精選校園的生活作文合集六篇
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的校園的生活作文6篇，歡迎大家分享。
校園的生活作文 篇1
周一早晨，本該匆匆忙忙出門趕往學校的我，此刻只是靜靜地坐在電腦面前，由于新型冠狀肺炎，我只能在家上網課，到今天已經數不過來有幾天了。
8點30分，我坐在書桌前聽著語文老師的直播課，老師讓我們朗讀課文，我拿起手邊的語文書，但耳邊只有我一個人的聲音，實在是太沒意思了。我看著身邊塵封已久的書包，不禁想起了去年這時候的我已經來到了校園，享受著濃濃的書香了。
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校園里的課堂總是熱熱鬧鬧的。我最喜歡課堂上的朗讀環節，大家聲音洪亮，節奏整齊劃一，有時候還會和其他班級較勁兒，看誰讀得好。大伙兒巴不得自己班上的讀書聲能讓全校都聽得到，甚至能飛出學校的圍墻。于是都默默挺直了背，加大了音量，用老師的話說，那時的我們就像一群好勝的“小公雞”，雄赳赳、氣昂昂，十分神氣。
校園里的操場上也是熱鬧的。在學校上體育課時的日子，我最喜歡的活動是滾鐵圈。記得那是夏天的一個星期二下午，老師把我們帶到了操場上玩滾鐵圈。在老師為大家展示一遍之后，大家就開始練習，有的同學學得很快，馬上就能讓鐵圈滾得飛快，而像我這樣的，鐵圈還沒有滾動幾圈就跑掉了，還需要多加練習才行。在大家都認真練習的時候，一個同學突然喊了聲：“哎呀，好疼！”一看，原來是他技術不精，鐵圈沒滾幾下，自己還被絆了一跤，全班同學此時都笑個不停，連體育老師也沒忍住，笑了起來，真是太有趣了。操場上空久久地回蕩著我們的笑鬧聲。
我呆呆地望著已經結束課程的電腦屏幕，真希望病毒能早日被消滅，這樣我們就能早日回到校園，重拾往日精彩的校園生活。
校園的生活作文 篇2
校園生活雖然緊張忙碌，但又是豐富多彩、令人難忘的。
“叮鈴鈴”上課了，同學們急急忙忙地跑進教室，坐在位置上。這一節是語文課，老師說過要評演作文——我們寫的“話劇”。宋佳琪一組寫的劇本最精彩了，臺詞準確形象，提示語也寫得惟妙惟肖，大家提議讓她們組上臺表演。宋佳琪、杜澤慧、李國強、申卓林上臺了，只聽宋佳琪說：“我們劇本的題目是《0。1毫米的心靈誤差》�！鼻�，人家的題目就與眾不一樣。之后，她們開始了表演。在演出的過程中，李國強好像很害羞似的，總是拿本子遮著臉，背靠著黑板，像個做錯事的孩子一樣不敢露面。挨著他說臺詞了，他依舊拿本子遮著臉輕輕地說：“你們兩個都把我的錢花光了，我打死你們倆！”按照劇情，李國強就應到申卓林身上狠狠地打一下，而李國強卻到申卓林身上輕輕地摸了一下，那動作就像在哄嬰兒睡覺，十分滑稽，惹得大家哈哈大笑。索老師也大笑著說：“李國強的意思是我打你干嘛，我摸死你算了！”同學們又是一陣哄堂大笑，李國強窘迫的滿臉通紅。下課了，同學們還不愿走出教室，紛紛抱怨這節課的時間太短。
快樂的時刻總是接二連三，精彩不斷。圣誕節快到了，我們自我動手裝扮教室，自編自導地排練節目，想好好慶祝一下小學階段的最后一個圣誕節。宋佳琪、楊雨萱、楊藝帆更是忙前跑后，把教室精心打扮了一番，很多男生買了圣誕老人的帽子戴上，李金銘甚至還買來棉花糖粘在下巴上，像個壽星，他一走進教室就惹得我們捧腹大笑�！袄蠋焷砹�！老師來了！”不知是那位同學拉響了警報，大家快速把買來的“秘密武器”藏在身后，準備給老師一個“驚喜”。劉老師一走進教室，同學們立即拿起“武器”準備掃描，但劉老師是何等人物，她一眼就識破了我們的詭計，連忙搖著手說：“大家不要噴，老師說幾句話就走。你們已經上六年級了，長大了，以后要多聽話，祝愿在以后的日子里大家快快樂樂！”老師剛說完，同學們像是計劃好似的，不約而同地一擁而上，劉老師無力招架，被噴成了“大雪人”。
這就是我的校園生活！豐富多彩又妙趣橫生，處處洋溢著歡樂和喜悅！
校園的生活作文 篇3
在每個人的腦海里，總會有一段關于在校園里的美好回憶。當然我也不例外，那一段美好的回憶使我銘記在心。
20xx年的9月8日，絕對是一個值得銘記的日子：我來到了這個嶄新的學校——新鄉市職業技術學院北校區，也就是我現在生活的地方。
記得剛開始走進校園的時候，對這里的每一個地方都充滿了好奇心：就連校園里的一草一木都感覺特別的美！但我現在回想起來，最值得珍藏的記憶就是軍訓的時候。
在如火如荼的軍訓中，我們有哭過，也有笑過。我記憶猶新的是：當每一次我們不聽教官的話，教官罰我們蛙跳深蹲，鴨子步的場景。我還因為做鴨子步把手弄破了�？粗稚习甙叩难E，我不禁潸然淚下。也就在那一刻，我知道了：做人要有意志力，要懂得約束自己，不要太放縱自己。因此，通過那次軍訓磨煉出了我堅韌不拔的精神和知難而進的觀念。也明白了父母掙錢的不容易，感受到了父母在酷熱的太陽下工作的情景。可憐天下父母心，所以，我們一定要好好地學習，用優異的成績來回報父母。
雖然這段關于軍訓的美好生活已經過去了，但是我至今銘刻于心，因為它記錄了我們那段價值連城的青蔥歲月。
校園的生活作文 篇4
初三的第一次期中考試剛剛過去，默然（驀然）回首才發現多少個日日夜夜已不可再追回。還沒來得及數清身后那串歪扭而凌亂（零亂）的腳印，一年的尾聲又將來到，新的一年又再（在）向我招手——十一月的鐘聲以（已）敲響！哎！！！"光陰似箭，日月如梭"步入初三已經兩個月了！
還記得剛進入初三的時候，老師語重心長的對我們說："今年寧可多掉幾斤肉，也不能在明年的六月后悔！"校長也對我們班拖（寄）以重望。家長更是比我們還緊張。在一層層的壓力下，原本不緊張的我們也……
初三，對于這個詞我們有幾分激動幾分欣喜，還有幾許迷茫幾許恐惑。初三，沒有了鮮花和小鳥;初三沒有了歌聲和笑語;初三沒有了玩耍和游戲，初三只是在家與學校的兩點一線內單調的活動！若要用顏色來形容初三與兒時的差別，那么兒時是五光十色的，而初三則是黑白的！
初三到了，一切"干擾"是不是應該靜靜的走開？我是不是應該淹沒在習題與考試匯成的大海？
在初三，我們成熟了許多，懂事了許多。"初三"你既讓我感到自豪又讓我感到沉重，你讓我猛然清醒——懂得了學習的重要。我對你的感情十分復雜：是感謝還是抱怨！我毅然選擇"感謝"。
"初三"你的到來仿佛在告訴我命運之舟已經出現，六月的戰鼓已經打響，吹起了最后沖刺的集結號！
加油！現在就行動起來，去爭取那屬于你的美好明天！
評語：面對初三各種無形的壓力，作者沒有抱怨，而是選擇“吹起最后沖刺的集結號”！作者有這樣的心態對待學習最為可貴，壓力也是動力，相信你能一定取得好成績。
二。
初三是什么？
媽媽說：“初三是奮斗三年的體現�！崩蠋熣f：“初三是中學時代的關鍵。”同學說：“初三是鎖閉的寶塔�！蔽艺f：“初三是多彩的顏色。”初三是——
黑色
初三的生活是單調乏味的。每天三點一線的生活，越來越胖的書包壓得我喘不過氣來。每天早上起來看到的就是那堆積如山的書本和練習冊。那雜亂如麻的X，Y，Z，那枯燥無味的正反比例函數，每天晚上夢見的是那復雜的物理競賽題，嘴里還念念有詞。初三是上天給予我們的黑色幽默。
紅色
初三的測驗比我們上廁所的數次還多。兩天一小測，三天一大考。每次發卷前內心的忐忑不安，發卷后的失望。試卷上那鮮紅的交叉，那無情的分數，回到家后手臂上那淤紅的傷痕，這一道道的紅色線條，構成了初三生活中一道無可奈何的亮麗風景線。
金色
每次取得成功后，站在高高的領獎臺上，金燦燦的獎牌，明晃晃的獎狀，那籠罩在我周圍的金色光環，讓我的生活充滿了金色的陽光，充滿了希望，同時也充滿了內心的歡喜。
透明色
初三的生活中，有許許多多的機會，但機會是摸不著，也看不見的。而且機會也不會主動來找你，而是你主動去尋找機會。有人曾說過：“機會是給做好準備的人的�！蹦闵圆涣羯瘢瑱C會就會無聲無息地從你身邊溜走。當你失去了機會，不要怪別人，只怪自己沒有留心，沒有用心地去發掘這透明的機會。生活中不是沒有機會，而是缺少了發現機會的眼睛罷了。
初三的多姿多彩帶給我們豐富的生活，珍惜彩色繽紛的初三生活，把握生活中無處不在的機會，就會成為生活的勝利者。
三。感悟初三
初三，乏味的初三。它把我帶入了一個無助的世界。沒有假期，沒有空閑，沒有快樂，沒有自由。激烈的戰爭，沒有硝煙的戰爭。如果自身不付出努力，不奮斗，不爭取，那么，你就會成為戰敗的一方。
黑板上那醒目的字跡：“中考倒計時XX天“促使我更加緊張。想想重點高中的錄取線，我。有時甚至不感想象，我會考出怎樣的成績，然后家人都在我的腦海里徘徊。我。我的將來。唉。好像我的眼前只是一片空白。
爸媽的叮嚀時刻伴隨著我。好不容易抽出點時間看看電視，不過半個小時就被趕回了屋。帶著一臉的不愿意，又坐回了那個再熟悉不過的椅子上。又開始了乏味的工作。直到控制不住，打開了電腦。帶上耳機，聽自己喜歡的音樂。然后又隨手登上騰訊QQ。嘀嘀聲接連不斷。一咬牙，抽出鍵盤。敲擊聲把媽媽引來。隨即而來的是媽媽的訓斥聲。我突然覺得自己好無助，好委屈。于是，眼淚奪眶而出。
后來，靜下心來。對自己的行為進行反思。是啊，媽媽是為了我好呀。初三的苦也是應該的。想想奶奶對我說的那句“沒有苦，哪來的甜��！“我的心似乎平衡了許多。因為不經歷風雨，怎能見彩虹。看著窗臺上幾盆盛開的花朵，又想起了小學的班主任劉老師曾經對我說過的一句話：“花有重開日，人無再少年。“想想自己虛度過的這十六個春秋，后悔莫及。于是，自己下定決心要珍惜時間，充分利用時間。將自己以后的生活度過的富有意義。既要效率，又要質量。兩者一起抓。
四。補課完畢，展望初三新學期
取完這個題目，我就覺得后半句像是開學初的黑板報名字。
不知初三是否還有時間給我們幾個苦命人出黑板報。以前都是星期五下午留下來出版報的。現在可好，數學老師已經先下手為強，搶奪掉了整個星期五下午長達四個小時的寶貴時間。以后肯定得周末跑來學校了，我已經考慮著是不是應該寫封辭職信交給咱宣傳委員，讓她以后別老陰魂不散的盯著我。學校也是，都初三了還出什么黑板報？！記得我初二時查初三黑板報，那群人沒有一個是準時出完的。不是可憐兮兮的請求拖后幾天，就是趾高氣揚地說咱就是不出怎么著了，無論是哪種態度，背后都有一句潛臺詞充當背景：我作業還有那么多沒做呢，出啥黑板報呀~~~
我上面那屆的學姐曾在去年開學第一天和我抱怨，說他們連那個化學老師一面都沒有見過，化學老師就已經把開學第一天的課搶好了。我安慰她這不是已經初三了嗎，老師搶課也情有可原。幸好老師還有僅存的一點良心：體育課不搶。這也是有原因的。語數外物化的老師倒是想向體育課下手來著，但我們學校一個體育老師本著大無謂的犧牲精神把那些老師告到了校長室，再加上中考算體育分后，就沒見到那個老師的`賊手敢觸摸體育課那塊純潔無暇的圣地了。體育課也成了我們初三唯一的安慰——唯一可以明目張膽在外活動的機會。
說到外出出游，就想到了春游秋游。據說初三是沒有這些活動的，但去年校長室學會了資本主義欺壓農民工的那一套，居然想出了外出散散心，回來后可以更好壓榨我們的狠招。其原理基本與草雞散養相同。就算我們知道出去玩了之后，會有一堆類似于日記游記之類的作業等著我們。我們也義無反顧的向往這那一片藍藍的天空。只要能讓我們出去玩玩，回來后讓跳火坑也跳了。更有意思的是，上屆初三的同學因為要區統考無法進行春游，于是就發動全體綁了N個雨天娃娃，詛咒老天下雨春游取消，全校都玩不成。用心何其歹毒��！這事兒被初二初一的后輩們不齒了很久。不過如果要我初三碰到這事兒，肯定也會這么做的。那個時候的人格就是這樣一點一點被扭曲滴~~~~~
初三的生活可以編成鬼故事嚇人了。我在外面補課時，就有一老師沒事兒老陰森森的盯著我們，然后緩緩開口道：“你們是不知道，每年的初三學生自殺率都是很高的……就是上頭壓著不讓披露出來……回頭下一個自殺的指不定就是你啊……”我記得當時全班的氣氛只有另一個老師開課放《飛天》講《畫皮》才可與之比擬。有不少人被嚇得幾乎面無人色。我心里冷哼了一聲，膽小鬼。
初三的生活被妖魔化了，
我是這么堅定的認為的。
多少屆學長學姐們不就這么挺過來了嗎？除了做卷子會累一點，上課會困一點，老師會兇一點，臨別會傷感一點。也沒什么大不了的吧。
反正到時候會有一場又一場的戰役要打響。我們還需要養精蓄銳，與老師和家長奮斗到底。我們會用小強一般頑強的生命力，尋找對方防守的每一個漏洞，抓住每個可以玩耍的時間。不放過任何一個可以大笑的機會。直到黑色六月的來臨。
到了那個時候，惟別而已。
校園的生活作文 篇5
一個陽光明媚的上午，小鳥在枝頭“嘰嘰喳喳”地唱著歌，溫暖的陽光灑落在身上，使我感到溫暖極了。
“叮鈴鈴——”下課了，語文老師讓我把剛做好的一大疊大冊搬到樓下的辦公室去。我搬起大冊，請同學幫忙開了一下門，就向門外走去。
走在樓梯上，哎喲，這堆大冊可真沉，壓得我手都快折了。我分了一下神，差點摔了一跤。沒辦法，我只好一邊看路，一邊保持平衡，不讓大冊從我手中掉下來。
突然，一本大冊從最上面滑了下去。這一滑可不得了，一本本大冊就像坐了滑滑梯一樣，一本接著一本地往下滑。我艱難地彎下腰，手剛剛碰到地上的大冊，另一只手中的大冊又滑了下去，手中只剩下一點點了。我困難地撿著，低頭看了一下手表，糟了，還有兩分鐘就要上課了！怎么辦？撿起來之后，還要整理一下呀！現在是在樓梯間，誰會來幫我呀。
這時，一位六年級的戴眼鏡的男同學看到了我，就下來幫我一起撿大冊，整理大冊。做完這些，他就跑上樓去了。我回到教室，上課鈴正好響起。一陣涼爽的風吹來，使我感到心曠神怡。如果沒有那位同學的幫忙，估計這會兒我還在慢吞吞地撿著大冊呢。
我不知道那位同學姓什么叫什么，不知道他的班級，甚至忘了對他說一聲謝謝。我想對他說：“謝謝你！謝謝你幫助了我。你樂于助人的精神值得我們學習。”
校園的生活作文 篇6
時間過得真快，轉眼間四年的光陰過去了，美麗的校園生活給我留下了許多美好的回憶，它們像一串串銀光閃爍的珍珠在腦海中閃現。
記得在四年級的星期一早晨，我們剛剛做完早操回來，可能因為天氣干燥的緣故，我又流鼻血了，這是我轉進這班后的第一次。我清楚自己的鼻血一下子是止不住的，記得最嚴重的一次，我噴了一桌的血。我的同桌看見了，就大聲喊：“陳一豪流鼻血了！”
于是，同學們都不約而同地趕來，有的給我拿紙巾；有的安慰我說：“沒事的”；有的急沖沖跑去辦公室找老師。這時，老師也聞訊趕來，見我流血不止，就扶我去辦公室。老師一邊在我頭上敷冷毛巾，一邊對我說：“陳一豪，你別擔心，血很快就會止住的，回家讓你媽媽帶你去醫院看看�！崩蠋煹脑捪褚还膳饔可衔业男念^。是啊，老師就像我的媽媽一樣，關心著我們。這怎不叫我難忘呢？
我們的校園生活就是這樣充滿無盡的快樂，他讓我長久以來回味無窮，并成為我奮發向上的源泉。
陳一豪
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