【實用】校園生活的作文10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的校園生活的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

校園生活的作文 篇1

　　夜臨，風起，人未眠。獨倚寒窗，望夜空星輝斑斕；靜聽鐘聲，時光已漸行漸遠。

　　——題記

　　午后，陽光，大片大片白云，泊著船，泊著花花的水面，風吹著草，吹著木葉和藤花。一杯咖啡獨自在船窗邊，這個下午，它被反復加糖加到第三次，它有了小小的心事和悲傷。江風春，白發生，糖和湯藥，非今，非古，萬萬年如此……

　　朋友，你見過學校的春天嗎？校園春光，你曾仔細的觀賞過它嗎？望著滿園春色，一個接一個的問題在我耳邊響起。我不知，因為我從未駐足觀賞過校園的春景，全然不知什么領會。只是春天，誰都見過。小草破土而出，樹葉長出新芽，百花盛開，小鳥們嘰嘰喳喳的哼著歌筑新巢，一切都煥然一新。

　　遠處，幾只鳥兒在樹枝上打鬧著、嬉笑著。我漫步在校園的林蔭小道，看著一片片青蔥的樹葉和爭相開放的花朵，心情不覺好了許多。每天從早到晚，作為學生的我們很少留意過身邊的美，只有放假時才會有心情看風景，但是也不愿看學校的風景。不知為什么，對于學校，學生們總覺得像被關進了監牢，卻從未留意過它的另一種美。

　　人們都說：雖然學習很辛苦，但是學習時光一晃就過去了。等到畢業，很多人都會想念當初的校園。哪怕是她里面的一株小草，一朵小花，抑或是一棵樹，都會品味出不一樣的風景來。看吧，我現在的校園：春天，大自然給樹木們披上了一層新葉，贈予花兒們最具特色的姿態。校園里有許多樹和各種各樣的花，不同的姿態給人以不同的感受。站在操場上，環顧四周，一大片綠意映入眼簾，忽然在操場一角開出一叢紫色的花兒，那么耀眼，我忍不住向前一探究竟，只可惜我卻不知道它叫什么。

　　那操場一角的花一天比一天衰弱，一直到它凋零。夜晚，我坐在操場上望著漫天繁星，進入了無限的遐想。“鈴——”“回宿舍了啊”，一直到熄燈，我才緩緩站起來，走向宿舍。

　　校園生活也沒多久了，時光亦漸行漸遠！

校園生活的作文 篇2

　　每當到下課的時間，是同學們最開心的時候。我們可以玩籃球、踢足球、跳繩等，同學們跳啊、踢啊、跑啊，好像脫韁的小野馬。更有趣的事情是，老師經常在校園里給同學們拍照，同學們擺出各種各樣的造型，淘氣包吳昊龍還在草坪上打滾呢！有的時候雷老師會和我們一起玩游戲，一個個小朋友別提多開心了！“叮鈴鈴”一陣清脆的聲音響過，此時此刻我們玩得正歡，這鈴聲我們很不喜歡，因為這鈴聲意味著下課時間結束了，上課時間到了。

　　但是現在我居家學習，突然好想念這個聲音啊！因為只要上課的鈴聲響起，我們就可以坐到教室里，聽雷老師用甜美的聲音，抑揚頓挫地讀課文了。我們也可以在教室里各抒己見地討論問題，還可以聽到我們和雷老師一起讀好詞佳句時，那朗朗的讀書聲，多么的悅耳啊！

　　從放寒假到現在，我已經有四個多月沒有見到我的老師和同學了，我非常想念他們。老師，您在家也想我們了吧？同學們，你們在家都忙些什么呢？我好想回到學校，看到你們一張張笑臉。

　　疫情快點結束吧，我好和同學們回到學校，一起玩耍，一起學習。

校園生活的作文 篇3

　　作為學生，我們每天都要學習，有時在學校學習，有時在家里學習，在學習時有時候感覺枯燥無味，有時候也感覺妙趣橫生。今天，我要分享在我的校園發生的一些難忘的趣事。

　　首先，我要講講我們上課時發生的事，回味那妙趣橫生的精彩課堂。你聽，窗外飄來朗朗的讀書聲，這是哪個班在讀書呀？原來是我們班在上語文課，課堂上，老師講課講得精彩，全班同學都像白楊樹一樣挺拔精神，專心致志地聽著。老師在上課時總是把主動權讓給我們，他總是讓我們自己做題，自己校正，自己發現，自己感悟，然后同桌討論交流，找代表講解，同時還可以提出自己的疑問。這不，平時不愛發言的一些同學也都在語文課上積極地發言，一個個精彩的回答呈現在了老師面前，老師不停地稱贊著，點評著，不知不覺，下課鈴聲響起。當然，同學們都很高興。

　　第二件事，考試。今天，老師說要測試我們，說完，老師就讓同學們把卷子傳了下去，我在領卷子時還聽到有人說“糟了，昨天沒好好復習，今天要考砸了。”

　　也有的同學好好復習過了，心里有把握，開始答卷，我也提前復習過，但是，當我還在寫時，就已經有同學寫完等待老師收卷子了，在我寫完時，還有人沒有寫，我看見有的同學滿頭大汗，抓耳撓腮，但還是想不出來，我心里想：“幸好我提前復習了，不然也就糟糕了。”過了一會兒后，老師收卷子了，等老師一走，同學們立馬聚在一起交頭接耳地對答案，當知道了答案后，有的同學一拳砸大腿說：“我選錯了！”有的同學聽完答案后，緊張的神情立馬變得眉開眼笑，像演電影似的。

　　這些就是我們校園教室內的有趣事，把你們在校園發生的事也告訴我吧！

校園生活的作文 篇4

　　校園生活，人人都不陌生的話題。在校園中，到處活躍著各種“精靈”。調皮的，可愛的，搞怪的，文靜的。正因為有了這些有個性精靈，才使校園生機勃勃。

　　我知道到六（2）班，是一個優秀的班集體，當然心情很好。來到老師這報道的時候，老師問我擅長哪方面，我說我喜歡語文，沒想到老師竟然讓我當語文課代表，我當時的心情那是激動又緊張：激動的是這有點不可思議，因為自從小學以來我就沒擔任過任何職務。老師怎么會讓我來當語文課代表。緊張的是：我萬一做不好怎么辦，萬一帶領不好同學怎么辦，萬一提高不了同學的成績怎么辦。第一次早讀領讀的時候，我記得我的聲音都是顫抖的。然后老師把我叫到辦公室，給我說：“老師給了你機會，你就要懂得珍惜。咱們班人才多得是，不缺你一個。你如果沒有信心，咱們可以換人！”

　　聽到這些話以后，我想了很久，于是我決定：有什么不敢的，大家都是同學。機不可失，失不再來。我知道老師說話狠了點，但也是激勵我，讓我更具有自信心。既然老師這么信任我，我以后就要好好學習，帶領大家一起學語文。沒想到，我們班語文成績每次在全年級都是全年級第一。老師說這都是你的功勞，希望你繼續加油。在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會發生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。

　　我的校園生活是豐富多彩的，它給我帶來快樂；它使我有了自信心；它使我結識了許許多多的朋友。讓我渡過了我的小學生活。

　　在我的校園生活里，我們大家和諧相處，互相幫助。當然也發生了許許多多的矛盾，但是矛盾在什么地方都會發生，就看我們怎么去化解，怎么去對待。

　　這就是我的校園生活，即使跟同學、老師有矛盾，也會淡然忘卻，校園是美好的，是歡樂的。

校園生活的作文 篇5

　　校園生活是每個孩子們都向往的，必須要經歷的，它豐富多彩，有歡樂，有難過，是一生中最難忘的。

　　每次進入校園，成群結隊的孩子們一個個臉上洋溢著燦爛的笑容，背著各式各樣的書包，胸前飄著鮮紅的紅領巾，與升旗臺上的國旗相互照應，多美的一幅校園圖。

　　“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課了，坐在教室里，呼吸著早晨獨有的新鮮空氣，清新，給人一種十分舒暢的感覺，心情不自覺的好了起來。老師站在講臺，我們的心隨著老師一起在知識的海洋里遨游，在書的世界里感受不一樣的快樂。課間休息是愉快的，到處傳來一片燦爛的笑聲，師生做著游戲，大家的心都在歡跳著。

　　校園生活是甜蜜的。有和藹可親的老師，帶領我們沖鋒陷陣，走向新的知識海洋；有團結友善的同學們，一起解決學習中的難題，互相鼓勵、幫助，為了更好的未來一起奮斗！

　　每當站在操場時，四周環繞的植物使人神清氣爽。校門旁的小花園，放學了的學生們喜歡去那里面乘涼，一起寫作業，一起玩游戲。

　　六年的時光一晃而過，“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”，很快就要向相伴許久的老師、同學們告別，心中不禁依依不舍……

　　校園生活是甜蜜的，歡樂的，豐富多彩的，依依不舍的……

校園生活的作文 篇6

　　我的校園生活雖然大多數枯燥無趣，但也有許多精彩片段，記錄了我的喜怒哀樂。

　　一、逃課后果 今天我心情很好，來到學校，發現桌面上多了一張試卷，這讓我改變了心情，我想這不會是上個星期五要做的試卷吧！

　　我緊張得坐在座位上東張西望，生怕自己沒有做作業，要受罰。突然，王佳琪對我說：“這張試卷不要做。”我這才放松。嘿，今天真是嚇了我一大跳，我也要謝謝王佳琪，要不是她，我可能一天都放松不下來呢！

　　下次我再也不逃課了。

　　二、學長笛的好處 楊欣萌總抱怨在學校管樂隊學長笛很累，不過有一天她不再抱怨了。

　　這天，楊欣萌因為沒背課文要留校，但她對張老師說：“張老師，今天學校管樂隊要排練，我要學長笛。”

　　“那你去吧。”張老師說。

　　楊欣萌來到排練廳，我非常驚訝，于是我湊上前去問：“楊欣萌，你——不是要留校嗎？怎么這么快就來了呀？”

　　楊欣萌笑著說：“因為我跟張老師說，我要學長笛呀！”

　　下了長笛課，楊欣萌悄悄地對我說：“學長笛真好呀！”

　　我心想，學長笛也挺好的呀。

　　三、全對的《練習冊》 第三節課后，還在講臺邊的張老師叫道：“歐陽呈。”聽到后，我很困惑的走到講臺邊，看見老師手上拿著幾本《練習冊》，立刻頭上冒起冷汗，以為又要更正《練習冊》，我已經更正得太多次了，太煩太累，實在不想更正了。正想著————-。

　　“歐陽呈，你把這些人的《練習冊》發下去，讓他們更正，如果有不會的就看你的那本《練習冊》。”張老師說。

　　這下我安心了，冷汗也停止了，接過《練習冊》，立刻下發。我把我的這本給了黃可選參考，并有點驕傲地對其他需要更正的人說：“你們不會的就找黃可選，我把我的《練習冊》放在她那里了。”說完，我就開心的走了。

校園生活的作文 篇7

　　時間過的真快啊！眼間六年的校園生活即將過去了，頭往后看，一件件令人開心、悲傷、難忘的事，一個個開心、發自內心的笑容歷歷在目，那是多么的美好。

　　六年前的一天，我開始了我的小學生涯。

　　一年級，我幼稚、天真，還被老師批評、指責，我不懂事惹得老師生氣。

　　二年級，比起一年級，我懂事了一些，還記得教我的老師姓陳，她給我的第一印象就是親切，她上的課是多么精彩。

　　三年級，我又長大了，和同學的關系也越來越好了，每天，我們高高興興的上學、放學。我們鬧過、吵過、也開心過，但這不重要，重要的是我們的友誼仍在。

　　四年級，我們越來越有自己的想法，也越來越聰明，我們學了大數的知識、很簡單，還學了《觀潮》，這篇文章很好，我吸收了很多知識。

　　五年級，我們迎來了一次春游，春游了，大家都很開心，坐車的時候，我竟然沒有暈車，我很開心，因為這是和我親愛的同學們一起出游，下車后，我們開始瘋狂地玩起來，進了鬼屋，玩了游戲，說說笑笑。

　　六年級，我們已不是六年前那個懵懂小孩子，我們是爸爸媽媽的幫手，是老師的小助手，我們可以自己獨立完成一些事情。

　　看！我們現在的六（2）班，是不是很可愛？是不是很活潑？是不是很愛它？三個問，我可以很肯定的說：“是的，很可愛、很活潑、我很愛它！”

　　在這個班級里，有些人還有事都令我非常難忘。比如說人：李焱，她很聰明、很天真、有時會很猶豫，對人也好。還有黃曉楚，她把一些很小的事情都清清楚楚的記在心里，好奇怪啊！溫爍陽，他很張揚，楊帆，他很自大，好像自己很厲害一樣。老師也很好，我最喜歡的就是胡老師啦，她很和藹，很親切，我們的同學都很喜歡她上的課，也很喜歡和她聊天！

　　難忘的事就有很多了，我就說一件吧！在一次朗誦會上，我們可愛的同學們都躍躍欲試，想上去表演一番，每個人都說的很精彩，有說詞的，還有說現代詩的，還有自己編的呢，我們的同學很有文采哦！到了最后，老師拿了她的相機來，給我們照相，此時此刻，我感覺我們的班級是一個小家庭，好溫馨啊！同學們都很開朗，爭先恐后的和自己的朋友合影，老師也很開心，說真的，我在這次活動進行當中，有好幾次我都差一點哭了，因為這個班實在是太可愛太好了，我不想離開。

　　這就是我六年的小學生活，我即將畢業了，我非常不舍得、不想離開這些同學，不離開是不可能的，現在只有加把勁，考一個好成績，祝大家也考一個好分數！

校園生活的作文 篇8

　　校園里的童年生活是五彩繽紛的，校園里的童年生活是快樂的，校園里的童年生活是漫長的，這五年的愉快時光卻又是短暫、稍縱即逝的。

　　跨入八一中學的大門，首先映入眼簾的是鐫刻在石碑上的8字校訓“弘本崇德睿智篤行”；環顧四周，青山、綠水、假山，讓人感到心曠神怡；走進校區，黃色的墻、灰色的瓦，高大蔥郁的樹圍繞在場地四周；走進教室，綠色的墻圍、海藍色的桌椅、寬大的黑板，超清寬頻的液晶電視，給我們一種學習樂園的氛圍，這里就是我每天快樂生活學習的八一校園。

　　“唰啦！唰啦！快摘呀！快摘呀！”隨著一陣叫喊聲和搖樹聲，“啊！下桑子雨嘍，下桑子雨嘍！”我歡呼雀躍著。這是我的童年時代——二年級，遇到的一件記憶猶新的事——摘桑子、吃桑子。那時的我，遇到什么新鮮事，都要去湊熱鬧。這次也不例外，和大哥哥大姐姐們一起搖桑樹，撿桑子，品嘗著自己的“勞動果實”，真是一種快樂和享受。

　　記得三年級時，學校修建了一個小小的水塘，里面裝滿了水，還立了一座假山。從那時起，一打下課鈴，我就拉著好朋友總是第一個沖出教室，奔向水塘去玩水，爬上爬下，像只小猴子，有些比我小的弟弟妹妹們好奇，爬上假山，卻怎么也下不來了，急得滿頭大汗，打上課鈴了，只好被逼無奈，跳下了水，弄得渾身濕淋淋的.。在我們嬉戲玩耍時，總有大同學和老師走來，看著我們自言自語：“今天不是潑水節呀！”逗得我們開懷大笑。

　　童年的時光是多姿多彩的，童年的時光是有趣的，童年的時光還記憶猶新，轉眼間，我卻要告別金色的童年，即將告別小學生活，但校園那座假山、那汪池水、那棵桑樹……將成為我揮之不去的童年映像。

校園生活的作文 篇9

　　光陰似箭，轉眼間，我已經是一個即將畢業的小學生了。在小學畢業時，或許你會快樂得把書包拋向天空，大喊一聲：“我畢業啦！”然而，等你平靜下來，一種叫眷戀的東西一定會占據你的心靈，六年的校園生活，雖然緊張但充實，雖然平凡但幸福，時常令我感到快樂無比。

　　清晨，走進沐浴在陽光中的五小校園，同學們的讀書聲從各個教室傳來，“嚶嚶嗡嗡”猶如蜂群采蜜，“啁啁啾啾”勝似百鳥齊鳴。

　　上課時，老師手中的粉筆在黑板上跳著優美的舞蹈，留下了一個個剛勁有力的字。老師那幽默的語言使整個課堂“活”了起來，同學們紛紛積極舉手，被點中的同學站起來滔滔不絕地講著自己對問題或要點的見解，臉漲得緋紅，眼里閃爍著無比自信與智慧的光芒。

　　操場上，在體育老師“嘩嘩”的哨聲中，我們像一支支離弦之箭，向著前方飛奔；籃球場上，同學們在輕松愉快的氣氛中進行籃球比賽，時不時地傳來一陣陣為自己投進球而高興的歡呼聲，大課間，同學拿出各種運動器材或到單雙杠去玩耍，或三一成群進行練習，到處都是歡聲笑語。

　　在小學階段的生活即將畫上句號時，一些看起來平凡的事，都格外讓人感到快樂和幸福，此時此刻我有千言萬語要對老師、同學說，卻不知從何說起，因為我覺得對母校的深深依戀之情是無法用語言來表達的。

校園生活的作文 篇10

　　今天我們要寫的文章題目是“我的校園生活”。老師在講臺上說著作文要求，我轉頭望向窗外，思緒不禁回到了兩年前，回到了那個充滿藝術氣息的校園。那時，我還是個藝術生，一棵向日葵為我那繁瑣又乏味的校園生活抹上了一道亮麗的色彩。

　　都說舞蹈生累，的確如此。起早貪黑，是家常便飯。每天將近半天的時間泡在練功廳，壓腿，踢腿，壓腿，踢腿……沒有一點閑暇時間。從教室到練功廳來來回回，日日走一樣的路。但某日，路邊兒上一個不起眼的角落里佇立著的一棵向日葵，吸引了我的注意。

　　這顆向日葵，平凡，和其他向日葵沒什么兩樣。但它在路邊的雜草中挺拔而立，高高昂首，那么耀眼，那么閃亮。

　　某年夏天，太陽似在折磨著校園里每一個是熾熱的靈魂。由于一個同學的偷懶，我們整個班級都被“連坐”。被罰跑三十圈的我們，頂著大太陽，在塑膠跑道上奄奄一息。我瞥見角落中的那棵向日葵，它依然向陽，依然盛旺。心中莫名涌出一股力量，我告訴自己要堅持——再累也要堅持跑完三十圈。

　　日落時分，天空拂過淡藍色的風，包裹著琥珀色的太陽；燦爛的陽光灑滿校園里的每個角落，也為那株向日葵干涸又佝僂的身軀披裹上晶瑩絢麗的光芒。

　　也是一個夏日，臨近畢業，班主任提議在校園里拍照。同學們三個一伙，五個一群，嘰嘰喳喳地商量著擺什么姿勢，在哪里取景。

　　“練功廳！我們待的最多的地兒就是那兒了！”

　　“我覺得操場更好！被罰跑的那三十圈兒，我到現在想起來都腿軟呢還！”

　　大家笑啊鬧啊，七嘴八舌地挑選著各自心中最中意的地兒。

　　“你們這群小兔崽子，光記著我罰你們的不好了！”老班裝作一副生氣的模樣，“不學學人家向日葵同學，你們被罰跑，它還為你們加油助威呢！”老班逗趣的樣子很可愛。

　　“哎？不如，咱們就在向日葵這兒‘搔首弄姿’吧！”體育委員一副賤賤的樣子，“這向日葵也算是咱們的戰友了。哈哈。”

　　一聲“茄子”，將我們一大班子人定格在那一瞬間，將我們的同學情誼、師生情誼定格在那個夏日，也將我們最美好的青春年歲定格在校園的每個角落。

　　照片洗出來，我們張揚著青春最美好的模樣，身旁那株向日葵依舊平凡，依舊和其他的向日葵沒什么兩樣。但也依舊，在路邊的雜草中挺拔而立，高高昂首，那么耀眼，那么閃亮。

　　一陣微風拂過臉龐，風里混著好聞的花香味道，我挽了挽被風撩起的幾縷發絲，拿起筆，寫下了那些時日，寫下了那株向日葵陪伴我的校園生活。

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