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小學生作文評語內容
寫好學生的評語，做到提前動手，各具特色，并強調真實性、針對性、公正性，尤其突出啟發性、激勵性。以下是小編收集的小學生作文評語，歡迎查看！
小學生作文評語1
1.內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
2.脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
5.以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
6.你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。
7.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
8.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
9.你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?
10.太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!
11.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!
12.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
13.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
14.景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
15.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
16.當老師打開你的`作文本時,總能聽到一陣哭泣,原來是標點符號,因為你太不重視他們了。你想想,當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時,你不是也會哭嗎?
17.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫,說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊,秋天是收獲的季節,秋天是多彩的季節,老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
18.作者運用心理描寫和動作描寫手法,把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
19.剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語言簡潔,概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外,善用懸念,使情節曲折引人。材料典型。
20.這篇作文的題目立得好,內容也真實、具體,尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,心理描寫,還是動作描寫,都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外,開頭的幾句環境描寫并非閑筆,而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題,對小讀者有警示作用。
小學生作文評語2
1、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
2、你的課外生活真精彩，從你的文中老師知道你是個好棋手.不但棋藝好，棋風更好.什么時間也跟你學一招.再學幾年，去參加象棋大賽，一定會拿獎的.
3、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意.全文語言樸實，結構自然.…文章結構嚴謹，首尾呼應.
4、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象.
5、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味.語言活潑明快，富有情趣.故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺.
6、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力.
7、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好.
8、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮.
9、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，？行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的？文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣.
10、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
11、作者對？觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意.
12、本文采用了第一人稱的寫法，使得？具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信.思路清晰，節奏明快.
13、你的文章來自于生活，高于生活.抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功.重點描述種瓜的經過，并提煉出精彩的細節，曲折有致.文章最成功的秘密在于你寫了自己親身的體會.
14、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力.
15、文章雖短，但敘述生動.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神.
16、文章自始自終充滿著對？的尊敬與感激，？情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在.
17、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
18、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強.以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
19、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
20、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息.
21、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了.
22、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚.
23、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人.開頭出手不凡
24、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
25、從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴.
26、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人.
27、許鵬飛，今天老師在欣賞你的佳作時，好緊張，好激動.仿佛就在那激烈的賽場上.你愛國心強，要不小小年紀的你，怎么能從甜睡的夢中準時在凌晨4點起來觀看這實況轉播昵你觀察仔細，你把那扣人心弦的場面清楚地躍然文中.
28、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
29、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！
30、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象.文章頭尾照應，中心明確，結構完整.
31、通過仔細觀察，采用了合適的語言把？繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣.
32、文章將？寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
33、讀你的文章時，才老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑.是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷.如此聲情并茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師.我真誠希望能做你的良師，你的摯友.
34、本文主要優點有三：1本文能緊扣題目要求，完整地寫了？的過程.結構嚴謹，重點突出.語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確.
35、你是一個多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
36、你寫的校園一角真美.那花，那草，那樹，那長廊無不包含著無比喜愛之情.你是個會觀察，會生活的人，老師，同學都欣賞你！
37、虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴謹的結構、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。
38、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新.你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前后復雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力.此外，你提出的社會問題，令人深思.
39、文章以？為結尾，言簡意賅，其味無窮.
40、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫，可見你平時很善于觀察.努力吧！爭取寫出更好的作文.
41、同學們一直不明白，為什么在你筆下，那極普通的一草一木就會變得那么生動，充滿靈氣，那極平常的景色也會變得格外令人陶醉.老師猜：是因為你在觀察時用了"心"，在寫文章進用了"情"，才使你手中的筆有了神奇的魔力，是嗎
42、你閱讀廣泛，積累了大量的詞句.因而在描寫人物的動作，神情時，能用貼切的詞形象地表達出來.老師為有你這樣的學生高興.只要繼續努力.你的作家夢定會圓.
43、你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間.不過正因如此，你的'日記才會這么生動，描寫才能如此細致，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的.
44、看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興.這都歸功于你的細致觀察，不斷練習，廣泛閱讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了.相信你把這份心用到美術上，那畫也能吸引別人.
45、看了你的文章，老師不由地想起了一句話"功夫在詩外"，沒有平時大量的課外閱讀，怎么會有現在這么優美的文筆和獨到的見解"十年磨一劍"，繼續努力好嗎只要鍥而不舍，相信你手中的筆會成為光華四射的劍！
46、文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
47、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
48、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了？
49、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
50、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛.那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨游？？真是令人百讀不厭.運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生.
51、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點.可見你是個生活的有心人.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
52、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
53、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉.結尾點題，起到了畫龍點睛的作用.
54、文章按事情發展的順序，記敘了？的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融.
55、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊.
56、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
57、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”
58、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
59、音樂是美的，而本文的語言同樣優美.詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
60、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣.
61、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思.
62、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
63、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永.
64、看了你的游覽作文，仿佛身臨其境.那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐貍躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受.繼續努力，你的文章是我們的最愛.
65、本文以？為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比.抨擊了？？，文章語言生動豐富，可讀性強.
66、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
67、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
68、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感.
69、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹.全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃.
70、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊！
71、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂.
72、文中描繪的？清新活潑，歡快明朗.字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力.
73、文章頭尾照應，中心明確，結構完整.
74、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出.
75、范原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句.因此，班級的生物角在你的筆下生動，形象地展現在讀者眼前.老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家.
76、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活
77、文章真實生動，情真意切，特別是？使用權文章極具感染力，發人深思.
78、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
79、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作.
80、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想.
81、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
82、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信.思路清晰，節奏明快.
83、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手.
84、你的想象力是那么奇特，大膽，豐富，讓老師大吃一驚.你的童話故事，加以神奇的想象，可謂"獨具匠心."繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣."帽子與喇叭"這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好.相信你離作家夢也不遠了.
85、你是一個想象力多么豐富的孩子啊！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優美.平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物.愿你做個有心人，寫出更多更美的文章.
86、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
87、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界.你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
88、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
89、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
90、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.
91、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
92、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比.抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強.
93、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏.結尾以？點明中盡，含蓄雋永，意味深長.
94、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
95、樓倩貝，你太了不起了！讀著你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的.樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！
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