游商丘南湖作文

時間：2021-10-07 20:48:39 寫景我要投稿

游商丘南湖作文

　　篇一、游商丘南湖作文

　　南湖是我們商丘最大的湖，也是我們商丘休閑散步的好地方！

游商丘南湖作文

　　星期天，我和媽媽去南湖游玩，一到南湖，我就被南湖兩邊賣玩具和吃喝的給吸引住了。

　　南湖是個天然湖，每到晚上就有很多周圍的人到這里游玩、散步、做運(yùn)動。今天南湖的人是人山人海，她們盡情享受南湖帶來的快樂。街道兩邊可以玩的游戲有：射擊、名字穿珠鏈、砸娃娃、喂鴿子、過山車、蹦極跳、游樂園、蹦蹦床、旋轉(zhuǎn)木馬等等。

　　來到南湖動物園，我們看了東北虎、千年龜、非洲獅、狼、鱷魚、猴子、吃貓大老鼠、鴕鳥、黑熊、大王蛇、海獅等二十多種動物。

　　正當(dāng)我全神貫注地看猴子騎自行車的時候，喇叭里突然傳來：各位觀眾，海獅阿貝的表演馬上就要開始了。我們馬上來到海獅阿貝的表演現(xiàn)場，美麗的阿貝小姐來自青島海洋館，只見她坐在鐵凳子上，在馴獸師的帶領(lǐng)下，阿貝小姐表演了套圈、頂球、搖擺舞。大家都給阿貝的精彩表演熱烈鼓掌！

　　媽媽給我拍了很多照片，錄了很多像，這次的南湖游玩太讓人紀(jì)念了！

　　篇二、游商丘南湖作文

　　連日的雨讓秋的腳步加快了，溫度驟然下降，在這涼涼的煙雨清晨，我走進(jìn)南湖。

　　下了公交車，從湖南北行，“商丘古城”四個大字鑲在帶有精美圖案的牌坊上，鮮亮醒目，金色大字蒼勁有力，規(guī)范端正。我和兒子走近張巡祠，祠前小橋流水，柳蔭依依。從大門內(nèi)望，院內(nèi)大殿莊嚴(yán)肅穆，宏偉壯觀，張巡花香懸掛在正堂中央，香臺擺在大殿中供人們焚香祭奠。這個祠堂是為紀(jì)念“安史之亂”中保衛(wèi)雎陽而殉難的張巡、許遠(yuǎn)等人所建。眼眸回旋，張巡、許遠(yuǎn)帶領(lǐng)六千多士兵和敵人十三萬人拼殺，后因眾寡懸殊，糧盡援絕而失敗。一個祠堂能承載多少歷史滄桑，在人們祭奠故人時又在思考什么？記得去年春天來這里，桃花盛開，蜂蝶嚶嗡，綠草茵茵，游人如織。這會兒有點(diǎn)冷清，是因秋雨秋風(fēng)的'涼，也因我們母子來得太早的緣故吧。

　　離開張巡祠，走向應(yīng)天書院。應(yīng)天書院坐落在湖中央，只有一座長長的橋連接到湖岸，也連接著悠遠(yuǎn)的歷史變遷到現(xiàn)今的落寞凄冷。周圍的院墻遮擋不住座座房屋，亭臺樓閣掩映樹間，煙霧迷蒙給書院增添幾分神秘。隔水望去，依稀聽得千年前范仲淹指導(dǎo)學(xué)生寫作時淳淳教導(dǎo)、抑揚(yáng)頓挫的聲音，看到頭戴禮帽、身穿長衫的學(xué)生徹夜苦讀四書五經(jīng)的摸樣。在繁華的鬧市區(qū) 建造這個書院，為達(dá)官貴人、勤讀書生提供一個幽靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在先生的教導(dǎo)下，一個個書生博取功名，走上了為官惠民之路。

　　應(yīng)天書院與白鹿洞書院、岳麓書院、嵩陽書院合稱中國四大書院，并且位居北宋四大書院之首，足見當(dāng)時書院的壯觀、讀書人之多、書香的濃厚。靖康國難時，金兵南下，中原淪陷，學(xué)子南遷，應(yīng)天書院自此沒落。明嘉靖、清乾隆分別重建，但均不及往日的輝煌。而今已是人去物非，樓宇空寞，凄然荒涼。

　　沿著曲曲折折的花間小路繼續(xù)前行，一個大路從護(hù)城河和南湖之間穿過，延伸前方，路兩旁賣零食的、小飾品的、刻字的、畫畫的、打氣球的、臺球的應(yīng)有盡有。再往里，就是一個大型游樂場，暑天酷熱，孩子們在這里嬉戲玩樂，大人們坐在湖邊納涼。孩子們歡快的笑聲在湖邊回響，驚起鳥兒飛旋。

　　游人漸漸多起來，在湖邊漫步的、坐著的、佇立的，更有人站在水淺處，拿著一根長長的竹竿，竹竿頂端綁上一個小網(wǎng)，從湖中撈魚。今天不知怎么了，一條條魚露出水面張著嘴喝水，人們很容易就撈出幾條來。

　　抬眼間，城門就在眼前，曰：拱陽門，以一座大橋和南湖相連，橋下是護(hù)城河，橋上石獅栩栩如生。城樓和城墻均用藍(lán)色磚瓦砌成，經(jīng)歷歲月的侵蝕，磚風(fēng)化破損很多。弓形的城門已沒有門，可以暢通無阻。城墻厚重，這樣厚厚的城墻在古代擋住了多少次千軍萬馬的侵入，免去了多少血光劍影，保護(hù)著城內(nèi)人們的安全。

　　南湖偏安一偶，人們在忙完繁雜的工作和家務(wù)之余，逃開城市的喧擾，來到這里，讓心門輕輕打開，釋放惆悵和感傷，納進(jìn)空氣的清爽、花兒的清香，享受一份靜謐，沉淀一下思想，觀煙光云影，聽鳥兒鳴唱，和草木結(jié)情，讓愜意、滿足、幸福浸染心房。

　　回望南湖，柳枝柔長，隨秋風(fēng)輕擺，幾乎低垂至清清水面，湖水微波輕漾，清幽的湖水是否記得月兒皓潔的柔媚情懷？小舟輕蕩，蕩起千年的煙波，揚(yáng)起歲月的風(fēng)帆，又能承載幾多歷史的滄桑？岸邊的垂柳日夜在湖畔眺望，是否盼到了夕陽下牧童歸家？誰又在湖中采蓮清唱，灑滿情絲縷縷，收獲顆顆蓮子？誰又以楓葉賦詩，寄情遠(yuǎn)方？

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