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想起的那一位老師寫人作文（通用15篇）
大家都經常看到作文的身影吧，特別是具有教育意義的寫人作文，寫人作文側重在外貌，語言，神態，細節，動作和心理描寫。怎么樣才能寫出優秀的寫人作文呢？以下是小編整理的想起的那一位老師寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
想起的那一位老師寫人作文 1
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
教師節將至，于是，我又想起了那位可親可敬的夏老師，打開記憶的大門，往事又一幕幕的在我的腦海中浮現：
那時候，我剛步入六年級，學習也算是比較緊張了，于是，學校每天晚上都會上晚自習。那天晚上，我像往常一樣坐在教室里消磨著時間，等待著放學，下課鈴打了之后，我飛一般的`沖到樓下，尋找者自己的父母，希望他們早點領我回家，因為這天氣的確是很冷。可是我的父母似乎還沒有來，迫不得已，我只有靜靜的等著他們的到來，我站在一邊，看著同學們都被各自的家長領回家了，只剩下我和老師——夏繼兵老師了。這時，校園里基本沒人了，寥寥無幾。夏老師個頭不高，頭反很短，跟魯迅的頭發差不多，每一根都立在那兒。只不過他的頭發要比魯迅的更短一些罷了，天氣太冷，他穿著羽絨服，肩上背著一個電腦包，兩只手揣在口袋里，縮著頭，而且在不停的跺腳。這么冷的天，我認為他會把我領到值班室，然后再回家的，可是他好像并沒有要離開的意思。而我也越來越著急，在心里抱怨著父母遲遲不來。大約過了半個小時，我的爸爸來了，帶著滿臉的歉意跟老師聊了幾句，我便坐上車，匆匆回家了。我回過頭看時，夏老師也推著車，默默地離開了。
也就是那一晚，我改變了對夏老師的看法，以前認為他個子不高，一天到晚板著個臉，看上去就十分嚴肅，整天還管這管那的，所以心里也是很不服氣的。現在看來，他似乎也并沒有那么嚴肅，反而好像很容易讓人親近，還有他那獨特的教育方法，臨近小升初的一個月里，天氣悶熱，讓人昏昏欲睡，他就找來一大堆的笑話，在每次上課之前，他都會講一個笑話，用來提起我們的精神。說實在的，我還從沒有見到過這么特別的教育方法。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。臨近教師節，我衷心的祝愿您：教師節快樂！
想起的那一位老師寫人作文 2
傍晚，我獨自聽著周杰倫的歌，腦海里思緒萬千。無意中，我看到了一條手絹，一看到這條手絹，就回想起了我小學時的一位老師——姜老師。
她雖是一位平凡的教師，但卻有著不平凡的精神。我的`這位老師總是一絲不茍地工作，一心一意地為學生服務，她從來不會因為小事而發脾氣。我們都很喜歡她，她也很喜歡我們，正是因為老師的仁慈，使我們班成為全校紀律最差的班級。
這條手絹的背后有著很感人的故事。那年夏天，學校舉行運動會。當老師向我們大家公布這個消息時，所有同學都沸騰了，都爭先恐后地報名參加項目。由于我不想跑，也就沒報名。
“張超，跑個100米算術跑。”老師一邊說一邊往一張紙上寫著什么。
“老師，我……我不想跑。”我結巴地答道。
“不行，這么高的大個子不跑多浪費啊！”老師幽默道。頓時，全班嘰嘰喳喳地議論不休。我也沒辦法，也不能落話把呀，跑就跑吧！
到了比賽那天，我充滿了自信。運動會的場面也很熱鬧。
“砰”的一聲槍響，400米接力賽開始了。下一個就是我要跑的項目，我的任務就是跑到50米時拿起鉛筆和題卡迅速地將算式的結果寫上，然后放下鉛筆拿著題卡跑向終點。
終于該我上場了。又是“砰”的一聲，我們就像離弦的箭一樣射了出去。速度之快真的難以想象，我不負眾望拿了第一名。但是當我沖過了終點想站住時，由于操場上石子沙礫太多，鞋底又太光滑，我狠狠地摔在了地上，卡傷了腿，鮮血不停地往外流。就在這時，姜老師用她的手絹很快地包扎住了我的傷口，馬上把我送到了醫院。醫生說要是沒有這個手絹，恐怕我就要坐輪椅了。
雖然我現在正在讀中學，但每逢有機會，我就會回母校看看老師，希望姜老師永遠健康快樂。
想起的那一位老師寫人作文 3
你看，春天到了，柳樹的嫩芽悄悄地從枝條上冒出來，小草偷偷地從土里探出頭來，靜靜地觀看著這個春意盎然的世界。那迎春花也小心翼翼地挺起身子，吐出片片綠葉。放眼望去，河堤下，幾個農民在農田里不停地鋤地，“一年之計在于春”呀！
每當這時我不由自主地想起我們的班主任楊老師，楊老師如同一位辛勤園丁，而我們四（1）班全體同學就如同一片無名的小花伸展著腰肢，在春風中跳舞，和楊老師一起聆聽春天的.聲音。
迎接春天的到來！在生活中，楊老師猶如我們的媽媽。當她笑起來，那兩個小小的酒窩，讓人感覺到她具有十分的親和力，她很容易跟我們走近，我們也把她當成一位大朋友，我們一起折星星、轉手絹花，十分玩得來。記得有一次，集體舞比賽了，可我的頭發不爭氣，猶如“雞窩”一樣，這時您二話沒說，一絲不茍地幫我梳了起來，讓我在臺上表現出最好的狀態。在學習上，您是一位教學經驗十分豐富的教師。你像園丁不辭勞累地傳授知識給我們，我們也時常在您鼓勵的目光中感受到學習的動力。剛入學時，我的語文成績一起一落，正是因為您認真教導，才使我語文成績有了如此的進步。現在，我背誦課文不再那么費勁了，閱讀水平提高了，寫作文也不再吃力了。千言萬語匯成了一句話：“謝謝您，老師！”
在人生的旅途中，您是我的引路人。
想起的那一位老師寫人作文 4
不久前，全家人一起在家大掃除，正在打掃書架時，我突然看見一張以前陸老師寫給我的書法字，心中便有了對她的回憶。
一到三年級，陸老師是我們的班主任和語文老師。我一直都是當班長，所以我和陸老師非常熟。
陸老師在做我們班主任的同時，也是我們很好的玩伴。有一次春游，我們班和一班打真人cs，陸老師也參加了。她手拿一把槍，殺到敵方軍營。她和我們相互配合，終于把敵方人員全部“殺”掉。
陸老師不僅會和我們玩，也會非常嚴格的`對待我們。比如有一次，我為了和同學一起去踢球，一點也不認真地把作業做完，然后就去踢球了。第二天，我懷著忐忑不安的心情把作業交給老師。果然，第二節課老師就把不認真寫作業的人記了下來，還狠狠地把我批了一頓，讓我重寫10次。我認認真真地寫了10遍，交給陸老師，這才放下心來。
在我印象中，陸老師是全校字寫得最好的老師。她為了讓她的學生字寫得好看一點，專門為大家上了書寫課，讓我們寫字有了很大的進步。
后來，陸老師因孩子生病而不再教學，如今，我唯一能想到她的就是這一幅書法字了……
這一幅書法字上寫了“梅花香自苦寒來”，當陸老師把這幅書法給我時，她對我說了一句話，“在以后學習的路上，要越來越努力！”我一直牢記這句話，不知陸老師現在可好。
想起的那一位老師寫人作文 5
老師，當我想起您，我便想起那一張慈祥的笑臉，還有您對我們的諄諄教誨和殷切希望！
老師，當我想起您，我便想起那一個期待的眼神。記得在我學游泳時，我筋疲力盡地想要放棄的.時候，我想起了您的眼神，那眼神飽含了要我永不放棄、堅持到底的決心。我迅速振作起來，找回信心，終于學會了游泳。
老師，當我想起您，我便想起您教給我們的一句詩。在我看見別的小朋友在玩耍，而我仍在苦讀的時候，我想到這句詩：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我會努力不受干擾，靜心讀書，學習知識，我知道唯有刻苦奮斗，才能成為對社會有用的一員！
老師，當我想起您，我便想起您的那一句話。在我與同學鬧矛盾的時候，在我被他人誤解的時候，我想起這句話：團結友愛，互幫互助。是啊，團結才有力量，我會勇敢陽光地對待生活，團結同學，與同學相親相愛。
老師，當我想起您，我便想起了您的那個倡議。當我平時浪費糧食的時候，我會想到那句話：“厲行節約，反對浪費。”是啊，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦，拒絕舌尖上的浪費，我明白了什么叫“儉以養德”。
老師，當我想起您，我會想到那一抹微笑，那一次安慰，那一次鼓勵，是您讓我明白了，要好好學習，要更加努力，努力成為新時代的好少年。
老師，當我想起您，我只想對您說一句話，謝謝您！
想起的那一位老師寫人作文 6
包老師是我們的音樂老師，現在我只要一看見我的自行車就會想起包老師。
原因是這樣的：下課零聲把整個學校都渲染的熱鬧起來，大家都回了家，就只有我在等我的朋友，等了10分鐘左右，她們班才放學，我們一起走向車棚。
車棚里只有三輛車，我的、朋友的，還有一輛是電動車，應該是某個老師的吧！我把車鎖打開，準備騎著車回家了，但是，在我踩動腳蹬的那一剎那，我發現我的鏈條掉了。現在，唯一的辦法就是馬上修，不然天就要黑了。于是，我馬上從車上下來，開始修我的'車，但是，車的鏈條好像被卡住了，我的力氣太小，又拿不出來，后來朋友和我一起拔，還是拔不出來。就在我心灰意冷的那一刻，我的救星——包老師來了。他幫我把車倒過來修，可是，連續試了幾次都沒有成功，我的心開始緊張起來，要是修不好怎么辦，看著太陽一寸一寸地往下墜，天黑了起來，我失望了。包老師的手已經被鏈條的油染得黑黑的，但每次都是以失敗告終的。包老師沒有氣餒，他想了一個辦法，最后鏈條一點一點地吻合了，說明已經修好了。我興奮地說：“包老師，謝謝你！”“不用謝，回去路上小心一點。”說完這句話，包老師已經開著他的電動車走了。我也騎著自行車額朋友回家了。
直到現在，我一看到那輛自行車，就會想起包老師為我修車的畫面，這個畫面將永遠定格在我的心中。謝謝你，包老師，你真是我的救星啊！要是沒有你，我那天就無法安全地回到家。
想起的那一位老師寫人作文 7
今年的高考作文全國Ⅲ卷一幅漫畫，說的是老師在高考前對同學們說：“你們再看看書，我再看看你們。”就因為這句話，讓我想起了我們的數學老師。
在前段時間，我們的數學老師因為家里有事，所以沒有陪我們走到了學期的最后。那天數學老師給我們上完課就逃也似的離開了，跟本沒有給我們打招呼，晚上我在媽媽手機上才知道，她是怕我們傷心，也怕自己傷心。第二天，大家知道了這件事，在班里傳開后，很多同學都非常傷心，好多同學傷心的哭了。至于為什么哭，可能大家覺得平時語文老師對我們要求太嚴，與數學老師形成了鮮明的對比，所以不想讓老師走。
語文老師對我們要求嚴也是為了我們好，如果不管我們，隨波逐流，那就像一棵連根都快拔出來的`小樹，讓它繼續在暴風中早晚會被折斷，嚴是愛，寬是害。
我們老師是請假走了，不過我們也要把離別看作平常事。就像小學要進入初中，初中要進入高中，高中要進入大學一樣，在這個世界上遇到了老師和同學，這都是緣分。我很慶幸自己在這個世界上遇到了這么多的同學，還有老師。其實不必太放在心上，聚散是常事，好好學習，才是對老師最好的報答。
我覺得不管哪個老師教都一樣，都有自己的一套方法，所以不管哪個老師教都沒有問題，俗話說：“師傅領進門，修行在個人。”
但是在馬上就要期末考試時，老師卻走了，實在是非常傷心，很多同學都下定決心要考出個好成績，讓老師放心。
想起的那一位老師寫人作文 8
金秋送爽，果實累累之季，我們又迎來了9月10日教師節，漫步在校園的林陰小道上，我想起了……
我想起了那天夜里，我呆呆地坐在門口等爸爸媽媽來接，周圍靜悄悄的，惟獨老師的辦公室還亮著燈。呀，老師又在備課了啊！“嘩，嘩，嘩……”呀，下雨了，爸爸媽媽怎么還不來接我呢？這時，老師下來了，她看到我孤零零一個人在學校，二話不說，撐起一把墨綠色的雨傘，拉者我往回家的路走，我的心頓時溫暖起來，無意中往上看，咦，為什么老師的頭上是灰褐色的，而我的頭上卻是墨綠色的？還沒等我問老師的時候，老師已經把我送到家了。我看著老師，她渾身都濕了，而我卻……老師，您就是那根蠟燭，默默地燃燒自己，照亮別人。
我想起了多少個夜晚，老師您獨自一人在辦公室批改作業，多少個夜晚，周圍的居民都睡下了，您的辦公室還亮著燈，您默默地在燈下為我們備課、批改作業……老師，您無悔地付出，毫無怨語。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是說您嗎？
我想起了當我們班獲得“雙優班”的稱號時，您露出了欣慰的'笑容。當我們獲得“優秀少先隊員”的稱號時，您和我們一起歡呼。當我們會關心同學時，您高興地夸獎我們……
守著三尺講臺，您辛勤地耕耘著，一批批學生成材是您的愿望，桃李滿天下是您的收獲，在教師節之際，請允許我大聲對您說：“老師，您辛苦了！老師，我愛你！”
想起的那一位老師寫人作文 9
每當看到一年級的小朋友在調皮嬉戲時，我就不禁想起我們的啟蒙老師——范老師。
范老師的脾氣很好，一般看到我們做錯事時，都先用眼睛瞪我們一下，以示提醒。除非錯誤非常嚴重，她才會點名批評。
記得有一次，學校組織去參觀博物館。那天，我像脫韁的野馬隨處發瘋、搗蛋，最后范老師忍無可忍了，在回教室后，她把我們拉上講臺，原以為她會狠狠地批評我們一頓，幾個膽小的同學嚇哭了，一把鼻涕一把淚。沒想到，范老師不但沒有批評我們，反而心平氣和地教育起我們，并告訴我們哪兒錯了，要怎樣去改正。我聽了后悔莫及。從那以后，我們犯錯的機率越來越少了，成績也在逐漸提高。
范老師不但脾氣好，而且像母親一樣關心我們。記得有一次，李沂名把我往前一推，我摔了一個大跟頭。我倒沒事，只是我的`羽絨服被劃出了一個大口子，羽毛滿天飛。范老師發現后，立即批評了李沂名這件事做得太過分了。隨即，還像母親一樣，一針一線地將破口子縫了起來，并囑咐道：“回去叫媽媽再仔細縫一遍。”那時候我覺得好溫暖，就像站在自己媽媽身邊一樣。
范老師還善于發現同學們的優點。當她發現我喜歡看書，并且作文也寫得好時，就經常表揚我，鼓勵我多讀書、讀好書，平時要仔細觀察。如今，這個好習慣，一直伴隨我到現在，讓我受益匪淺。
這些點點滴滴，經常在我腦海浮現。我想，即使我長大了，也一定不會忘記范老師的教誨之恩。
想起的那一位老師寫人作文 10
回想小學的六年讀書生涯，發生過許多事。它們一件件都像是記錄我們成長的足跡，許許多多的事在記憶的銀河里閃閃發光，可有一件事令我至今難忘。
那是發生在五年級下冊的事，那天我們語文考試。考試后的第二天，李老師走到我的.桌前，面帶慈祥的微笑對我說："你作文寫跑題了。”我看著老師，有些不知所措。我本來以為老師會責怪我，沒想到老師卻溫柔的對我說：“沒關系，老師給你個機會，讓你重新寫一篇。”我有些驚訝地看著老師，心想：老師不但不怪我，反而還破例給了我這次機會。聽了老師的話仿佛感覺有一股暖流流進了我的心田。老師又對我說：“寫作文最重要的是不要跑題，即使你作文寫得再好，語言再優美，只要跑題了，得分都會很低。這次，我原諒你，給你個機會。你可要寫好，下次記住不要跑題了，知道了嗎？”“嗯，知道了。謝謝老師。”
望著老師離去的背影，我心想：如果老師不給我這次機會，作文占三十分，我就會得很少的作文分。剩下的七十分，不一定得，說不定我還會考不及格。李老師用寬容和仁慈包容了我的錯誤，我非常感動。覺得李老師是以為好老師，對李老師的敬佩之情不得不涌上心頭。
通過這件事，我得到了一個重要的啟示：要包容他人的錯誤，寬厚待人。感謝李老師給我的人生上了非常重要的一課。在今天我又想起我敬愛的李老師。
想起的那一位老師寫人作文 11
五年節的我受到了許多老師的教誨，令我難以忘懷。讓我最難忘的是您——季老師，又逢教師節的來臨，我又想起了您。
記得有一次，我做錯了一道數學題，仔細一看，是一步計算錯了，我趕緊訂正。只見您又在我的本子上打了一個“times；”。我想：錯在哪里啊？哎呀，我怎么這么粗心，照錯誤的抄了一遍。重新訂正，心想：這回不錯了吧。只見您給我打了個鉤。我心中暗暗高興，誰知您正要合上本子時又加了一豎，我頓時傻了眼，心想：又錯在哪兒呀？會不會批錯了？只見同學們紛紛走出教室，不知道是為什么我心中抱怨起了您：您為什么不告訴我錯在哪里了？為什么這樣折磨我呢？我照舊抄了一遍，您還是打了個叉，嚴肅地說：“你仔細看題目。”啊！我居然抄錯了題目，難怪我一直錯。看看我的本子，紅筆打的叉都快成籬笆墻了。我連忙再一次訂正，您終于打了個鉤。我悄悄地看了您一眼，您正對我笑，笑得那么親切，像媽媽一樣溫和。好像在對我說：“以后可別這樣了，不然會吃大虧的。”
您知道嗎？直到現在，不論是平時還是考試時，我都會看清題目，認真答題，我的學習成績有所提高，尤其在數學奧林匹克方面取得了好成績。面對收獲，我由衷地感謝您。您的.教誨深深地刻在了我的腦海里，我永遠不會忘記。
想起的那一位老師寫人作文 12
我的成績一直是最好的，老師都對我很好。我記得當我要轉學，我的老師都很反對，不想讓我走。那是小學四年級的時候，我媽要我去了我姨媽家所在的小學上學，那時候，盡管我也不愿意離開，但我必須離開、離開喜歡我和我喜歡的老師們。
轉學后，我遇到一些老師，不能說對學生不好，但卻非常嚴格、而且在現在看來是走向了另外一種極端。不過在我們農村，那也是正常的。在不打不罵，是不可能成才的'觀念支配下，同學們由于調皮受到了不少的懲罰。而我，也因為這樣，受到了第一次來自老師的懲罰。
那是冬天的某一天，大地一片白色，天空還正下著小雪。我們特別興奮，不知道是誰從家中“偷”來一包香煙（一塊錢的），分給我們這群男孩子，我們不會抽煙，就學著電視里面的畫面，點燃煙，放在嘴里，然后到處跑，覺得很威風。
結果，撞在槍口上，我們的班主任把我們都叫進教室，二話沒說，每人臉上一耳光（說真的，當時我傻了，真痛）。接下來的懲罰更要嚴重，只要他的課，我們不用上，在臺前臺后腿直著、腰彎下、雙手伸直點到腳。
那次，我差點暈倒。也因為這樣，期末考試拿了第一名的我，什么獎勵都沒有了。
呵呵，現在想起來，還有點好笑。不過雖然他的方法，我一直很反對，但我從來沒有記恨過他，相反，我很感謝他給了我這樣的人生經歷。
想起的那一位老師寫人作文 13
整理書柜的時候，發現了一本以前用過的練字本，上邊都是一些東倒西歪的字，當然，還有書法老師——黃老師寫的字，現在拿起來看看，感覺還是那么的大氣。
在我還沒上小學的時候，媽媽就帶我去黃老師那兒學寫字了。我一直都很怕生，第一次去學的時候，我一直躲在媽媽身后，不敢過去。但黃老師一直在鼓勵我，我在媽媽的勸說下，還是過去了。黃老師握著我的手，手把手地告訴我落筆輕重，教我握筆。
黃老師他很會說話，說什么認真的話就可以拿到他的親筆簽名啦；自己出的書啦。但這些應該只是哄哄小朋友的吧，現在想想，感覺他教學真有一套。
隨著我年齡的增長，我的硬筆字已經寫得不錯了，我就開始學習毛筆字了。剛開始，我覺得毛筆字很好玩，但我有潔癖，每次在寫字的時候總是小心翼翼的。但有一次，在洗毛筆的'時候，一個也在寫毛筆字的同學很心急，把夾著墨水的水濺了起來，我的白衣服上一下子就臟掉了，我“哇”地一下就哭了，黃老師也沒來安慰我，只是后來跟我說了下我還以為是小孩子在哭呢，還夸了我幾句。我可是很記“仇”的，這學期學完了，我就再也沒去黃老師那兒了。
我在黃老師家的旁邊報了個畫畫班，黃老師跟畫畫老師挺熟的，每次我去學素描的時候，他幾乎都會過來一下，見到我，就會跟畫畫老師說：“這個很乖的，也是很像我的，要特殊關照。”
現在想想，感覺對黃老師有些不舍，因為自己的任性就這樣不學了有些悔恨。
想起的那一位老師寫人作文 14
在每年的教師節來臨之際，我都會想起一件事。
那是我在上小學一年級的時候，記得教師節的前一天上午，下課后我在講臺上玩，一不小心把劉老師的墨水瓶給打破了。紅墨水像鮮血一樣從講臺桌上流了下來。頓時，我嚇得傻了眼，趕緊用紙清理講臺上的紅墨水。慌慌張張地，我的手被碎玻璃渣劃破了。我趕緊用紙擦掉手上的血，并用紙把傷口包住。
包好傷口后，我想：這下可慘了，把劉老師的墨水瓶給弄破了，闖了這么大的禍，她一定會狠狠地批評我的'。怎么辦呢？哎，還是主動承認錯誤，接受批評吧！我忍著手指的疼痛來到劉老師辦公室，低著頭向劉老師說：“劉老師，我今天做錯了一件事，不小心把你的墨水瓶打破了，你批評我吧。”這時，劉老師抬起頭，看了我一眼，發現了我的手受傷了，馬上關切地問：“你的手怎么了？”我如實地說出了事情的經過。這時劉老師站了起來，拉起了我的手，又仔細地看了看傷口，用手輕輕地摸著我的頭說： “沒事，沒事，放學回家后讓媽媽帶你去診所看看傷口吧，可別讓傷口發了炎，以后可要小心哦！”
轉眼間已經過去三年多了，可每到教師節到來之際，這件事總會在我的腦海中閃現。更讓我無法忘記的是：老師給予了我媽媽一樣的愛！教師節馬上又要來臨了，我想對天下所有的老師們說“媽媽，教師節快樂！”
想起的那一位老師寫人作文 15
“啦啦啦……”聽見一陣陣響亮的歌聲，我便想起了我的音樂老師——丁老師。
我喜歡音樂，喜歡那優美的旋律，喜歡那不同的音調，也喜歡那亭亭玉立的音樂老師。
記得我三年級時忽然間就踏入了音樂的殿堂。我走進音樂教室，就看見了那位穿著白色衣裳的老師。她看到了我和同學們以后，就為我們安排了座位。放眼望去，滿眼都是5、6年級的`大哥哥大姐姐們，我望著那龐大的隊伍，不禁感到緊張。
突然間，老師宣布歡迎新生們的加入。但是，新生需要分聲部，所以每人都要準備一首曲子，過幾分鐘準備唱。剎那間，我慌了，心砰砰直跳，面對這突如其來的任務，我有些害怕。三分鐘過去了，五分鐘過去了，轉眼間要唱歌了。
輪到我了，我扯著衣角忐忑不安地走向舞臺。老師走上舞臺親切地彎下腰說：“沒事，不要怕，相信自己隨便唱吧。”我聽完后放松了許多。可是，當我即將唱完時，卻突然唱錯了一個音，頓時羞紅了臉。老師聽到后立刻安慰我并讓我回到座位上去，最后我被分到了低聲部，準備練習。
開始學唱歌了，我一開始唱得并不好。之后，老師來了，她一個音一個音教我。我仔細地聽著又跟著唱了一遍，老師聽后臉上漸漸有了笑容。老師笑著說：“你是新來的，沒關系，慢慢來，不要緊，只要你努力就會好的。”我冰冷的心因為老師的話語漸漸融化了。
沒過幾個月便開始比賽了，我緊張不安的心情被老師發現了。老師便安慰我道：“加油，你們能行的。”上了臺，我竟超常發揮獲得了三等獎。
每當我聽見歌聲，便想起了我的老師——丁老師，是您給了我勇氣和力量，也使我有了前進的方向。
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