實用的校園生活作文7篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的校園生活作文7篇，希望能夠幫助到大家。
校園生活作文 篇1
那里，盛載了我多少美好的記憶；那里，積淀了我多少勝利的歡喜。那里，遍地綻放絢爛的花朵；那里，就是見證我成長的金色校園。
“課堂內外盡笑顏”
三尺講臺上，數學老師正繪聲繪色地為同學們講解著“x、y、z”，竭力施展著她高超的教學技巧。時而詼諧幽默，時而嚴肅認真。不過，每每在老師面朝黑板寫板書之時，總有個別人士異常珍惜這片刻時分，私自開起了小差。或偷看漫畫書，或將其專注力拋至九霄云外。待老師發現后，只好束手就擒。無奈與嘆惋，后悔與愧疚，那復雜的神情著實讓人捧腹。
此類事件也僅是個例。課堂上，班內同學無不齊刷刷地舉起了手，對老師的言論和課本上的問題大膽質疑，一只只手就像一面面渴求勝利的旗幟。難題一旦攻克，那歡喜的笑容便在每一個人的臉上瞬間綻放。
“體育場上顯身手”
一年一度的運動會無疑是大家最為期待的活動，每一名參賽者都會在賽前做好充分的準備。有的似乎已經奪冠，那喜悅與榮耀早早就顯露了出來。
運動場上，彩旗飛揚，歡呼聲與吶喊聲交融，響晴的天空好似也流露出他的歡樂與喜悅。一個又一個項目緊張激烈地進行著。100米的運動員們讓我們看到什么是飛一般的速度；1500米的運動員們則詮釋了永不言敗的真正含義，讓人看到了他們的拼搏與活力。徜徉在青春詩行中的我們，不知托起過多少丹霞的風采。屬于我們的天空寫滿了進取與朝氣。
“課外活動長見聞”
極地館里，所有人都睜大好奇的雙眼，將目光緊緊鎖定在這些熟悉而陌生的可愛的動物上，只為網羅有關于它們的更多知識。我們把強烈的求知欲留在了那里。
科技館中，我們這些小魚好似從涓涓溪水游入了遼闊的大海，此時方知科學之海是這般奇麗壯美。于是，我們將探索與創新留在了那里。
就在這些活動中，我們豐富了知識，增長了見聞；就在這些活動里，校園生活使我們感到別樣的充實和精彩。
自然的天空時晴時陰，校園的天空色彩繽紛。正是這些嬉笑聲、辯論聲交織在一起，才渲染了如此絢爛的花朵，才組成了如此歡樂的校園。
我愿這多彩的記憶永駐我心田！
校園生活作文 篇2
某高中同學在網上告訴我小櫻領證結婚了，還給我發來他們的結婚照。紅底照片上的一對新人好似金童玉女，十分合襯。我盯著小櫻光潔的額頭看，突然好奇，新郎知道小櫻曾經額頭上都是毛發嗎?
小櫻是我的高中舍友。那時我們很要好，手機還不普及，我的床位靠近固定電話機，她經常躺在我的床上用IC卡打電話，巴掌大的小臉，露出滿額頭的毛發。我第一次看到時嚇了一跳，“你的額頭怎么都是毛?”她拿開話筒，噓聲說：“沒進化好!”原來她毛發旺盛，額頭都是毛發，發際線模糊，撩起來怪嚇人，平時留著齊劉海，輕易不讓人看到額頭。
就算沒進化好，她依然是一個美女。其實她算不上真正意義的美，我們家的男同胞全見過她的人，都說一般，沒有我說的那么美。是，嚴格算起來，她根本不美，小眼睛，單眼皮，塌鼻梁，尤其一口參差不齊的爛牙，實在算不上美女。但她依然被很多人評為班花，這大概和她在深圳長大有關，她小時候和家人在深圳生活上學，因為戶籍問題不能在深圳異地高考才回到老家上高中。見過世面的她氣質上較之課余還要下田干活的農村女孩自然更出塵優雅一些，而且她的皮膚極好，雪白細膩，招人喜愛。
我很喜歡她，她性格活潑熱情，聲音甜美清脆，我們很要好，幾乎形影不離。和她走在路上，常有男生看她，我跟她開玩笑：“和你在一起，我也享受了回頭率。”我們去超市買東西，連我的東西老板也因為喜歡她而省去零頭。因為喜歡，我待她很好，大早起床去食堂幫她買早餐。當然她也對我不錯，怒罵對她不錯但欺負過我的男生，幫我洗衣服，和我講她初中男友的故事。
我知道有很多男生喜歡他，但很少人明兒地追她，因為和她走得近的男生大都知道她有個初中同學的男朋友。他們分分合合好幾年，整個高中，她都在我的床上和他通電話。他在深圳，她在深圳上初中認識了他。在她的描述里，他是一個清瘦挺拔的男生，氣質憂郁，但聰敏有趣。每一段潮濕慘綠的青春期，都有一顆無處盛放的靈魂和一份叛逆不安的愛情。小櫻說，初中時他們的戀愛，曾經驚動得老師把家長都叫來。一次，班主任聽說有女生跳樓殉情，急不可待，還沒有確認真假就把她家長喊來學校，因為她是班里唯一公開戀愛的女生。當然不是她，她說她是自愛的人，再大的事也不會做自傷的事。但經班主任一攪，父母全知道，她雖然認為戀愛天經地義但讓父母操心還是很難受。戀愛的問題，親子的問題，在叛逆的青春期里，成為少女心中一刀又一刀的傷痕，她最不開心的時候，曾一個人在墳地改造的學校后山呆一整夜，也曾將男朋友送的東西扔到大海里。
戀愛中的女生自有一種對異性的排他，所以追她的人不多，她和大部分男生是一種哥們兒關系。高一下學期有個班級被拆分，分來一個膽小內向的男生，喜歡上了小櫻。因為膽小內向，他倒也沒敢有什么行動，但不知為何，他喜歡小櫻的事還是被很多男生看出來，大概是因為年少單純的人很容易真情流露吧。令人討厭的男生們看到他寫滿小櫻名字的作業本，大肆嘲笑，廣而告之。那是一個很怯弱內向的男生，并不起眼，面對自己的心情大概也慌張，話也不敢跟小櫻說，在其他人的嘲笑下日漸退縮，獨來獨往，更見孤單。整整大半個學期，嘲笑聲不間斷。
年少的女孩，被男孩喜歡，容易虛榮自持，小櫻卻從來沒有這種虛榮。善良的小櫻，每次聽見別人嘲笑他，都十分難過。她想要幫助他，想對他好，與他交友，消解別人對他的嘲笑，但又不想他和他們誤會。有一次晚自習前，我們去找英語老師聊天，她問英語老師有什么辦法可以幫助他。她這種坦誠善良的.美麗，老師也很喜歡，老師打趣她：“怪不得我們都找不到對象呢，原來大家在你們這年紀都預定完了呀!”后來，她偷偷給他一本英語參考書，并附上紙條，說自己已經有在外地的男友了，但感謝他的喜歡，愿意和他交朋友，他可以來問她英語。嗯，她英語不錯，他英語不好。別人還是偶爾會嘲笑他，但他明顯不再那么難堪了，她看了很高興。
有一次小櫻的男友和她分手，說不想影響她的學習，我看見她大顆大顆的眼淚滾下來，說一輩子的約定怎么不算呢。在旁的我，也以為她一輩子也忘不了他了。如今再看那金童玉女的結婚照，和諧般配，而這個金童并不是那個曾讓她流淚的男友。年少的愛火光芒四射，但也如李健在《中學時代》里唱的：“愛是什么，我還不知道，誰能懂永遠，誰能懂自己。”
同事經過我的電腦，看見小櫻的結婚照，大喊：“這女的好可愛啊!像小朋友!”同事的意思大概是說小櫻面相看起來純真簡單，不似有的人臉上寫滿故事。我盯著結婚照想，你才不是一個沒有故事的女同學。你的故事多么溫暖，不僅因為青春里飛揚的愛戀，還因為潤物無聲的善良。
小櫻曾經鬧著玩照著雜志上的交友電話給人打過去，對方不相信她真名叫小櫻，她在電話這端愉快而清脆地大聲回答：“我就是叫小櫻啊，我就是叫小櫻啊……”已經多年未見，現在想起來，仍然是她清脆的聲音：“我就是叫小櫻啊……”
校園生活作文 篇3
叮鈴鈴鈴，“同學們上課了，希望你們做好課前準備工作，安安靜靜等待班主任來上課。”清脆悅耳的鈴聲響了。
上課了，我和同學們一起在寬敞明亮的教室里充滿感情地朗讀課文，動人的語調抑揚頓挫，真是好聽極了！這時候，窗外變得十分安靜，樹葉不動了，鳥兒不唱了，連蝴蝶也不飛了，仿佛都被我們的瑯瑯書聲給吸引住了。最有趣的是跑來了幾只小狗，這幾個可愛的小朋友，靜靜地站在校園外面，是那樣好奇地聽著我們讀課文。下課了，我和同學們一起開心地掰手腕、講笑話，有的同學在飲水機前喝水，還有的同學在玩石頭剪子布。
這就是我的校園生活，幸福快樂的校園生活！
雖說來到新校園不久，但是多姿多彩的校園生活不免給我們的生活帶來一絲樂趣。
校園生活作文 篇4
在學校里，經常有同學叫我“冰淇淋”或者“小凌玩具”，特別是劉思琪和鄧偉，老是叫我的綽號，把我氣得不行。我生氣地說：“你這個’劉肉干’，看我怎么收拾你，還有你這個’鄧排骨’，你等著，我先收拾她了再來收拾你！”
說完，我就去抓不講道理的劉思琪，可她太機靈了，跑得又快，我只能無奈地放棄。我又去抓鄧偉，因為鄧偉比較胖，我一下子就抓住了他，踢了他一腳，我就飛快地回到了教室。
我快到教室時，上課鈴聲就響了起來。我一下子想起了鄧偉和劉思琪還沒來，我又飛快地跑去找他們。等我們回到教室，卻發現一個人都沒有，原來這節課是體育課。
我們又匆匆忙忙地趕到了操場，體育老師說：“上課時間，你們到處亂跑，罰你們圍著操場跑十圈。”我們只好圍著操場跑了整整十圈，跑完后，我們累得站都站不起來了。
可是，劉思琪又叫我“冰淇淋”，鄧偉又叫我“小凌玩具”，我都沒休息又追著他們兩個跑到了五樓，又從五樓跑到一樓，又從一樓跑到操場，當我們回到操場時，下課了。我又從操場回到自己的教室。我看了看課表，下節課是音樂課，還沒喘口氣我又得從一樓爬到對面五樓的音樂教室。晚上回到家，我的腳已經酸得不行了。
這一天，我感覺去跑了一場馬拉松似的。
校園生活作文 篇5
只有經歷了高三，你才算是真正的成長了，因為漂亮輕盈的蝴蝶在勇敢嘗受了殘酷的破繭后才可以向更廣闊的天地中飛翔。
時隔半年，在大學的圖書館里倚靠在椅子上透過窗天空是那么的藍，那個在我費勁千辛萬苦撥開薄霧濃云最終贏得守的云開見月明的高三陡然映入眼簾。
七月的炎夏還未來得及褪去，八月的酷熱就已經被時間匆匆用它的軸線彈撥過來。高三如期而至，當其他孩子還在家咬著雪糕吹著冷風看電視時我們不得不背著比自己還要沉重的書包回學校進行補課，沒有為什么，只因為自己高三了。
從高二的教室搬到往屆高三學長學姐們待過的狀元樓上，我的新同桌是個平時成績比我好很多并且首居全班前十名的文靜女孩兒，上自習課時我正在做作業她用胳膊肘輕輕的搗了我一下向我問一道物理題，我都沒有看題第一句話竟然是別開玩笑了，你都不會做的題我怎么會做？說出這句話時我自己愣住了，身體突然就像電流穿擊過一般。曾幾何時我是個多么驕傲的女孩，這句話從來都只有別人對我說，我理所當然的接受，更何況這是道物理題，初中我物理也可是博得老師贊不絕口的啊，可是現在風水輪流轉這句話我終于還是對別人說了。
初中憑借著自己的小聰明成為班上的佼佼者輕松進入重點高中的實驗班后，我依舊用懶散的習慣去應對學習，以為自己很聰明不用學習就能考很高，可是我卻忽略了一個嚴重的問題，我們這個班都是來自不同學校的精英，不是自己玩著就能對付的來的，所以我長居班上的倒數。我的高中生涯就像一塊由歲月雕刻成的磨石將我的銳氣、傲氣與剛步入高中時的豪言壯志打磨的光滑無比沒有一點棱角。但我還是依舊我行我素，自負的認為自己只是沒有認真學而已，如果認真學了的話定會東山再起。絲毫沒有意識到我已經落后的無法再去追趕其他人，但萬幸的是我在高三頓時醒悟。
渾渾噩噩的度過了兩年光陰，迎來高三時才突然覺悟光陰似箭，你過去揮霍至極的日子再也回不來了，太陽依舊會是昨天的太陽，也永遠會有明天誕生，可是你卻不再是過去的自己，高三這一年的光陰自己沒有籌碼可以耗費。落地敗花間，找不到過去的曾經。過去的兩年，我以全校四百多名名的成績做了總結。我雖然不怎么努力可我并不頹廢，心中扎根的象牙塔依舊矗直的聳立著，而高三的到來，為我的夢想敲響了紅色警鐘，讓我不得不看清自己腳下的路，及時擺正自己的航向。
成長是不斷累積沉淀的結果，成長卻也是一瞬間的事情。不需要任何人的指點，就在一剎間自己好像懂得了好多。再或許一個人的成長全都是逼出來的，就如再快臨近高考時你的緊張感才會浮現的更加顯著，你的內心會暗示你是該到非奔跑不可的時候了，然后你自然而然就成長了。
浪子回頭金不換，丟掉了手機，丟掉了小說生活便就是三點一線的了，每天九節課外加三個小時的晚自習課間時間還要永無休止的瘋狂做題。做完數學做物理，背完語文背英語，這就是高三。
為了高考自己必須上知天文下知地理，所以自己每次都努力讓自己進步。有時候在想高考期間全城戒嚴，無論心態多么好的同學都會緊張，為了克服自己在考試中緊張，平時我一回到家做題我就將它視為高考，而一套卷子做出來便是自己的高考分數。久而久之自己心里的緊張感也就習慣化了。
高考就是一個快速成長的過程，它是一筆財富，他磨練意志，讓你在人生路上更加堅毅。勇敢的去接受去挑戰高考吧，你會看到不一樣的風景，只要全力以赴了，結局定會是好的，愿每個人的高考都成為回憶而非傷疤，風吹楊柳岸，高考，我如愿以償，愿你們也是。
校園生活作文 篇6
那一陣陣讀書聲，那一聲聲歡歌笑語，那一張張笑臉，出現在校園里，讓人陶醉……——題記
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早晨，還沒進校園就聽到了朗朗的讀書聲。細聽那聲音：有扯著嗓子大聲朗讀的，有細聲細語的優美朗讀，還有一種尖尖的聲音……許許多多的聲音匯成了一首交響曲，就像一支雄壯的隊伍在演奏，多麼么讓人陶醉呀！我也拿出英語書，加入了這支隊伍。
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下課了，同學們在操場上快樂地玩耍，就像是一群小鳥，歡快地飛來飛去。有跳繩的，有比跳遠的，甚至還有玩老鷹捉小雞的……多快活呀！雖然都是初一的學生了，但是同學們還是有小孩子天真的樣子。放松放松也會使生活變得豐富多彩。我看見他們玩，我自己似乎也很高興，我陶醉在其中。
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課間，同學之間難免會有一些摩擦碰撞。有一次，我看到了這樣一幕。有一位同學不小心撞到了另一位同學，那位同學連忙說：＂對不起！我不是故意的！＂那位被撞到的同學并不是破口大罵，而是微笑著擺了擺手說：＂沒關系！＂說完，兩人相對一笑，又回到自己的班級。多么小的一件事呀，但卻體現了同學之間的友誼。我又陶醉在了這友好的氣氛中。
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上課時，同學們很活躍地回答問題。這不，老師剛提了一個問題，同學們就像是誰要搶他的飯碗似的，都爭先恐后地舉手回答問題。老師看了這種情形，只好挑幾個差一點的學生回答，不過，老師是很高興的。這也是同學們對老師的報答吧！
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教師節到了，同學們都拿著各式各樣的禮物去祝賀老師。但老師說：＂這些禮物并不是最好的，只有好的成績才更能讓老師欣慰呀！＂于是，同學們就考好成績來報答老師，這時，老師的臉上就會有燦爛的笑容。多讓人陶醉的笑容呀！
校園，我們快樂成長，快樂學習的地方。我愛校園！
校園，你讓我陶醉，我愛你！
校園生活作文 篇7
我們的學校是七彩的。有美麗的校園景色，更有多彩的故事發生。但從這些事中我們也會懂得一些道理。這不，又來了一件奇怪的事：
“唉！累死了！”我伸了伸懶腰，站起來準備去WC。“咦！這里怎么有一張白紙啊？肯定是哪個同學丟的，真缺德！”我嘀嘀咕咕地說。不對，上面怎么有字？我撿起紙一看：迷惘的人們，接受命運的試驗吧！你們的死期到了，去死吧！——五（1）“呀！”我大叫一聲，連忙拿著紙三步并一步地走進教室里。
“叫什么叫？”大隊長劉紅生氣地說。“你看!”我把紙給劉紅。“呀！這是誰寫的？”大隊長驚訝的問。“我也不曉得，我是在班級門口撿到的。”同學們都紛紛走到我們身邊看看發生什么事。當每人讀完這張紙時都十分驚訝。“到底是誰啊，這么狠毒要我們死？”“問不停”張強問。對呀，到底是誰！我也十分疑惑。“咳咳”“小偵探”黃明咳嗽了幾聲說，“依我看，寫這張紙的人肯定是因為妒忌才寫的。”“為什么呢？”我辯論說，“我們班又沒什么人很有才華，都是些普普通通的，只不過各有各的特點罷了。怎么會讓別人妒忌呢?”“對呀！對呀！”同學們都跟著我說。黃明分辯說：“雖然我們很普通，但是我們班級獲得的獎很多啊！有很多班級都很嫉妒所以才會寫的。”“那你覺得是哪個班級寫的？”大隊長劉紅急切的問道。“好！我告訴你們，是……五（2）班干的！”“對！我也覺得是五（2）班干的。我每次經過他們班門口，他們班的人都瞄著我，一副生氣的樣子。”“馬屁精”張明說。
“好！既然如此，我們找他們算帳去！”“好！”正當我們氣勢洶洶地走到班級門口時，只見一位扎麻花辨的小女孩問我們：“請問有沒有看見一張紙，上面寫著五（1）的？”“是不是這張紙？”我拿出那張紙問。“對！對！就是這張，太感謝了！”“慢！”大隊長劉紅問，“上面為什么要寫這些話，還寫上五（1）？”那位小女孩看看我們說：“是這樣的，我們在排節目，這是一位小演員不小心掉在這兒的。五（1）呢！是我們一共有五位小演員，他是第一位，當然是五（1）嘍！”“原來是這樣。”我們恍然大悟，你看看我，我看看你，十分羞愧。
看吧！這件事是不是很奇怪呢？從中我懂得一個道理：遇到一件事，不能很快下結論，必須經過考證后再下結論。
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