我放棄》的.文章，囑咐我每天看一遍。是您讓我懂得要做一匹駱駝，必須長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持，前方就會(huì)出現(xiàn)一片綠洲。
初一的冬天，雪很大，仿佛是為了襯托我內(nèi)心的酸楚。每次上課我都馬馬虎虎，同學(xué)們都給我起外號(hào)叫“小糊涂”您發(fā)現(xiàn)了我的異常，經(jīng)常教導(dǎo)我、安慰我，也與我的父母談話，使我從困境中回來(lái)了！
青青老師，您還記得嗎？您經(jīng)常說(shuō)：“加油，我們是最棒的”。
青青老師，您還記得嗎？在疫情期間的六年級(jí)下冊(cè)的升級(jí)考試，我考了480分，差20分最為可惜。因?yàn)?00分以上(含500分)就可以進(jìn)入光榮榜。
青青老師，您還記得嗎？那天學(xué)校發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)，您帶著它到我家來(lái)家訪。母親從你手中接過(guò)獎(jiǎng)狀，臉上笑得像開(kāi)出了一株花。久違的笑聲回蕩在房間里。您臨走前告訴母親：“讓奧潔再加加油，努力成為更好的學(xué)生”！
通過(guò)這件事情，我明白了學(xué)習(xí)是有回報(bào)的！
一份耕耘，一份收獲，未必；九份耕耘，會(huì)有收獲，一定！
老師，您的陪伴如歌，美麗動(dòng)聽(tīng)；如酒，芳香沉醉；如海，包容我們的錯(cuò)誤；如燈，照亮我們前行的道路；
有您的陪伴真好，老師您辛苦了，謝謝您！
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 5
我的班主任長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副圓圓的眼鏡，挺挺的鼻子加大大的嘴巴。烏黑亮麗的頭發(fā)里留著一絲白色。
我的班主任是一名優(yōu)秀教師。一到三年級(jí)的期間里，我們（1）班是最差的班級(jí)。自從她來(lái)了之后，我們開(kāi)始慢慢提升，她就像一位魔法師把我們班遲到的同學(xué)變少了，甚至沒(méi)有。把不交作業(yè)的同學(xué)也變少了，優(yōu)秀作業(yè)開(kāi)始增加，從十幾個(gè)變到二十幾個(gè)，從二十幾個(gè)變到三十幾個(gè)。把出操喊口號(hào)和踏步的同學(xué)變得越來(lái)越多……她讓我們拾起了自信，開(kāi)始一點(diǎn)一滴的改變。
她有時(shí)很幽默。比如有一次同學(xué)把水杯放在課桌上，老師用肢體開(kāi)始比劃的時(shí)候，不小心碰到了那個(gè)水杯，她說(shuō)：“以后同學(xué)們不要把水杯放在桌上，會(huì)影響老師做動(dòng)作的！”一下就戳中了我們的笑點(diǎn)。
她有時(shí)也很嚴(yán)厲。在同學(xué)們不交作業(yè)時(shí)，她會(huì)狠狠地批評(píng)他們，并給他們扣分。如果有同學(xué)忘帶紅領(lǐng)巾，她會(huì)讓那位同學(xué)站在講臺(tái)上。
老師的付出也很多，每天辦公室最晚走的人是她，留學(xué)生留到最晚的還是她，邊開(kāi)會(huì)邊顧著我們的'依然是她。她把我們當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待，用心整理每個(gè)同學(xué)進(jìn)步退步的信息，并發(fā)到家長(zhǎng)群。
我們一起拉過(guò)勾，蓋過(guò)章，承諾“永不拋棄，永不放棄”、“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。
我們不在乎她是不是優(yōu)秀教師，也不在乎她有多少經(jīng)驗(yàn)，我們只在乎這個(gè)老師能讓我們走向優(yōu)秀，看到希望。她永遠(yuǎn)是我們的女神！
這就是我的班主任——綦老師！一位可愛(ài)又嚴(yán)厲的老師。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 6
從古至今，古往今來(lái)，班主任在同學(xué)們的眼里，一般是以戴眼鏡，巨嚴(yán)厲，年齡三四十歲，只要一個(gè)眼神就能讓你的雙腿打顫的形象。
可是我的班主任可不是一般的班主任，而是七班的班主任，她叫程...才二十幾歲，是我們的語(yǔ)文老師。她身材瘦小，我們班大部分同學(xué)的身高都已經(jīng)超過(guò)她，程老師臉上總愛(ài)掛著微笑，小小的嘴巴總能吐出大學(xué)問(wèn)。一張口就是娃娃音，像黃鸝般動(dòng)聽(tīng)。她不喜歡化妝打扮，每次都是一身精煉的休閑裝站在我們的面前。
別看程老師年齡不大，但可厲害著呢！每一次同學(xué)們做的小動(dòng)作總能被她美麗而又銳利的眼睛發(fā)現(xiàn)。雖然她身材瘦小，可是她的身上散發(fā)出的'氣場(chǎng)讓你望而生畏，其實(shí)程老師是一個(gè)非常細(xì)心又平易近人的人。
如果不是親眼見(jiàn)過(guò)，你會(huì)相信有班主任和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上打雪仗？而且非要拼個(gè)“你死我活”。
記得那是剛軍訓(xùn)的時(shí)候，我們寢室有一個(gè)人把腳扭著了，腫了一個(gè)包，痛的直冒冷汗，程老師把她背回寢室，溫柔的給她按摩，眼中充滿了專注。第二天也不知道從哪里弄到了一瓶紅花油，就急忙幫同學(xué)上藥。還有軍訓(xùn)的時(shí)候我們的衣服很多都裂開(kāi)了，是程老師幫我們一個(gè)一個(gè)排隊(duì)補(bǔ)好的。
我知道，她比我們大不了多少，可她就要管六十多個(gè)正處于青春期叛逆的孩子。在我看來(lái)程老師瘦小的身軀里卻藏著巨大的能量。您像一根蠟燭，照亮七班孩子們的前進(jìn)路程卻燃燒了自己。
我真想說(shuō)一句�！皡柡α�，我的班主任！”
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 7
班主任，顧名思義，一班之主任也。但這班主任自然不是人人都能當(dāng)?shù)摹Ｎ覀兊陌嘀魅慰墒鞘税阄渌嚇訕泳ā?/p>
我們的班主任是個(gè)“捕蛇”的
捕蛇講究什么？快，準(zhǔn)，狠。而這三樣，我們的班主任可是一應(yīng)俱全。首先，她總能抓住出題老師的'“七寸”甭管月考，半期考，都是小菜一碟，什么考點(diǎn)也逃不出她的法眼。其次，面對(duì)重點(diǎn)，難點(diǎn)，她也絕不含糊，沒(méi)有掌握，誓不罷休。
當(dāng)然，再好的獵手也有被蛇咬過(guò)的時(shí)候。但每次考試失敗后，她都能總結(jié)教訓(xùn)，為下一戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。
我們的班主任是個(gè)“大夫”
三年的初中生活，自然有的同學(xué)會(huì)有個(gè)頭疼腦熱的，這自然也難不倒我們的班主任，真病假病一看便知，不錯(cuò)過(guò)一個(gè)“好人”，但也絕不漏過(guò)一個(gè)裝病的。但相對(duì)而言，她更擅長(zhǎng)于醫(yī)心病。一個(gè)眼神，一句問(wèn)候就能讓你豁然開(kāi)朗。啊，親愛(ài)的班主任，你退休后真可以去當(dāng)個(gè)心理醫(yī)生，我保管你門庭若市。
我們的班主任是個(gè)“說(shuō)書(shū)”的
這年頭，能當(dāng)老師的絕非等閑，能當(dāng)班主任的就更得有點(diǎn)文化內(nèi)涵。我們的班主任雖不能說(shuō)是博古通今，但也可以說(shuō)是知識(shí)淵博。能同我們男生談?wù)揘BA巨星誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)劣，也能與女生評(píng)說(shuō)婉約詞派的清麗風(fēng)格。課余生活里，班主任活像一說(shuō)書(shū)人，似乎沒(méi)有她不知道的。
由此觀之，當(dāng)老師難，當(dāng)班主任更難。但作為我們的班主任，她無(wú)疑還是很成功的！
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 8
她留著一頭棕色的卷發(fā)，細(xì)細(xì)的眉下是一雙炯炯有神的眼睛，薄薄的嘴唇，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。就是我的班主任倪老師。
倪老師的教學(xué)可有一套啦。記得有一堂語(yǔ)文課，許多同學(xué)都記不住“碧”這個(gè)字的`寫法。倪老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，那張“能說(shuō)會(huì)道”的嘴巴便發(fā)揮了作用：“你們瞧‘碧’的上面是一個(gè)‘白’和一個(gè)‘王’字，下面是一個(gè)‘石’字，不就像一個(gè)王姑娘和一個(gè)白姑娘坐在大石頭上聊天嗎？”這么一來(lái)，大家就很容易記住了這個(gè)字，再也難忘記啦。倪老師真聰明��！倪老師還是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。上學(xué)期的一天，因?yàn)閰⒓訉W(xué)校合唱隊(duì)的活動(dòng)，我很晚才回到教室。本以為教室會(huì)一個(gè)人都沒(méi)有，卻不想倪老師坐在靠窗的椅子上�？吹轿遥α诵Γ惺趾拔疫^(guò)去。
我跑過(guò)去后，倪老師拂了拂我額前掉落的頭發(fā)說(shuō)：“今天練的時(shí)間這么長(zhǎng)，累了吧？”說(shuō)著還輕微皺了一下眉頭，眼里滿是憐惜。我笑著答：“嘿嘿，馬上就要比賽了，時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)正常啊。不累的�！薄澳蔷秃�。雖然排練緊，學(xué)習(xí)可不能落下�。 蹦呃蠋熚⑿χ嵝盐�。隨后，她轉(zhuǎn)身從窗臺(tái)上的杯子里掏出三顆小櫻桃放在我的手心里，笑瞇瞇地說(shuō)：“拿去和大家分分吧！”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，興奮地抓著三顆櫻桃走出了教室。我把一顆櫻桃塞在嘴里，甜滋滋的，可好吃了。我開(kāi)心地想：倪老師真關(guān)心我啊，我可不能讓她失望哦！
十年樹(shù)木百年樹(shù)人，倪老師為我和我們所做的事我們會(huì)永遠(yuǎn)記在心里。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 9
一大早，我背著書(shū)包像往常一樣慢條斯理地走進(jìn)教室，坐到座位上拿出課本開(kāi)始讀書(shū)。旁邊的同學(xué)有的寫作業(yè)，有的看課外書(shū)。這時(shí)門一開(kāi)，一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)映入我的眼簾：苗條、略高的身材，栗色的頭發(fā)，潔白的臉上戴著一副眼鏡，十分文雅。沒(méi)錯(cuò)，她就是我的班主任蔡老師。大家立刻開(kāi)始齊聲朗讀，不敢再干其它事了。
她是一個(gè)既和藹又嚴(yán)厲的老師。
記得有一次，我放學(xué)回家，打開(kāi)作業(yè)本。啊，今天作業(yè)太多了！數(shù)學(xué)加語(yǔ)文加課外班數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，再加我爸給我布置的'額外作業(yè)，我得寫到猴年馬月才能寫完哪！唉，發(fā)愁也得寫不發(fā)愁也得寫，那就寫吧。我行云流水般地寫著，居然在十點(diǎn)半前都寫完了。我蠻佩服自己的學(xué)習(xí)效率�？墒堑搅说诙欤诘诙�(jié)課間，我們正在做操，突然，蔡老師板著面孔朝我走來(lái)。啊哦，心想要有麻煩！果然，她走到我面前，厲聲問(wèn)道：“你昨天怎么寫的作業(yè)？字都飛了。第三節(jié)副課去我辦公室重寫！”“這一段心要靜下來(lái)，把學(xué)習(xí)搞好！”我垂頭喪氣，但我還是從中懂得了一個(gè)道理：不管再多的事，都要一絲不茍地做好才能成功。于是，從那以后，每一項(xiàng)作業(yè)我都認(rèn)真對(duì)待，作業(yè)本上總是得100+10。老師下課時(shí)表?yè)P(yáng)了我，我心里無(wú)比的歡喜。
以后的日子里，我還不免有一些這樣那樣的錯(cuò)誤，在蔡老師諄諄教導(dǎo)下，我都一一改正了過(guò)來(lái)。蔡老師就像一名辛勤的園丁，用她的愛(ài)、真誠(chéng)和耐心哺育我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
這就是我那和藹又嚴(yán)厲的班主任——蔡老師。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 10
我的班主任是一位美麗又大方的人。她有一雙明亮的大眼睛和一個(gè)高翹的鼻子，還有一張會(huì)笑、會(huì)生氣的'嘴巴。
她和藹可親。大課間時(shí)，她會(huì)跟我們一起跳大繩，下課時(shí)還跟同學(xué)們有說(shuō)有笑的，是我們的大朋友，我們就像她精心呵護(hù)的小樹(shù)苗一樣。
有一次，學(xué)校要消防演練，只要警報(bào)鈴一響，同學(xué)們就得在最短的時(shí)間內(nèi)有序的跑到操場(chǎng)上集合。就在第二節(jié)上語(yǔ)文課時(shí)，警報(bào)鈴響了，同學(xué)們迅速“整齊”地把手中的筆扔上了天，在排隊(duì)飛奔到操場(chǎng)上集合。到了操場(chǎng)，我們正在等班主任檢驗(yàn)隊(duì)形的時(shí)候，班主任在馬曉文旁邊停下了。教師皺著眉頭問(wèn)馬曉文：“你怎樣沒(méi)有穿外套？”馬曉文回答道：“我忘了，對(duì)不起，教師。”教師聽(tīng)了后迅速把套在身上的大衣脫了下來(lái)，套在了馬曉文的身上。
就這樣，聽(tīng)完教師們“文嗖嗖”的演講，同學(xué)們陸續(xù)回了班。我們幾個(gè)要好的女同學(xué)迎著寒風(fēng)走進(jìn)了教學(xué)樓，回頭看見(jiàn)班主任在茫茫人海中偉大的身影，是那么的親切！
這就是我的班主任，我們一起走過(guò)了五年，她把剛發(fā)小芽的我們，養(yǎng)成了一顆顆生機(jī)勃勃的小樹(shù)。教師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就像蠟燭一樣，燃燒了自我，照亮了我們，您用一根根粉筆描繪著一個(gè)個(gè)偉大的故事。教師，您永遠(yuǎn)都會(huì)是我們心中最異常的園��！
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 11
我們班的紀(jì)律比較差，幸虧我們的教室在三樓，要不然真的能把樓頂吵掀了，除了一個(gè)人以外，誰(shuí)也管不了我們，那個(gè)人就是我們的老班——張老師。
張老師非常的愛(ài)看書(shū)，簡(jiǎn)直就是愛(ài)書(shū)如命。我們?cè)趶埨蠋煹难罩拢沧兊脮?shū)就如同我們的命根子一般，一天不看書(shū)就老感覺(jué)好像少了什么東西似的，不看書(shū)，就和有一頓飯沒(méi)有吃似的，有一句話說(shuō)得好“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”而張老師卻是“書(shū)猶飯也，善讀之可以填飽肚子�！笨梢�(jiàn)張老師愛(ài)看書(shū)，然后又把我們教育的`和他一樣愛(ài)看書(shū)，就連我的老媽，在我的影響下變得也愛(ài)看書(shū)了，給我買別的東西老媽必須慎重的考慮一下，但是再給我買書(shū)的時(shí)候，向來(lái)都是眼皮眨也不眨，非常爽快的就答應(yīng)下來(lái)了。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里分享在書(shū)中所學(xué)到的知識(shí)時(shí)，就如同幼兒園的的小朋友。在分享新玩具一樣，在知識(shí)的海洋中暢游。
再就是寫作，在老班的引導(dǎo)下，我們不光愛(ài)上了讀書(shū)，還愛(ài)上了寫作，以前寫作是我的一大難題，憋了有憋，才憋出兩三行，而且全都是廢話，但是在老師的教導(dǎo)下現(xiàn)在的我們是寫寫，就可以寫出許許多多的美文，少則四、五百字，多則上千字，我可以毫不夸張的說(shuō)，這一切的功勞，全在于張老師的諄諄教誨所成。甚至有的同學(xué)還出版了自己的書(shū)。
我有一位可以讓寫作成為一種愛(ài)好，讓讀書(shū)成為一種休閑的老班，你是不是很羨慕？
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 12
黃老師是我們的班主任，也是我們最喜愛(ài)的老師。在我們眼里，她就像我的母親一樣慈愛(ài)。
記得有一次，下課鈴聲剛一響，我就像一只從籠子里面逃出來(lái)的小鳥(niǎo)一樣，急沖沖的奔出教室。正巧，這時(shí)一位高年級(jí)的學(xué)生從對(duì)面奔馳而來(lái)，“砰”的一聲巨響，我被他撞倒在地。頭被撞到墻角上，頓時(shí)頭頂鮮血飛快的往下流，一直流到嘴邊上。我一邊捂著傷口一邊喊著“老……師……老師……我頭流血了！”
黃老師聽(tīng)見(jiàn)了我的呼喊聲，急忙從辦公室飛奔出來(lái)，看見(jiàn)捂著頭，一臉痛苦站在辦公室門口的我。她輕輕的拉著我的小手把我?guī)нM(jìn)了她的'辦公室，讓我坐在她的椅子上。只見(jiàn)她急忙從醫(yī)藥箱里拿出一捆紗布和消毒藥水，先拿出棉簽蘸了一些藥水輕輕在我的傷口附近來(lái)回擦拭，用嘴慢慢地在我傷口處吹著涼氣，還時(shí)不時(shí)的問(wèn)道：“子揚(yáng)，還疼嗎？我有沒(méi)有擦疼你？”這時(shí)，一股溫暖從我心里慢慢的延伸至全身，好溫暖啊！我吐出舌頭辦了個(gè)鬼臉，笑嘻嘻：“不疼了，一點(diǎn)也不疼了，謝謝您，您真像我的媽媽！”“不用謝�！崩蠋熅o緊把我摟在懷里，“孩子，這次真的很危險(xiǎn)，以后要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
雖然這件事過(guò)去兩三年了，但我還是記得清清楚楚，黃老師的愛(ài)感動(dòng)了我，讓我永遠(yuǎn)記得。以后我也要讓“愛(ài)”傳遞下去給他人。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 13
如果我是一棵小草，我的班主任就是一位園丁；如果我是一朵鮮花，我的班主任就是花匠；如果我是一匹野馬，我的班主任就是我的訓(xùn)獸師；春風(fēng)撫育著大地，甘露滋潤(rùn)著花朵，而我的班主任像陽(yáng)光照耀著我們......
如果說(shuō)我們還有一個(gè)父親，我的班主任也稱得上是我的.第二個(gè)父親，因?yàn)闆](méi)有哪位老師在中秋節(jié)的晚上9點(diǎn)30分了會(huì)發(fā)微信說(shuō):“你的作業(yè)還有兩項(xiàng)沒(méi)有完成，請(qǐng)盡快處理�！倍叶紱](méi)有跟我說(shuō)一聲中秋節(jié)快樂(lè)，我腦袋一白，心里一陣懺悔：我的老師，原來(lái)你是沒(méi)有節(jié)假日的
“春蠶致死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，用這句話來(lái)形容我的班主任最為合適。每一堂課，每一次復(fù)習(xí)，他的水杯都只是拿來(lái)當(dāng)擺設(shè)，水一滴都沒(méi)有喝，他恨不得把他知道的知識(shí)全部灌溉進(jìn)我們的腦袋，嘴巴不停，眼睛盯著我們，就好像在無(wú)數(shù)遍地問(wèn)：你們懂了沒(méi)有呀？真的懂了嗎？一定要弄懂�。�
世有伯樂(lè)，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。我們的班主任算是有慧眼，我們班上的每一個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，他好像都知道，總能以幽默的方式讓同學(xué)們?cè)谛β曋姓嫘慕邮芾蠋煹慕虒?dǎo)。
我永遠(yuǎn)記得——我的班主任老師——?jiǎng)⑿∮常悴粏螁谓探o我們書(shū)本的知識(shí)，我以及家人都感受到，你是真切地想把所有學(xué)生都培養(yǎng)成為禮貌與知識(shí)兼?zhèn)�，性格發(fā)展與學(xué)習(xí)方法等綜合素質(zhì)全面發(fā)展的新世紀(jì)好少年。我真的希望以后每個(gè)年級(jí)都是你做我的班主任！
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 14
到了五年級(jí)，我們的任務(wù)越來(lái)越重，尤其是作業(yè)量，幾乎是翻倍，同學(xué)們可都是“苦不敢言”�。≈荒茉诎档乩锇l(fā)發(fā)牢騷。
今天下午，班主任布置作業(yè)，作業(yè)量比以前足足多了兩倍，同學(xué)們叫苦連天，都快“沒(méi)氣兒了�！惫黄淙�，11點(diǎn)我才把作業(yè)寫完。大概太累了，直接趴在桌子上就睡了。
第二天早上從睡夢(mèng)中驚醒，驚奇的發(fā)現(xiàn)我的手變大了，個(gè)子變高了，我急忙去照鏡子，發(fā)現(xiàn)我竟然變成了班主任�。∥掖蠼幸宦暎骸坝泄戆。 蔽艺J(rèn)為這是個(gè)夢(mèng)，趕緊拍拍自己的臉，于事無(wú)補(bǔ)。于是，腦海中飄過(guò)唯一的念頭：我要免作業(yè)。
我趕緊打車來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們以后的.日子都沒(méi)有家庭作業(yè)，包括今天！”同學(xué)們高喊：“老師萬(wàn)歲！”歡呼聲都快掀翻房頂了。就這樣的無(wú)作業(yè)日，讓同學(xué)們高興的不得了，悠閑的度過(guò)每一天。一直到了考試的時(shí)間，我讓大家回家后好好復(fù)習(xí)，沒(méi)想到等到批改完試卷的時(shí)候，我蒙了。因?yàn)槿嗟钠骄煽?jī)我連看都不敢看——語(yǔ)文67，數(shù)學(xué)52，英語(yǔ)49，科學(xué)31，是年級(jí)最后一名。我們班原來(lái)的平均成績(jī)都在90分以上，現(xiàn)在可真是一落千丈。我頓時(shí)后悔了，老師增加作業(yè)量，原來(lái)是為了大家好�！袄鬃峪Q，快起床，要遲到了。”我被媽媽從夢(mèng)境中搖醒了。
我背上書(shū)包，邁著輕快的步伐跑向?qū)W校，我格外高興，因?yàn)槲依斫饬宋业陌嘀魅卫蠋�，我以后再也不�?huì)說(shuō)班主任的壞話了。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 15
我的班主任姓裘，她有一雙大大的眼睛，很明亮，小小的嘴巴很紅潤(rùn)，圓圓的臉蛋很可愛(ài)，烏黑的頭發(fā)非常長(zhǎng)，是一位和藹可親，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教學(xué)有方的老師。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，一聽(tīng)說(shuō)班主任姓“裘”，我就害怕的發(fā)抖。因?yàn)槲覀兲K州話喊“qiu”的話，就是不好相處，很壞的意思，想來(lái)這個(gè)“裘”老師肯定是個(gè)非常嚴(yán)厲又很兇的`人�？墒情_(kāi)學(xué)第一天，我就感覺(jué)這個(gè)裘老師和我想象的不一樣，她十分溫柔和善，而且很好相處。
裘老師很關(guān)愛(ài)學(xué)生。臨近期末的時(shí)候，其他老師都是忙東忙西的翻卷子，只有裘老師在想如何讓我們放松心情，還自制小餅干給我們吃。我吃小餅干時(shí)，仿佛感受到了裘老師對(duì)我的一份期望。我在心里暗暗發(fā)誓：我一定要把這份期望作為我前進(jìn)的動(dòng)力，考一個(gè)好成績(jī)，交一份完美的答卷給裘老師。
裘老師更是教學(xué)有方。裘老師寫字特別好看，雖然上課時(shí)裘老師寫的都是連筆字，但出黑板報(bào)時(shí)，上面那清爽有力的字跡，讓我目瞪口呆，大開(kāi)眼界。裘老師講答清晰，不強(qiáng)行給我們灌輸答案，而是教會(huì)我們做題的方法。她教的做題方法更是簡(jiǎn)單實(shí)用，一道復(fù)雜困難的題目經(jīng)裘老師一講解一下子就明了了。以不變應(yīng)萬(wàn)變，又以同樣的方法舉一反三，可以解開(kāi)更多相同類型的題目。
所以我說(shuō)裘老師是個(gè)和藹可親，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教學(xué)有方的好老師。感謝裘老師對(duì)我的教誨之恩，我將終生不忘。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。也祝裘老師身體健康，工作順利。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 16
我的班主任老師，她有著苗條的身材，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙大眼睛和那偶爾會(huì)涂抹口紅的漂亮嘴巴。
我的班主任是一個(gè)對(duì)工作非常認(rèn)真的人。記得有一次，班主任老師在我們考試完后，為了及時(shí)將試卷批改完，在考試當(dāng)天加班到晚上九點(diǎn)多，回到家后又批改到深夜。最終在第二天上班前不但把所有試卷批改完畢，而且還將試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了分析和整理。那天，我們班所有的同學(xué)把試卷上的知識(shí)都掌握了，但是留給老師的是滿臉的憔悴和滿身的疲倦。
班主任老師不但對(duì)工作敬業(yè)認(rèn)真，而且對(duì)我們更是溫柔體貼。
班主任老師經(jīng)常會(huì)來(lái)宿舍看我們。她一進(jìn)宿舍，就有“小喇叭”廣播到：“班主任來(lái)了，班主任來(lái)了！”我們頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一片歡騰，不等班主任開(kāi)口說(shuō)話，便圍住她，七嘴八舌地爭(zhēng)著跟她說(shuō)這說(shuō)那，興致高得很呢。這時(shí)的班主任就像我們的知心大姐姐一樣，不但耐心地聽(tīng)完我們的`“嘰嘰喳喳”，還給予我們關(guān)心與鼓勵(lì)，讓我們倍感溫暖。這樣的班主任難道你不喜歡嗎？
還記得那次體育課結(jié)束回到教室后，同學(xué)們個(gè)個(gè)大汗淋漓，口渴極了，沒(méi)想到班主任老師早就很貼心的幫我們把水倒好了。我們都由衷地贊嘆：“班主任真好！”
我們的這位班主任老師到底是誰(shuí)呢？她就是既敬業(yè)又受同學(xué)們愛(ài)戴的王力芳老師！
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 17
我上過(guò)許多老師的課，像體育老師、科學(xué)老師、英語(yǔ)老師、綜合老師的課……但我最喜歡的是我的班主任老師的課，因此她是我最喜歡的'老師。
我的老師接近40歲，有一雙炯炯有神的大眼睛，扎著一個(gè)金色頭發(fā)的馬尾辮，看起來(lái)很有精神。
我最喜歡上老師的數(shù)學(xué)課。她能把書(shū)枯燥乏味的數(shù)學(xué)講得生動(dòng)有趣。
我剛上學(xué)時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有，甚至還恐懼?jǐn)?shù)學(xué)，但隨著時(shí)間的推移，我對(duì)這位老師產(chǎn)生了好奇，總是在想：數(shù)學(xué)這么難，她是怎么講的這么生動(dòng)呢？所以我懷著好奇心開(kāi)始了解她，并開(kāi)始研究數(shù)學(xué)題，慢慢的，我開(kāi)始喜歡數(shù)學(xué)，下課后還和這位老師打成一片，研究數(shù)學(xué)題，這位老師也竭盡全力幫助我。
我的老師，不僅是課講得好，還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
有一次，我們上課時(shí)來(lái)了一位家長(zhǎng)，老師熱情的去接待家長(zhǎng)，同學(xué)們一看機(jī)會(huì)來(lái)了，馬上就在下面聊了起來(lái)，正在我們聊得熱火朝天時(shí)，一道寒光刺破了這種喧鬧，我們一看，原來(lái)是老師瞪了我們一眼，好像在說(shuō)：“你們繼續(xù)說(shuō)，看我一會(huì)兒怎么收拾你們。”同學(xué)們好像都知道了這種眼神的含義，教室馬上便鴉雀無(wú)聲，連一根針掉下來(lái)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)�？�，我們老師的眼神，多有殺傷力！
我的老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，為我們照亮了前方的道路。老師，你放心，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望，勇往直前。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 18
“初一，無(wú)非也就是你不想努力的借口�！�
這就是我的班主任，如同馬里亞納海溝般低的鼻子，精干且不失沉穩(wěn)的寸頭，還有一雙深邃的眼睛，他的心思總讓人捉摸不透。而且他也很樸素，不會(huì)刻意去買什么名牌衣服，經(jīng)常穿一些簡(jiǎn)約風(fēng)格的衣服，為我們樹(shù)立了好的榜樣，這也更加堅(jiān)定了我好好學(xué)習(xí)的決心。
他看起來(lái)非常嚴(yán)肅，但實(shí)際也不完全是這樣的，很多時(shí)候他就像天上的太陽(yáng)，他無(wú)私地播撒著愛(ài)：如果哪位同學(xué)犯了錯(cuò)，他會(huì)以嚴(yán)厲的語(yǔ)氣訓(xùn)斥幾聲，但十多分鐘以后他又會(huì)笑嘻嘻的走進(jìn)教室；他每天比我們起得早，睡得遲，即使他晚上瞌睡的打哈欠，他還堅(jiān)持著多講半個(gè)小時(shí)，從他講課時(shí)的`眼神中我沒(méi)有看出一絲疲倦，而是發(fā)自內(nèi)心的滿腔熱血，這些不禁讓我心生敬意。
記得第一次月考成績(jī)出來(lái)的那一天，下著小雨，上第一節(jié)課之前，老師叫我出來(lái)，“成績(jī)不好啊，怎么一回事，可要好好努力，要清楚自己的目標(biāo)！”
我很慶幸在茫茫人海中遇到了他。如果我是剛剛破土而出的小草，他就是天上哺育世間萬(wàn)物的太陽(yáng)；如果我是花園里的一朵花，他就是辛勤的園�。蝗绻沂亲咴诼L(zhǎng)路上的行人，他就是這路上最亮最貼切的街燈。
我喜歡學(xué)習(xí)知識(shí)，但是我更喜歡在我的人生路上有更多的像他一般如夏日般熱情，如春雨般溫柔的好老師。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 19
今天我要向大家隆重的介紹一下我的班主任李老師，他是一位年齡不到40歲的男老師，我讀一年級(jí)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了李老師，那個(gè)時(shí)候李老師就已經(jīng)成為了我的班主任，在學(xué)習(xí)這幾年當(dāng)中李老師對(duì)我非常的好，對(duì)我的學(xué)習(xí)也起到了非常大的幫助作用，我非常感謝他。
李老師今年不到40歲，但是他卻非常的顯老，可能是因?yàn)樗ぷ鞯脑颍?0多歲的時(shí)候，臉上就已經(jīng)有了皺紋，李老師有一個(gè)非常惹人注意的外貌特征，就是他的絡(luò)腮胡，他的絡(luò)腮胡跟其他人的不一樣，別人的絡(luò)腮胡都是在臉上跟嘴唇上下，而李老師的絡(luò)腮胡竟然和頭發(fā)連在了一起，看起來(lái)非常像唱京劇的。李老師身高大概有1米75左右，戴著一雙黑色的眼鏡，他經(jīng)常穿一件藍(lán)白格子的襯衫，搭配上一條藍(lán)色的牛仔褲，最讓我難忘的'就是他那一雙不知道穿了多少年的棕色皮鞋，整體的搭配就像是上世紀(jì)50年代的人。
我的李老師性格非常的好，對(duì)待學(xué)生也非常的關(guān)心，記得有一次下大雨我沒(méi)有帶雨傘，李老師在下班的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有回家，也沒(méi)有人來(lái)接我，于是李老師騎著自行車把我送回了家，可是他的渾身上下都被雨淋濕了，最后走的時(shí)候還非常的關(guān)心我有沒(méi)有被淋濕。那一件事真的令我很感動(dòng)，那一次李老師在雨中的背影讓我久久不能忘記。
現(xiàn)在李老師已經(jīng)不再教我了，我也已經(jīng)好幾年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李老師了，但是我非常的想念他，在這里我要對(duì)李老師說(shuō)一句：老師我想你了！
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 20
在我的生活里，影響我的人有很多，但是說(shuō)到影響我最深的人一定就是她了，他的話語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻都在激勵(lì)著我，我永遠(yuǎn)也忘不了─許秀妃老師。
她是我三、四年級(jí)的班主任，她做的事情、上課的態(tài)度是影響我最深刻的部分。又是個(gè)一如往常的上課日子，大家吵吵鬧鬧的在聊天、奔跑，但老師來(lái)的時(shí)候我們總是會(huì)像排演過(guò)般回到座位上，老師有很兇嗎？沒(méi)有；她長(zhǎng)得很恐怖嗎？一點(diǎn)也不，那為什么我們會(huì)這么乖呢？其實(shí)是因?yàn)槔蠋熀軙?huì)“講道理”，如果要跟她辯論的話，大家馬上退避三舍，就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，她就變成影響我一生最深的`人了。
我們剛進(jìn)三年級(jí)的教室時(shí)，就像還沒(méi)被馴服過(guò)的小猴般，吵得人不可開(kāi)交，老師之前就已經(jīng)警告很多次了，但是沒(méi)有任何人在聽(tīng)老師說(shuō)的話，有天老師忍無(wú)可忍了，便教訓(xùn)了我們一番，縱然如此，還是有不少人會(huì)在上課時(shí)把頭轉(zhuǎn)到一旁偷偷講話。以前的我也常常跟其他人在上課時(shí)傳紙條、偷講話，直到有一次，我被抓到在課堂講話，但老師并沒(méi)有馬上批評(píng)我，反而把我叫到一旁，開(kāi)導(dǎo)一番。當(dāng)時(shí)老師的一席話讓我茅塞頓開(kāi)：“如果現(xiàn)在不認(rèn)真的話，以后想認(rèn)真也來(lái)不及了�！彼v完這句話后，就像一棒打醒正在睡夢(mèng)中的我一般，從此，這段話深深烙印在我心中，我在那之后就更奮發(fā)向上，也不再在不該講話的時(shí)候講話了。
經(jīng)過(guò)那次事件后，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，彷彿有如神助般，有這樣的進(jìn)步，真的得感謝老師對(duì)我的諄諄教誨。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 21
陸老師既是我們的班主任，又是我們的數(shù)學(xué)班主任。他中等身材，剃著閃亮的黑色平頭，皮膚黝黑，有一對(duì)整齊潔白的牙齒，臉上很亮。總覺(jué)得他像是我眼中的“非洲達(dá)人”。學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，生活上要比親人好。他也有廣泛的愛(ài)好，比如畫畫，打乒乓球，數(shù)學(xué)和奧林匹克的教學(xué)都很優(yōu)秀。每個(gè)星期五，他都會(huì)為我們準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)特的活動(dòng)。
最難忘的活動(dòng)是“魯爆米花節(jié)”。在陸老師的精心準(zhǔn)備下，氣氛一下子活躍起來(lái)�！翱︵辍薄翱︵辍遍_(kāi)花！開(kāi)花！我們沖過(guò)去，哇，好香！淺黃色的矢車菊瞬間就在鍋里開(kāi)了花。第一罐爆米花是在我們的期待和歡呼中新鮮出爐的`。我們用紙杯排好隊(duì)，就像每個(gè)爆米花在我的小嘴里嚼一樣。這個(gè)鍋不多，大家都沒(méi)怎么吃。陸老師看到我們沒(méi)有足夠的食物，馬上喊道:“同學(xué)們，第二鍋馬上就要煮了，請(qǐng)耐心等待。”。這時(shí)候我們正樂(lè)得手舞足蹈，小鳥(niǎo)飛舞，幾個(gè)同學(xué)被鍋緊緊圍住，眼睛盯著老板，我就怕鍋里的爆米花瞬間溜走。突然，我聽(tīng)到一個(gè)同學(xué)說(shuō):“哎呀！好，黑化”“那是怎么回事？我們連續(xù)交談。這時(shí)，班主任盧已經(jīng)忙得滿頭大汗了。看到我們失望的表情，她忍不住安慰我們，“別擔(dān)心，別擔(dān)心，下次我會(huì)繼續(xù)為你做。".雖然我們今天沒(méi)怎么吃爆米花，但是我們的心里充滿了甜蜜和愛(ài)。
陸老師永遠(yuǎn)是我們心中的一顆閃亮的星。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 22
一個(gè)好的班主任，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
我的班主任就是一個(gè)很優(yōu)秀的班主任。她姓劉，叫劉老師。劉老師還得過(guò)“優(yōu)秀教育科研成果評(píng)選”二等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)！
劉老師非常的敬業(yè)。一天劉老師不舒服，卻帶病上課，為我們講完了內(nèi)容。布置了作業(yè)，下午就休息請(qǐng)假了。
劉老師也很愛(ài)我們的班級(jí)。為我們的班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)，每天值日生來(lái)計(jì)分，劉老師會(huì)問(wèn)分是否加分減分？減分分失在哪里？說(shuō)不出來(lái)原因的話，老師要問(wèn)他們的'。因此，我們班的評(píng)級(jí)有許多個(gè)五星。
劉老師很為學(xué)校的環(huán)境著想。學(xué)校的大隊(duì)部發(fā)現(xiàn)，有許多的班級(jí)，有很多次都在五、六年級(jí)的樓那邊，在茶水機(jī)旁邊的小池子里，總有個(gè)別班級(jí)，為了偷懶直接在那里涮拖把。大隊(duì)在大會(huì)上強(qiáng)調(diào)好幾次。卻還是有個(gè)別班級(jí)在涮。我們班的同學(xué)遇到了好幾回，告訴了劉老師，劉老師找到了他們，說(shuō)大隊(duì)部說(shuō)過(guò)這里禁止涮拖把，如果再涮的話就上交大隊(duì)部。后來(lái)班級(jí)里的同學(xué)還專門貼了一個(gè)條，警示說(shuō)明。涮拖把的也就漸漸地沒(méi)有了。
劉老師也是個(gè)考慮我們的人。我們班級(jí)布置作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況：有時(shí)候一天有一些必要的作業(yè)，但由于已經(jīng)布置過(guò)很多作業(yè)了，劉老師考慮到我們很累，便會(huì)去掉一、兩項(xiàng)作業(yè)，再布置。留下來(lái)的作業(yè)明天再寫。我們班有許多人都已經(jīng)猜到老師會(huì)布置什么了，便在學(xué)校提前寫，所以很多時(shí)候我們回家只剩下一、兩項(xiàng)了。
一個(gè)好的老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，勝過(guò)萬(wàn)里路。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 23
媽媽曾很多次給我說(shuō)，我在教育方面十分幸運(yùn)。因?yàn)槲倚r(shí)候幼兒園老師張老師可謂是琴棋書(shū)畫樣樣精通而且待人和藹，而我小學(xué)時(shí)能遇見(jiàn)秦老師，可謂三世有幸！
秦老師是我們班主任她相貌平平，可是一雙眼睛卻很有神。在我們犯錯(cuò)時(shí)，秦老師那失望的眼神令人覺(jué)得還不如被打一頓；在秦生我們氣的時(shí)候，只用眼睛在全班掃視兩遍就夠了，保準(zhǔn)全班鴉雀無(wú)聲，在秦老師用鼓勵(lì)的'眼神望著我們時(shí)，你一定會(huì)感覺(jué)自己得了一個(gè)世界大獎(jiǎng)。
要說(shuō)秦老師有什么愛(ài)好，那就引用一句我們班同學(xué)的造句吧秦老師最愛(ài)修剪我們。沒(méi)錯(cuò)，我們犯的每一個(gè)錯(cuò)誤都在秦老師的眼里，她會(huì)幫我們一起克服，讓我們成長(zhǎng)的更加茁壯。
秦老師的知識(shí)十分淵博。課堂上秦老師可以就一個(gè)問(wèn)題，不慌不忙地展開(kāi)10到20分鐘風(fēng)趣、幽默的即興演講，幾乎每一次都扣人心弦。正是有了這么繁多的課程內(nèi)容，秦老師也會(huì)拖堂講完全部?jī)?nèi)容，我一開(kāi)始很不喜歡，但有一次，一位副課老師準(zhǔn)時(shí)下課還有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)講完。結(jié)果，我在家愣是好幾道題不會(huì)，從那開(kāi)始，我才懂了秦老師的良苦用心。這也體現(xiàn)了秦老師的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，那那就是敬業(yè)。
秦老師已教了我們四年，我希望五年級(jí)、六年級(jí)都還是秦老師教我們，因?yàn)樗�，是我�?jiàn)過(guò)的最好老師，沒(méi)有之一。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 24
新學(xué)期開(kāi)始，我升到五年級(jí)，換了一個(gè)新班主任！特別是，我的老師是一位嚴(yán)肅而溫柔的女老師，她的名字叫黃娟小姐。
說(shuō)起這位黃老師，她有一雙水汪汪的大眼睛，外表看起來(lái)很嚴(yán)肅，是一位溫柔的女老師。她會(huì)在課堂上表現(xiàn)出幽默的一面，講一些冷笑話。我們?nèi)嘟?jīng)常被老師的冷笑話嘲笑。但是，當(dāng)老師看到有些學(xué)生上課不認(rèn)真時(shí)，他會(huì)馬上收起笑容，做一個(gè)嚴(yán)肅的表情。這時(shí)學(xué)生就知道老師變臉了，專心上課了。
老師經(jīng)常和隔壁班的同學(xué)聊天，知道有些學(xué)生學(xué)習(xí)條件不好，經(jīng)常寫一些傷腦筋的方法幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。當(dāng)一些學(xué)生遲交作業(yè)時(shí)，老師會(huì)皺眉低頭保持沉默。我知道老師們一定很難過(guò)。有同學(xué)覺(jué)得老師要求太高，但是！我知道老師的出發(fā)點(diǎn)是希望五年級(jí)五班的`同學(xué)都是優(yōu)秀的。老師還為班級(jí)制作了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，里面包含了老師、同學(xué)和班級(jí)活動(dòng)的信息。老師知道我有計(jì)算機(jī)技能，所以我希望我在家完成作業(yè)后能每天在線更新班級(jí)網(wǎng)站。我很高興的答應(yīng)，我打課表的第一天就打錯(cuò)字了。但是老師一點(diǎn)都沒(méi)有生氣，只是委婉的告訴我，沒(méi)關(guān)系，我的語(yǔ)文能力下次要加強(qiáng)。這件事讓我對(duì)老師的印象更加深刻！
雖然我只想和老師呆兩個(gè)月，但是我很喜歡老師幽默的教學(xué)方法。相信這兩年可以很充實(shí)！
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 25
李老師是我的班主任，她一米六的個(gè)頭，身材偏瘦，高高的鼻梁上架著一副600多度的近視眼鏡，她笑起來(lái)就像一束溫暖的陽(yáng)光。瞧，她走著模特步不緊不慢地進(jìn)了教室。
李老師講課非常幽默，上《竹節(jié)人》的時(shí)候，她說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡玩竹節(jié)人嗎？老師小時(shí)候可愛(ài)玩了。看著同學(xué)們打斗的場(chǎng)景，我可開(kāi)心了。”她既是我們學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，也是我們最好的玩伴。李老師課后喜歡帶我們玩游戲，總愛(ài)和我們玩老鷹捉小雞，老師是雞媽媽，我們是小雞，老師總會(huì)拉著數(shù)學(xué)老師來(lái)當(dāng)老鷹。她說(shuō)和我們一起玩，就想起了她自己小時(shí)候和同伴一起玩的場(chǎng)景，就仿佛回到了童年。
印象最深的是李老師帶我們玩接力賽跑，我們一個(gè)接著一個(gè)傳，不知不覺(jué)就到我了，我飛快地跑到下一個(gè)接力點(diǎn)。我看到接棒子的人是李老師，我就更激動(dòng)了，因?yàn)樗俏覀冴?duì)的.希望。只見(jiàn)老師迅速抓起了我傳過(guò)來(lái)的接力棒，老師那嚴(yán)肅的神情，仿佛是在評(píng)比優(yōu)秀教師。她飛快地跑著。只剩50米，40米，30米，20米，10米，5米，到終點(diǎn)了，老師贏了，操場(chǎng)上傳來(lái)了一陣陣歡呼聲。
啊，敬愛(ài)的李老師，您就是這樣像一位慈愛(ài)的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷著我們；像一位勤勞的園丁，無(wú)怨無(wú)悔地哺育我們成長(zhǎng)；您就像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路；您就像一艘帆船，把我們送到知識(shí)的彼岸。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 26
我叫朱孝正，現(xiàn)在在新城小學(xué)三（5）班念書(shū)，我們班有三十幾名同學(xué)，大家團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助，班里氣氛特別好，我很愛(ài)我的班級(jí)和同學(xué)。當(dāng)然啦！我最愛(ài)的還是我的班主任孫瑾老師。
孫老師是一名女教師，負(fù)責(zé)教我們班的語(yǔ)文并且兼任班主任。她留著不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，發(fā)量很多有點(diǎn)微卷。她總是帶著一副金框眼鏡，眼鏡后面是一雙炯炯有神的大眼睛，時(shí)刻盯著我們，稍微有點(diǎn)小動(dòng)作就會(huì)立馬被發(fā)現(xiàn)。她的個(gè)子中等，皮膚很白，看上去很嚴(yán)厲卻也很好看。她穿的衣服顏色都不是特別鮮艷的那種，很清新，我覺(jué)得和她很配。
孫老師上課時(shí)很細(xì)致，讀起課文來(lái)很有感情，我覺(jué)得聽(tīng)她讀書(shū)是一種享受。她特別耐心地給我們講解書(shū)中的`知識(shí)，還會(huì)時(shí)刻叮囑我們做好筆記，勾畫文中優(yōu)美語(yǔ)句。她的知識(shí)很淵博，不僅教我們書(shū)本上的知識(shí)，還經(jīng)常教我們做人的道理。我覺(jué)得她什么都知道！
孫老師在我們安靜時(shí)很溫柔，在我們很吵時(shí)會(huì)變得很嚴(yán)厲。我很調(diào)皮，也常常因?yàn)榭刂撇蛔∽约旱男?dòng)作而惹她生氣，但是她還是非常關(guān)心我，時(shí)常提醒我。她雖然經(jīng)常批評(píng)我，但是我知道，她是因?yàn)閻?ài)我。
這就是我的班主任孫璟老師，我希望她能一直教我們，陪伴我們，直到小學(xué)畢業(yè)。當(dāng)然了，我也會(huì)不斷改進(jìn)自己，努力學(xué)習(xí)，用行動(dòng)來(lái)感謝孫老師。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 27
鮑老師是我的班主任，她中等身材，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，好像在時(shí)時(shí)提醒我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、注意聽(tīng)講。
她知識(shí)淵博，講起話來(lái)滔滔不絕，聲音好像有一種魔力，每當(dāng)她說(shuō)話時(shí)，同學(xué)們都會(huì)聚精會(huì)神。她講課時(shí)聲音像黃鶯歌唱般悅耳，那娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)，就像春風(fēng)帶著花香輕輕地吹進(jìn)同學(xué)們的心田，讓人陶醉不己。鮑老師不管是上課的時(shí)間還是課余時(shí)間，總是一副微笑的表情，讓人覺(jué)得和藹可親。記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，沒(méi)有上一年級(jí)，就直接上二年級(jí)，作為插班生，跟同學(xué)不熟悉，對(duì)課堂和作業(yè)要求根本就是丈二和尚——摸不著頭腦，由于沒(méi)有受過(guò)入學(xué)教育，再加上年齡小，上課時(shí)總也管不住自己的手和嘴巴，所以剛開(kāi)始成績(jī)一直很不理想，差點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。
當(dāng)時(shí)是鮑老師的關(guān)心和耐心教育使我很快融入到這個(gè)集體，每當(dāng)我取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，她都會(huì)說(shuō)：“孩子，你真棒！”使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，成績(jī)直線上升，在班內(nèi)現(xiàn)在名列前茅，這都得歸功于鮑老師對(duì)我的引導(dǎo)與鼓勵(lì)。鮑老師對(duì)我們學(xué)習(xí)上要求非常嚴(yán)格，每當(dāng)有同學(xué)在作業(yè)中犯錯(cuò)時(shí)，她都會(huì)毫不留情地批評(píng)，學(xué)過(guò)的'知識(shí)不允許我們出現(xiàn)失誤。鮑老師也非常關(guān)心和疼愛(ài)我們，每當(dāng)有同學(xué)生病的時(shí)候，她總是問(wèn)寒問(wèn)暖，并提醒他們多休息，按時(shí)吃藥。這就是我們的鮑老師，我們可愛(ài)的鮑老師。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 28
咔嚓，嗯，攝影師的話陷入了沉默，因?yàn)榻裉煳覀円厴I(yè)了，有很多不情愿，但是。我們沒(méi)有讓自己哭。班主任站在那里看著我們。其實(shí)我們都知道她很難過(guò)。她教了我們好幾年，難免會(huì)有很多人不得不放棄。我們平時(shí)不聽(tīng)話。她哭了，想起我們之前有很多不聽(tīng)話的事實(shí)。她在我們面前哭了，她對(duì)我們說(shuō)對(duì)不起。我們流淚是因?yàn)椴焕斫馑?/p>
我們?cè)?jīng)有一個(gè)這么好的老師。她日夜擔(dān)心我們的作業(yè)，經(jīng)常失眠，但我們根本幫不了她。我們只會(huì)讓她生氣，最后的六一。他看著我們?cè)谥v臺(tái)上玩耍。我自己也很開(kāi)心。我們知道她在想什么，但沒(méi)人說(shuō)出來(lái)。的確。我們的教室可能擠滿了人。但現(xiàn)在不是我們了。再也不會(huì)有這么好的.老師繼續(xù)教我們了，如果可以重來(lái)的話。我必須善待我的老師。也不會(huì)讓她失望、難過(guò)、失眠。而是為了讓她開(kāi)心。
我經(jīng)常做錯(cuò)事。但是，她總是耐心地引導(dǎo)我，對(duì)我沒(méi)有任何過(guò)分的行為。很多次看到她偷偷哭，心里很痛苦。但我不敢上前安慰她。因?yàn)樗龑?duì)我……，我曾經(jīng)對(duì)自己說(shuō)；如果我努力學(xué)習(xí)。我不會(huì)這樣的。成為一個(gè)失敗者。我也哭了，但是我沒(méi)有勇氣告訴老師。老師，我想好了。我想好好學(xué)習(xí)，但是每次想好了都沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)。在這里我想對(duì)老師說(shuō)聲對(duì)不起。我相信我會(huì)努力學(xué)習(xí)，而不是做一個(gè)游手好閑的人。
她是我的小學(xué)老師；金萍小姐，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 29
在我們班，同學(xué)們每天都在體驗(yàn)著四季的生活。問(wèn)我為什么？那就要說(shuō)說(shuō)我們班的何老師了。
春風(fēng)篇
“叮鈴叮鈴”上課鈴響了，何老師滿面春風(fēng)，看來(lái)肯定有好事宣布，此時(shí)，我又想起了《哈利波特與紅寶石》的情節(jié)，真想拿出來(lái)品味一番��！老師像讀懂了我的心一樣，將這節(jié)課改為了自由閱讀的課，真是懂人心意，讓人溫暖極了！
夏日篇
別看何老師平時(shí)文采很好，十分優(yōu)雅，但上起課來(lái)，卻十分熱情。她講課有聲有色，我們的課堂一下子就變得熱鬧起來(lái)，舉手的舉手，思考的思考，十分火熱，有的同學(xué)毫無(wú)困難地回答問(wèn)題，有的同學(xué)無(wú)意中被老師叫了起來(lái)，不知所措。課堂太熱鬧了，老師像太陽(yáng)一樣，散發(fā)熱量。
秋風(fēng)篇
炎熱的夏天到了，暑假也要到了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，成敗就看今朝了。到了散學(xué)典禮那一天，老師嚴(yán)肅的表情從門口到講臺(tái)上依然不改，發(fā)話了：“作業(yè)雙倍，考得這么差！”冷冰冰的語(yǔ)言擲地有聲，一股涼風(fēng)向我們襲來(lái)，撲滅了放假的熱情。
冬寒篇
新的學(xué)期又到了，經(jīng)過(guò)上過(guò)學(xué)期的教訓(xùn)，我們都心慌慌的`。何老師來(lái)了，又像讀透了我們的心。第一天呀！什么都沒(méi)學(xué)，老師竟然布置了一篇作文，我感覺(jué)到寒冬提前到來(lái)了，真是涼透了。
這就是我們班主任的“性格四季”，我們實(shí)在太無(wú)奈了。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 30
我的班主任---陳老師，她個(gè)子不高，但非常美麗，月牙似的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我的老師講課非常生動(dòng)，那聲音時(shí)高時(shí)低，仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的'心田，比如在我們?cè)谥v第3課《秋色》時(shí)，老師那優(yōu)美的聲音和形象的比喻把同學(xué)們完全給吸引住了，隨著她臉上的表情，同學(xué)們時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而默默含笑。老師仿佛一塊大磁鐵吸引著我們?cè)谡n文中遨游，我們眼前仿佛呈現(xiàn)出一派豐收的景象，不知不覺(jué)的學(xué)到了很多知識(shí)，下課鈴響了，四十五分鐘到了，可我們覺(jué)得才過(guò)了五分鐘，下課了，我們還呆呆的坐在那里，你說(shuō)我們的老師講課生動(dòng)吧!
我們的老師還非常愛(ài)我們，有一天，我過(guò)生日，下午去上英語(yǔ)課，我不經(jīng)意的說(shuō)出我今天過(guò)生日，老師趕緊給我買了一盒餅干，說(shuō)要送給我做生日禮物，我聽(tīng)了簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，送我禮物?老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“祝你生日快樂(lè)”我感動(dòng)的淚水在心里流淌著，我站在那里，久久說(shuō)不出一句話來(lái)，我在想：老師您不但給我們傳授知識(shí)，教我們做人的道理，還處處關(guān)心我們的生活，您真是一位愛(ài)生如子的好老師。
這就是我的班主任---陳老師，一個(gè)講課生動(dòng)，愛(ài)生如子的好老師。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 31
陸老師是一個(gè)非常關(guān)心學(xué)生的老師，就好像我們都是她的孩子一樣。
記得我三年級(jí)的時(shí)候，有一次和同學(xué)在操場(chǎng)上玩捉小雞的游戲。我們玩得很開(kāi)心的時(shí)候，我跑在后面。突然感覺(jué)自己被甩到了前面，摔倒在地上，手在流血，同學(xué)們不知所措。這時(shí)候班長(zhǎng)看到了，趕緊去辦公室找我們班班主任。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：老師布置好工作后，大家開(kāi)始有條不紊的'工作。不一會(huì)兒，所有人的工作都完成了。老師用那盆水仔細(xì)清洗了我的傷口。老師清理完傷口后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：等會(huì)吃藥會(huì)有點(diǎn)疼。稍微能忍一忍，過(guò)段時(shí)間就好了。我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師輕輕給了我一些藥。過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)始打扮。我抬頭發(fā)現(xiàn)老師額頭上有很多細(xì)小的汗珠。突然好像老師這么老了，老師說(shuō)：“打扮一下�！薄Ｈ缓罄蠋熮D(zhuǎn)身拿起手機(jī)給我媽打電話。這件事之后，老師來(lái)看我，給我買了一盒牛奶喝！
老師不僅關(guān)心我們，而且有很強(qiáng)的責(zé)任感。我記得一年級(jí)的時(shí)候，老師剛收到我們班的消息。我們班有一個(gè)人。他的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)很薄弱，最簡(jiǎn)單的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很容易做到。然而，他很難做到。我們班的老師沒(méi)有放棄他，也沒(méi)有懲罰他。當(dāng)他每天下班時(shí)，他也幫助他學(xué)習(xí)語(yǔ)文。他非常努力地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，漢語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)。
這是我們的班主任。她是一個(gè)不僅關(guān)心同學(xué)，而且有責(zé)任感的人民教師。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 32
教師節(jié)快要到了，這是我在小學(xué)校園中度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)。任憑月光在夜中靜靜地?fù)]灑，我的心卻感慨萬(wàn)千。門前的紫丁香，勾起了我那一串串的回憶……
記得我剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，哭哭咧咧的，是您，輕輕地走到我的身邊，遞給我一塊面巾紙，摸摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“小朋友，別哭，媽媽一會(huì)就來(lái)接你回家，擦擦淚吧……”我卻在心中暗暗的想：我要想辦法逃跑，逃出這鬼地方！我趁著您不再之時(shí)，混進(jìn)了川流不息的人群中�？墒�，由于進(jìn)入這個(gè)教室的人太多，我被一次次的擠了回去。沒(méi)辦法，上課鈴已經(jīng)響了，這次逃跑沒(méi)成功。只好乖乖的坐在了凳子上。您走進(jìn)教室，開(kāi)始安排座位，我被排到了第五排。
時(shí)間像飛箭，眼間，兩年過(guò)去了，我升到了三年級(jí)，這都是您給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我當(dāng)上了班長(zhǎng)。在全校第二屆故事大王中，表現(xiàn)出色，被評(píng)為“故事大王二等獎(jiǎng)”。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我是那么的激動(dòng)，又是那么的感動(dòng)，我仿佛看到您與我一起練習(xí)的情景：您讓我在班上演講，是為了增加我的'膽量；您陪著我在教室中練到五點(diǎn)多，是為了矯正我的發(fā)音……然而，您的辛勤，終于換回了成果�？粗菭N爛的笑臉，我的心，像吃了蜜一樣甜。
……
月光靜靜的流逝。我明白了，成績(jī)，是送給您最好的禮物！
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 33
老師是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是一首詩(shī)，溫暖我們渴求知識(shí)的心房；老師是一支蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，幫助了我們……在我尋求知識(shí)的道路上，對(duì)我?guī)椭畲蟮�，就是我現(xiàn)在的語(yǔ)文老師兼班主任――孫老師。
她有著一頭如同黑絲絨一般的披肩長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛顯得炯炯有神，鼻子高挺，課堂上時(shí)不時(shí)冒出幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，逗得大家哈哈大笑。
孫老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分嚴(yán)厲。就在剛剛舉行的期中考試后，孫老師把我叫到了辦公室，我一看，我考了96分，看完分?jǐn)?shù)后，我心里一樂(lè)，以為孫老師會(huì)表?yè)P(yáng)我，說(shuō)不定還會(huì)得到幾個(gè)獎(jiǎng)品呢�？闪钗乙庀氩坏降�.是，孫老師把我狠狠地批評(píng)了一頓。她嚴(yán)厲地說(shuō)：“你看，這4分都不應(yīng)該錯(cuò)，太粗心了，居然不把題目要求看清楚�！蔽覒M愧地低下了頭。孫老師接著又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“粗心可是學(xué)習(xí)上最大的敵人呀！”我心里還不服氣：都96分了，至于批評(píng)成這樣嗎？可是，那天當(dāng)我回到家躺在床上，終于想通了，原來(lái)孫老師也是為了我好啊，所以才批評(píng)我的。
孫老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，卻賞罰分明。上次秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束之后，我們班是團(tuán)體總分第二名，她給運(yùn)動(dòng)員們發(fā)了一些文具，獎(jiǎng)勵(lì)大家為班級(jí)爭(zhēng)光。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。孫老師的教育如同春雨般滋潤(rùn)我們的心田，她對(duì)我的幫助，我將終生難忘。
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 34
蔣娜老師是我的班主任。她漂亮、時(shí)尚，有神的眼睛、動(dòng)聽(tīng)的聲音，我第一次見(jiàn)到她就喜歡上我的這個(gè)啟蒙老師了！我們老師在教學(xué)上可有方法了。班里有兩名特殊家庭的.同學(xué)，學(xué)習(xí)總是很吃力，開(kāi)始常�？荚嚥患案瘛�
老師為了幫助她們，一方面耐心輔導(dǎo)，一方面想盡辦法激發(fā)她們的學(xué)習(xí)興趣，一有進(jìn)步就及時(shí)鼓勵(lì)。別的同學(xué)一百分才能滿足一個(gè)心愿，他們只要九十分以上就行。就這樣他們從六十多分慢慢提高到了九十多分，其中有一名同學(xué)還考了一百分呢！我們老師在遇到突發(fā)事情時(shí)即鎮(zhèn)定又奮不顧身。有一次，我們班有兩個(gè)調(diào)皮的同學(xué)下課時(shí)站到窗臺(tái)上，開(kāi)著窗想跳下去（我們班可是在二樓啊），腰傷沒(méi)好就來(lái)上班的蔣老師取作業(yè)本回來(lái)剛好看見(jiàn)，因?yàn)榕潞奥晣樀剿麄�，沒(méi)有大聲制止，而是三步并做兩步竄到他們身邊，一手一個(gè)把他們抱了下來(lái)。
看到老師腰痛的樣子，我們可心疼了！我們老師靈活的教學(xué)方法、辛苦的付出，使我班學(xué)習(xí)成績(jī)和各項(xiàng)比賽在學(xué)校和年級(jí)總是名列前茅。給我們錄公開(kāi)課的叔叔和好多老師都說(shuō)：“二年四班的孩子有禮貌、反應(yīng)快、學(xué)習(xí)好，怎么還都長(zhǎng)得這么漂亮呢？”其實(shí)我們真的很可愛(ài)，這都是老師辛勤教育的結(jié)果啊！我們的蔣老師多好�。�
真希望她能一直教我們，陪我們，就是我長(zhǎng)大了，上了大學(xué)，也不會(huì)忘記我美麗的班主任老師——蔣娜！
描寫我們的班主任的優(yōu)秀作文 35
看到別人家的孩子多好，父母經(jīng)常批評(píng)。我們班有一個(gè)令人羨慕的班主任。她很漂亮，有一張每個(gè)人都想要的臉。她體貼大方，溫柔可愛(ài)。
我班主任很體貼。學(xué)生早讀的時(shí)候額頭都是汗，她就用紙巾小心翼翼的擦額頭的汗。
我的.班主任很可愛(ài)。等待花開(kāi)是她的承諾。她會(huì)等著我們開(kāi)花結(jié)果，明白事情。有時(shí)候她會(huì)多等一會(huì)兒，會(huì)有意識(shí)地雙手交叉放在胸前。同學(xué)問(wèn)她為什么雙手交叉。她得意地說(shuō):“因?yàn)榕挛铱刂撇蛔∈执蚰�，你得再跟你爸媽說(shuō)一遍。”感覺(jué)隨時(shí)都要歪了...
我班主任很調(diào)皮。我們第一次見(jiàn)面的那天，她在年齡上留了一個(gè)問(wèn)號(hào)。我們只知道她只是一個(gè)“18歲半的妹妹”，也就是說(shuō)她兩歲上小學(xué)，18歲剛大學(xué)畢業(yè)。智商有多高！我會(huì)很榮幸有一個(gè)高智商的數(shù)學(xué)老師！平時(shí)她總說(shuō)“有這么漂亮的班主任”這句話，好像是想讓全班知道我們有這么漂亮的班主任，應(yīng)該為此感到榮幸。
我們班主任多變�？赡芮耙幻胨�在跟我開(kāi)玩笑，下一秒就認(rèn)真了，心情也變了很多。拿到流動(dòng)的紅旗，我們笑扁了，花兒依舊燦爛。我們扣分的時(shí)候，一張是A4，四張紙需要復(fù)印。
我班主任也很認(rèn)真。她穿著黑色的衣服，配著一雙高跟鞋，第一次說(shuō)她一定給了“猛老師”這個(gè)名字。一瞬間，一只大老虎變成了小花貓。
老師也很努力。他們受到父母和上級(jí)的批評(píng)。我們班主任是一個(gè)很幼稚很可愛(ài)很兇的人，但是我也很愛(ài)我的班主任！
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