小學生作文

時間：2025-01-04 16:06:15 小學生作文我要投稿

小學生作文錦集7篇

　　在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的小學生作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學生作文錦集7篇

小學生作文篇1

　　古人云：“知足者常樂”。可是，在現在的社會中，知足者，必須要有強悍的抗打擊能力，方能常樂。在我們的生活中，何處不存在競爭？競爭，需要挑戰，挑戰自我，挑戰他人。曾經的自己，是一個樂觀、容易滿足的人，至少我自己是這樣認為的。可現在，卻發現那不是真正的自己，我對于自己所擁有的，并不知足。所以，我決定奮斗，不為別的，只為自己。

　　我沒有強悍的抗打擊能力，我不容許別人對我的能力進行否認，也可以說，我是害怕，害怕別人貶低自己，害怕自己不懈的努力被別人一票否決。有時候，我特別的自信，相信自己可以做得很好，直到有一天，我發現，其實很多人做得比我好，原來我并沒有想象中的強，也變得不堪一擊。身邊的人，都在以我不知道的方式在學習、在進步，太多的時間活在自己的世界里，忘記了這個地方并不是只有我自己。自己的原地不動，就是退步。我自以為是的以為，就算不努力，也會做好。然而，結果給了我一沉重的打擊。

　　記得我剛升入四年級的時候，因為三年級的成績很好，得到了老師的夸獎，四年級就稀里糊涂的過完了。那天，全校師生都站在校園里，校長公布獲得名次的學生，卻沒有我的名字，我很是一驚，很多要好的`同學都被念到了。從那時起，我明白了一個道理：驕傲使人落后。很多道理，我們都懂，如果不能身臨其境，也是不能懂得更徹底的。說實話，那次對我的打擊很大，很自覺地抬不起頭來。但我知道，一次的失敗，并不能決定一直的失敗，終有一天，我會成功。

　　我對自己的現在，并不知足，也不想安于現狀，我并不比別人差。或許別人有天賦，可我有一顆勤能補拙的心；或許別人基礎好，可我有適合自己的方法，定能事半功倍。成功的階梯，都是靠自己打造的，我會努力拼搏，找到屬于自己的蔚藍天空，展翅翱翔，取得成功！

小學生作文篇2

　　暑假，媽媽給我買了一本小說——《木偶奇遇記》。我一拿到書就立馬津津有味地讀了起來。這本書的作者是意大利人卡洛·利洛迪。

　　小說的主人公是一個名叫匹諾曹的木偶。老木匠杰佩托從朋友那借來了一根木頭。他歡喜地把它精心雕刻成了一個會說話、會跳舞、會擊劍、會翻跟頭的.木偶——匹諾曹，并且把它稱作自己的兒子。老父親希望匹諾曹能好好讀書，學本領，父子倆快樂地相伴生活。可不久后，就是這個調皮兒子，卻讓父親杰佩托代它進了監獄，而它自己呢，在發現沒有危險后，就撒腿跑回家，想找點東西吃。它翻箱倒柜地找呀找，可只找到一個雞蛋。它想用這個蛋做一個煎蛋，可蛋里卻跑出一只小雞，飛得無影無蹤。老杰佩托為了讓匹諾曹有書可讀，在大冬天賣掉了自己的外衣，給匹諾曹買課本。可匹諾曹卻經不住誘惑把課本賣了，換錢去看木偶戲……。匹諾曹貪玩、懶惰、不愛學習、撒謊、意志薄弱、沒有責任心，他為自己的這些缺點付出了很大的代價，也得到了教訓。最后，匹諾曹把葬身鯊魚肚的老爸救了出來，它通過每天辛苦地給農民干活，來贍養爸爸。故事結尾，仙女為了表彰匹諾曹的改過自新，把它變成了一個真正的男孩。

　　我很喜歡看這本小說，因為它讓我懂得了很多道理，做人應該要誠實、好學、有責任心、尊重父母等等。

小學生作文篇3

　　“小鳥在枝頭唧唧喳喳叫著。太陽公公對著我微笑……”每當我無聊時，腦海里就會自然浮現出這首歌。大多數人認為童年時無憂無慮的，而在我眼中，童年玩耍只是空洞的夢想，我則只能無趣地貼著桌子想象。

　　聽我的爸爸說，他的童年有無可限量的時間，想干嘛就干嘛，無拘無束，無憂無慮。春天一到，爸爸就喊上他的玩伴，用稚嫩的話語約了大伙兒去捉蟲子。他們有大把大把的時間用來玩耍，在草地上捉蛐蛐兒、翻跟頭。還把樹木的種子滿懷希望的中到了草坪上，盼望它快快長成蒼天大樹。夏天是爸爸最喜歡的季節。他脫了衣服放在一旁，先在岸上做了熱身運動，接著就是縱身一躍跳到河里，然后露出個小腦袋，不知對著哪兒在傻笑。爸爸的朋友老遠就看見他了，那人心中按捺不住想游泳的勁兒，一個鍵補充上去，投入了冰涼而又清澈的小河的懷抱。爸爸抹了抹眼角的水珠，對他做鬼臉，而那叔叔沖著我爸爸笑。“你們這些野孩子!居然敢偷我家果園里的果子!”一股粗狂的聲音十分清晰。哦，原來是秋天到了，爸爸他們去偷摘果子了呀!他們一邊邁著兔子般的步伐還不忘把果子往嘴里塞，并笑著說：“這果子真好吃啊!”

　　爸爸童年是有著無窮無盡的`時間用來玩，想必他的童年肯定過得很開心，沒有煩惱。如若說爸爸的童年時多姿多彩的人間天堂，那么我的童年必定是黑暗無比的地獄。

　　回想起我的童年，天天重復著一個規律，如同有設定過的機器人：起床——洗臉——吃早飯—上學—吃午飯——上學——回家——吃晚飯——睡覺——起床……重復著一種程序，無限循環。我每天都拽著沉重的書包，不敢有半點怨言。下午放學回家，拖著書包來到樓上寫作業，外面同學們的笑聲一串接著一串，而對于我來說卻是可望不可及的。春天到了，可我家仍無一點生機，只是偶爾傳來一片雞鳴或狗吠，緊接著的還是一片寂靜。炎熱的酷暑一到，我的心中便有多了一份煩躁。望著那一道道的習題，一張張的試卷，對于我來說就是無情的牢籠，鎖住了我渴望自由的心。

　　我時常想：同樣是童年，為什么我跟爸爸的童年會是截然不同的呢?難道是蒼天給了我如此的命運么?

　　爸爸的童年是無拘無束的，而我的童年卻是沒有自由的，兩個這樣一比，爸爸的快樂遠勝于我，而我的煩惱更是密不透風。我多渴望獲得永久的自由啊!

小學生作文篇4

　　孔雀屬于觀賞鳥，常見的有綠孔雀、白孔雀、藍孔雀。他們都生活在亞洲的熱帶地區。孔雀的膽子很小，不善于飛行，羽毛很長，他們總是小心翼翼的`翹著尾巴走路，當遇到危險時一邊，就尖叫一邊向同伴發出警報，一邊飛到樹上躲起來。

　　孔雀的羽毛鮮艷美麗，同時還帶有金屬光澤我們在動物光澤。我們在動物園里看到都是開屏都是雄孔雀，大家一定都想問我：為什么都是雄孔雀開屏。我告訴你吧，雄孔雀想吸引雌孔雀的目光所以展開五彩繽紛的羽毛。

小學生作文篇5

　　啊！今天真是既美好又充實的一天吶！美好、充實的一天

　　美好、充實的一天從下午開始：游泳、看書、玩滑板，一直到晚上，看電視、吃水果、寫博客……這些全都是我感興趣的事情。美好、充實的一天美好、充實的一天美好、充實的一天美好、充實的一天這一天，我倒是挺歡快的'，可我媽媽卻只能跟著我跑東跑西，你們一定能想象得到，me的老媽一回到家就呼呼大睡的情景吧！

　　我的一天是充實的，你呢?美好、充實的一天

小學生作文篇6

　　媽媽這么的辛苦，她是為了誰？對，她是為了我么，媽媽接送我到學校，她是為了誰好？對啊，她還是為了我們。

　　正因為媽媽太辛苦了，為了我付出太多的愛了，所以我準備要給媽媽一個驚喜，讓媽媽休息一下，這個驚喜是什么呢？

　　這個驚喜是媽媽什么都不用做，就讓我今天當爸爸媽媽都還在睡覺的時候，我早早的'就起來了，穿好了衣服，拿著零花錢出去給爸爸媽媽買早餐，我回來的時候，爸爸媽媽還在睡覺，我趁這個時候，順便也先把衣服給洗了，我先把衣服竟在水里泡一會，再用肥皂搓一下，然后在洗兩遍，最后就是要把這些衣服曬好，剛剛洗好了衣服，媽媽爸爸正好起了床，我把早餐熱了一下，就他們吃了，媽媽說：“我家女兒就是棒！”我聽了這一句話，心里樂開了花，我了的就好像是一朵幸福的話。

　　到了中午，我吃了飯，就出去到陽臺拿起掃帚到房間掃地，掃完了之后，我又去拿起抹布，我把家里的每一個角落都擦了一遍。

　　唉，當家實在是太累了，既然我這么累，媽媽應該更累才對，想起往日，我今天的活是媽媽的半倍的活。

小學生作文篇7

　　每當我遇到挫折時，總能想起老師那個鼓勵的眼神。

　　伴隨著上課音樂的響起，老師便大步流星地走上講臺，興奮地問道：“同學們，學校組織演講比賽，有誰想參加？”此話一出，立刻就有幾員“猛將”站起來，我當然也不例外。天吶！都是在全校身經百戰的演講老手。看見有這么多“猛將”積極參加，我頓時來了壓力，老班卻樂呵呵地說：“好，你們每個人回家后準備一篇800字的演講稿，題目是《老師您好，我的好老師》,記住一定要寫好啊！下周五班會先進行班級演講選拔，然后選出的選手將代表班級參加學校的演講比賽，時間緊，任務重，希望同學們抓緊時間。”接到“命令”后,我每天滿腦子想的就是這篇作文，而且要寫800字，對于小學經常寫慣了400～500字的我來說確實困難。

　　時間過得飛快，轉眼間就到了班會選拔日。上課鈴剛打響，老師嚴肅地站在講臺上。教室里彌漫著無聲的硝煙戰火，靜悄悄的，令人不寒而栗。老班的開始令一下達，同學們便按照事先抓鬮的順序上臺演講。首先一個女同胞緩步走上講臺。可能是準備的時間太倉促或是競爭壓力太大，她的演講一點也不熟練，老短路，好尷尬啊！看到這兒，我不禁又膽寒三分，手心里汗涔涔的.，心嘭嘭直跳。我上去該不會是這樣吧？不知怎的我也緊張起來，嚇成這樣，早知我不參加了，誰讓我這么要強呢？這時我突然想到現代詩人汪國真說的一句話“我不去想是否能夠成功？既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”盡管這句話很給力，但是還是PK身不由己地發怵。我不停地祈禱著，時間過得慢一點吧！時間過得慢一點吧！就在我祈禱時同桌用胳膊戳了我一下，嘿！該你了！我迅速調整了一下思緒，大步走上講臺。前面背地還挺流利，到后面突然就想不起來了，一下子卡在那里，同學們用急切的眼神望著我，令我十分尷尬。這時，我發現老師用鼓勵的眼神看著我，仿佛再說：“如果自己不勇敢，沒人替你堅強。加油吧！孩子，努力一把，你可以的。看見老師的眼神，我放開膽子繼續演講下去。

　　經過激烈PK，我落選了。但老師那鼓勵的眼神卻叫我永遠不忘。每當我遇到困難時，老師鼓勵的眼神便浮現在我眼前，使我不再害怕。

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