關于校園生活作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的關于校園生活作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關于校園生活作文 篇1
時間過得真快，一眨眼間小學馬上都要畢業了，六年中令我最難忘的就是班長。
班里的每一個人上課沒有一個人不害怕班長我也不例外。因為他那張嚴肅的面孔使我不敢正面和他交眼，我和幾個同學在背后都管班長叫“公老虎。”
記得那個夜黑風高的晚自習，我們一如既往的讓趙鈺出幾道應用題讓我們來做。一會兒的功夫題就出完了。這下就開始做。班長語重心長地說：“不要說話，自己獨立思考。”停了一會兒班里的'幾個淘氣包把班長惹怒了。班長惱怒地說：“現在誰要是再說話就寫一萬個罰字。”班里的同學聽完這句話以后教室霎時間變得鴉雀無聲，就連一根針落地也能聽見。近視眼的我和班里的幾個同學都拿著椅子上講臺下面。過了一會兒這還真應上了老師說的那句話：“三分鐘熱度。”他們可真是不長心，便又一次亂了起來。班長這下懷著惱怒的語氣說：“我說到做到，趙鈺上講臺上把他們記100次。”班長又說“坐在前面的同學都給我回來。”我和幾位同學不約而同地說：“班長我們還沒做完呢”。班長嚴厲地說：“不行，給我自己坐自己位自己想辦法。”我們只好垂頭喪氣地走向自己的位置。
我也有點急了就去問班長：“班長，我看不見題，怎么做？”班長用震耳欲聾的聲音說：“看不見你就不做了自己不會買眼鏡。”我感到很慚愧，因為班長當著全班人的面這樣說我，所以感到慚愧不已。我含著淚回到了自己的位上。我沒有辦法了。我無可奈何地拿出了一本《弟子規》來背。班長又說：“一會兒檢查如果有人沒有完成的話就蹲在后面一直到下寢。我現在真是熱鍋上的螞蟻——急的團團轉。到了最后我還是被班長叫到后面了。
通過這次的晚自習，我雖然自己受苦了。但我覺得班長是一個說什么做什么的一個人。班長對男女同學都是平等的。
我真不想離開我的小學生活。
關于校園生活作文 篇2
告別了小學，升上了初中，我是一名正式的初中生了。雖然一樣都是學生，一定都在學校學習，但是我覺得我的校園生活和以前大不相同了。
現在，我是中學生，是初一全寄宿班的一名學生。這里的學習科目比小學多了，從小學的語文、數學兩門科，增加到現在的語、數、外、政、史、地、生七門科，作業當然比以前多，要背的，要記的也比以前多。以前我滿腦子都是玩，而現在，小小的腦瓜裝滿了數學公式、語文課文、英語單詞、政治道理、地理位置。初一的校園生活，好枯燥，好枯燥。
我們教室下面是小學教室，每當看到那些無憂無慮的小學生四點半不到就回家時，心里酸溜溜的。站在高高的`教學樓上，等待下一節課和晚自習的到來。全寄宿班兩周才能回家一次，想到此覺得初一的校園生活，好酸，好酸。
初一的書很厚，每一本都很厚，初一的書很難背，每一本都很難背，可偏偏每一本都要背，特別是英語和歷史，幾乎要從頭背到尾。背到最后，背得人頭昏腦脹，口干舌燥，眼冒金星，可還是要背。初一的校園生活，真是好苦，好苦。
去年元旦，班上要舉行“慶祝元旦聯歡會”，老師讓我、曹沖、高志崗和旭一起去買糖果、瓜籽。在街上，雖然大家又餓又渴，可仍然很開心。特別是第二天，老師讓我們四個人主持“元旦聯歡會”的時候，班上來了很多人，可我們并不在意，各自選了項目，想臺詞，每當我們想起一段自己頗為滿意的臺詞時，心中的那份快樂是無以比擬的。初一的校園生活，好快樂，好快樂。
初一的作業很多，但每當我攻克下一道難題的時候，每當我受到老師表揚的時候，每當我受到同學們稱贊的時候，我感覺：初一的校園生活，好甜，好甜。
初一的校園生活就是這樣，有苦有酸，有開心，也有不開心，但是就是這些事情編織成我們快樂的初一生涯，讓我度過了充實豐富的初一生活。
關于校園生活作文 篇3
剛剛進入中學的校門，壓力就直接撲面而來，四周不再是小學校園的鳥語花香，同學們的歡歌笑語了，而是一種沉寂，充滿壓力的死灰般沉寂。
到了初一的中學生活，就沒有了往前那種輕松快樂的感覺了，而多出來的只是那種繁忙緊張的生活了。就好象是爐子上的一鍋水點了火然而逐漸的冒泡，滾燙冒熱氣最終成為沸騰。中學生活的來臨，使我備感乏力就好象有了雙隱行的雙手在肩膀處加壓一樣的累!
每天有做不完的作業，把我的頭都弄得像“皮球”一樣大了。每天晚上九點十點睡覺已是那樣平常了。到了學校就又像在一堆沙子里行走一樣渾身不爽快又乏力。多而難的考試就像下地干活一樣難受深感頭疼。轉頭回看小學生的校服就像財主盯住了自己的金庫那樣的不舍和渴望往日重現。
回想起八月份的'時候，覺得很呆啊，原以為中學生活會帶給我不一樣的快感很新鮮，而如此身臨此處卻像在蹲“監獄”。每天晚上睡覺時腦海總浮現出在學校里的苦悶和緊張我就會忍不住想呼喊：救救我吧!有雙翅膀該多好，可以無限翱翔!
現在每天晚上九點多睡覺連雙休日都一樣規律了，甚至雙休日更狂一點，有時會傻一點真想把讓我們學習的人給“殺”了。哎!我覺得這樣的學習真是太不顧及學生的生活了，可仔細回想沒辦法，我不可以妥協，要與這種“惡魔”般的生活斗爭到底。讓中學生活成為我的“掌中寶”，愛它，想它，我可以的，累!我不怕你了!
雖然初中的生活是苦悶的，但我相信親身體驗后的我會有新的微笑迎接我，燦爛的陽光是屬于我的。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”累!是困不住我的，發了牢騷之后，我會加倍努力和時間賽跑，突破初中進入高中，大學甚至更遠，所以我不怕累!
如此疲憊的校園生活讓我們痛苦不堪，但是我們一定可以征服它，一定可以度過一道又一道的難關和挫折，大步大步地邁向成功的彼岸。
關于校園生活作文 篇4
我們的金菊己經開了，可我們，為什么沒能像她那緊湊的花營一樣緊緊相擁。
即將告別三年的初中生活，邁入人生的另一個階段，為什么沒有一點即將踏進新環境的興奮和歡樂?
讓我們再繞著校園的小花壇瘋鬧一回吧。
金菊總在新生入學、老生剛剛別離的時刻開放。三年前的我們，不就正是伴著滿校園彌漫的菊香，在學校后院的五角楓下，用稚嫩的.手寫下了彼此的名字，立下了“永不分離”的約定?多想再一次手牽手，肩靠肩，走在校園的大理石磚上，可我們的約定終究還是拗不過“你向左走，我向右走”的別離。
閃著金光的校名燦爛依舊，可是教學樓前缺少了忘懷嬉戲的我們，愈發顯得孤單、寂寞。往日與同學們的追逐聲、談笑聲收藏在哪里了呢?被秘密定格的雨水順著葉子的脈絡滴下，有多少件心事還來不及分享?有多少首古詩還來不及默寫?有多少個面孔還來不及銘記?隨著“咔嚓”一聲，畢業照上苦澀的笑容，為一切畫上了并不圓滿的句號。
這時，只有幽幽的菊香能夠重新串起往昔美輪美負的點點滴滴，不知道幾年后我們的相見，還能不能記得已經生疏了的彼此?當我們的約定被時間一點點沖刷得褪了顏色時，我們能不能再叫得出彼此的名字?
我們抱怨了三年班主任，不知道還有沒有機會在她的密切注視下，規規矩矩地在教學樓前乖乖站隊，不知道還有沒有機會，在活動課上和已經年近半百的老師跳繩?喜歡伴隨著越搖越快的繩子，將自己跳動的心釋放；喜歡看著上下紛飛的繩子中，老師臉上那抹陶醉的紅暈。隨著繩子擺動幅度減小，我們的那些歡樂，也慢慢消逝直至再也覓不到蹤影。
手中的風箏斷了線，我們沒辦法去撿拾，但總可以留下它的線軸吧。我們分開了，沒辦法回到從前，但總可以留下美好的記憶碎片吧?
畢業后每個金菊開放的時節，我都要在花簇前深呼吸。我相信，你們也是……那一刻，我們雖然沒辦法相聚，但我們的心緊緊相擁。
關于校園生活作文 篇5
我們的校園非常美麗，五顏六色，這就是我們美麗的校園。
春天，春姑娘又邁著輕快的腳步來到了了我們的家園，走進我們的校園，道路兩旁有著一顆顆青翠的小草，上面還有著一顆顆木槿花。那時我們的校花。前面有一個牛的形狀，上面寫著三個大大的紅字。走上臺階，我身邊有一棵銀杏樹，還有好幾棵杏子樹。我的正面有著一個水池，水池上面有著一座假山，小魚兒在水里面快活的游來游去。來到了北校園，前面是一座教學樓，左邊有著兩顆杏子樹，剛冒出了一點小芽兒，到了夏天才會成熟呢!右邊是一座辦公樓，老師在里面休息，看作業和工作用的，上面長滿了爬墻虎。最吸引人的`還是水池上面的迎春花，黃黃的。還有龍爪槐。南校園的后面還有一個大大的草坪，可以在里面玩耍。
夏天，龍爪槐長滿了綠葉如果你熱了可以站在龍爪槐的樹蔭下，非常的清涼，這時，大樹已經長的枝繁葉茂了，山楂樹結出了一個個綠色的小山楂。南校園的后面的那個草坪，長滿了野菊花，如果你正在上課，打開窗戶，就會聞到一絲清香的味道。我的正面有著一個水池，水池上面有著一座假山，水面上漂浮著一朵朵荷花。
秋天，葉子黃了，但是我們學校的山楂和杏子熟了，當你看到這紅彤彤的大山楂，你的口水也會不經意的流了出來，摘下一顆放在嘴里，“真酸，真好吃!”“嗯，比外面賣的好吃多了!”怎么樣，是不是你也聞到了山楂的香味呢!冬天，只見白雪皚皚的一片，雪花落到我的脖子里，我覺得雪很涼。來到校園里面我看見松樹先生穿上了白色的大棉衣，柳樹姑娘戴上了面具，柿子樹、龍爪魂等數都裝扮的漂漂亮亮的，仿佛在開化妝會。小朋友們在做游戲，比如說：拉雪橇、打雪仗、堆雪人、。。。。。。。趣味游戲。我的心里想明年又是個好收成。小朋友們在校園里都是哈哈大笑的，沒有一個不笑的，一個小朋友在做游戲的時候，不小心摔倒了，他掃掃衣服上的雪，站起來繼續做游戲。
這就是我們美麗的校園!
關于校園生活作文 篇6
嗨，我是武安市北安莊中心小學六(3)班的一名學生，我的名字叫慧慧。你們是不是特別想知道我們的學校是什么樣的啊?那我就來給你們介紹一下我們美麗而又充滿孩子們笑聲的校園吧!
踏進我們的校門，迎面看到一位樸素、辛苦如同母親一般的偉大人民教師像，以及一位偉大的(思想家、教育家)孔子像。周圍有宿舍樓。教學樓，正中央是雄偉而又鮮紅的國旗和綜合實驗樓。現在正是夏季，草坪綠蔭蔭的，盛開著美麗的鮮花，還有陣陣花香撲鼻而來呢!
進入教室，明亮而寬敞，課桌整齊潔凈，還有多媒體呢!上課了，同學們有序地步入課堂專心聽講，認真思考，積極舉手回答問題。下課了，大家紛紛地跑到操場上去玩耍嬉戲，操場四周開滿了五顏六色的鮮花，還有綠蔭蔭的柳樹。同學們，有的在打籃球;有的在跳皮筋;還有的同學在打乒乓球等等。我和我的好朋友們在追逐嬉戲，玩得非常高興!
中午開飯了，從餐廳里飄來陣陣菜香，我們已經知道伙房的師傅已經為我們準備好了香噴噴的飯菜。看：我們的同學是那么的文明，排著整齊的隊，拿著飯盆，依次打飯，靜悄悄的。再看看我們的宿舍，牙杯擺放成一條線。再看看我們床底下的鞋子和臉盆擺放的.也是那么有序，還有我們的床鋪也非常干凈整潔，我們的被子像豆腐塊一樣。這些勞動可離不開我們的雙手啊!
對了，我們的學校還有許多豐富的活動。比如：藝術節。六一兒童節。五子棋。拔河比賽等等。最讓我難忘的就是拔河比賽。雖然，那次我們女生兩次都輸了。但是我們班的男生卻是我們的驕傲，眼看繩子就要過去了，張羽、王振文和霍長龍等同學往后一坐，使勁一拉，用盡全力，贏得了那次比賽的第一名。我們全班歡呼地跳起來，老師也露出了勝利的微笑。通過這次比賽可以看出只要我們同心協力就一定能成功。
我們的校園是那么美麗，我們的生活是那么豐富多彩，這就是我的學校，我愛我的校園!i love my school!
關于校園生活作文 篇7
上個周有一節是音樂課，是我們喜歡的虞老師上的課。當我們興致勃勃地拿出課本等待著虞老師的時候，門口卻出現了自然老師：“這節課補習前幾課的自然。”唉，為什么要我們補習自然？要知道，四班可是比我們多上好幾節微機、音樂課呢。想到這里，我們臉上都露出憤憤不平的表情，心里也泛起一股濃烈的酸勁兒，唉，我嫉妒啊！
NO.1 校園環境之 甜
“十一”放假回來的時候是星期天，老師們討論了討論，研究了研究，決定讓我們上星期四的課，哇噻！星期四……有我們頭號喜歡的微機課噯！我趕緊檢查書包，哦耶！我帶著鞋套！這時候，心里那個美啊，沒得說嘍！我們一群“鞋套大軍”迅速趕往微機室，從打開電腦的那一刻起，我的心里就像蜜般的甜。
NO.2 校園環境之 苦
每當下午放學時，總是我們班最痛苦的`時刻。老師的粉筆在黑板上緩緩滑動，擦擦擦??10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0！同學們緊張的倒計時，然后睜大眼睛，戴上眼鏡。這時候，你就會聽到一陣哀叫??作業怎么這么多啊~！不過痛苦之后，就會馬上收拾書包走人。以飛的速度回到家，用像草一樣潦草的字寫啊寫，寫啊寫，幸運的，8點就可以做完；倒霉的呢，到了晚上10點鐘還在苦苦的寫啊，寫……
NO.3 校園環境之 辣
最近各大名校五六年級都流行“麻辣主義”，可憐我這個剛升入五年級的小孩也要“享受”一下了：上課打哈欠，扣分+罰站！上課做小動作，扣分+罰站！上課答錯題，扣N分（上課答錯題的太多太多，估計是老師害怕全班都站吧）！作文不夠600字，重寫+扣分！說小話……各位老師同情同情啊！我的分數已經快扣沒了，扣分容易，掙分難啊！還有，罰站罰站，我的腿都罰軟了！哎，這“麻辣主義”也太麻辣了吧！
因為有了上述“三大味道”，我們在校園的生活才更有趣。最后，讓我們喊一句口號吧??酸甜苦辣，盡在校園！
關于校園生活作文 篇8
我的初中生活在一所新學校翻開了新的扉頁，美好的未來之路向我展開。我將要開啟新的旅途，未來三年的時間匯成一本空白的書，等我去填進未來的經歷。不必說那粗壯的樹干，光滑的石椅凳，遼闊的大操場，飄紅的落楓；也不必去說那艷麗的花朵，茁壯的小草，頑皮的麻雀在墻頭唱著悅耳之音。
僅僅是墻角的小小一塊，就有著無窮的美好。車棚內的車子靜候主人的回歸，柵欄陪伴著車子的等候。車子下面，是不規則的石磚地面，那些細小的縫隙中，偶爾會冒出幾縷青草，還有著不知名的苔蘚植物。樹上有著豐茂的樹葉，葉子互相籠罩著，倘若你仔細觀察，葉子上有著復雜的脈絡，拼成神秘的圖騰。
正進校門時，會有一堵墻在那里向你“微笑”。跑道被當日的衛生打掃人員整理得井然有序。風輕輕的拂過樹梢，嘩啦啦的聲音伴隨著落葉“舞動九天”，也正是對應了那句“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
再往前走走，學校的'花池就出現在你的視野內，池中栽種著不同的花期的花，在不同的時期，你都能看到它們傲人的身姿玉立在花池中，艷麗的容貌使人憐憫更加。樹也一樣如此，枝繁葉茂而蒼翠欲滴，鳴蟬在樹葉中長吟，一切不都顯示出生命的氣息？
學校的大操場是一個美麗的地方，在這里，同學們課間玩鬧，大課間時，同學們在老師的指導下，排成各個班級的方陣，沿著操場邁起了堅定而整齊的步伐，鍛煉著為學習而勞累的心靈。一圈又一圈，我們的步伐震動著操場，同時也震撼著人們的心，我們邁動腳步，呼喊著剛正不阿的口號，旗桿上的旗幟迎風飄揚，盡顯我們學子的颯爽英姿！
我的校園是一個充斥著傳奇色彩的地方，他沒有許多東西，但也多了許多東西，他沒有大宮殿式的富麗豪華，但也帶給我予溫暖。我的校園是美好的，它那美麗的風光帶給我生活的極大部分的需要，使我自豪及光榮。
關于校園生活作文 篇9
五彩繽紛的童年記憶像一串貝殼，校園里的生活就是其中最難忘的一枚。
校園里那潔凈的教室，總令我難忘，我多想像一只羽毛豐滿的小鳥，在知識的海洋中自由自在地飛翔。老師甜美的聲音時時回蕩在我耳邊，老師手握粉筆，一筆一劃、專心書寫的身影總在我腦海顯現。
每一次課堂學習都令我難忘，只要你站起來回答了一個問題，一朵可愛的小紅花就落在你的.本子上；平時的作業書寫認真，一朵可愛的小紅花又落在你的本子上。老師常常讓我們在玩中學。看，同學們在“開火車”讀詞；同學們在“爭當建筑師”擺圖形；同學們在用英語“演課本劇”……同學們熱情高漲。
下課鈴響了，同學們還沉浸在愉快的學習中。這樣的課堂學習你能忘記嗎？
我們的課余生活也同樣令人難忘。“哈哈哈！”我們班又在做游戲——畫嘴巴。“黎中昊同學，你先來畫吧！”黎中昊走上講臺，老師用絲巾蒙住了他的眼睛，并拉著他的手轉了一圈。他準備畫了，這時，有的同學喊：“黎中昊，畫左邊！畫左邊！”又有的同學喊：“黎中昊，畫右邊！畫右邊！”
只見黎中昊左比比，右比比，最后把嘴巴畫到下巴下面去了。同學們“哈哈”大笑起來。接著，老師又叫李潔上講臺畫。這時的教室已經是熱鬧一片，有的叫：“李潔畫上面！畫上面！”有的又喊：“李潔，畫下面！畫下面！”只見李潔拿著粉筆
一下子往上，一下子往下，結果把嘴巴畫到了黑板的一個小角落里，急得她一個勁兒地說：“怎么回事？黑板難道飛了嗎？”同學們笑得前仰后合。
“鐘煒琪，你來畫。”老師又開始點將了。我不慌不忙地摸摸黑板的上下左右，比劃了一下，才畫嘴巴。哈！
畫得真準，不大不小，不歪不斜，在人像的鼻子下面畫了一個嘴巴。這時，班上響起了熱烈的掌聲……這樣的校園，我怎能不記住？
下課時，操場上同學們跳皮筋、打籃球、追逐嬉戲的身影；加油聲、歡笑聲，至今都時時響在我耳邊。
我難忘我的校園生活！在這里，有我成長的足跡；在這里，有我快樂的童年。這里的生活，令我終生難忘！
關于校園生活作文 篇10
“生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲。”
學校美景一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹木傲然挺立，好像然而時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。學會學習學生的主要任務，就然而學習。學習不光然而學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，然后以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但然而我們畢業了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？所以我們要學習“釣魚的`方式”以及“燒魚的方法。”所謂“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閱讀；數學，做習題；英語，多背誦。
除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但然而每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰勝自我的惰性，“有潛力把握每一天時間”的人，才能站在巔峰。生命里最完美的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。但然而，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就然而去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都然而不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，持續靜心。有了這點，我相信必須能學好，不信，你試試？
學會做人我，一個天性活潑，開朗的“假小子”，也許然而因為太霸道了，一向會和同學發生爭執。記得，七年級第一學期，我時常和生活老師發生爭執，把關系弄得很僵，此刻回想起來，這些都然而我的愚蠢表現。俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友。”以后的日子里，我努力改變自我，同學和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。
這些就然而我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧！然后至少我然而這樣認為的，人生能夠說很漫長，但也然而很短暫的，就然而那么幾步，也許就決定了一個人的一生命運。
關于校園生活作文 篇11
清晨，太陽公公笑嘻嘻的，鳥兒嘰嘰喳喳地叫喚著，花兒也隨著風飛舞了起來，它們都在迎接同學們到美麗的校園里上課了!
走入那美麗的校園，映入眼簾的是那高高的教學樓和那花壇中五顏六色的花兒。這座教學樓是多么的高大，如同一座山這么氣勢磅礴，上面還刻著八個大字——礪志圖強，篤學求真。五顏六色的花兒散發著迷人的幽香，許許多多的蝴蝶和蜜蜂都來這翩翩起舞。
突然，隱隱約約聽見同學們的朗讀聲，再走近些，那朗讀聲是多么的悅耳、動聽，整個人都陶醉在這朗讀聲中。再走前幾步，看見同學們的臉上掛著洋溢的笑容，是什么使他們這么熱情洋溢呢?原來他們正在開展“講誠信與善意的謊言”辯論會。瞧，反方站起來用有針對性的語言來攻擊正方了，但是正方不罷休，用強有力的語言來反駁正方。他們正方和反方你爭我搶的，打了個平手。
“鈴鈴鈴……”下課鈴響了。“下課啦!”一位同學興高采烈地大喊。接著見同學們健步如飛地奔出教室。有的女同學在草叢邊跳繩，她們輕盈地跳著，就像在跳舞一樣;有的男同學在操場上比賽跑步，跑得如同風一樣快。突然，聽見有人在籃球場上喊了一聲“快!”原來是第一小學和我們李瑞麟小學在比賽籃球。瞧，我們校的隊員像風一樣迅速從對手手里搶回球，來了一個三分球，“哇!中了!”學校的`同學們看見進球了，都歡呼起來。但是，很快又被第一小學的人追上了，我們的隊員沒有放棄，團結一致，最后獲得了勝利。
中午到來了，午托的同學被香噴噴的飯菜吸引了，飛快地奔向飯堂。飯堂里人山人海，擠滿了人，排隊的同學長得像一條長龍。同學們打完飯菜，三五成群地坐在一起，一邊津津有味的吃著飯菜，一邊津津樂道地交談著所學的知識，分享著校園中的樂趣。
校園生活真美好，我們在這里快樂地學習，開心地成長，感受著著美麗的校園帶給我們的知識和無窮的力量。
關于校園生活作文 篇12
每一個人心中都有一種完美的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能然而一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能然而一句句暖暖的祝福。但然而在我心中它卻然而我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總然而燦爛的；童年的日子然而不知憂愁的；校園生活然而純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。
每當老師颯爽的英姿出此刻三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一齊在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一齊去長篇大論怎樣去體驗。課間然而愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。
友誼然而生命的.靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活然而甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一齊分享每一份成功的果實；一齊用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都然而那樣自然，一切都然而那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首然而春，俯首然而秋，月圓然而畫，月缺然而詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也愿每個人心中的鮮花更鮮；愿每個人中的陽光更燦爛；愿每個人的微笑更甜蜜；愿每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們完美的明天。
關于校園生活作文 篇13
“生活就像音樂，校園生活就好比音樂中的一個個美妙的音符，因為有了這種生活的累積，才譜寫出了一首動聽的樂曲。”
片段一：學校美景
一走進學校，一尊孔子像聳立在勤政樓前，校園里一排排郁郁蔥蔥的樹木傲然挺立，好像是時刻保護我們的士兵。九曲橋的造型奇特，襯托著薄霧，更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡，映出你的倒影，有如一塊翡翠，剔透無暇。寒風吹過湖面，露出一道道波紋，而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷，在湖中央嬉戲玩耍。
片段二：學會學習
學生的主要任務，就是學習。學習不光是學習知識，還要學習學習的方法。就好像釣魚，以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃，但是我們畢業了，誰來釣給我們吃？誰來燒給我們吃？所以我們要學習“釣魚的'方式”以及“燒魚的方法。”所謂“授之以魚，不如授之以漁”也許，在這點上我的感悟比較深刻一點，在此總結出三大特點：語文，多閱讀；數學，做習題；英語，多背誦。
除了要有正確的學習方法，還要學會把握時間。上帝給每個人的時間都一樣，但是每個人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想，就不能戰勝自己的惰性，“有能力把握每一天時間”的人，才能站在巔峰。
生命里最美好的事物就如深山中的野蘭，開在百布蛇環視的山谷。但是，從來不會有采蘭人因為百步蛇，就是去尋找蘭花地堅持與勇氣。勇氣和堅持都是不隨波浪流的，勇氣與堅持都需要在最紛亂的時候，
保持靜心 。
有了這點，我相信一定能學好，不信，你試試？
片段三：學會做人
我，一個天性活潑，開朗的“假小子”，也許是因為太霸道了，一直會和同學發生爭執。記得，七年級第一學期，我時常 和生活老師發生爭執，把關系弄得很僵，現在回想起來，這些都是我的愚蠢表現。俗話說得好“在家靠父母，出門靠朋友。”以后的日子里，我努力改變自己，同學 和老師也漸漸改變了對我的看法。三年的初中生涯，我結識了許多肝膽相照的朋友，更感受到了友誼的溫馨和可貴。
這些就是我在這短暫的三年中在康橋學校的所思，所做，所想吧！至少我是這樣認為的，人生可以說很漫長，但也是很短暫的，就是那么幾步，也許就決定了一個人的一生命運。
關于校園生活作文 篇14
每一個人心中都有一種美好的事物，它點綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總是燦爛的；童年的日子是不知憂愁的；校園生活是純真的。一顆顆跳動的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識著那曲動人的歌。
每當老師颯爽的英姿出現在三尺講臺上的時候，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在另一個世界里感受新鮮的陽光、去領略異國的風情，一起去長篇大論怎樣去體驗。課間是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時，只有師恩無盡處。每當我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時，老師像一盞明亮的`燈具掛在我無助的靈魂前教導我督促我做生活的強者，因為勝利的喜悅只屬于生活的強者。
友誼是生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活是甜蜜的。因為我的生活中有一張張熟悉的面孔；一個個甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實；一起用快樂的音符奏響心靈的樂章。我們同風同雨同悲同樂。每當聽到小鳥的歡歌，樹葉的沙沙聲時，我的心越來越充實。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我的校園生活在無聲的歲月中為我點綴了一幅幅人生的畫面，使我的人生路上充滿欣喜與充實。
歲月有痕，讓歲月留下我對校園生活的愛痕。也愿每個人心中的鮮花更鮮；愿每個人中的陽光更燦爛；愿每個人的微笑更甜蜜；愿每個人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍天下去拼搏，去奮進，去打造我們人生中的最亮點，去開創我們美好的明天。
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