【實用】小學(xué)生作文4篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
今天，是教師節(jié)，我首先祝福全體老師，教師節(jié)快樂!我要感謝陳林老師，她教給了我很多知識，還有我們的班主任楊老師，雖然，她很嚴(yán)格，但都是為了我們好，還有韓老師，今天讓我們罰抄課文，可是，我們已經(jīng)知道錯了，不要再生氣了。最后，我再次祝你們教師節(jié)快樂!
小學(xué)生作文 篇2
有一位老師，他是我認(rèn)識的一位有才華，風(fēng)趣幽默，能與學(xué)生打成一片的老師，同時又是嚴(yán)厲的，無私，公平的老師，他就是我的美術(shù)老師許老師。
許老師長著高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學(xué)習(xí)上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。那次許老師送放學(xué)路隊時，我和同學(xué)們在路隊里聊天，出學(xué)校后，我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：聊什么呢？講給我聽聽。他見我們都不說話了，就說：是聊游戲嗎？沒關(guān)系，要學(xué)會放松！我也很感興趣，講給我聽聽！我們便把正在聊的游戲講給許老師聽。他聽后反而非常高興，問我們：你知道那個游戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎？我只知道是哪一個公司做的，卻不知道是怎樣做的。他有詳細(xì)的給我們講了三維電影制作等等科學(xué)知識。我們都聽的非常認(rèn)真。有老師和我們關(guān)系好，對我們的要求卻一點也不放松。有一次召開一個衛(wèi)生知識講座，那天恰巧輪到許老師當(dāng)值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀(jì)律，只有許老師每過一會過來一次。我們一看是許老師，心想：沒關(guān)系，許師這么好，一定不會給我們班扣分的！于是，我們便大大方方的開始說話。沒想到，過一會許老師就過來了，他看見我們在說話，便提醒我們集會時要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學(xué)說的'起勁。許老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上扣了我們班的分。我當(dāng)時非常生氣，認(rèn)為許老師太不近人情，直接扣我們班的分。后來，我想起數(shù)學(xué)老師說過的一句話明白了許老師為什么要扣我們班的分。
一個幽默的老師一定是個嚴(yán)格的老師。一個與學(xué)生打成一片的老師一定是一個公正無私的老師。
小學(xué)生作文 篇3
9月10日，平凡而又通普通的一天，這一天很普通，很平凡，正像老師一般。
我想：春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干，是對教師最真實的寫照。說教師是蠶，是因為他們永不停息地教書育人，直到生命的完結(jié)：說教師是蠟燭，是因為他們總是有犧牲自己、照亮別人的精神。
9月10日是教師的節(jié)日，他們的'節(jié)日禮物或許仍是忙碌，或許是幾個頑皮學(xué)生惹他們生氣，而他們最想得到的是學(xué)生的進(jìn)步和快樂成長。他不介意自己的明天會永遠(yuǎn)待在這個偏僻的山村，他們別無所求，只求學(xué)生能夠考上理想的學(xué)府，只求他們將來能成材。
如果 說，哪 一行最苦，是教師;哪一行最累，是教師;哪一行最平凡，是教師；哪一行最偉大，仍是教師！
作為一名教師，你們的開心源于學(xué)生，你們的滿足源于學(xué)生，你們的成就，將在學(xué)生的身上淋漓盡致地體現(xiàn)！
老師，您辛苦了！
小學(xué)生作文 篇4
今天，天氣晴好，我和媽媽去了動物園。動物園里人山人海。
順著旅游路線走，分別看到了湖里的天鵝、鴛鴦，鹿館里的長頸鹿、象館里的大象、猴山上的猴子，順著人流我們又看到了熊、老虎、獅子、豹子。之后我們參觀了飛禽館，有鶴、鷹、雕、還有正在開屏的藍(lán)孔雀，漂亮極了。后我們?nèi)チ伺佬袆游镳^，里面有好多種蛇，其中一種蛇我記憶猶新，它白色的身上鑲嵌著橙色斑點，雖然有劇毒，可是很好看，里面還有鱷魚，最讓我難忘的還是海豹館。
兩只海豹在清清的水中快樂的游來游去，我去買了魚食去喂海豹。一塊帶魚用繩拴在竹竿上就可以逗它們玩了。它們看到頭頂上的魚就跳起來，他們會在水里翻跟頭，當(dāng)它們吃到魚食就快樂的.叼著魚離人們老遠(yuǎn)去吃，好像怕誰搶它的，吃完了就有會來尋食，時不時的給人們表演者它們的節(jié)目。
我在不同的動物館都給它們留了影，錄了像，這將成為我這次參觀動物園的的一份記錄。
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