小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文精選[3篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇1

　　秋天的一個(gè)上午，微風(fēng)拂拂，我們身穿校服，腳穿運(yùn)動(dòng)鞋，興高采烈地跟著老師來到大操場上開趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，比賽的`項(xiàng)目真是豐富多采呀！有傳球比賽，拿棒子比賽，還有接力比賽。

　　最有趣的是接力比賽，它的比賽規(guī)則是：每個(gè)班級(jí)各組成一條隊(duì)伍，隊(duì)員將腿張開與其他人的腿并攏，第一位同學(xué)把球傳給后面一位同學(xué)，就這樣反反復(fù)復(fù)傳下去，一直快速傳到最后一位同學(xué)并將球舉起才算贏！

　　比賽正式開始，我前面的同學(xué)將球傳給我，我迅速地傳給了后面一個(gè)同學(xué)，我向其它班望了望，心理暗自著急，因?yàn)槠渌�班已�?jīng)趕上我們了，我急忙對(duì)我的班級(jí)叫喊著：“加油，加油……”可惜因?yàn)槲覀儼喽嗔艘粋�(gè)人，而輸?shù)袅诉@場比賽。

　　雖然我們班沒有獲得勝利，但我們努力參加了比賽，鍛煉了身體，感到非常高興！

小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇2

　　田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)那一天是我最開心的一天，因?yàn)槲覉?bào)名了女子800米跑步和扔壘球，我拿著媽媽給我的凳子，排著隊(duì)整整齊齊的隊(duì)伍來到了操場上，我把凳子放到了一個(gè)地方，正準(zhǔn)備喝水，老師就把我叫去扔壘球了，我第一次扔的時(shí)候，才過了線，第二次扔的比較遠(yuǎn)了，第三次比第二次遠(yuǎn)一些，我回到座位上坐了下來，看著其他同學(xué)的項(xiàng)目我想：“我跳遠(yuǎn)很好呀！為什么我就不能去跳遠(yuǎn)呢？”這是我想到了800米跑步的事情，于是，我又想:800米跑步的時(shí)候，我會(huì)不會(huì)太興奮一口氣直接把4圈跑完呢？

　　過了好一會(huì)，老師才讓我去跑800米，我覺得我休息的'很好了，可是，另外一個(gè)老師有把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)房子里，過了好幾分鐘，我才開始跑步，我的心里好像裝了好多好多的小兔子在蹦蹦跳跳，然后，裁判吹響了比賽開始的哨聲，我奮力的向前跑去，時(shí)間一分一秒的過去了，4圈總算跑完了，我回頭一看，哇！我竟然是第一名！午睡后，我們又來到了操場,到了操場后，我上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了，我得到的是小貓存錢罐，我非常喜歡這個(gè)獎(jiǎng)品！

小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)作文 篇3

　　那天，北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)吹到臉上，比千刀萬割還要疼，人們把自己的手放進(jìn)口袋里，都不敢伸出來，但操場上還是擠滿了同學(xué)和老師，就連校長和主任都來到了操場，因?yàn)槟翘焓且荒暌欢鹊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)，我被老師選上，參加了跑步比賽。

　　操場上，同學(xué)們睜大眼睛，拭目以待，都想看看這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩鏡頭。葉主任大聲宣布，說：“同學(xué)們，本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始，我們有三個(gè)環(huán)節(jié)，一是跳遠(yuǎn)，二是跳高，三是跑步，現(xiàn)在，有請(qǐng)參加跳遠(yuǎn)的選手上來……”

　　前兩局，我們一贏一輸。到了第三局，終于到我上場了，心里暗下決心：我一定要拿下這一局，為班爭光。

　　我走到我的位置，做準(zhǔn)備動(dòng)作，我表情嚴(yán)肅，嘴里吐出四個(gè)字：“今天拼了！”只聽裁判一聲槍響，我像離弦的箭，飛跑起來。突然，我摔了一跤，后面的人追了上來，我想：這次準(zhǔn)沒戲了。突然，我聽到了我班的.歡呼聲：“崔浩亮加油，崔浩亮加油……”聽到同學(xué)們的歡呼聲，心想：同學(xué)們對(duì)我的信心這么大，我又怎能辜負(fù)他們呢？我立刻站起，飛跑起來。我邊跑邊大聲喊：“沖啊！”不到10秒，我又領(lǐng)先了，最后，我以20秒的成績獲得了跑步比賽的第一，我班的同學(xué)和老師都高興得一蹦三尺高。我非常高興，因?yàn)槲覟槲野酄幍昧藰s譽(yù)。

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