小學(xué)騎車賞景作文
你是否曾騎著你那理想的自行車漫游在田野？
你是否真正用心的感受過(guò)大自然的美景？
你是否敞開心扉聆聽過(guò)大自然幽靜的斕語(yǔ)？
一次偶然的機(jī)會(huì)，我又拿出了那輛陪我度過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的自行車。它帶著我在暴雨中馳騁，在原野上狂奔，在小路上漫游。在我跌倒時(shí)，是它支持著我爬起來(lái)；在我遇到陡坡時(shí)，是它鼓勵(lì)著我不斷向前進(jìn)；在我將要摔倒時(shí)，是它提醒著我掌握平衡。
聽說(shuō)奧城的景色如詩(shī)如畫，于是我便邀上弟弟，一起騎車前去，但光是這路上的景色，就讓我們心曠神怡：
風(fēng)，柔柔地吹；枝頭，悠悠地閃；明媚的春陽(yáng)，灑在身上，暖在心里。路邊的田野，回首望去，只有黃澄澄的油菜花，綠油油的秧苗，單調(diào)極了。微風(fēng)輕輕地拂過(guò)大地，只見田野間搖晃著一點(diǎn)黃的，紅的，紫的。我被它吸引住了，不禁地停下腳步，下了車，走進(jìn)一看，原來(lái)是路邊的野花。它雖是那么的微不足道，但遍布整個(gè)田邊，它們并沒有牡丹的妖嬈，秋菊的嬌艷，但它確有著頑強(qiáng)的生命力，而且默默無(wú)聞地裝點(diǎn)著這個(gè)世界。
我的弟弟推著車，靜靜地走在田野邊，觀賞著這美麗的田野：眼前的油菜花在明媚的陽(yáng)光下金燦燦的，油菜花中傳來(lái)了“嗡嗡”的聲音，仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是早起的蜜蜂正在辛勤地勞動(dòng)呢！一群漂亮的蝴蝶姑娘也在花叢中翩翩起舞。走到前面有一塊干凈、清新的草坪，我和弟弟躺在那草坪上，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮地看著天空，在這里，一切憂愁都被拋在腦后。望著天空那一大朵，一大朵的云在空中舒坦著自己的身體。無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天是它們的世界。沒有束縛，只有自由，他們過(guò)著自己想要的生活。云兒在天空中曬著太陽(yáng)，不在意別人的評(píng)論，說(shuō)它們像這樣，像那樣它們只是肆意的擺著自己覺得舒服的姿勢(shì)，沒有刻意模仿，它們不需要為別人過(guò)活，不苦惱于別人的看法，它們只是自由自在做自己，把自己的生命演繹得精彩。它們不需要?jiǎng)e人的掌聲，它們會(huì)為自己喝彩。它們?yōu)樽约嚎鞓返纳睿潘恋臍g笑，不羈的舞蹈。只要自己高興就好。
天如碧海，云像海上的輕舟，靜靜地，輕輕地漂泊，生怕驚醒大海的酣夢(mèng)。大的、小的、白色的、紫色的云塊，看上去如褪了色的藍(lán)布嵌了幾枚圖案。那圖案一會(huì)兒像金魚、像白鯨、像蟹爪、像駿馬……一會(huì)兒互相碰撞，互相招手，不愿親近，又不忍分離。
弟弟正聚精會(huì)神地看著草間的小蟲，我則在細(xì)細(xì)聆聽那發(fā)自大自然的最美妙的聲音。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。
我們忘記了要去奧城騎車，全都沉浸在大自然的美景之中，沒有什么比大自然更美的了。
但如今，人民為了自己的利益，犧牲生態(tài)環(huán)境，破壞自然的行為到處都是。可是他們可曾知道，這種行為是無(wú)異于飲鳩止渴的。錢沒了，可以再賺，可美麗的大自然一旦沒有了，就很難再恢復(fù)以前的樣子了，甚至無(wú)法恢復(fù)。難道，要將美麗的大自然葬送在這些的金山銀山之中？
大自然養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該積極地去保護(hù)她。所以，我的心愿就是去美化自然，讓大自然美麗永存！！！
大自然的美，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，便能找到。微風(fēng)的呢喃、陽(yáng)光的撫摸、姹紫嫣紅的花兒、小鳥百回千囀的鳴叫；還有，扶老人過(guò)馬路的學(xué)生、誨人不倦的辛勤園丁、救死扶傷的白衣天使、保家衛(wèi)國(guó)的最可愛的人；還有，嬰兒粉嘟嘟的笑臉，媽媽臉上細(xì)細(xì)的皺紋……都會(huì)讓你覺得世界真美，生活真美。我每天擁抱著這些，心里便有一股暖流，一種溫暖，我想讓小鳥幫我把這美麗的溫暖播灑到大自然中，讓大家都像鳥兒一樣快樂！像大自然一樣美麗有空暇的時(shí)間，請(qǐng)常常接觸大自然，感受大自然，融入大自然，這樣就能從大自然中追尋最美的自己。
老師點(diǎn)評(píng)：
本篇寫景散文運(yùn)用三個(gè)問句開篇，不僅引出下文，而且暗示了文章內(nèi)容。全文對(duì)于景物的觀察和描繪不僅生動(dòng)，而且通過(guò)豐富的聯(lián)想使得全文充溢了浪漫色彩。并通過(guò)自己的種種思考賦予了文章深刻的主題。佳作！
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