小學生教育作文600字（精選33篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的小學生教育作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生教育作文 1
上個禮拜，我們全班觀看了《小學生德行教育故事》。
其中，令我印象最深的一個小故事是《瞪一眼下地府》，它講的是：從前，有一個人不知怎么的`就突然死亡，他飄到了陰曹地府，發現自己罪不至死。他百思不得其解，便到閻王那兒興師問罪。他問閻王：“我犯了什么罪過，何以致我于死地？我所有的罪過不都全補了嗎？”閻王緩緩地說：“你還有一條罪過沒補，那就是你小時候因做錯了事，被你父親一頓打罵，你氣急敗壞，當父親轉身走了后，你就瞪了父親一眼�！蹦莻�人這才明白過來，追悔莫及。
生活中不也是這樣嗎？孩子都覺得父母太嚴格了，一點兒也不對自己放松要求。不過，也有一些家長對孩子放得太松了，這反而是害。要適當給孩子“曬曬根”，孩子才會好。孝心很重要，若你不孝，也會像故事中的那個人一樣。孝心上天堂，不孝下地府��！
其實，在我們身邊就有少數的人是不孝敬父母，而我表弟就是其中的一個。有一次，他考試時只顧著玩，不做試卷，考試時間過了一大半，他才開始寫，由于上課不認真聽講，他一道也不會，全部亂填一通，結果時間到時，他還沒完成。試卷收了上去老師看了他的試卷，眉頭一皺，得了52分，倒數第一。他回家后若無其事一把卷子拿出來簽字，表弟的爸爸一看：“怎么回事？”說著就拿起棍子打表弟，他躲在桌子底下也被揪了出來，結果打得青一塊紫一塊的，“五顏六色”試卷也不給簽字，表弟瞪了他爸爸一眼，氣極了，連作業也不做了，騙家長沒作業，結果又被老師罵一頓。從此，表弟從一個中差生降為了差生。
孝敬父母，乃人生所重事，我們一定要孝敬父母、長輩，還要做一個誠實守信的人。
小學生教育作文 2
父母對我們很親切，可我們卻處處與父母為敵，連烏鴉都知道感恩自己的父母，難道人類就不知道嗎？不，不是。而是現在的小學教育太寬容、太放松，所以使中國的小學生變得對父母輕視，而現在家里面都是獨苗，所以父母對子女寵愛有加，所以使子女不但不懂父母的辛苦，反而還視自己父母為自己的經濟來源，變本加厲，一次次的向家里要錢，使家庭和父母的負擔又加上了一個負擔。
前幾天，我看到了這樣一件事情，一個小學生放學后就跑到他媽媽面前要錢，“媽，給點錢花花�！薄坝匈I什么？上周不是剛給了你錢了嗎？”那個媽媽問道。“你管啊！我想買什么就買什么，你管得著嗎？再說，你的那點錢能買什么東西�。∵�好意思在這問，真是恬不知恥�！甭犃诉@話我都有點想上去打那個小孩了，她畢竟是你的媽媽呀，你怎么這樣說她呢！如果沒有她那里來的你呀！可是結果是讓我怎么也沒想到的，那個母親竟然還像犯錯了一樣的向那個孩子道歉，并拿出了一大把錢給了他，母親看著她的孩子奔向小店的身影深深地低下了頭。
這件事對我的觸動很深，也有著許多的疑惑,直到今天看了于丹老師的`講座才明白了父母對孩子的愛是不同的，但每一種都是濃濃的愛。
因為現在的小學生受盡了各種蜜罐溫床，不知道禮讓是什么東西，因為一家之主不在是長輩，而是這些小輩，所以不知道禮讓是什么東西。禮讓，就是禮儀知道，為中國的古老文化之一。開創這道顯赫的人是中國偉大的思想家、哲學家，他所創造的論語三百講成為中國著名的作品。然而到我們這一代效仿他們的人卻寥寥無幾了，為什么呢？因為現在的子女都缺乏這一方面的道德培養，所以就沒有了禮讓之道的存在了。人字分為兩筆，一筆是軀體，另一筆是品德，品德沒了，人的一筆也就沒了，只有一只腳是沒有立足之地的，所以說站不住了，沒了品德，靈魂就會出現分叉。會沒了良心。
感受于丹老師的教育吧！不要讓靈魂受到侵蝕，努力吧！
小學生教育作文 3
今天上午8:30，我和媽媽一起準時收看了《中小學生人格教育》講座。我知道了“人格”對于一個人的重要性。作為一名小學生，我們應該學會要勇敢面對挫折，做一個生活中的強者。我們要珍惜父母之愛，同學之情，努力學習，學會感恩。我們更要懂得人間親情的珍貴，懂得心懷感恩的重要。
媽媽的話：
今天和孩子一起看了于丹老師《中小學生人格教育》的講座。于丹老師說：“中小學生人格教育，其實就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂和尊嚴�！�
通過于丹老師的講述和舉例闡述，我受到了很大的啟發。我知道了“一碗米的價值因人而異，一個孩子的空間大小也因人不同，除了老師和家長能夠幫助他發現最大的價值空間，更重要的是他自己來認知自己的生命價值。”懂得了“一個孩子在很小的時候能不能擁有快樂的生命，可能比他掌握多少知識更重要。”“在學習一種知識的同時，完成自己的開發，其實這是我們大家都企及的一種教育的境界。”“我們能夠陪伴孩子成長，不是一種高高在上的姿態，而是讓孩子獨立去完成自己的發現，去完成自我成長的修復�！薄罢嬲龕酆⒆拥睦蠋熀图议L，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教會孩子在面對挫折時，怎樣去修復生命�！薄昂美蠋熀秃眉议L完成的是喚醒，而不是灌輸，建立的是孩子的自信，而不是家長的教訓�！薄�
是��！一碗米可以有不同的用途，一碗水可以煮出不同的'答案，一個孩子可以成就不同的人生。作為父母，我們不僅有責任教育孩子閱讀、書寫。還要為他們創造一個健康成長的心里氣氛。我們一定要遵從孩子的自然成長規律，為培養孩子健全的人格而踏實走好每一步！
教育是一個起點，是一種陪伴，是一種理念和鼓勵，而最終的成全，是每個孩子自己的人格和心靈。在人群中去學會愛，在山水中去發現永恒，在社會的規則中去勇于承擔，在這一切中，去建立人格！
小學生教育作文 4
什么是教育？教育則是教書育人，老師把自己所知的知識傳授給同學，用自己的方法讓學生進大可能學到知識。讓學生暢游在浩瀚的書中。
我心中教育是滿活力充滿動力的教育！
每天課前三分鐘，每位老師都唱唱班歌，使整個班級充滿活力，老師也會有動力的上課，老師上課有趣的內容與學生互動使整個教室充滿學習的氛圍。也會有耐心些讓每位同學都能聽懂，而不是用打罵來逼迫學生在青春期的生非常容易叛逆。會使學生引發憤怒暴躁嚴重則會發生矛盾。而不是因為學生一時沒聽懂或成績偏差就對他不管不顧扔到一邊對他不抱有希望。
我心中的教育是充滿希望充滿陪伴的.教育！
老師可以給予學生希望，對他不放棄，多對每位同學希望，不放棄每位學生，對學生的感情培育，而不是把學生放在一邊，對成績差的學生多給予關注，也讓學生感受到老師對他的關注，可以與學生做朋友讓學生能有膽來找老師從而形成敢于問問題敢于上課回答問題。讓學生覺得你非常和藹可親。
我心中的教育是歡快的激情的教育。
在網上總有一些視頻在暴露老師的教育評論區也有些孩子抱怨與不滿。只是因為某些小事引起老師的不滿老師就會對該學生進行辱罵讓學生非常壓抑，時會形成抑郁癥抑郁癥大多數體現在青年中后果也非常的嚴重。
同學們在學習中進行的探索知識的海洋進行了飛躍在學習中體驗快樂，可以舉行勞際活動組織一些有意義的活動放松心情，從而使同學們在歡快中學習，對每一個知識問題都充滿好奇去解決它。
從而使學生們暢游在知識中，在歡快的教育下歡快的學習。
小學生教育作文 5
有件事深刻地教育了我，今天我就把這件事仔細地講給大家聽聽，希望你們也能從中有所收獲。
有一次，我們正在上數學課，我右邊的同學老是想來找我玩，我沒有管他，過了一會兒他又來騷擾我，我還是沒管他，然后他就把他手上的東西推到我這邊讓我看，我一看竟是一個玩具，我正準備告訴老師，他卻說：“你別告，我把玩具給你玩�！蔽蚁霙]有人可以抵擋住玩具的誘惑，于是我就和他玩了起來。
由于沒聽講，導致這節課老師講的內容我一點也不會。幾天后，老師組織了一次數學考試，考前老師說這張卷子是20xx年的.，很難，但很多題型他在上次的數學課上講過。我一聽，又信心滿滿了，覺得既然老師都講過了，那又有多難呢？可卷子發下來后，我仔細一看，竟發現自己一道也不會！我緊張極了，連名字也忘了寫。
這堂考試讓我坐立不安，最后我把所有不會的題目都亂寫了一個答案，然后告訴老師我要上廁所就飛快地跑了出去。我走在路上，心想：我一定要等下課了再回去。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，老師把試卷收上去后就走了，看著老師離開的背影，我心里害怕極了。第二天，老師氣沖沖地走進教室，大聲喊道：“王詩丹！你過來！”我戰戰兢兢地走了過去�！澳阍趺床趴�69分？”聽到老師說出的分數，我的心一下就涼了，低著頭，一句話也不敢說，心想：完了，我今天死定了，考得這么差，老師一定會叫家長的�？衫蠋熤皇钦f了我幾句，讓我要把心思用在學習上就放過了我。
我心里非常內疚，想到老師對我這么好，我卻這樣回報她。我暗暗發誓，以后上課一定要好好聽講，考個好成績來回報老師。
小學生教育作文 6
小時候，每次乘坐電梯，我總會把腳放在電梯扶手下面的刷子旁邊，因為我以為那是刷鞋子的。因為這個小小的舉動，我差一點就受了傷。
那本是一個風和日麗的下午，媽媽帶我去商場買玩具，乘坐電梯時，我又把腳放在了電梯扶手下面的刷子上，聽著刷子在我鞋上磨出“呲呲呲”的聲音，我以為鞋已經被刷干凈了。這一次，大概是我穿的鞋子比較軟，在刷的過程中，鞋子突然被絞進了電梯的縫隙之間。幸好我察覺到不對勁，趕快把腳拿了出來，但我的鞋已經被夾壞了。
下了電梯之后由于沒穿鞋子，我讓媽媽抱我，可媽媽不想抱，于是我使出了苦肉計——哭鬧加打滾兒，沒辦法，媽媽只好把我抱了起來。
買完玩具之后我把媽媽拉到了賣鞋子的地方，指了指一雙和我今天穿的差不多的鞋子，媽媽疑惑地問我說：“妹妹，你不是有一雙這樣的鞋子了嗎？”我指了指自己的腳，粗心的媽媽這才發現我是光著腳的。
媽媽問我鞋子哪兒去了，我告訴她被電梯搶走了，媽媽聽了十分不解，但她還是給我買了那雙鞋子。店員小姐姐從倉庫里拿出我穿的.鞋碼，發現鞋子上有一層灰，也拿出一個和扶手上的刷子一樣的東西準備替我擦擦鞋。我見了，嚇得立即跑開了，我拉著媽媽指了指電梯上的刷子和夾在那里的鞋，媽媽這才想明白，她解釋說電梯上的刷子跟小姐姐手上拿的刷子是不一樣的，電梯上的刷子會夾人，小姐姐的刷子不會。我聽了這才放心了。
有了這次經歷，我再也不敢把腳放到電梯邊上了，媽媽帶我乘坐電梯時也更加小心了。
小學生教育作文 7
雷鋒事跡教育了我 雷鋒是一個勤儉節約、助人為樂的人，他是我們幾代人的榜樣，他的許多事跡都令我們感動，值得我們學習。
有一次，我上完作文課，想去冷飲店買杯冷飲。走到小店門口，我突然想起雷鋒的事跡： 一九六零年八月，駐地撫順發洪水，運輸連接到了抗洪搶險命令。雷鋒忍著剛剛參加救火被燒傷的手的疼痛又和戰友們在上寺水庫大壩連續奮戰了七天七夜，被記了一次二等功。望花區召開了大生產號召動員大會，聲勢很大，雷鋒上街辦事正好看到這個場面，他取出存折上在工廠和部隊攢的200元錢(存折上203元)跑到望花區黨委辦公室要捐獻出來，為建設祖國做點貢獻，接侍他的同志實在無法拒絕他的這份情誼，只好收下一半。另100元在遼陽遭受百年不遇洪水的.時候捐獻給了遼陽人民。在我國受到嚴重的自然災害的情況下，他為國家建設，為災區捐獻出自己的全部積蓄，卻舍不得喝一瓶汽水。
再看看我，不把錢存起來卻去買那種沒用的冷飲，值得這樣嗎？而且把錢存起來下次上課可以坐車用，不就省了一塊錢嗎？想著想著，我不禁放慢了腳步，再看看那冷飲店，仿佛正在向我招手，可是想起雷鋒那些勤儉節約的事跡，我毫不猶豫地轉過身，向著冷飲店的反方向走去`````` 這次，我終于制服了我嘴上一時貪吃的壞習慣，這事說起來還得感謝雷鋒叔叔呢！如果不是他的那些勤儉節約的事跡，我可能永遠也改不了這壞毛病。
我以后要向雷鋒叔叔學習，繼續查找他的感人事跡，我會跟著他的足跡一步一步的走。
小學生教育作文 8
今天，我向媽媽提了一個建議：不如我們把身份互換一天吧！媽媽采納了我的建議，現在，一天的互換生活開始了。
我首先拿起手機玩了起來，玩了一會兒后，媽媽向我喊道：“我快餓死啦，你快去做飯吧。”我只好放下手機，回答說：“好吧，我去給你下面條。”當我把面條端上來時，媽媽卻挑剔地說：“我不想吃你下的.面條，看著一點都不好吃�！蔽蚁胂罅艘幌聥寢屍綍r的語氣，強硬地說：“必須吃，有些孩子連飯都吃不上呢，你還挑食！”媽媽撇撇嘴，不說話了。
吃完了飯，我又玩起了手機，媽媽又說：“這個時候該去掃地了�！蔽乙酪啦簧岬胤畔率謾C，拿起了掃把，掃完地，我突然想起了媽媽該做的任務：“媽媽，你快去寫作業吧�！眿寢屨f：“我不想寫�！薄翱烊�，當學生的不好好學習怎么行！”媽媽無奈地去寫作業了，而我繼續看手機，過了一會兒，媽媽問我：“這道題怎么做呀？”我看了一眼，回答說：“等于30�！薄斑@道呢？”我瞟了一眼，回答說：“等于32。”媽媽還想繼續問，我生氣地說：“別老來問我了，你自己動腦筋想一想不行嗎？”
媽媽一直做作業做到了很晚，到了要睡覺的時候了，媽媽說：“給我講個睡前故事吧。”我看了看時間，答道：“這么晚了，還聽什么故事，快睡覺吧！”之后，我們倆一起進入了夢鄉。
當媽媽的一天真累呀！不僅要給孩子做飯，還要做那么多的家務活和瑣事。我又去問媽媽的感受，她說做個好學生也挺辛苦的�？磥砦覀儌z都不容易，以后一定要互相體諒。
小學生教育作文 9
今天早上，我們小朋友來到消防大隊參觀。
我們先去學了不少消防知識，學習這些知識的過程就像在做“游戲”呢！而且也能輕松地記住，比如：怎樣報警，怎樣幫助受傷的病人，怎樣使用滅火器滅火。最好玩的是如何滅火，電子屏幕上出現了一幢大樓著火的場景，我們四個小朋友拿起滅火器，噴向著火的方向，好奇吧假的場景怎么能用滅火器呢？告訴你們吧，我們的滅火器也是假的，噴出去的是電子感應的光，雖然道具都是假的，但我們四個小朋友滅火的時候可認真了，一點也不敢馬虎，感覺自己也是一名消防員。
接著，我們看了一些視頻。實在太難過了，火災無情��！例如：2007年10月21日晚9點50分，福建省莆田市秀嶼區北埔村飛達鞋面加工作坊發生特別嚴重大火災事故，造成37人死亡、19人受傷。那些景象觸目驚心。看完后我又看了墻上的漫畫，全是火災的自救
方法，有繩索自救法，被單擰結法，匍匐前進法，毛巾捂鼻法，毛毯隔火法等等，全是用漫畫的形式表達出來，小朋友看了也不煩，容易接受，我用筆一一記錄下來，回去要給爸爸媽媽講。
接下去，我去們去了消防員叔叔的`房間，房間很明亮整齊。特別是棉被疊得就像豆腐干一樣。
然后，我們參觀了消防車，消防員叔叔給我們介紹去救火時的裝備，其中有一樣足足有30斤重，我們試了下，人都要被壓下來了，何況消防員叔叔要背著它在火堆里跑來跑去救人。
最后，消防員叔叔還給我們表演了消防云梯車，整個車結構就像個機器人，它的“手”可長了，可以直接伸向30米高的地方，據叔叔講，這是現在紹興最好的一輛消防車。
消防員叔叔們，你們太偉大了，為了我們的人身財產安全，你們從不顧忌自己的生命安全。我給你們敬禮！
小學生教育作文 10
生活將面臨許多選擇，當你在十字路口，不知道該去哪里時，你會如何選擇？在現實生活中，有很多人不能區分是非，不懂法律，所以走錯了路，讓自己后悔生活。這表明了解法律和理解法律是多么重要。它就像一個引導你走向光明道路的路標，并變得越來越輝煌。
今天，為了讓全體學生知法、懂法，學校特此舉辦了“法制教育講座”。來給我們講話的是晉原鎮公安局的一名警察。他告訴我們，今天的社會是以法治國的。法律是公平公正的。而現在的‘我們，就像祖國的花朵一樣，嬌嫩而脆弱，一不禁，天真和無知讓我誤入歧途。因此，要遵守社會規則。遇到困難、危險時，要保持清醒的頭腦。許多未成年人無法忍受外界的誘惑，開始與外界青年交朋友，然后被青年帶走，這是他們變壞的最大原因。
我還記得看過一則新聞。一個年輕人在學校總是名列前茅，但后來因為長期與校外不良青年的.交往，他終于成了一個到處被罵的小偷。有一次，他沒有逃跑，被抓到了警察局，但臉上沒有任何恐懼和遺憾，他天真地問警察：“叔叔，我能把錢還給別人嗎？”那就把我放好吧，我馬上把錢還給別人吧！你覺得很可笑嗎？而這就是不懂法律的可怕。有時候，我甚至不知道自己違反了法律法規，在誤入歧途之前越走越遠，直到我的錯誤無法挽回。
想到這一點，我不禁發抖。原來，法律對我們來說是如此重要。法律就像一個盾牌，讓我們不受傷害；法律就像一個引導我們走向正確道路的路標；法律就像一縷陽光，讓我們溫暖成長
這次法制教育講座是一次發人深省的精神教導。我們應該懂法律，懂法律，守法。讓自己在正確的路線上行駛，讓自己在法律的天空下茁壯成長！
小學生教育作文 11
“嗚——”尖銳的警笛聲突然響起，打破了校園的寧靜。仿佛誰發了一道無聲的命令，舒緩的校園頓時緊張起來：孩子們不約而同地從教室里跑出，或抱住頭部，或手捂鼻子，屈膝彎腰往消防通道跑。老師們有的守住教室門，有的守住拐角，有的早就站在樓梯口接應孩子。聽得見孩子們如潮水般奔跑的腳步聲，聽得見老師們“跟上”、“不要擠”、“跑到安全地帶”的叮囑聲，卻沒聽見孩子們一聲慌亂的叫喊，沒有看見一個推擠的動作……一切快速、有序。
這是我校在第15個“全國中小學生安全教育日”開展的緊急疏散演練的情景。我們不禁要為孩子和老師應對突發事件的能力喝彩，同時又會生出疑問：這一切，是怎么做到的？
實踐告訴我們：只要安全教育不走過場，孩子們就能夠形成一種類似于條件反射的應變能力。
安全教育一直被我校當做一項首要任務來抓，上自校級領導，下至班主任、科任老師；大到學校開學（閉學）儀式、國旗下講話，小到課堂上的`隨機滲透；形式多樣，有消防演練、緊急疏散演練、專家安全講座、“致家長一封信”、安全知識競答、安全宣傳海報、手抄報……讓孩子樂于了解安全知識，掌握自救方法。
在安全教育的內容上，我們做到“安全教育無小事”。教育時，爭取涵蓋每一方面，但又有所側重，做到盡量根據學校實際、學生實際及當前社會近況對孩子進行教育，讓孩子在學習中明白危險的物品不能玩、危險的地方不能去、危險的事情不能做，牢記“110”、“119”、“120”等報警急救電話。
我們相信，在學校對學生開展安全教育，能夠培養學生良好的安全意識，提高他們的自我保護能力。
因此，安全教育不應該走過場，而應該警鐘長鳴！
小學生教育作文 12
小時候，我做過各種各樣的傻事，但有一件事卻深刻的教育了我，今天我就把這件事向大家娓娓道來吧。
那時我還是一個剛滿三歲的活潑可愛的小女孩，有一個周末，我和爸爸媽媽回到了老家。第二天早上，爸爸媽媽還在床上酣睡著，我怎么叫也叫不醒，這時曾祖母喊道：“玥玥，快過來，我燒紅薯給你吃好嗎？”我小時候是個小饞貓，聽到有好吃的'，我立馬跑進廚房對曾祖母說：“好呀，好呀！”
曾祖母用打火機點燃一把柴火放進灶洞里，再放入幾根木柴，然后她才把幾個大紅薯埋進火堆里，做完這些后曾祖母對我說：“玥玥，紅薯還要很久才會熟，你別在這兒守著啦，快去睡覺吧！”可是我一點兒也不想去睡覺，就想守在灶前，曾祖母拗不過我，只好說：“那好吧，不過你不準拿火鉗和玩火喲，會把你燙傷的�！比缓笤婺妇腿ッe的了。
我高興地守在灶前，眼巴巴地望著灶洞里埋著的紅薯，就這樣等了一分鐘、兩分鐘、三分鐘……很快半個小時過去了，我再也等不及了，拿著火鉗去夾紅薯。我年紀小，力氣也不大，光拿火鉗就已經很吃力了，火鉗上再夾個紅薯就更重了，我連手都抬不起來，所以滾燙的紅薯一下子掉在了我的腳上，燙得我直跳，我松開火鉗去摸腳，可那把被火燒熱了的火鉗又落在了我的另一只腳上，立刻把我的腳背燙出了大水泡，我疼得大哭起來。
哭聲把爸爸媽媽吵醒了，他們一個箭步沖過來，看到了我腳上的傷，馬上抱著我往醫院跑，我在醫院住了好幾天，腳上也留下了一個傷疤。
每當看到這個傷疤，我都后悔不已，可后悔又有什么用呢？唉，大家可千萬不要像我一樣貪吃哦！還有那些危險的物品，小朋友們最好不要去亂動，不然很容易發生危險哦！
小學生教育作文 13
《愛的教育》是意大利偉大作家“亞米契斯”的著作，相信大家并不陌生。
這本書介紹了許多主人公的同學：高尚正直的卡隆、真誠熱情的克萊蒂、刻苦頑強的潑來可西、以及品學兼優的代落西……在他們身上發生的`一件件小事像一個個道德包裹一樣，等我們把它拆開，就能得到一個又一個做人的道理。其中，令我印象最深的是樂于助人的卡隆，只要有人需要幫助，他都會盡自己的一切努力去幫別人。這也是我們人生道路上不可缺少的做人品德。我的身邊就有這樣的卡隆。
有一天，我的同桌對我說：“等會兒你能幫我拿一下作業嗎？我要去找老師拿一下東西�！笨墒�，媽媽在校門口等著我回家呢！于是，我一臉無奈地對她說：“沒空，你找別人幫你拿吧！我還得趕著回家呢！”說完，我就飛奔出教室，消失在茫茫人海中。
幾天后的一次數學測試前，我發現了我的尺子不見了。怎么辦？要是沒尺子，有些題就完成不了，考試一定會考砸的。正當我一籌莫展的時候，有人輕輕推了我一下，“你不用著急，我來幫你找。實在不行，我們倆共用�！蔽一仡^一看，原來是我的同桌。我驚訝地望著她，心想“上次我都沒幫你，你這次為什么要幫我？”她似乎猜到了我的心思，笑著說：“我們是同桌，幫助你是應該的。老師不是常教導我們要樂于助人嗎？”我接受了她的幫助，但我為自己的自私感到羞愧。同桌口中“樂于助人”這四個字深深地刻在了我的心中，時刻鞭策著我。
現在，再忙我也會停下來幫助他人。因為我清楚地記得，我曾經做錯事，曾經有一位“樂于助人”的同桌幫助過我。
小學生教育作文 14
在學校觀看“小學生自救知識”的片子后，我頗有感觸。我看到了一個個在我們生活中也看到過的畫面，看到了一個個觸目驚心的畫面。
下課時，同學們追逐打鬧在滿是桌椅的教室里來回奔跑，一會撞在這兒，一會撞在那兒教室里亂哄哄的一片。兩個同學竟打鬧到了桌子上，那張桌子的'正上方，有一盞正開著的電風扇只要一站直，就很有可能被電風扇擦傷，然而，在一邊的同學們并沒有發現潛在的危險，任憑兩個同學在課桌上推搡。兩個同學一會到這邊，一會到那邊，一不小心其中一個被堆到了邊上，另一個同學又推了他一下，這個小男孩便摔下了桌子，正在他找低的那一霎那，片子停了，我嚇出了一身冷汗。
這使我想起了剛開學沒幾天時的一場“音樂課風波”。
那一天，我們全班排隊到多媒體教室上音樂課，老師很放心我們班，讓同學帶隊下去。原本老師是喜洋洋的滿面春風，可看到了許多空位子，臉馬上由晴轉陰，一點人數，足足少了十個。老師火冒三丈，就讓我們排隊回教室。
可能因為好不容易才能去多媒體教室上音樂課，同學們悶悶不樂，一直埋怨留下來的同學。趙京和朱凱就為了這事吵了起來。開始只是有點爭吵，但兩個人都互不相讓，由舌戰上升之大打出手，只見趙京氣的臉通紅立馬拿起一把凳子，向朱凱扔去。幸好朱凱躲得及時，要不然就被砸到了，又會釀成一場大禍。
老師對我們說了很多次，下課不要打鬧，同學之間要和睦相處。為什么同學們總是做不到？難道要悲劇發生才改嗎？
我想，看完電視后，同學們一定會深思，平時要有保護自己的安全意識，珍愛生命，遠離危險。忍一時風平浪靜，退 一步海闊天空嘛。同學之間就要這樣相處！
小學生教育作文 15
讀完《愛的教育》后，我的心情久久不能平靜下來。
這是一本日記體的小說，記載了意大利小學生安利柯整整十個月的四年級生活。小說里的文字不華麗，故事不驚心動魄，所記錄的只是生活中的一些平凡的小事，但是就是這些瑣碎的小事、小人物，卻給了我很深刻愛的教育。
其中的一個故事給我印象最深，是關于可賴諦的�？扇R諦是柴店主人的兒子，他非�；顫姟㈤_朗，而且很懂禮貌，最難能可貴的.是他很體貼父母。有一次，可萊諦的爸爸有事出去了，媽媽病了，所以他不得不一邊做事，一邊復習功課。他一邊把一捆捆的柴抱進鋪子里堆好，一邊還在嘴里不停地念著文法課的內容。剛有時間寫作業，貨車又來了，還要跑柴市，掃地上的碎屑，心里還在想著作業中的問題，還要給媽媽煮咖啡。煮好后，他把咖啡端到媽媽床前，替媽媽擺好枕頭，拉直被子，給爐子加煤，把臥在箱子上的貓趕走，然后把咖啡遞給媽媽，關心地問：“媽媽，藥喝了嗎？如果藥吃完了，我再去買。柴已經卸好了，您放心吧�！笨吹竭@里，我真是被深深地感動了，而且他居然還把鋸柴這種苦差事比作是他的“體操”。我被可萊諦這種孝敬父母的舉動、這種樂觀的心態打動了，不由得想起了平時自己的表現：媽媽讓我干一些力所能及的家務，我總是以“不會”為理由推脫；有什么好吃的東西只想著自己，自己不想吃了才給媽媽；想買什么好玩具的時候非讓媽媽買不可，想想覺得自己做的真是太不應該了。我要向可萊諦學習，孝順父母，體貼父母，盡可能地為父母分憂。書中還展現了老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛······這種種的愛都讓我頗為感動，受益匪淺。同學們，讓我們都擁有一顆充滿愛的心，在平凡的生活中，去懂得愛與被愛。
小學生教育作文 16
前幾天我觀看了《中小學生安全教育知識講座》，通過觀看這個講座，讓我了解了當災難發生時，我們應該怎樣去面對、怎樣避險、怎么逃生自救等安全問題。雖然災害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識后，在災難降臨時我們就能有更多獲救機會。 日記
具體來說，通過觀看《講座》我學到了許多有關地震、游泳、火災還有人身安全等方面的安全知識及注意事項。比如在發生地震時我們應該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的墻角處；在遇到火災時要及時撥打110報警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災現場。逃生時要走樓梯，不能坐電梯；夏天游泳時必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打鬧，不要成群結隊去河里游泳，當其它小朋友溺水時，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警；在學校要遵守校規校紀，在上下樓梯時不要擁擠打鬧。在上學或放學的路上要遵守交通規則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的`距離，遇到壞人時不要被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護。
通過觀看這個講座讓我明白了我們應該坦然的去面對那些無情的自然災害；我懂得了在災害發生時要先自救，有能力的再去救其它的人這個道理。
同學們：我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。讓我們行動起來吧，學會一些逃生和自救的小常識，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長！
小學生教育作文 17
媽媽是我的啟蒙教師，當我粗心的時候，她教導我要認真細心；當我偷懶的時候，她教導我要勤奮刻苦；當我撒謊的時候，她教導我要做一個誠實守信的好孩子。媽媽總是對的，她的每一次教育都讓我難以忘懷，讓我記憶猶新，讓我刻骨銘心。
這一天，作業不多，我很快完成了數學作業，再畫上一個空心圓圈作為句號，語文作業也就完成了，只剩下英語了，雖然家庭作業記載本上明明白白清清楚楚地寫著：背誦第一單元藍黑單詞，并默寫。可是好像有一層云霧遮住了我的雙眼，就是沒有看到“背誦”兩字，還把“默寫”看成了“抄寫”，馬馬虎虎抄完就吃飯去了。
吃完了飯，媽媽從書包里拿出作業檢查，突然，她問我：“你第一單元的藍黑單詞背出來了嗎？”我急忙說：“背了背了，你檢查數學吧�！薄安�，讓我抽背一些單詞吧�！眿寢層殖槌鲆槐居⒄Z書，問：“‘突然’怎樣拼？”“啊？這個……”我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，像個罪犯似的低著頭，不停地玩弄著衣角，真是后悔極了，要是我當初細心一點，認真地背了，怎樣可能還會這樣？我甚至想到了媽媽冷冷的'面龐，尖銳的目光。
可當我抬起頭來的時候，卻發現媽媽一臉平靜，她把書交給我，我一看，那些單詞，字母都睜大了眼睛看著我，充滿了諷刺，好像一點也瞧不起我，我十分難過。媽媽說：“以后不要說謊了，此刻開始背，我相信你必須能行的。我明白，你這么做會是最終一次�！�
媽媽給了我信心，我很快能熟練地背了出來，字母們都微笑地看著我，好像在說：“你真行！”因為我很熟練地背出了單詞，所以第二天的默寫我默了100分。我十分感激媽媽，是她教會了我：要成功，是必須付出勞動與汗水的。
小學生教育作文 18
三年級上學期的時候，我看到六年級的大哥哥大姐姐踩著滑板在地面上自由地“敖翔”，我羨慕極了，心想：要是我能像那些大哥哥大姐姐那樣在自由地“敖翔”，那該多好啊！
于是，我回到家，吵著要爸爸媽媽給我買滑板，爸爸媽媽拗不過我，只好給我買滑板�；遒I回來了，我迫不及待地踏上板，沒想到卻摔了個“四腳朝天”。我決定讓媽媽扶我滑，我小心翼翼地踏上板，我的'雙腳踩在滑板上，我的心里非常害怕，我害怕媽媽把她的手松開，我就跌倒了。事情果然不出我所料，正當我滑滑板滑得高興的時候，媽媽忽然把她的手松開，我不敢跳板，就滑板上直搖晃，眼看就要跌倒了，媽媽轉身一看，連忙跑過去扶住我，呼，真是有驚無險��！
雖然經過幾天的練習，但是我還是那樣，不能我自己一個人滑，我心想：早知道學滑板這么難，我就不買滑板，也就不學滑滑板了。爸爸媽媽似乎看破穿了我的心思，帶著鼓勵的語氣對我說：“別放棄，燦星，我們相信你一定會學會滑滑板的，只要你堅持不放棄，勇敢地面對困難，就一定會學會滑滑板的！”爸爸媽媽的話使我重新振作起來。于是，我下定決心，一定要學會滑滑板。
我下定決定，中午和下午放學后要扶墻滑兩圈以上。就這樣，我終于掌握了滑板其中的技巧：只要身體保持平衡，左腳控制好方向，右腳用力搖，滑板就會滑起來。當我在“自由翱翔”的時候，還有一個難題在困繞著我，那就是輕松上板，為了學會這個技巧，我不斷地練習，功夫不負有心人，幾天后，我終于學會了輕松上板。
這件事教育了我，讓我明白了一個道理：無論做什么事都要堅持不懈、永不放棄，這樣才會成功。
小學生教育作文 19
這個暑假，我收獲了很多很多，有親情的呵護，友情的陪伴，還上了一節“挫折教育課”——陽光杯小小主持人比賽的失利。這次比賽的挫折讓我明白了很多道理……
報名參加陽光杯小小主持人比賽后，這幾個星期我每天都在練習，練習、再練習……每天都在想：怎樣才能發揮出最好的水平呢？怎樣才能使自己的聲音更加動聽呢？怎樣演講才能更自然呢？謝老師說：“王韻檸，我們大家都支持你，一定要加油哦！”對，我一定要好好發揮，許多叔叔阿姨都認可我，為我拉票，我一定要加油！我默默在心里下定決心。
然而結果是那么的不如人意，成績讓我自信心備受打擊，本以為自己能進入決賽，可出乎意料的是，到了比賽第二輪我就被淘汰了。我辜負了大家對我的.期望，心里無比沮喪，努力了那么久，難道全部白費了嗎？
“結果不重要，重要的是這個過程你盡力了，在這個舞臺上，你留下了自己的風采�！眿寢屨Z重心長地說。這次比賽給我上了一節“挫折教育課”，哪個明星沒有經歷挫折，就有輝煌的成就呢？人生不可能一帆風順，我還小，這次比賽失利只是我人生的一個小小絆腳石，將來要經歷的磨礪還有很多很多。誰說有付出就一定有回報？農民伯伯辛辛苦苦撒下種子，遇上天災，不也顆粒無收嗎？不要怨天尤人，怕就怕“風調雨順好天時，只能巴望別人好收成”！只要在這個過程中，你有真心努力過，就不要后悔，失利后，一定要反思失利的原因，特別是自身因素。唯此，才能知不足，上臺階；唯此，才能談得上失敗乃成功之母。
人生不可能沒有失敗，唯有經歷過一次失敗，在挫折中學習，只要能夠及時站起來。相信通過這次比賽的歷練，我能更快成長，說不定多年以后，我能真正成為一名優秀的主持人呢！
小學生教育作文 20
從前，我總是不懂得關心別人，幫助別人。但在這件事發生以后，它就深深的教育了我。
記得那天下午，我寫完了作業，蹦蹦跳跳地出去玩時，在路上碰到了一個小男孩，他在草地上不停地奔跑著，臉上洋溢著歡快的笑容，時不時還“咯咯”地笑一下，地上的小草隨風舞動，花兒有的揚起頭來，有的羞答答的低著頭，好像怕太陽公公曬黑了它的小臉蛋�；▍仓校鄯湓诿χ擅�，蝴蝶翩翩起舞，陽光照耀在小男孩身上，一切顯得多么美好呀！忽然，小男孩的腳扭了一下，摔倒在地。馬上，晴轉陰，小男孩先是皺皺眉頭，瞪大了那雙圓溜溜的雙眼，紅撲撲的`小臉兒上變得有些蒼白，隨著“哇”的一聲，淚水像下大雨一樣，從小男孩眼中涌出。我看小男孩哭得那么可憐，忍不住想過去安慰一下他，可又轉念一想，萬一被別人看見，以為是我在欺負他，說我以大欺小，沒良心。哎，還是“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”—別管了，快逃吧！正在這時候，一位個頭比我大點兒的戴著紅領巾的大姐姐急忙跑了過去，把小男孩扶了起來，關心地問：“小朋友，別哭了，還疼嗎？姐姐送你回家吧！”小男孩不哭了，詫異地看了一會兒那位姐姐，天真的笑容又露了出來，用清脆的童稚聲說：“不疼兒，謝謝姐姐�！蹦俏唤憬阋蔡鹛鸬男α艘幌�，扶著小男孩，走了。在十字路口的轉彎處，戴著紅領巾的姐姐又回過頭來，狠狠地瞪了我一眼，才揚長而去。看著他們走遠的背影，我不禁慚愧地低下了頭，站在那里，沉默著……
這件事過了許久，我卻久久不忘。因為它教育了我，教育我應該關心別人，幫助別人。
小學生教育作文 21
我常�；孟耄喝绻沂墙逃块L，那該有多好呀！知道我為什么嗎？因為……考試
考試是大家都熟悉的事了，我們從一年級就開始了，什么單元考試，期末考試期中考試……張張考試卷讓我們已經“身經百戰”，雖然有人已經不怕參加考試了，可卻怕考試過后爸爸媽媽“冰冷無情”的臉。
我是一名優等生，但這“優等生”的稱號卻加重了我的負擔，我害怕老師失望的表情，害怕同學們異樣的目光，害怕爸爸媽媽的期待落空……
每次我正當教育部長制定政策時，卻被媽媽的“快把作業做完！”和爸爸的“快把柜子上的'營養品吃掉！”驚醒了，我才知道這只是個夢。
如果我是教育部長，那我的考試場地就是游樂園。如果你想玩什么，就會看見每個玩具上面都粘有一個問題，如果你答對了，就能玩這個玩具；如果答錯了，沒關系，那玩具上面就會變出另一個問題。這樣，同學們就會期待著每一次考試，慢慢地，學習效率也提高了，同學們再也不會為考試犯愁了。
如果我是教育部長，我也會要求家長在孩子考試完后，不準追問孩子的題目答對了幾道，不然會讓孩子的心理壓力增大，這樣，孩子還是會怕考試的。
為什么？現在的教育部長是個不懂孩子的人？為什么？這教育部長不懂孩子的心？難道這教育部長沒當過孩子？
如果我是教育部長，我一定讓所有的孩子都有一個金色快樂的童年！可是！這不可能，我還是一個被作業壓得喘不過氣來的小孩子。我甚至希望自己是個差生，只考了九十分時，既可以得到老師的表揚，又可以讓媽媽異常的高興，連自己都會沾沾自喜已有的進步……
假如我是教育部長，我會為孩子們大聲呼吁：“考試”呀！你放過孩子們吧！
小學生教育作文 22
一個秋高氣爽、陽光明媚、丹桂飄香的日子里，我和全班同學又一次來到了向往已久的素質教育基地，參加一天的素質學習生活。
汽車在擁擠的馬路上緩緩的前進著，九點多鐘素質教育基地終于到了，全班同學從公共汽車上魚貫而出，急急忙忙地來到大操場，班主任楊老師幫我們分了班，我們便跟著授課老師進了教室。
上午的課是小學工藝――火柴貼畫。老師仔仔細細地介紹了一遍做火柴貼畫的步驟，就開始分發工具和材料。我拿到工具之后，先畫了一張草圖，便拿火柴開始做了。我把火柴剪成合適的長短，沾上乳膠，然后按照草圖開始沾第一根、第二根、第三根……通過認真細致的制作，功夫不負有心人，終于完成了我的火柴貼畫處女作――《大海上乘風破浪的小船》。雖然做的破破爛爛、齜牙咧嘴，但是我還是掌握了制作火柴貼畫的基本技巧。
下午本來要去上農田課的，授課老師卻給了我們一個驚喜，七拐八拐地把我們帶到一個陌生的地方。忽然，眼前豁然開朗，讓我驚奇地是呈現在面前的是一個沙雕場。于是，我意識到下午要上的課便是沙雕。進入沙雕場后，老師簡單介紹了制作沙雕的注意事項和方法，便讓同學們自由創作。我先把沙子鏟進模型里，一層一層地拍實，做成壩子，然后開始做重要的.一環――雕刻。我首先在壩子中間挖了一個方形的洞，接著在邊上切出一格一格的，再在四周刻出門和窗戶，一個雄偉壯觀的城堡就顯現出來了。我到四周轉了轉，發現別的同學做的，有奇形怪狀的，有美輪美奐的，還有的既像城堡又像方塊，真是五花八門。放學的時間到了，我們戀戀不舍地走出了沙雕場。
短短一天的素質學習結束了，我深深地體會到，做事情要有恒心，否則，什么事情也做不成。
小學生教育作文 23
星期六的下午，媽媽帶我去逛超市。天上的太陽象火爐似的蒸烤著大地，門口的小狗伸著長長的舌頭不停地喘著氣，看我出來馬上跑過來，好象要對我說：“幫幫我吧，讓我進去吹吹冷氣吧！”
這時候，媽媽給我買了一根冰棍，這可真是“雪中送炭”呀！我連忙拿起冰棍塞進嘴里。不一會兒，冰棍就被我吃完了。我漫不經心地把吃完冰棍的小木棒扔向垃圾桶，可小木棒偏偏落在了垃圾桶旁邊。我也根本沒想到要理會它，跟著媽媽就走。
“大哥哥，大哥哥，要把小木棒撿起來，不然會影響環境的�！币魂囍蓺獾穆曇魪奈业谋澈髠鱽�。
我轉頭一看，是個看起來象一年級的小朋友指著地上的小木棒對我說話呢。我白了他一眼，心里犯嘀咕：小不點，管得著嗎，別人都扔得滿地是垃圾，我干嗎就不行。老三老四。我繼續走我的路。
“大哥哥壞，大哥哥壞，”煩人的聲音又在我的'耳旁傳遞：“今天我們老師說過，不能亂扔垃圾的”。
我轉頭瞄了他一下，只見滿臉的委屈，邊念叨著邊小心翼翼地把小木棒撿起來扔進垃圾桶。這時，我的臉不由自主地紅了起來：想我以前也是個愛護環境的好孩子，現在又是少先隊員，應該更自覺，今天是怎么啦？這時候，媽媽回頭來找我，了解這件事以后，拉著我的手對小弟弟說：“小朋友，你說得很對，今天大哥哥是不小心忘記了，下次會注意的，快謝謝弟弟的提醒��！”又對我說：“現在我們永嘉縣正在創建文明縣，我們每個人都要愛護環境，保護環境”。
我真后悔，我連一個一年級的小朋友都不如。他的話深深地印在我的腦海里，時刻在我的心里想起。他也教育了我，讓我堅信我一定能做一個愛護環境的好公民。
小學生教育作文 24
愛是人間最美好，最無私的事物。有老師對學生的關愛，有同學之間的關愛，有家長對孩子的愛……近日，我就讀了這一本《愛的教育》。
《愛的教育》由意大利作家根據他兒子的日記改編而成的`，小學四年級男孩的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，通過塑造一個個渺小，而不凡的人物形象，在我的心中蕩起一陣陣的情感，整篇文章以一個小學生的眼光審視、身邊的善與惡，用愛去感受生活中的點點滴滴。
這本書給了我很深的感觸，有許多的故事令我感動，但最讓我感動的是——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯絡�？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯絡。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信，家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。終于，13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地相信他能成功�；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現使母親找到了生命的價值，在醫生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬。
愛就是這書的中心思想。愛，好比一個環，把一顆顆心聯系在一起。如果世界上沒有了愛，世界會沒有色彩，所以，只有人人獻出一點點愛，世界將會變得更加美好。
小學生教育作文 25
今天，語文課本里的《小抄寫員》把我深深地吸引住了，我細細的讀著，品味著，感受很深。
這篇文章講的是徐利奧一家很窮，父親白天在鐵路上工作，晚上從雜志社接簽條來寫，徐利奧為了減輕父親的壓力，請求為父親抄寫，但被父親拒絕。徐利奧便半夜起床偷抄簽條。由于夜晚睡眠不足影響學習，一次次遭受父親的誤解，但他默默忍受著，堅持夜晚起床偷抄。追后父親發現了真相，才知道了錯怪了徐利奧，十分懊悔。
我從中體會到了徐利奧是一個善解人意，體貼父母的孩子，充分表明了徐利奧深愛著父親，同時他也希望得到父親的諒解。雖然父親多次責罵他�？伤娜淌芰�。我覺得這是奧對父親強烈的愛。
再聯想一下我們自己吧！如果是我的話，早就氣得暴跳如雷了，把實情告訴父親后就離家出走了。可徐利奧卻默默忍受著，這是多么有修養的表現呀！再想想我幫父母做過什么呢。媽媽天天為我洗衣，做飯，忙個不停，我卻天天坐在電腦前優哉游哉，我孝敬過父母嗎？頂多只有偶爾幫媽媽洗洗碗，擦擦桌子而已。
你們可曾想過，作為家中的`一份子，也有著一份不可推卸的責任。我們的責任就是盡自己的能力，主動為家庭分憂解難，體諒父母。其實家長對我們的要求并不高，只要我們不那么淘氣，學習更有功些，取得好成績。當父母勞累了一天回家后，為他們遞上一杯茶，為他們揉揉肩，錘錘腿什么的，就是對父母莫大的安慰了。這就是我們的責任，不難吧！(*^__^*) 嘻嘻……
我們一定要當像徐利奧一樣體貼父母，關心父母的好孩子。
小學生教育作文 26
交通事故時時刻刻都會發生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。所以我們要遵守交通規則。
曾經就有過這樣一則交通安全事故：那是一個晴朗的日子，我和媽媽在方塔街上散步。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個男孩騎著自行車，不知要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽勸告，繼續騎他的“飛車”，臉上不時露出得意而急促的神情。我想：這個男孩可能是有什么急事吧！
要不然他怎么會騎得那么快呢？但這樣很有可能會發生交通事故的。果然不出我所料。我和媽媽在一個拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們就帶著好奇心走了過去�！鞍 蔽也唤@叫起來。這不是剛才騎“飛車”的那個男孩嗎，他怎么被車撞了？我聽見旁觀者議論紛紛，“唉！
這孩子這可憐啊！
剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個孩子車騎得慢一點，如果那個開車的開慢一點，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個男孩的'父母不知為這個倒在血泊中的孩子操了多少心，可現在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬分……
現在城市交通繁忙了，像這種悲慘的交通事故在國內多如繁星，因為我國交通事故死傷率居世界第一。所以，無論交警在不在場，我們都要自覺的遵守交通法規
我們小學生不僅自己要遵守交通法規，而且發現有人違反了，應及時地批評、勸阻。
小學生教育作文 27
今天，我們班去行知教育基地春游，我們在那兒體驗了許多活動，有釣龍蝦、采茶、多米諾骨牌，還有制作陶藝。
首先，我們體驗了釣龍蝦。我們各自找了一根竹竿，然后向導游借了一根線和咸肉，我們將線的一頭系在竹竿上，然后將肉栓在繩子的另一頭，這樣一個簡陋的釣竿就做好了。我們每人都找了一片區域釣龍蝦，不一會兒就有一個人高呼：‘’我釣到龍蝦了，龍蝦上鉤了！”，正當我們把羨慕的目光投向他時，只聽撲通一聲，龍蝦掉水里了，原來是他過于激動，龍蝦被他抖掉了，煮熟的鴨子飛了，真是可惜！突然，我感到手中的竿子猛的動了一下，我心里一驚，難道龍蝦上鉤了，我用手一提，果真，一只黑黑的大龍蝦用它的夾子夾住了那塊肉。我興奮地向岸上跑去，想給老師看，可是，那只龍蝦仿佛知道自己上當了，立即松開咸肉，想回到水里，我立即到岸邊，一手夾住龍蝦的背，將它扔到盆里。經過一個多小時的不懈努力，我成功地釣到了四只龍蝦，我們的得力戰將陳老師釣了至少有十幾只龍蝦，同學們都很佩服。我們的王沁玥同學還釣了一條黃鱔，可惜讓這條狡猾的黃鱔溜了，不過我們班仍然收獲滿滿。
下午，我們進行了一個集體活動——多咪骨諾牌。我們分成四組，經過四十分鐘的`努力，大家都完成了一個作品，雖然并不完美，但大家都沉浸在無限的快樂中。最后，我們還進行了做陶藝活動。我做了一個“中國金字塔”，上面刻著我的名字，還畫了一顆星。
今天的社會實踐活動十分有意義，大家都體驗了許多有趣的活動，也鍛煉了我們的意志力，如釣龍蝦的耐力，多咪骨諾牌的團結力和陶藝的細致，都讓我感觸頗深。
小學生教育作文 28
我母親是我的第一位老師。當我粗心時，她教我要認真小心。當我懶惰時，她教我努力工作。當我撒謊時，她教我做一個誠實可信的孩子。母親總是對的。她的每一次教育對我來說都是難忘的，我記憶猶新，骨子里也難以忘懷。
這一天，作業不多。我很快就完成了數學作業，畫了一個空心圓圈作為句號。我的中文作業做完了，只剩下英語了。盡管它清楚地寫在作業筆記本上：背誦第一單元中的藍色和黑色單詞，并通過聽寫的方式進行書寫。然而，一層云似乎遮住了我的眼睛，但我沒有看到“背誦”這個詞，把“聽寫”當作“抄寫”。復印完后，我去吃飯了。
晚飯后，媽媽從書包里拿出家庭作業來檢查。突然間，她問我：“什么；你記住第一單元中的藍色和黑色單詞了嗎？我急忙說，我已經記住了。請檢查數學不讓我記住一些單詞“媽媽拿出另一本英語書，問道：“你怎么突然拼出來的？”這個“我像火鍋上的螞蟻一樣焦慮我像罪犯一樣轉過身來，低下頭，不停地玩弄我的衣角。我真的很后悔。如果我更仔細地背誦的話。”小心點，我怎么還能這樣？我甚至想到了我母親冰冷的.臉和銳利的眼睛。
但當我抬起頭來時，我發現我母親看起來很平靜。她把書遞給我。當我看著這些單詞和字母時，我的眼睛睜得大大的，充滿了諷刺。它似乎完全瞧不起我。我很傷心。母親說：“我不知道；不要在將來撒謊。現在開始背誦。我相信你一定能做到。我懂了。你會最后一次背的我母親給了我信心，相信我很快就能熟練地背誦。信中的人微笑著看著我，好像在說：“我不知道你在說什么。”；你真的很好因為我熟練地記住了單詞，第二天的聽寫得了100分。我非常感謝我的母親，她教會我要成功，你必須付出勞動和汗水。
小學生教育作文 29
跳繩是低年級學生非常喜歡的一項體育項目。記得有一次，我給二年級孩子上跳繩課，在我進行完講解、示范、輔助練習之后，就讓小朋友們自己練習。會跳的小朋友可高興了，他們爭先恐后地讓我去看表演，有的同學之間互相比賽，有的自己練習，玩的特別快樂。我發現有一個小男孩，一個人呆呆地拿著繩子站在那，我走到他旁邊，有一個小男孩舉起手大聲地說：“老師，他不會跳”，周圍的同學們都笑了起來。他不好意思地低著頭不說話，我摸摸他的頭，親切地說：“不會跳，沒關系，老師教你”。于是，我耐心地，一步一步地引導他，先教他搖繩，再教他掌握好起跳的節奏和時機，并及時地鼓勵道：“慢慢來，老師相信你肯定能學會的，萬事開頭難，對不對?”他聽我說完后，馬上開始跳了起來。剛開始，一個也跳不過去，我在旁邊給他鼓勵道：“再來一次，先搖后跳”。在我的鼓勵下，他很艱難地跳過了一個，這時，我高興地說：“看，你真棒，能跳一個了。再試一試，能不能再連續多跳一個?”。在后面的'練習中，他堅持不懈地練習，直到下課，累得滿頭大汗。在課結束前的小結時，我在全班同學面前表揚了他，雖然在本節課中他只連續跳過了兩個，但就這兩個，我認為他獲得了很大的成功，因為他戰勝了自己的膽怯和自卑，找到了自我，找回了自信，得到了快樂。
本節課結束后，我及時找他談心，告訴他，你今天有了很大的進步，但老師相信，如果你每天堅持練習，老師相信你會跳得更多更好的。在以后的課余時間，通過他自己的努力和我的指導，他已經能連續跳十幾個了。
從這一案例中，我受到了深深的啟發：成長需要鼓勵，每一個孩子都希望自己是成功者，都期待著老師的肯定和贊譽。
小學生教育作文 30
在我們的生活中，每天都會發生很多事情。如果我們仔細思考和發現，我們會發現我們在每件事上都會接受多少教育。我們人類正是在這一點點積累中慢慢成長和成熟的。通過這些教育，我們可以慢慢提高。這一次，我要說我在一件事上受過教育。
我在三年級的時候，我無法理解父母所說的大部分偉大原則，所以我不得不在生活中慢慢長大。
當我和同學在我家玩的時候，我們沒有吃飯。喝了點水后，我突然想起了爸爸昨天給我買的大棒棒糖。我想，讓我先吃幾口來滿足我的貪婪“所以我拿起棒棒糖吃了。沒想到，我吃得越多，就越貪婪。我忍不住放下它。突然，我的同學讓我玩。我只是拿著棒棒糖出去。學生們看著我吃棒棒糖。他們有點貪婪，但他們不忍心說出來。我就是這樣玩的。
過了一會兒，我父親把我叫進廚房，對我說：“我的父親，我的父親。”；你是怎么和棒棒糖約會的？我不明白我父親的.意思。我想我害怕我會弄臟棒棒糖，所以我對我父親說：“我想我會弄臟棒棒糖的。”；然后我會穿上一個塑料袋吃東西，這樣我就不會弄臟它了。
爸爸看到我這么說時更生氣了，所以他對我說：“我不會弄臟它。”；你不覺得這樣做很自私嗎？你在那里吃飯，讓別人看你吃飯。你認為你自私嗎？
我父親嚴厲的質問嚇了我一跳。我沒有意識到我的錯誤，但我不想和父親爭論，所以我生氣地離開了。
同學們離開后，我父親對我說：“我的孩子們都走了；如果你想吃，你可以在你的同學離開后吃，否則對你就不好了“我剛剛理解了我父親的意圖，點了點頭。
這是我至今還記得的“棒棒糖事件”。這一事件激勵著我，并總是讓我養成無私的好習慣，與好朋友分享好東西。正是這一事件，我受到了很高的教育，并慢慢提高。
小學生教育作文 31
愛是什么？愛，宛如一盞孔明燈，明亮的燈火溫暖著人間，給予了我們信心與希望。讀了《愛的教育》這本書，我更是對“愛”的偉大深有感觸。
走進《愛的教育》，我仿佛到了愛的天堂，是愛，撥動了心靈的旋律；是愛，讓我們有勇氣面對挫折，坎坷；是愛，給我們的生命增添了活力與關懷！
愛有許多種，有同學之間的友愛；有長輩對晚輩的父愛，母愛等。每種不同的愛都令人無比的溫暖，“愛”是世間多么重要，多么美好的東西啊！
《愛的教育》中，老師對學生的愛深深打動著我，老師的'愛是無私的，她們為我們辛勤的奉獻著。人們都說：“同學們是小苗，老師是培育小苗的辛勤園丁，老師猶如一支蠟燭，用最溫暖，最明亮的燈光照亮了我們前行的道路，她們不圖回報，默默的燃燒著自己！”
長輩對晚輩的愛是那樣的令人感動，他們為了自己的孩子能夠和其他小朋友一樣，在嶄新的教室里一起學習，一起玩耍，為了自己的孩子，拼命工作，干各種各樣的粗活，為了賺錢來養活自己的孩子，有的把自己累病了，年青的臉變得滄桑了，有的皺紋增多了，手也變粗糙了。但是在孩子們的眼里，無私奉獻的爸爸媽媽是世界上最美的人！所以我們一定要孝順自己的父母，為他們端上一杯熱茶，為父母捶捶背揉揉肩，父母都會感到非常的欣慰！
在《愛的教育》這本書中，我們吮吸著愛的乳汁，享受著蘊含道理的故事，感受著愛的芬芳！
愛，猶如一股永恒的暖流，流入我的心窩，我一定要好好學習，珍惜別人給予自己的愛，同時也要給予別人愛，讓我們播灑下愛的種子，讓人間沐浴在愛的陽光里，生根發芽，枝繁葉茂！
小學生教育作文 32
在我的書架上，有一本散發著濃濃書墨香氣的書《愛的教育》。一開始《愛的教育》的書名就讓我認真思考了一番。愛與教育究竟有什么樣的聯系？帶著這個問題，我翻開了這本讓夏丐尊先生感動得“流了淚三日夜讀畢”的書。
帶著疑問，我隨那個意大利小學生恩里科一起，去尋找問題的答案。書是以日記的形式向我們講述一個個動人的故事《窮人》、《佛羅倫薩小抄寫匠》、《尋母記》……每一篇日記都是一個催人淚下的故事，但令我最感動的是《意外的事情》。文章講述了一個二年級的小學生羅貝蒂，早上上學時，看見一個低年級的小學生離開母親后，在街上奔跑時摔倒。這時，一輛馬車沖他駛過來，羅貝蒂勇敢地跳過去，把那個小孩拖到一邊。小孩得救了，羅貝蒂卻被馬車壓到了。他自己才二年級，還是個孩子，卻毫不顧慮自己的安危，多么勇敢的羅貝蒂！想想自己，不要說救人，就是平時摔破點皮也會哭，真是太難為情了。
說到救人，讓我又想起前年的'一件事：一個年僅二十八歲的青年軍官孟祥斌，為了搶救一名輕生女子，在寒風凜凜的冬日，來不及脫衣服就縱身跳入冰冷的江中，挽救了女子的生命，而自己卻獻出了寶貴的生命。這種舍己救人的精神感動了金華感動了浙江感動了每個中國人。我作為一個中國小學生我一定要向英雄學習，將道德印在心底，從我做起，從小事做起，我相信一定能做個勇敢的舵手。
《愛的教育》看完了，當我合上書時，再去思考那個問題愛究竟是什么？我已經有了答案，那就是手足之情、親子之愛、朋友之誼、愛國之心……有首歌唱得真好：只要人人獻出一點愛，世界將變成美好的人間！奉獻，使我們心靈相通;愛，讓世界不在孤單。讓我們伸出溫暖的手，讓愛的鮮花四處開放。
小學生教育作文 33
今天，我們一邊唱著歌一邊坐著校車到了“安全教育基地”。
一進去就是一條很長的漫畫長廊，如果不長還能叫長廊嗎？當然不能。我說點我最感興趣的漫畫吧：“勇士”奇遇。這個說的是一個不想活了的男人在馬路上騎自行車過馬路，但是有車要過去，但他仍然執意要過去，結果撞車了。我還有一個感興趣的，叫“余酒未散”。有一個人酒后駕車，結果用力過猛，撞進了賣酒的地方�？蓱z呀！
我們又進了一個車骨頭維修站。也就是修車站。老師把我們帶到了無可救藥的車的地方。那里頭的車依我看可以去賣破爛了。見到第一輛車我的感覺是：這輛車肯定是從垃圾車里撿來的。這一句話你就能感覺到：這輛車沒法看了。那你是對的。據一個大爺介紹，那一輛車是被燒壞的。根據我的判斷，那輛車是黑的，但具體什么牌子我不知道，反正都爛成那樣了，就算是什么勞斯萊斯、寶馬、奔馳也不值錢啦！孟志偉和朱燕銘看見了人骨頭。不過我覺得不是，怎么說骨頭也應該變成骨灰了吧！
第二輛車還行，就是發動機壞了，車門也被燒了，總之就是能開那里頭的人也容易死呆呆。
第三輛車是校車，說實話我覺得應該能開，不過說實話，放到已經掛了的車的地方的車應該沒法開。
我們又進了一棟房子。里面有一個大屏幕，看來要放東西看！
我看看那里人多我去哪兒，我看見他們都在宣傳欄和文化知識欄前頭看。我也看看吧。
我覺得最好玩的.就是誰撞死了誰就要給那個死了的人掃墓，并且游說不要撞人。很快，那些人就跑到幕布那里了。我的腦子想，然后告訴我說他們去看電影了。我去搶座位卻沒搶著。嗯，就算我倒霉。這里面講的是一個小女孩因為坐校車教師沒檢查車里還有沒有人所以在校車里憋死的事。
我們走了。
【小學生教育作文】相關文章：
小學生安全教育作文05-16
小學生安全教育作文（精選29篇）04-30
小學生教育作文600字三篇06-11
【精品】小學生教育作文七篇06-30
小學生教育作文300字三篇06-09
小學生安全教育作文15篇（必備）05-16
小學生愛的教育讀書筆記02-12
小學生安全教育優秀經驗02-13
防溺水安全教育小學生作文（通用28篇）05-06