[精華]小學(xué)生作文7篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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小學(xué)生作文 篇1
大家好，我是馬路小學(xué)三（1）班的王棟同學(xué)，今天我又回到了以前的學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)開(kāi)學(xué)的新鮮事兒還真不少！本來(lái)的語(yǔ)文老師換了，我的同桌是新轉(zhuǎn)來(lái)的'，就連以前有點(diǎn)陳舊的教室現(xiàn)在也變成嶄新的了。并且，它不再是一間普通的教室，它是神奇的多媒體教室！
這是一間具有神奇魔力的教室。我們不僅能聽(tīng)到老師講課的聲音，還能聽(tīng)到關(guān)于課文內(nèi)容的各種聲音。比方說(shuō)上《燕子》那一課時(shí)，我們都是在城市長(zhǎng)大的孩子，對(duì)燕子沒(méi)有一點(diǎn)印象，我們連燕子長(zhǎng)的樣子都不知道，學(xué)起來(lái)該有多困難啊？這時(shí)，老師把電腦打開(kāi)了，輕輕一點(diǎn)鼠標(biāo)，黑板上頓時(shí)出現(xiàn)了一大群燕子。它們?cè)谔炜罩酗w翔，在電線(xiàn)上休息，它們“嘰嘰，嘰嘰”地叫著，好像在給春天唱一首贊歌。我們一下子就牢牢地把燕子的美麗形象記住了。這可都多虧了多媒體教室的幫忙啊！當(dāng)我們上到《夸父追日》、《女?huà)z補(bǔ)天》時(shí)，同學(xué)們本來(lái)都是一頭霧水，可是當(dāng)老師用多媒體教室給我們看了有關(guān)兩篇課文的動(dòng)畫(huà)片后。我們覺(jué)得這節(jié)課學(xué)起來(lái)特別簡(jiǎn)單。
自從有了多媒體教室，我們的學(xué)習(xí)就變得有趣輕松了，連上《太陽(yáng)》和《月亮之謎》那樣深?yuàn)W的內(nèi)容，我們都覺(jué)得很簡(jiǎn)單了，那些不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)也對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始有了濃厚的興趣。
當(dāng)然，我們學(xué)校的新鮮事還有很多很多，我就不一一列舉了。希望像這樣好的新鮮事越來(lái)越多，這樣我們的學(xué)習(xí)生活也就越來(lái)越有趣了。
小學(xué)生作文 篇2
在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)里，手機(jī)已經(jīng)成為了普通的通訊工具。擁有手機(jī)也已經(jīng)不再是成人的專(zhuān)利。許多父母都已經(jīng)為自己的`孩子購(gòu)買(mǎi)手機(jī)使用，因此家長(zhǎng)能方便自己聯(lián)絡(luò)孩子的行蹤。此外，孩子也可以在緊急時(shí)通知父母。
我認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)該攜帶手機(jī)上學(xué)。如果學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)，會(huì)影響在課堂里教書(shū)的老師，學(xué)生也不能專(zhuān)心致志地聆聽(tīng)解釋。如果電話(huà)的鈴聲突然大作，就會(huì)使同學(xué)們的注意力分散。
假如有手機(jī)的懶惰學(xué)生在考試遇到難題時(shí)就會(huì)趁老師不注意時(shí)撥打“求救”的短訊以向朋友求取考試答案了。好玩的同學(xué)也會(huì)在上課時(shí)會(huì)發(fā)短訊或玩手機(jī)里的游戲，無(wú)心上課。久而久之，他的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)一落千丈。
如今，手機(jī)的款式五花八門(mén)而且昂貴。富有的同學(xué)會(huì)帶手機(jī)上學(xué)炫耀，同學(xué)之間就會(huì)產(chǎn)生比較。而窮苦的同學(xué)會(huì)要求父母買(mǎi)手機(jī)給他們，造成加重父母的負(fù)擔(dān)。手機(jī)不見(jiàn)。
小學(xué)生作文 篇3
盼望著，盼望著，APEC走了，期末考試的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，急匆匆張開(kāi)了眼。著急起來(lái)了，忙了起來(lái)了，頭上的汗冒出來(lái)了。
老師偷偷地從教室外面走進(jìn)來(lái)，慢慢的，怒怒的。辦公室里，樓道里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的，坐著、寫(xiě)著，打兩個(gè)勾，判幾張卷，開(kāi)幾次會(huì)，勸幾次學(xué)生。風(fēng)涼颼颼的，卷子厚厚的。
學(xué)霸、學(xué)酥、學(xué)渣，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)始復(fù)習(xí)趕趟兒。急得像狗，熱得像火，累得吐血。復(fù)習(xí)里帶著苦味兒，閉上眼，仿佛成績(jī)單上已是“不及格”。自習(xí)室成千成萬(wàn)的學(xué)生沙沙地寫(xiě)著，男女的老師走來(lái)走去。廢紙遍地是：雜樣、廢卷子、草稿紙，像地毯，像布?jí)|，還響呀響的。
“吹面不寒考試風(fēng)”，不錯(cuò)的，像死神的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新印的卷子的氣息，混著緊張味兒，還有各種油墨的香，都在微微干燥的空氣中醞釀，學(xué)霸在空閑時(shí)將作業(yè)寫(xiě)完，呼朋引伴地賣(mài)弄寫(xiě)完的作業(yè)，寫(xiě)出標(biāo)準(zhǔn)答案，跟大波趨勢(shì)對(duì)立著。平時(shí)不起眼的下課鈴，這時(shí)候也成天混亂地響著。
作業(yè)是最尋常的，一寫(xiě)就是三四個(gè)小時(shí)。可別惱，看，像槍彈，像水雷，像打不完的僵尸，多多地留著，人家臉上全籠著一層怒氣、汗水。老師卻鎮(zhèn)定自若，學(xué)霸也輕松得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，襯托出一片忙碌而著急的夜。在家里、學(xué)校、在宿舍、自習(xí)室里，有握著筆絞盡腦汁的學(xué)生。他們已寫(xiě)完的作業(yè)，稀稀疏疏的.，淹沒(méi)在題海里。
離考試的日子漸漸少了，休息時(shí)間也少了。學(xué)校、家里，學(xué)神學(xué)霸，學(xué)酥學(xué)渣，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都用功了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各寫(xiě)各的一份作業(yè)去。“考試之計(jì)在于習(xí)”，馬上就考試了，有的是作業(yè)，有的是緊張。
考試像小姑娘，花枝招展的，壞笑著，走近著。
考試像健壯的青年，有著鐵一般的胳膊和腰腳，押著我們復(fù)習(xí)去！
六年級(jí):雨，淹沒(méi)了世界
小學(xué)生作文 篇4
雖說(shuō)雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲，但那白駒過(guò)隙的光陰在時(shí)光的長(zhǎng)河里不著痕跡的流動(dòng)。流年的浪花，總是滌蕩在邈遠(yuǎn)的心跡，水中漣漪般徐徐蕩開(kāi)，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。
聽(tīng)著徐良的“夢(mèng)”這首歌，心中靜了許多，紛紛擾擾在心中沉淀沉淀。
夢(mèng)，我兒時(shí)的夢(mèng)，也只有自己知道，當(dāng)那夢(mèng)追求的不想再追求，當(dāng)那夢(mèng)已經(jīng)覺(jué)得倦怠，當(dāng)那夢(mèng)已成為空想，郁結(jié)于心的'感受不想再體會(huì)，這夢(mèng)也只有化成風(fēng)吧！
夢(mèng)中，有對(duì)未來(lái)的憧憬，有對(duì)過(guò)去的反思，有對(duì)寧?kù)o的追求。夢(mèng)畢竟是夢(mèng)，永遠(yuǎn)與現(xiàn)實(shí)有很大差距，幻想太多最終害的還是自己啊！夢(mèng)，在風(fēng)雨中變得搖搖欲墜，夢(mèng)，在一次次的摧殘中變得愈來(lái)愈渺茫，在電閃雷鳴中變得愈來(lái)愈脆弱。雖說(shuō)風(fēng)雨后會(huì)是彩虹，陽(yáng)光會(huì)灑滿(mǎn)大地，但自己已變得無(wú)力再追尋了。尋夢(mèng)？已不可能了。人是會(huì)變的啊！
夢(mèng)總是美好的。經(jīng)過(guò)了酸甜苦澀的洗禮，經(jīng)過(guò)了世俗的沖洗，似乎明白了什么，似乎變得更加成熟，變得更加沉穩(wěn)，這也是經(jīng)歷這次風(fēng)霜的最大收獲吧！最后，它枯了，它哭了，夢(mèng)最后一次看了看這個(gè)世界，每一個(gè)夢(mèng)都化作一陣風(fēng)，逝去了，留下的只有苦澀，留下的只有心酸，留下的只有對(duì)世俗的倦怠，留下的只有“不是逢人苦遇君，亦苦亦俠亦溫文”的幻想罷了！
我希望沉浸在美好的夢(mèng)中不要醒來(lái)，讓夢(mèng)一直做下去。
小學(xué)生作文 篇5
有一次媽媽回家很晚，一回來(lái)，她就躺在床上，對(duì)我說(shuō)：“凡凡，媽媽身體有點(diǎn)兒不舒服，你自己去外邊買(mǎi)點(diǎn)東西吃吧。”“媽媽?zhuān)阍趺戳?”“噢。”我心想：媽媽說(shuō)不定是生病了，她連飯都不吃，要不，我給媽媽做一頓飯吧!
可是我可不會(huì)做什么飯，就簡(jiǎn)單一點(diǎn)：西紅柿雞蛋面吧!我首先做準(zhǔn)備工作：把西紅柿、香菜、龍須掛面拿出來(lái)，再把西紅柿和香菜洗干凈，然后“咣咣咣咣……”把西紅柿切成小塊。第二步，把兩個(gè)雞蛋打在碗里用筷子攪勻;第三步，我把電磁灶打開(kāi)燒水，水開(kāi)后，把西紅柿放進(jìn)去煮一會(huì)兒后又把面條下進(jìn)去。等啊等啊，面條煮好了，我趕快把打好的雞蛋慢慢地倒在鍋里冒氣泡的地方;最后，把香菜、鹽、味精、三椒油放入鍋內(nèi)攪和好。哇，紅的西紅柿、黃的.雞蛋、綠的香菜、白的面條，好漂亮的顏色啊!聞一聞，香死了，媽媽一定會(huì)喜歡的!
“凡凡，你在干嘛呢?”媽媽好像也聞到了我做的飯香呢!我把面條盛了一碗，端到媽媽面前“媽媽?zhuān)医o你做了一碗西紅柿雞蛋面，你嘗嘗吧!”媽媽驚訝地看著我端來(lái)的面，幸福地笑了，她似乎忘記了身體的不舒服，大口大口地吃著，“真好吃，我的凡凡真長(zhǎng)大了!”我心里美滋滋的，別提多高興了!
這就是我勞動(dòng)的開(kāi)端。
小學(xué)生作文 篇6
笑在生活中無(wú)處不在。有微笑，有嬉笑，有哈哈大笑……笑是人的本能。笑能使身處絕境的人看到希望；笑能讓無(wú)家可歸的人看到溫暖；笑能讓灰心喪氣的人受到鼓舞。
我生病了，媽媽送我去醫(yī)院，忙著給我找醫(yī)生，買(mǎi)藥。看到我的`身體一天天好起來(lái)，媽媽露出了開(kāi)心的笑容。
我有一道數(shù)學(xué)難題不會(huì)解，正當(dāng)我“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，我找到了突破口，真是“柳暗花明又一村”。我解出了這道題，高興地笑了。
我和好朋友因?yàn)橐患u毛蒜皮的小事?tīng)?zhēng)論不休，鬧了矛盾。我跟她道了歉，在下課時(shí)沖他笑了笑，我們又和好了。這件事讓我們的友誼更加牢固。笑，能化干戈為玉帛。
小測(cè)驗(yàn)時(shí)，老師把我叫到跟前，問(wèn)我：“這次小測(cè)驗(yàn)，有沒(méi)有把握？爭(zhēng)取取得好成績(jī)！”說(shuō)完，老師給了我一個(gè)信任的微笑。就憑她這個(gè)微笑，我考了100分。
我去夏令營(yíng)，山特別陡，一個(gè)外國(guó)人拉著我爬上了山，友好地跟我笑了笑，讓我感到了溫暖。
笑是關(guān)切、友善、自信、成功和樂(lè)觀(guān)的象征。俗話(huà)說(shuō)得好：“笑一笑，十年少。”笑真的是一個(gè)神奇的表情，笑是世界上最美好的東西。讓我們不要悲觀(guān)，一起開(kāi)懷大笑吧！
小學(xué)生作文 篇7
今天，媽媽帶我去公園釣魚(yú)，媽媽買(mǎi)了一些魚(yú)餌，又拿了一支魚(yú)竿遞給我。
我迫不及待的掂著裝滿(mǎn)水的`小桶，拿起魚(yú)竿，在魚(yú)竿的鉤子上鉤了一顆魚(yú)餌，坐在釣魚(yú)的位置上。哦，太好了，有一條小金魚(yú)吃我的魚(yú)餌咯！我開(kāi)心地把魚(yú)竿伸了上來(lái)。咦？魚(yú)呢？魚(yú)餌呢？魚(yú)怎么與魚(yú)兒一起沒(méi)了？媽媽說(shuō)：“小魚(yú)吃你的魚(yú)餌，更不代表它上鉤了呀。”
我把魚(yú)餌掛在魚(yú)竿上，伸進(jìn)水里。我等了好一會(huì)兒，魚(yú)還是沒(méi)來(lái)。呀，魚(yú)終于來(lái)了！可是這回情況還是與剛才的情況一樣，魚(yú)不但沒(méi)釣著，魚(yú)餌又被小魚(yú)拿去吃了。媽媽往四周看看，對(duì)我說(shuō)：“別人都掉了好多魚(yú)，你要心靜才能釣上來(lái)！”
這次終于成功了，雖然只釣到了一條，不過(guò)，我已經(jīng)很開(kāi)心了。
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