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實(shí)用的清涼的夏天作文三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的清涼的夏天作文3篇，希望對大家有所幫助。
清涼的夏天作文 篇1
夏天一到，外面火辣辣、熱呼呼！昏沉沉的早晨，只要一走出去就會曬成紅通通的小蝦米，我撐著一枝大雨傘遮太陽去買剉冰，買完以后我慢慢的走回家，到家后我打開剉冰，妹妹一直說：“我要吃冰沙……”我只好去拿一個(gè)小碗，裝給妹妹吃，我們吃得雞皮疙瘩！我打開電風(fēng)扇，我們兩個(gè)吃得神清氣爽，看電視看得目瞪口呆。
爸爸媽媽都來客廳，爸爸說：“全家來去奶奶家玩！”我和妹妹手舞足蹈，開開心心的坐上車。到了之后，想到可以吃到爺爺種的西瓜，那個(gè)又大又甜又多汁的西瓜，真是生津止渴！我們飛奔的下車，奶奶看到我們來了，立刻端出冰冰涼涼的西瓜，我拿起西瓜，大口大口的咬，拼命的啃，爸爸說我像一只土撥鼠。哇！好冰涼喔！整個(gè)人都涼快了起來，好舒服呀！吃完了一片接著一片，大家都吃得津津有味！感謝爺爺辛苦的栽種西瓜，我們真有口福。
不過，我還是是喜歡去玩水，希望爸爸放暑假時(shí)能帶我們?nèi)ノ易類鄣拿廊藴^，那里可以泡湯、游泳，還有沙堆可以玩。那里的'熱水、溫水和冷水，還有spa，我每一區(qū)都會去泡，一邊玩水，一邊潑水，好過癮啊！玩到還會冷，也會發(fā)抖，我會馬上到熱水區(qū)去泡一泡，真舒服。洗三溫暖真是過癮的消暑秘方，真希望每天都可以泡在這里。
在火傘高張的夏天，吃冰是很享受的，來一碗剉冰加上我最愛吃的芒果，真的是一級棒，不管是冰淇淋、剉冰、思樂冰或棒冰，只要來一口，馬上全身冰涼冰涼，消暑又降溫。
玩水、吃冰是我的消暑秘方，想到這兩個(gè)就會讓我忘掉外頭的酷熱，忘掉心中的煩躁，但是安全、衛(wèi)生第一重要，這樣才可以度過一個(gè)清涼的夏天喔！
清涼的夏天作文 篇2
赤日炎炎，烈日灼人。我躲在空調(diào)房里，回頭一看，一把已經(jīng)寫滿了滄桑的蒲扇靜靜地呆在一個(gè)隱蔽的角落，透過它，我看見了一個(gè)和藹慈祥的面孔，拿著它在床上緩緩地，輕輕地?fù)u動。
小時(shí)候，父母忙，奶奶來照顧我們。記得每當(dāng)夏天，不管去超市遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，奶奶都會給我們買綠豆煮綠豆湯喝；不管忙與不忙，她都會在悶熱的夜間等父親很久；不管做完事累不累，她都會在床上，拿起蒲扇，對著我，輕輕地?fù)u動，給我?guī)硐奶炖锖币姷那鍥觥Ｎ液芟硎苓@種快樂。
每次她拿起蒲扇，扇動起來后，我就感受到一絲絲清涼的風(fēng)在熾熱的空氣里被一點(diǎn)點(diǎn)地送出，打在了我的臉上，又通過臉傳到了我的每一個(gè)部位，我感到無比的清爽，似乎我在一片平靜的河流上的`一條小船里，涼風(fēng)從四面八方向我吹來，寧靜而又安適。可沒過多久，我又被周圍的熱氣立馬灼傷了，因?yàn)槠焉韧Ｏ铝耍覙O為不舒服地扭了扭身，哼叫了幾聲，那蒲扇似乎聽到了我的叫喚，又重新扇了起來，我又重新安然地沉浸在了我的睡夢中。有了這絲絲清涼，我的童年充滿快樂和安寧。
現(xiàn)在，盡管歲月無情地在她的臉上留下了道道很深的皺紋；盡管時(shí)間沖掉了她發(fā)絲上的油黑色，只留下蒼白的銀絲，但是，我依然很想念那些夏日炎炎，暑氣逼人的日子，那蒲扇扇動的聲音以及那一絲絲夏日的清涼。
清涼的夏天作文 篇3
炎熱的夏日，在下鄉(xiāng)的征程上，我不小心病倒了，已經(jīng)有大半年沒有生病的我，真的很不適應(yīng)那個(gè)病怏怏的自己，所以我想戰(zhàn)勝現(xiàn)在的自己，我依然堅(jiān)持去各班看一下，找找工作做做。每當(dāng)我來到班上，同學(xué)們總是爭先搶后地跟你說老師好，這種感覺就會讓自己充滿力量，有沖動和動力想和他們多呆一會，跟他們說說話，教教他們一些知識，即使只是美術(shù)手工這種細(xì)小的東西。在這個(gè)難熬的生病過程，他們就是我每天起床每天精神滿滿的動力源泉。
最深刻的就是，20xx年7月14日，我們嶺南師范學(xué)院“蒲公英”社會實(shí)踐隊(duì)在吳川市限口村限口小學(xué)舉辦了一個(gè)小型風(fēng)箏節(jié)，而我也有幸能夠協(xié)助學(xué)生制作風(fēng)箏。說實(shí)話，我還沒自己弄過一個(gè)風(fēng)箏，所以一開始也不知道怎么做好。看著學(xué)生疑惑的臉，真的有些不知所措，當(dāng)我迷茫甚至在尋找化解尷尬的方法時(shí)，一個(gè)女孩子在我身旁對我說：“老師我?guī)湍慵簟保匚议_始分配任務(wù)給他們，因?yàn)槲也幌Ｍ麄冊谶@個(gè)活動上什么都沒學(xué)到，只是我在做，或者一些人在做，幸好的是，他們都樂意配合我，我感覺莫名的感動和欣慰，孩子的主動為我化解了這一場無聲的.尷尬。在我和學(xué)生一起弄風(fēng)箏架的時(shí)候，活動負(fù)責(zé)人突然進(jìn)來跟我們說：“大家得趕緊了，因?yàn)闀r(shí)間不夠了！”，我聽到后突然緊張起來，因?yàn)槲抑皇莿倓傞_始，卻已接近尾聲。無奈的我，只能抓緊時(shí)間，不斷地分配任務(wù)給學(xué)生，很開心地是他們毫無怨言，而且不斷地跟我說：“老師你坐下來吧”、“謝謝老師”。其中一個(gè)小男生還在做完共同的風(fēng)箏以后，自己學(xué)著做一個(gè)給自己。風(fēng)箏不僅能夠及時(shí)完成而且質(zhì)量還很高，學(xué)生們之間的感情也不斷加深。
就算再辛苦，只要學(xué)生跟自己說句謝謝，這一切都是值得的！
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