六年級關于寫景的作文
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的六年級關于寫景的作文，歡迎閱讀與收藏。
六年級關于寫景的作文1
月，從古到今，總是徘徊在人們瑰麗的想象中，那一彎淡淡的山月，那黃昏后的柳梢月，那霜滿天的落月……
“月是故鄉明”或許不僅是明月，更是那倚窗遙望的母親月輝下孤獨的背影，我寄相思之情于那明月，讓它帶去我平安的祝福。明月，總會升起縷縷的鄉情。或是清新秀麗，或是雄渾壯闊，月，它總是一個給人以想象的尤物……
月的出現，創造無數清新可喜的自然景物，也是一個愛情鑒證吧，細細品味歷代那與月有關的詩句，總讓人感到愛的甜美芬芳……月，是“長向月圓時候望人歸”時，那千絲萬縷的牽掛：在月圓之時，我那心上人能否平安歸來？……
“海上升明月，天涯共此時”“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”……是月，給人們的情思增加了浪漫？還是人們的情思賦予月以詩意？月，是寄托著好友真摯的擔憂……
家鄉，戀人，朋友……何嘗不是每個人在外最大的牽掛？
明月，總會留給人們一絲清新的詩意，交織其中的或喜悅或悠然或愁悵，總會隨那淡淡的月光一起流瀉在詩中吧……
那月光如水，總是柔柔地蕩漾著相思，高樓下花園內，楊柳岸，窗前簾外，凡灑下月光的地方，總有人們的相思，這月，還有它清幽的光，定然是有情人最大的安慰罷……
思念，思念……
“望著窗外的上弦月，人在異鄉的你恐怕已忽略……你是否已經看見上弦月，看它慢慢的圓，慢慢缺，缺成愛情里的不完美，圓在心里變成了感謝，你是否還會記得上弦月，等它慢慢的缺慢慢圓，圓了有情人赴今生約，缺成我最孤單的想念……”
家鄉在那美的遠方，期望在身上夢想在流浪……等待良人歸來那一刻，眼淚為你唱歌……
六年級關于寫景的作文2
窗外忽然下起了綿綿細雨。大地不知道這雨為什么會從天上滴下來，像是天上住了一個人，正在優哉優哉地提著水壺給花兒澆水。不過大地可不會繼續糾結這個問題，它想得最多的就是怎樣養育這世間的一草一木。
大地不知道，動物們也不知道，或許……天上真的住著一個人呢!
這個人看上去像一位亭亭玉立的少女。她有一頭很長很長的頭發，是藍色的，天空那樣藍。她穿著一條很白很白的裙子，白得就像云朵那般。她兩只眼睛的顏色是不同的，一只是瞳孔紅色的、圓圓的，就像一團正在熊熊燃燒的火焰，卻沒有怒氣。火紅的瞳孔散發出金色的光芒，是那么的耀眼，那么的神采奕奕，讓人不能直視。另外一只眼睛是飽含溫情的，充滿憐愛，這只眼睛的瞳孔是銀白色的、彎彎的，總會在黑夜里散發出柔和的光亮，溫暖著每個人的心房。
她就像是一位慈祥的母親，每天晚上都會安撫人們進入夢鄉，看見大家都甜甜地睡著了，她才會露出甜美的笑容，眼睛彎成月牙的形狀。地上的人們把紅色的眼睛叫太陽，把銀色的眼睛叫月亮。
剛才說到的綿綿細雨并不是她在澆花，那雨是她的眼淚。她喜歡看地上的人兒，喜歡看人們做各種各樣有趣的事情。可當她看到人們干壞事時，她又會潸然淚下。世界上有很多很多她的淚池，有的被稱作為大海，有的被稱為湖泊。大地喚她作她，但她不知道自己的名字，地上的人們又叫她天空。
雨還在下，地面上撐起了一把把小傘，許多小孩子想等雨停了去踩水洼，而她只是靜靜地看著這個世界……
六年級關于寫景的作文3
時光不停的向前流去，天氣漸漸的涼爽起來，吵人的蟬鳴聲被秋風吹散了。秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄的來到了我們中間。
風是最平常的，時刻陪伴在我們身邊：沒有春風的溫暖，沒有夏風的悶熱，更沒有冬風的凜冽。時而涼絲絲，輕悄悄，拂過我的臉頰，時而用力猛撲過來，帶著些泥土和樹葉的清香。聽，樹葉輕輕作響;稻田輕輕地奏樂。秋風，清涼如水，帶著幾分灑脫，帶著一絲寒意來到了這個世界。
遠望，山重重疊疊一片綠色，看不到黃色的秋葉，全是蒼翠的綠色，沒有絲毫的秋意。天，藍得像海水，幾朵飄飄悠悠的浮云，洋洋灑灑地點在天空中，像一幅美妙的圖畫。它藍得那么純，好像天的后面還有什么東西在里面。秋天，給大地帶來一片金黃，給藍天送去棉花似的云朵。
田野里，麥浪滾滾，麥穗一串串，麥粒一顆顆飽脹脹的，當一陣風吹過，稻海涌著暗浪，一浪推著一浪。秋姑娘來到農田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒;稻子非常有禮貌，彎著腰迎接秋姑娘的到來。田野里，黃得那么閃耀，綠得逼你的眼。我想全天下的顏色屬它們最漂亮了。站在田埂上，閉上眼，張開雙臂，聆聽著稻田的響聲，享受微風的撫摸。好像我已經完全融入了這一片美麗的景色之中。
苗圃場里，柳樹像一位少女在池邊梳著她那美麗的長發。不知名的樹木葉子全是黃的，還開著金黃色的花，花瓣和葉子落在地上、田埂上、水面上，好像穿上金黃的外衣。
站在高處望去，翠綠、金黃，明黃，層層疊疊的色彩，交相輝映，像大海一樣深藍的天空，朵朵白云猶如揚帆起航的輕舟，慢悠悠的漂著，置身于此景中，像是在畫中游。
秋天像青年，蓬勃向上。
秋天像美麗的圖畫，被各種風景渲染得亮麗迷人。
我喜歡這秋高氣爽的季節!
六年級關于寫景的作文4
泰山位于山東的泰安。它是五岳之中的東岳，也是五岳之中最雄偉的山峰。
我走在山中的小路上，在途中，我看見了一層一層的綠樹，還看見了許多大小不一的石頭。我繼續向前走著，我忽然聽見了“嘩——嘩”的巨響。我快步走到前面一看，原來是一條巨大的瀑布。瀑布飛瀉而下，直落在一塊巨大的石頭上，這塊大石頭的表面非常光滑，所以瀑布的水滴在石頭上，聲音非常悅耳。水花四濺，如霧又如細雨撒落人們滿身。
沿著小路，我來到了南天門，南天門這個地方云霧迷茫，白花花的一片，根本看不見一個人。滿山漂浮著濃濃的云霧，人行間像浸在了乳白色的牛奶中。我繼續向前走，霧就越來越多，有的時候甚至連云和霧都分不清呢！我看不出哪些是霧，哪些是云。
我繼續踏上階梯，一直走到了玉皇頂。從玉皇頂上俯視山下的樹叢、花和云，都像縮了水一樣，都變小了。再仔細一看，許多像芝麻粒的人們，還在霧氣重重的南天門里，好像迷了路。
我在山上看見了一只百靈鳥，這只鳥真是大，尖尖的嘴巴，小小的腦袋，一對美麗的翅膀。我還看見了幾朵不知名的小花。這種花的顏色非常奇怪，有藍色、綠色、紅色和黃色。山頂上還有一棵小小的榕樹。這棵小榕樹的葉子綠得發亮，只要被風一吹，就會發出“沙沙”的響聲，好像一個小孩子翻書頁的聲音。這棵小榕樹的枝干像一個個小孩子的手臂，不粗不細的。準備下山的時候，我走進了玉皇頂上的一個寺廟，發現原來這兒有一個通道直通寺廟后面的平臺，我進去一看，這里的霧氣更大了，這里的人要靠摸尋找你的親戚朋友。如果從這里往下望，根本看不見任何東西，樹和花都好像消失了，人也消失了，好像整個泰山都消失了。
走到山腳，我看見了一個石碑，上面刻著蒼勁有力的幾個字——“五岳獨尊”，刻的字好看極了。一路上看見的花、木、鳥和云，把整個泰山映襯得非常美麗。
我終于走下了山，這次旅游我得到了不少收獲。啊！這美麗的泰山！
六年級關于寫景的作文5
瞧！美麗的春天姐姐剛剛走掉，就迎來了烈日炎炎的夏天。太陽公公火辣辣的，曬得大地滾燙滾燙的。人們都在大樹下乘涼，一個個有說有笑。小朋友們圍繞著大樹你追我趕，玩得不亦樂乎，任憑你怎么叫喊，他就是停不下來；老爺爺和老奶奶們在大樹下搖著大象耳朵似的蒲扇敘敘舊、拉拉家常。太陽公公絲毫不留情，更是火辣辣地烤著大地，小朋友們可就受不了了，有的走向冰棒屋，有的奔向游泳池，泡在里面就不想出來了。
夏季里花草樹木最為旺盛，到處綠樹成蔭、郁郁蔥蔥，到處花團錦簇、姹紫嫣紅，放眼望去，一片花的海洋、樹的海洋。樹葉都綠油油的，在暖暖的夏風中，搖起一把把綠扇子為自己扇風、降溫，也為樹下乘涼的人們帶來習習涼風。花兒們在夏天里開得更美，在炎熱的天氣下依然爭奇斗艷，非要比個高低不可，可是在烈日的烘托下都格外美麗，不相上下。小草在夏日也分外美麗，毫不示弱地頂著烈日，努力挺起腰來，任人們踩踏，都不倒下去，成了地平線上一道亮麗的風景。
夏季的天氣就好像孫猴子的臉說變就變，剛剛還是晴空萬里，不一會兒就是傾盆大雨，弄得人們不知如何是好。也難怪，夏季的每一場雨都來得那么突然，讓你措手不及，好像潑，好像倒，不一會兒地上就積滿了水，雨滴大得好像沙里的小石子一樣，密得好像地上的灰塵一樣，夏天的雨可不好像春雨和秋雨那樣溫柔的'好像媽媽的手輕輕摸著你的臉，而是打在臉上火辣辣的痛，可是一陣暴風驟雨過后可是涼爽了許多呀。
夏季的天空也是四季中最美的，早晨天藍得好像用水洗過的藍寶石，云白得好像小綿羊身上乳白色的毛一般。在天底下看，就好像一幅只用藍色和白色渲染，不用墨線勾勒的一幅絕好的水墨丹青那樣美麗、獨特。夏季的夜空也很美，濃黑濃黑，好像一瓶墨水潑在白紙上，但還有成千上萬的“明燈”和一個“大燈籠”為你指明。
夏天雖然沒有春天的燦爛，沒有秋天金黃的果實，更沒有冬天一望無際，但是它有自己獨特的美，我愛這驕陽似火的夏天！
六年級關于寫景的作文6
詩中的“冬” 小時候，媽媽天天教我讀古詩，還說，你長大以后就能學著寫古詩了。讀詩的時候，窗外寒風呼嘯，還下著大雪，家門口的那些香樟樹個個都脫下了綠色的帽子，穿上了雪白色的大衣。
我說：“寫古詩一定比讀古詩還要難吧？”媽媽那張平靜的臉立刻變得十分嚴肅了，一句話也不說。 我讀詩一定是始于某個冬天，因為《江雪》是我會背的第一首詩。“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”我問媽媽“蓑笠”是什么東西呀，媽媽說，咱們隔壁家你大伯的屋子里不是有嗎？“原來蓑笠可以當雨衣用啊！哦，我懂了！” 我就這樣一首首讀了下來，讀了許多描寫冬天的詩句。
“日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。”哦，這首詩我懂得。因為我家就住在山腳下，每當太陽下山的時候，我家后面的山就暗了下來，只有山上的廟里還有些燈光。家里面很溫暖，燈光也很亮。山下有幾間非常破舊的草屋，都被雪覆蓋成了白色。有時候，我家的狗叫了，那是因為路邊有陌生人走過啊！這詩句中的意境，就像出現在了我的面前。
讀到“墻角數枝梅，凌寒獨自開”時，我面前就出現了一幅大雪紛飛的畫面，但是墻角的梅花，不怕寒冷獨自開在那里。它們多么堅強啊！ 我也會《詠雪聯句》：“白雪紛紛何所似，撤鹽空中差可擬，未若柳絮因風起。”我還會《夜雪》：“已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。”這兩首詩不都把屋外寒冷的天氣寫活了嗎？
漸漸地，我對詩好像是面對多年的好友，非常親密，我因此也增長了不少知識。
六年級關于寫景的作文7
東方的天空泛起了魚肚白，幾顆星星還在調皮的眨著眼睛。
這天，正是看日出的好日子，天還沒有亮，我就起來了。四周靜悄悄的，有幾個黑影翹首望著東方。
東方的天空泛起了魚肚白，幾顆星星還在調皮的眨著眼睛。漸漸的，魚肚白變成了蛋青色，天空開始泛紅，剩下的幾顆星星眨了眨眼睛好象說了聲“再見”也悄悄的走了。不一會兒，太陽也露出了頭，緩緩的上升著，雖然升得很慢，但卻是向上的。它戴著一層亮亮的光環，從半圓變成了橢圓，又變成了整圓，“騰”的離開地平線升上來了。瞧，那一縷縷柔和的陽光透過厚厚的云霧，放射出耀眼的光芒，給萬物披上了一層美麗的色彩——萬物生暉。
啊，祖國新一代的少年不就象這初升的太陽嗎？
是的，我們正在漸漸的升高，升高，向著那光明而美好的未來！
六年級關于寫景的作文8
“下雨了！下雨了！”植物們興高采烈地仰著頭等待著雨的降臨。
“嘩嘩嘩”，雨下起來了，植物們大口大口地喝起水來。
雨水流進了田野，田野里的秧苗喝著雨水。雨水說：“喝吧，喝吧，我的水很多很多，喝夠了，你們能結出更飽滿的谷子。”
雨水流到小河里，小魚小蝦在快樂地戲水。雨水說：“玩吧，玩吧，我的水很清很清，能照見您們的影兒。”
雨興奮地、不停地下著，越下越大。沒過幾天，河水上漲，整個田野變成了汪洋大海。植物們被大雨給困住了，莊稼被大雨吞沒了。
“別下了！別下了！”植物們驚慌失措地叫著，可是雨卻仍舊下得歡。
雨有時給人類帶來幸福，有時卻給人類帶來災難。我們只有掌握了雨的脾氣，才能讓雨更好地為我們人類造福。
聆聽大自然的聲音_300字
美妙的大自然令人難忘，它會勾起你無限的遐想。
淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……這是什么聲音？哦，原來是音樂老師春雨正在給我們演奏音樂。春天的旋律給大自然帶來了歡樂。
夏天的池塘邊，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱……”。知了聽了，也唱起歌來“知了，知了……”
秋天樹葉唱著歌，“嘩啦嘩啦——”。果子成熟了，“砰砰砰！”是什么在掉？哦，原來是成熟的果子掉落的聲音。
冬天寒風在唱歌，“呼呼——呼呼——”。小朋友們在堆雪球，“砰——”，這是什么聲音？原來有一個小朋友堆的雪球太大了，在一個坡上摔破了。哈哈哈哈……我們笑得可真開心啊。
大自然真美妙。其實還有很多的聲音在等著你呢！只要你用心聽就可以聽到很多聲音。
六年級關于寫景的作文9
暑假里，我到姥姥家去！姥姥家在近郊的一個農村，我最喜歡姥姥家的小院！
早晨，一輪紅日冉冉升起，給小院涂上了一層金色！五顏六色的鮮花上掛著晶瑩的露珠，晨風夾帶著鮮花的香味迎面吹來！
院子的西面，幾根長竹干搭成的架子上爬滿了喇叭花藤！稠密的綠葉，襯托著紫色的花，又嬌嫩，又鮮艷，遠遠望去，好像一塊美麗的花布！
西北角上種著對葉梅！它高高的枝條，鮮艷的花朵，特別引人注目！
東北角是由金瓜藤搭成的涼棚！倒掛著的金瓜，好像黃色的吊燈一樣！涼棚底下有一張光滑的石桌！傍晚，孩子們在這里讀書，下棋，大人們在這里乘涼，閑談！
院子的東面栽著幾棵果樹和幾棵白楊樹！果樹的枝條上果實累累，散發著誘人的香氣；白楊樹挺直了高大的軀干，碧綠的葉子被晚風吹得嘩啦啦作響！
院子的東南角堆著兩個圓形的柴火垛，大絲瓜橫七豎八地躺在上面！絲瓜蔓從一個柴火垛延伸到另一個柴火垛上，綠色的藤蔓相連，好像一座玲瓏的天橋！
院子南面是一個小菜園！畦中的韭菜綠油油的，像一條長方形的毯子，茄子秧上掛滿了紫色的嫩茄，半紅半綠的辣椒羞羞答答地藏在密密的綠葉中，還有西紅柿，黃瓜。各種各樣的鮮嫩的蔬菜，為農家生活添加了樂趣！
院內的母雞帶著它的孩子們在找食吃！你看，母雞在前，小雞緊跟在后，正學著雞媽媽的樣子啄食呢！小兔追逐著跑過來，彈彈腿，舔舔嘴，瞇著紅紅的眼睛，顯得那么調皮，可愛！雞，兔們的歡樂，吸引了在院外游泳的鴨群，它們從水塘里爬上來，抖抖羽毛，甩掉身上的水珠，嘎嘎地叫了幾聲，邁著八字步搖搖擺擺地走進原院來！
公雞伸長脖子高唱著，小兔蹦跳著，母雞咯咯，小雞嘰嘰，鴨子嘎嘎！哈哈，太好玩了！這時，枝頭上又傳來了小鳥悅耳動聽的歌聲，這一切仿佛奏出了一曲動聽的交響樂！
啊！姥姥家的小院多么熱鬧，多么富有詩情畫意啊！
六年級關于寫景的作文10
不知從什么時侯起，天空變得深藍而透明，寒風變得柔和而清新，枯黃的大地變得蔥綠……哦，原來是她——春來了。
陽春三月，春風輕輕地扶摸著小孩，用她那纖細的手指拔動著水面，魚兒在水中嬉戲，岸上的大白鵝忍不住也跳入水中，享受著春帶來的快樂。春雨靜靜地親吻著小草，而春姑娘呢？正躲在那桃花盛開的地方。你看，桃樹的枝頭鑲滿了粉紅色的花蕾。你瞧，有的含苞欲放，有的蓓蕾初開，還有的已綻開了笑臉……真是“人面桃花相映紅”呀！遠遠望去，－簇簇，－團團，真是花的海洋，又仿佛是－團彩霞從天而降……
清晨，杜鵑林里的杜鵑鳥打破了夜晚的沉靜。清脆的鳥叫聲奏響了春天樂章的序曲，喚起了百鳥爭鳴。山雀、八哥、畫眉……都拿出了自已的絕話－起演奏春天的交響樂，就連貪睡的小黃鶯也在“嘀哩哩”——“自在嬌鶯恰恰啼”耶！
你爭，他也爭，就連小小的“風鈴草”也閑不住了。伸了伸懶懶的腰，揉了揉那綠意綿綿的眼睛，再打了一個大大的哈欠。干是，她醒了，搖一搖自已婀娜多姿的身體，然后開出了美麗的花骨朵，－朵一朵地連接著，像一串串逗人喜歡的小鈴鐺。真可愛！每當花兒盛開時，那無數個小鈴鐺里溢出淡淡的芬芳，在春風中飄散開來，她修長的身影往往出現在墻角青草叢中，碧瑩瑩的綠葉，小水滴似的花蕾，粉粉的，嫩嫩的。多么清秀，多么高潔！
放眼望去，山昰綠油油的，水是清汪汪的，花是紅艷艷的，云是白茫茫的，小鹿是歡快的，天空是蔚藍的，小鳥是悠閑自在的，一切美景盡在春之中。
六年級關于寫景的作文11
綠色給家帶來了溫馨，綠色給大地帶來了生機，綠色給我們的校園帶來了生機、活力和溫馨。
清晨，當第一縷陽光悄悄灑落校園，便給校園披上了萬道金光。我們應著照樣走進校園，一走進學校的大門，首先映入眼簾的是一排排整齊的灌木叢，后面是幾棵小樹苗合計棵茁壯的參天大樹，像是一個個衛兵一樣盡職盡責的守護著我們的大“城堡”。
我們的校園無論是春、夏、秋、冬，景色各不相同。
春天，校園里生機盎然。小草在春雨下茁壯成長，翠綠翠綠的大樹上長滿了新生的葉子，綠得發亮。小鳥也湊熱鬧來了，它們為寂靜的校園送上了一首動聽的歌曲。
夏天，天空掛著一顆滾燙滾燙的大火球。但校園里仍然一片濃綠，美麗的花兒多得數也數不清，各個爭芳斗艷，好像在比美呢！蝴蝶來了，落在校園的花朵上，靜靜地聽著同學們朗朗的讀書聲；蜜蜂也來了，飛到校園的花朵上，嗡嗡的踩著花兒們甜甜的蜜。
秋天，葉子開始凋零。但是還沒有完全枯黃；小草也不甘示弱，飛快的生根，發芽；菊花們個個染上了五彩的頭發，紅的、黃的、橘色的、紫的……它們把發型也搞得很酷，像紫色的卷發，像枯黃的小手，像棕色的拐杖，形態萬千。
冬天，一場場雪后，你走進校園，會被這樣的景色吸引：操場白了，樹木白了，花草白了，屋頂也白了。像是冬姑娘把她鵝毛般的衣裙拋向了大地。同學們一起堆雪人、打雪仗，把身上弄的白白的。真是玩的不亦樂乎。
春游百花秋望月，夏有涼風冬聽雪。這就是我們夢幻般美麗的學校。
六年級關于寫景的作文12
秋來了，夏便走了。涼爽的秋風伴著片片枯黃的樹葉飄落，給了大地一些悲涼的景色。
如果要說春`夏`秋`冬我更喜歡哪個季節，那么我一定會選擇秋天，因為秋天乘載了太多我美好的回憶:第一次入學，第一次學會騎車，第一次吃上美味的月餅。也都是在秋天。那么現在，我就與你分享一件我與秋的故事。
在我10歲的那個秋日，家里來了“新客”，是一株從墻縫里長出的綠蔓。這株綠蔓很是可愛，青青的翠翠的，幾處細細的枝葉上，長著一圈白色，淡淡的絨毛.幾條想鉤了一樣的，細細小小的枝條緊緊的“定”在墻上，就好像這厚厚的墻是它的親人一般緊緊的抱住。
有了這綠綠的朋友，我也不再整天在家里抱著電視機了。我會時常叫上幾個小伙伴到我家來，摸摸它，給它澆澆水。
后來，我們給這個綠朋友起了個名字，叫做“綠壁虎”。
初秋慢慢走到了深秋，萬物業開始枯黃`凋零了，但“綠壁虎”只是顏色深來，比往常綠得更要沉重了。而且它也已經爬到了兩米多高，高得都快要覆蓋住窗戶了。于是，家里人商議要把這株綠蔓給剪掉。
聽到這個消息，我立馬就急了，拉著媽的手，嘴里一直在說不要剪不要剪。媽對我說：“不就是一株野草嗎，長得都快要把窗戶都蓋住了。”“它不是野草！”我大聲叫到，“它是小綠，是我的朋友，不能剪！”媽被我喊的話給弄糊涂了，她奇怪的說：“不就是株草嗎。”說完轉身就走了。
第二天放學，回家的路上我總覺得不安，回到家，果然，小綠被剪掉了，地上還有一些破掉的被剪成半截的葉子，我眼力閃出了淚花，我拉開了門就朝著房間跑去。
進了房間，關上門，突然發現我的桌子上出現了一盆紅紅的，嬌艷欲滴的花。我趴在桌子上發呆，總覺得這盆紅得嚇人的花總比不上那青翠的小綠。想起小綠剛長出時的樣子，與小伙伴們撫摸小綠的情景，我忍不住又哭了。直到第二天醒來，我的眼角還掛著淚滴。
六年級關于寫景的作文13
我的家在美麗的靈山江畔。每天上下學的時候我都要經過一座橋東閣橋。東閣橋的下面有一灣流水，這就是美麗的靈山江。江水清澈見底，在陽光的折射下晶瑩剔透，宛若一顆顆滑落的水晶；江里成群的魚兒歡快地嬉戲著，不時頑皮地躍出水面。特別是夏天的傍晚，江邊還可以看到成群的釣魚者在“娛樂”。每當夜幕降臨，江邊燈火通明，倒映在江面上形成色彩斑斕的效果，伴隨著波紋隨風蕩漾，其景如畫，使人如癡如醉！
爸爸告訴我，在他小的時候，那里就是他的游樂場所。那時候，經常有人在江邊洗衣服、洗菜、戲水。可以說那是一條美麗的河流，有魚、有蝦，還有一些碧綠的水草。每個路過這條河的人，都會感嘆：“多美的河呀！”
可是，后來幾年因為工業廢水、村民的生活用水排放、一些養豬場、屠宰場未經許可的亂排放污水，漸漸地，這條河的環境越來越差，沒有人愿意從這里走過，整條河變得臭氣熏天，垃圾成堆。往日的小魚、小蝦也不見了蹤影，大家不再前往江邊嬉戲了。
近幾年，政府意識到了水環境變差帶來的危害，在全國提出了“五水共治”的政策，即“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水”五個項目。奶奶村里也響應著這個政策，開始接上了自來水管，安裝了專門的排污管道，設置了一些垃圾堆放處；江的兩邊還建造了寬寬的堤壩，堤壩上種植了一些樹木。通過一段時間的治理，靈山江的水又慢慢地恢復了往日的清澈與生機，也這才有了本文開頭所有的畫面。
所以，我不禁要呼吁：江河---是大自然送給我們的一件藝術品，是我們人類不可缺少的資源。古有大禹治水，今有“五水共治”，我們小學生也要積極響應起來！保護家鄉的環境是我們共同的責任！我愛你，美麗的靈山江！
六年級關于寫景的作文14
一夜春風，一夜春雨，把春天的大門打開了。寒冬爺爺邁著沉重的腳步失落地走了出去，而春姑娘卻邁著輕盈的腳步走了進來。
公園的變化可真大！環繞著公園的小河融化了，魚兒又重新出現在了我們的面前。小鳥嘰嘰喳喳的叫聲響徹整個公園。五彩斑斕的蝴蝶與花兒們親吻，然后開始翩翩起舞。草兒也伸了伸懶腰，重新從土里鉆了出來。公園里柳樹的枝條在風姐姐的吹拂下，輕輕摔起了嫩綠的長辮子。公園呈現出一幅欣欣向榮、生機勃勃的情景，就像一副畫。
因為下了一夜春雨的原因，草叢里的草都沾滿了露珠，就像一個個透明的珍珠，在晨光里閃著晶瑩的光芒，宛若星星點點的眼睛，加之一些不知名的小花，草地變成了散播碎花的綠絨地毯，誰也舍不得打破了這幅大自然的作品。
公園里的迎春花是最先開的。當別的花朵還沒綻開笑臉，迎春花卻吹起了金色的小喇叭，好像在提醒大家春天來了。牡丹花、玫瑰花、月季花等到處都是。但其中，最多的花是勒杜鵑。有時，兩朵花微風吹著緊貼在一起。好像是在說悄悄話不想給別人聽到。
這時，從公園南邊的天空飛來了幾只燕子停落在一株茂盛的榕樹上。不過不到五秒，這幾只燕子這以驚人的速度飛到了另一株樟樹上。他們嘰嘰喳喳的聊天，好像在說：太好了！公園的春天要重新回來了。我們又可以在公園里快樂的玩耍、嬉戲了。
公園里的人多了起來。原來今天舉行了深圳市市花勒杜鵑花展。只見勒杜鵑的顏色五光十色。有紅色的，有粉色的，還有白色的到處洋溢著歡樂的笑聲。
春姑娘的杰作還有很多。如果你還想知道，就親自來公園看看吧。
六年級關于寫景的作文15
黃昏，真美!
日落格外耀眼，那是種不尋常的美麗。它是帶著點兒憂傷的美，而且，還略有些凄涼的美。
我愜意地喝了一口飲料，心里還暗暗贊嘆著這如此美的日落。忽然，發現一位年邁的老爺爺正看著我，也許，他也在欣賞這美好的黃昏吧。
傍晚的街道格外熱鬧，落日的余暉給匆匆走過的行人臉上蒙上了一層金黃的面紗。微風拂過臉龐，輕輕帶走了人們的疲憊，大家臉上不約而同地浮起了淺淺的笑容。
我安靜地坐著，聽著悅耳的歌聲，翻翻有趣的雜志，享受著這段舒適的時光。無意地抬頭，目光與老爺爺擦過，我友好地甜甜一笑，卻也納悶他怎么一直看著我。
我沒太在意，隨手拿起飲料遞到嘴邊，又再度沉浸在書海之中……
大約過了20分鐘，老爺爺似乎還在看著我，我十分不解，喝完最后一口飲料，正想問問那位老爺爺為什么一直看著我。他正好朝我走過來，好像思考了許久，似乎鼓足了勇氣才開口：“小妹妹，你，你可以把這個空瓶給……給我嗎?”老爺爺吞吞吐吐地說著，卻始終不敢看我，始終低著頭。那是怎樣的一張臉龐啊!歷經歲月滄桑，時光匆匆流去，毫不留情地給那張慈祥的的臉上留下一道又一道痕跡。干涸的眼神中透露著一種讓我十分陌生的悲涼與無奈。也許是生活的壓力，也許是太多的苦難，把他挺直的背給壓彎了。白發如霜的老人，此時在這金黃的夕陽下，猶如一棵寒風中搖搖欲倒的枯樹，眼前只有不盡的凄涼。
竟然只為一個空飲料瓶，等了足足20多分鐘!我把瓶子留下，什么也不敢說，逃也似的走了。我想是不敢面對吧，也是無法抵抗心中翻涌而上的不安吧，我竟不敢回頭多看一眼。一個身處人生黃昏的老人，應是與兒孫共享天倫之樂的時候，應是無憂無慮享福的時候，而不是為了維持生計四處奔波……
天地一片金黃，夕陽漸漸沉落，瞬間的凄美映入眼簾。黃昏再美終有黑暗，讓我們用真心去關懷身邊的每個人，傳遞這份溫暖。
呵護一片夕陽，溫暖一個黃昏。
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