【精華】心得體會(huì)的作文3篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的心得體會(huì)的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
心得體會(huì)的作文 篇1
軍訓(xùn)這段時(shí)間的回憶如同刺青，那么痛卻美麗的烙印在我心里。
——題記
白駒過隙般的，時(shí)光像一條潺潺的小河，仿佛一瞬間的事情，六天的軍訓(xùn)生活就這樣結(jié)束了。轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開學(xué)校時(shí)，看看四周，跑道還是那條跑道，草坪還是那片草坪，樹還是那棵樹，一切都沒有改變。但我卻已經(jīng)改變了，現(xiàn)在我已不是六天前的我了，而是一個(gè)懂得去堅(jiān)持，去思考，去努力的我了。
一首歌唱的好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”從軍訓(xùn)中走出來的我，已經(jīng)開始走在高中的起跑線上。思考一下，軍訓(xùn)帶給我的一種內(nèi)在的能量，讓我在高中生活中懂得去拼搏去努力，讓我的高中生活發(fā)出萬丈光芒！雖然六天的軍訓(xùn)生活是短暫的，但其中卻伴隨著無數(shù)的痛苦與快樂，蘊(yùn)含著許多的不凡與復(fù)雜。現(xiàn)在軍訓(xùn)留給我的是無數(shù)珍貴而又美麗的回憶！
回想起第一天，剛來到新學(xué)校，全是陌生的面孔，想想這六天要與這么多陌生的面孔一起度過，心中的不安便由可而知了！但現(xiàn)在，經(jīng)過了軍訓(xùn)的我們已經(jīng)是個(gè)美好，團(tuán)結(jié)，向上的大家庭了！在訓(xùn)練場上，我們是戰(zhàn)友，無論是誰，有痛我們就一起承擔(dān)著。特別是當(dāng)教官罰我們站軍姿，練蹲姿的時(shí)候。這一站一蹲別看只有十幾分鐘，其中的痛苦只有我們自己知道。好不容易熬完了如同一個(gè)世紀(jì)那么長的十幾分鐘，可是我們卻因腿痛得站不起來了，動(dòng)不了了。但是，有的同學(xué)卻還能忍著疼痛幫助其他站不起來的同學(xué)站起來。那一刻，我感動(dòng)。與其說是疼痛讓我感動(dòng)了，不如說是同學(xué)之間這份深深的情誼讓我們感動(dòng)了。在宿舍，我們是親人，有快樂會(huì)一起享受著。同學(xué)之間互相幫助，洗澡時(shí)，你提水我占位，衣服一起洗，一起曬，早上一起起床，一起疊被。其中的感情怎是一兩句話就說得清的呢？和大家一起生活的這六天，我真的感受到了友誼的存在！
而且在我看來軍訓(xùn)的生活也是不尋常的。沒軍訓(xùn)前，我想軍訓(xùn)無非就是立正，稍息一類的。可是，到真正的軍訓(xùn)時(shí)，我就不禁笑自己的幼稚了。軍訓(xùn)不僅僅是給我們一種軍事化的訓(xùn)練，更教會(huì)了我們要懂得做人，要對任何事都認(rèn)真，做任
何事不僅要講究結(jié)果還要講究效率。軍訓(xùn)帶給我們的是一個(gè)過程，而其間的美麗與幸福，泥濘與坎坷，一切的一切都是那么短暫與美好。0教官們雖然只是我們生命中一個(gè)匆匆的過客，但他們給我們留下的.精神卻是永遠(yuǎn)都有用的！
軍訓(xùn)是一首歌，一二三四是它的音符，腳步是它的起落，苦與累是前奏，太陽白云與我們同樂。軍訓(xùn)是一首詩，一行是教官的不懈，一行是我們的堅(jiān)持，一行是老師的陪伴，再一行是汗水的悄然滑落。
“一二三四、一二三四”操場上我們的心情是復(fù)雜的！在訓(xùn)練場上我們敢怒不敢言，心里是對教官的無盡的“痛恨”，但是當(dāng)我們真正離開時(shí)，我不禁落淚了！為對軍訓(xùn)的戀戀不舍而落淚；為對教官的感激而落淚；為脫胎換骨的自己而落淚；為自己在這六天里的痛與苦而落淚。但回頭來仔細(xì)想想，軍訓(xùn)是什么呢？它帶給我們是什么呢？軍訓(xùn)是我們?nèi)松澜缬^價(jià)值觀的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。軍訓(xùn)是我們成長過程中的一個(gè)重要的里程碑。軍訓(xùn)讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性。軍訓(xùn)讓我體會(huì)到什么是自制力和意志力。 軍訓(xùn)更讓我知道了有付出才會(huì)有收獲 ，我們的第一名是我們大家用汗水換來的，是教官用嚴(yán)格要求得來的。
在告別軍營的那天，看著與我們朝夕相處了六天的教官揮手離我們而去的時(shí)候，心中不由的泛起了絲絲漣漪，起初迫切離開的心情已經(jīng)蕩然無存，單調(diào)又豐富的軍訓(xùn)生活就像一場洗禮，讓我又一次獲得了成長的機(jī)會(huì)。
再見了，同甘共苦的教練！
再見了，那個(gè)讓我成長的地方！
再見了，永逝而又難忘的軍訓(xùn)！
心得體會(huì)的作文 篇2
越到高年級，學(xué)生對習(xí)作更有一些難度，不僅是家長們不知道對自己孩子的習(xí)作從何指導(dǎo)，而且更是我們老師都會(huì)感到有些困惑，現(xiàn)就自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)表一些不成熟的看法，供同行共勉：
一、留心觀察生活
俗話說：觀察是提高寫作水平的第一要素，所以在平時(shí)的生活中，我們要引導(dǎo)學(xué)生多接觸生活，學(xué)會(huì)多留心觀察，養(yǎng)成習(xí)慣，讓他們有話可說，有內(nèi)容可寫。我在教學(xué)實(shí)踐中，常聽一些學(xué)生說最怕的就是寫作文，每次寫作文時(shí)一拿起筆起來就感覺頭疼，總是覺得得沒東西可寫;有的還說不知道該寫什么，從何寫起;為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？個(gè)人認(rèn)為這就是平時(shí)同學(xué)們?nèi)鄙儆^察，沒有真實(shí)感，因此無從下筆。所以在平時(shí)的教學(xué)中，要讓學(xué)生多觀察，讓他們不斷積累豐富的題材，逐漸寫出真實(shí)的內(nèi)容，這樣才有待于他們習(xí)作興趣的提高。
二、不斷積累素材，學(xué)以致用
平時(shí)，班上很多同學(xué)都不喜歡愛看課外書，特別是一些課外書籍一拿到手里，就覺得是負(fù)載累累，感覺給自己帶來了很多的負(fù)擔(dān)，所以每次圖書管理員發(fā)到他們手里的課外書，不是把它放在一邊，就干脆不要，這免得把它搞丟了反而要賠償，所以就覺得是心里負(fù)擔(dān)。然而平時(shí)不愛看課外書的同學(xué)每次寫作文時(shí)，往往連句子都寫不通順，寫作文時(shí)想一句就寫一句，感到無話可說，無內(nèi)容可寫，有的或者剛開了個(gè)頭，敷衍了幾句，就草草收場。為了不斷讓學(xué)生積累素材，學(xué)以致用，所以在平時(shí)的教學(xué)中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫，做到出口成章，下筆成文，正如俗話所說：“讀書破萬卷，下筆如有神，書讀百篇，其義自見”的道理。只有書讀多了，才會(huì)豐富自己的習(xí)作素材，也只有習(xí)作素材豐富了，才能博古通今，寫起文章來，才會(huì)得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。
三、為了激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，提倡模仿
模仿其實(shí)是借鑒的一種形式，但模仿并不是簡單的照搬照抄，應(yīng)當(dāng)是靈活創(chuàng)造性的借鑒，在班上特別是對于寫作水平較差的學(xué)生，我覺得應(yīng)該提倡模仿和借鑒范文，這樣逐步培養(yǎng)他們的寫作興趣，讓他們循序漸進(jìn)地沿著寫作的道路走下去，逐漸地提高寫作表達(dá)能力。如果他們剛開始時(shí)的機(jī)械模仿，我們也應(yīng)該加以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和肯定，使他們產(chǎn)生寫作的興趣和欲望。如課本中的許多文章都是很好的范文，學(xué)生學(xué)了課文，我覺得可以模仿其寫作，特別是課文中的很多表達(dá)方法值得借鑒、學(xué)習(xí)，這樣使學(xué)生能學(xué)以致用。雖然模仿是提高寫作能力的第一步，但還是不能一味地模仿，如學(xué)生習(xí)作水平較差或作文開始起步時(shí)，可以進(jìn)行模仿，如果入門以后，必須脫離仿寫，讓學(xué)生走創(chuàng)新之路，追求自己的寫法，有自己的獨(dú)到見解。這樣自己的習(xí)作水平才會(huì)不斷提高。
四、在平時(shí)的教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生多說多寫
在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，我們往往會(huì)看到一些學(xué)生很會(huì)說話，口若懸河，滔滔不絕，然而在寫作文時(shí)卻絞盡腦汁都寫不出多少內(nèi)容來，這存在的原因主要是因?yàn)樵谌粘Ｉ钪校⒆觽儭罢f”的機(jī)會(huì)較多，幾乎不費(fèi)多少力氣，然而他們“寫”的機(jī)會(huì)卻很少。這樣光說不寫，能提高學(xué)生的寫作水平嗎？因此在平時(shí)的寫作訓(xùn)練時(shí)，我們重在指導(dǎo)學(xué)生說練結(jié)合，多寫多練，并且，不但要說得好，而且要寫得好。所以我們平時(shí)上完一篇課文，應(yīng)有針對性地布置一些與課文相關(guān)的小練筆，有時(shí)讓學(xué)生在課堂中完成，有時(shí)先讓學(xué)生思考，下課后再讓學(xué)生練習(xí)，要求寫在小練筆本上，比如，有的寫讀后感，有的寫續(xù)寫部分，有的進(jìn)行改寫訓(xùn)練，有的進(jìn)行課外拓展等等，經(jīng)過多方面的訓(xùn)練，相信學(xué)生的寫作水平相應(yīng)地得到很大的提高，寫作的情緒也會(huì)日漸高漲。
五、盡量多些表揚(yáng)，少一些批評
每當(dāng)我們在批改學(xué)生作文時(shí)，應(yīng)當(dāng)用孩子的眼光去看待，站在孩子的角度去認(rèn)識(shí)、感知，所以無論孩子寫得怎樣，都應(yīng)給予肯定和表揚(yáng)，畢竟孩子都有其自己的閃光點(diǎn)，都有其好的一面。但我們在表揚(yáng)之后，應(yīng)委婉的指出不足之處，讓學(xué)生知道自己作文的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這樣才能增強(qiáng)學(xué)生的自信，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生樂于多讀多寫。在習(xí)作批改中，我們往往看到有些學(xué)生的作文內(nèi)容并不太好，但在用詞、造句方面有值得學(xué)習(xí)的地方，看到這些我們應(yīng)給予表揚(yáng)和贊美，讓學(xué)生產(chǎn)生其寫作興趣，如果我們在評學(xué)生的作文時(shí)，批評的多，表揚(yáng)的少，那無形之中就像給孩子潑了一盆冷水似的，這樣就會(huì)挫傷他們寫作的熱情，使他們失去自信，產(chǎn)生了畏懼心理，所以每次遇到寫作就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，這不利于孩子寫作水平的提高。
六、鼓勵(lì)學(xué)生勤寫片段，多記日記
在平時(shí)的作文教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生留心觀察，勤寫片段，多記日記，以及寫心得體會(huì)之類的一些小練筆等等。平時(shí)我們要要求學(xué)生持之以恒，堅(jiān)持不懈，在平時(shí)的生活中，把自己的所見、所聞、所感淋漓盡致地表達(dá)出來，這不僅使學(xué)生能認(rèn)知生活、而且還能培養(yǎng)學(xué)生感悟生活的'樂趣，因此，在作文教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)每位學(xué)生至少每周寫兩篇隨筆或日記，可以對生活中的一些事發(fā)表自己的看法和見解，也可以寫寫自己的心里話，也可以是寫一段有關(guān)景物描寫和人物描寫的片斷，這樣，學(xué)生不但養(yǎng)成了愛寫隨筆、日記的好習(xí)慣，而且經(jīng)過一段時(shí)間的練筆后，習(xí)作素材的積累既得到了豐富，寫作水平也得到了較大的提高。
七、經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作，推薦發(fā)表
俗話說：“興趣是最好的老師”，這也的確如此，在習(xí)作教學(xué)中，學(xué)生的興趣是寫好作文的前提，因此我們在作文教學(xué)中應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，寫出優(yōu)秀作文進(jìn)行發(fā)表。為了讓學(xué)生能寫出更多優(yōu)秀作文，我們首先得讓學(xué)生留心身邊的人和事，記錄新人新事，從班內(nèi)到校內(nèi)，從課內(nèi)到課外，從校園到社會(huì)，然后進(jìn)行合理的選材和組材，寫出優(yōu)秀作文，上送學(xué)校播音室及學(xué)校報(bào)刊編輯小組，讓其優(yōu)秀作文得以播出和刊出。這樣，不但能激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，而且讓他們感受到作文的份量，從而大大地提高了學(xué)生創(chuàng)作的積極性。所以每次學(xué)校要求學(xué)生寫一些征文時(shí)，我都會(huì)引導(dǎo)學(xué)生要鄭重對待，以便使自己的習(xí)作水平得到不斷的提高。
總之，在作文教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生多讀多寫，才能不斷提高學(xué)生的習(xí)作水平。
心得體會(huì)的作文 篇3
本月學(xué)校的四年級的課外閱讀的主題是“熱愛公益,學(xué)會(huì)植樹”。提到植樹，有的學(xué)生連忙在網(wǎng)上搜集到植樹節(jié)的由來，它是為了紀(jì)念孫中山先生，也是為了緬懷孫中山先生的豐功偉績，象征中山先生生前未能實(shí)現(xiàn)的遺愿將在新中國實(shí)現(xiàn)并且要實(shí)現(xiàn)得更好。我利用午讀時(shí)間與學(xué)生共同學(xué)習(xí)了4篇文章，分別是《綠色社區(qū)，也是我的家》、《我們的植樹節(jié)、保護(hù)校園環(huán)境》、《南京---12歲小學(xué)生捐3萬壓歲錢設(shè)立慈善基金，母子倆都是義工大人》。除了要求學(xué)生積累課文中優(yōu)美的詞句和學(xué)習(xí)寫作方法外，同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)習(xí)他們的行為。
有了先前的學(xué)習(xí)，在學(xué)校組織的種花活動(dòng)，全班學(xué)生都很積極參加，并且把自己種花的過程寫下來。黃思雨同學(xué)寫道:"到領(lǐng)花種子的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都顯得有點(diǎn)迫不及待，我的心怦怦直跳，輪到我領(lǐng)種子的.時(shí)候，看見老師小心翼翼地把花種抖出來，一顆、兩顆、三顆，看著那太小太小的種子，我不禁猶豫起來，我想：比小螞蟻都還小的花種，它能活嗎?能開花嗎?但一想到種子是老師發(fā)的，當(dāng)然應(yīng)該會(huì)的。想到這兒，我快步地走向花盆，信心十足地將土撥開，輕輕地把花種放進(jìn)土里去。”范文婷同學(xué)寫道：“我很感動(dòng)，因?yàn)閷O中山竟然親自投入到植樹的行列中，太偉大了。想到這兒，我感到很慚愧，想到我以前經(jīng)常在樹上刻畫、寫字。我一定要精心照料這盆花，給我們校園添一點(diǎn)兒綠色”。雖然，他們的作文里沒有華麗的詞藻，但這是他們種花時(shí)的真切地感受和體會(huì)。
在學(xué)習(xí)《我站在祖國地圖前》這篇課文時(shí)，當(dāng)講到你長大了，怎樣用實(shí)際行動(dòng)建設(shè)祖國時(shí)，范文婷激動(dòng)地說：“我長大了要到沙漠去植樹”。同學(xué)們聽了都投去敬佩的目光。朱子妍靦腆地說：“我昨晚告訴媽媽，我從五十歲起，利用三十年的時(shí)間到沙漠地去植樹”雖然在我們老師看起來非常幼稚，但可見在我們學(xué)校組織的活動(dòng)和老師的教育下，學(xué)生至少有一直參加植樹綠化祖國的想法。
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