小學生的作文【精】
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的小學生的作文，歡迎大家分享。
小學生的作文1
今天我在電視上看了一則新聞，一輛紅色的轎車在大街上突然自燃，正好有一位騎電動車送水的送水工路過，送水工急忙跳下車，把車上的四桶飲用水全都用來滅火。但火勢太大，四桶水只是杯水車薪。而最后，那位默默無聞的送水工，只是悄悄的'走了。
我想，那位送水工雖然默默無聞，雖然不太引人注意，但他用來滅火的四桶水，卻比四百桶水更珍貴！也許，當他騎車路過時，只是偶然地看到轎車自燃了，便想盡自己最大的努力，去幫助心急如焚的車主。也許，事情過后，他會因為沒有及時把水送到，而被扣工資、受批評，甚至被掃地出門，可他想過嗎？當然沒有!他做這件事，當然不是想出名，也不是想上報紙、上電視，只是出自人的一種善良的本性呀！我不禁想到了“最美媽媽”吳菊萍，她再接住摔下來的孩子前，想過會一舉成名嗎？“最美老師”張麗莉，她推走一群學生，而獨自面對疾駛而來的客車時，想過會感動無數人嗎？當然沒有！
生活中有太多善良而不知名的人，他們所做的好人好事，可比幻想中超人打敗怪獸、拯救地球光榮的多。
小學生的作文2
幸福還有多遠？沒有誰可以給一個標準答案，幸福的感覺在于心，你幸福嗎？只有你自己知道。就像電視劇中一樣在別人眼中李萍嫁給吳天亮是幸福的，他們的生活是幸福的，天亮是那么的愛李萍，李萍也是幸福的吧，他們如果就這樣的過一切不都結束了嗎？可就是這段在別人眼中看似幸福的婚姻中，李萍她不幸福，為了追求她的幸福，她結束了這段看似幸福的婚姻，帶著所有人的不解，為了她的幸福，她離了婚，父母的不理解，朋友的離去，但她卻不曾放棄自己找尋幸福的夢，她是勇敢的為了愛情，為了幸福，她努力著，知道她找到她的幸福-----王小毛。那個帶給她快樂的男孩子，總是很浪漫的那孩子，她找到了自己找尋已久的幸福，他們的愛情平淡，卻深藏在心。在電影院前相遇的那一刻，彼此在人群中發現的.那一刻，他們就是彼此找尋的幸福，可是上天總是愛開玩笑，一場無情的災難打碎了所有的夢，小毛的突然離去，讓李萍更加的堅強，她承擔起這個家，為了幸福，為了孩子，她勇敢的向前。她是幸福的，也許在別人眼中她的遭遇讓人同情，可她是幸福的。
幸福還有多遠？請勇敢的向前走吧。
小學生的作文3
我喜歡的花是桃花，它是在春季開放的，花一開，整棵樹都是一片粉色，非常艷麗。
桃花的花瓣是粉紅色的，桃花的花瓣很薄，有五六片花瓣，是半圓形，葉子是綠色的，有細的，有粗的，桃花的花蕊有幾根黃色的絲。桃花的種類有很多，有：白碧桃、五色碧桃、千瓣桃花、絳桃、綠花桃、垂枝碧桃、壽星桃、紫葉桃等。桃花有粉紅色、深紅色、純白，這些顏色都非常美麗，我家的桃花是粉紅色的。桃花發出來陣陣清香，讓我沁人心脾。走進桃花的園子真像一片粉紅色的大海洋呢!我就在海面游逛，這時，一陣微風吹來，一朵朵的桃花像一只只美麗的蝴蝶，拍打著翅膀，翩翩起舞，讓我目不暇接，神迷意醉。
哇!這么多的桃花，神態迥異，千姿百態，有的樹枝長在一邊，有的兩三枝搭在一起。桃花的果實是著名的.水果，水蜜桃可好吃了，大家都喜歡。桃核可以榨油，其枝、葉、果、根俱能入藥，桃木細密堅硬，可供銷雕刻用。桃花喜歡陽光，耐寒、耐旱、不耐水濕。桃花園里有成千上百的蜜蜂嗡嗡地打鬧著，花花綠綠的蝴蝶飛來飛去，我真想把這般景象畫下來，可我沒這個能力。
桃花送給別人的是清香、營養，而留給自己的是苦汁!你覺得桃花美麗嗎?
小學生的作文4
孫艾米是我們班的文娛骨干，她熱愛藝術，追求藝術，多才多藝。畫畫是她的愛好，她是我們班畫的最好的。
但這一切并不是僅僅靠她的天分得來的，更多的是靠她的努力。小時候她就喜歡畫畫，凡是看到什么，她都要畫下來。她媽媽發現她這個特點后，也就開始培養她，并幫她買了畫畫所需要的'東西。
孫艾米對畫畫的興趣高。每天回家一做完功課，她就開始畫畫。一畫就是幾個小時，時間一長，手指上都生了老繭。但她卻從不叫苦，從不放棄。媽媽看在眼里，疼在心里，有時勸她別畫了，懂事的孫艾米總是笑瞇瞇地說：“媽媽，沒事，讓我再畫一會。”其實她知道，為了給她買畫畫材料，媽媽付出了許多許多，她不能就這樣輕易放棄，而且畫畫已經成了她生命中不可缺少的一部分。正是她這種堅持不懈的努力，讓媽媽的眼角溢出了幸福的眼淚。
有一次美術課，老師讓畫你做的一個美夢，同學們都開始畫了，過了一會，孫艾米把畫拿給老師去改，老師說她畫得活靈活現的，拿給我們看，我們個個看得目瞪口呆，仿佛真的進入了夢鄉。她謙虛的說：“哪有哪有。”
我認為這枚未來畫家章非她莫屬。
小學生的作文5
7月5日清晨，我在媽媽的陪同下來到學校參加小記者班。我媽呀，一心想提高我的寫作水平，如今有了小記者班，怎么會不趁此機會鍛煉我呢？
我懷著興奮的心情直奔小記者班。來到四（4）班門前，只見跟前是一位陌生的'女教師，她個子不高，三十多歲，上身穿著一件深藍色的短袖，上面繡滿了各種各樣的花紋，古色古香的。下身配著一條黑裙，看上去端莊大方。瞧，老師那圓圓的臉蛋充滿了笑容，鼻梁上架著一付眼鏡，這給她平添了幾分書卷氣。
趁沒有輪到我報名的空隙，我看看四周，發現前來報名的同學可真不少，里面許多是我的同學，心里更是喜上加喜。老師見有那么多同學，一個一個問也不是辦法，于是，靈機一動，就用填表的方法報名，讓同學把自已的姓名、班級，聯系電話填在一張上繳給老師。嘿，這辦法真好，不一會兒，名就報完了。
我心想，一定要好好努力，把作文水平提高一步。
小學生的作文6
太陽給大地溫暖，大地給泥土溫暖，泥土給花草溫暖，月亮給夜晚溫暖，火苗給寒冬溫暖，真情給我們溫暖。
記的有一次，我發燒了，趴在桌子上不敢舉手，她——我的英語老師楊老師發現了我，關切的問：“何曉婷，你是不是哪里不舒服啊!”我有點不好意思的點點頭，她把我帶到辦公窒里。那里，很溫暖。她把我安置在她的辦公椅上，還有用我的杯子給我端了一杯熱騰騰的白開水。我的眼眶不禁涌出了淚花，心想：“這樣好的老師，我該怎樣報答她呢?也許，我應該更加努力的去奮斗學習。”正在我感動的時候，突然，我的肩上多了一件衣服。回頭一看，楊老師正微笑著望著個我呢!她身上那件粉色的毛衣已經披在了我的身上。頓時，一股暖意流進了我的心間，更讓我難忘的.是，她那暖人心懷的微笑。
不一會兒，我聽見了楊老師在和我的家人聯系;我還聽見同學們嘻嘻哈哈的吵鬧聲;我還聽見……楊老師為了我一個學生，放棄了一節課，我的眼眶里再次涌出了淚花。
溫暖，真的無處不在!傷心時，好朋友的一句安慰，是溫暖;無助時，他人雪中送炭，是溫暖。其實，溫暖就在我們身邊，只要你肯去嘗試，相信你也會得到溫暖。
小學生的作文7
這個國慶節，我和爸爸媽媽一起去了鹽城丹頂鶴保護區，以前丹頂鶴我只在電視上或百科全書上見到，今天，我終于看到了真正的丹頂鶴。
丹頂鶴又名仙鶴，全身白色，少部分黑色，頭頂紅色。雄鶴腿粗翼大，雌鶴腿細翼小。它們叫的聲音很響，有些鶴眼睛紅色，幼仔的毛呈黃色。
它們的攻擊力很強，亞洲灰鶴可以一口氣吞下一斤重的魚，它們的小寶寶可以吞二兩的魚，而有些丹頂鶴可以吞下五兩的魚。
丹頂鶴的領地意識很強，我把一個瓶子扔到鶴面前，它一直啄，似乎認為瓶子準備占領它的領地。直到啄破，才慢慢地走開。
最壯觀的'是丹頂鶴的放飛，五六只丹頂鶴騰空飛起，那陣勢真好看！但是它們飛得太快了，只能看到它們的側面和背影。
丹頂鶴美麗極了，但全國只有2500—3000只，這個保護區的鶴面積達到了全國數量的60％，這么好看的丹頂鶴如今數量這么少，都怪我們獵殺丹頂鶴，否則我們每天都可以看到丹頂鶴了。
小學生的作文8
冬，是位冷酷無情的男子，他用冰雪驅散了陽光，用逼人的寒氣趕跑了小動物，用寒冷的氣息凍結了山河；冬，走過了許多崇山峻嶺，在每一座險峻的高峰山嶺都灑上了一層厚厚的雪霜，在綠色上灑滿了白；冬，游過了許多滔滔不絕的河流，把每一條澎湃的大河都鋪上了一層結結實實的冰層，在綠色上鋪滿了白；冬，邁過了許多生機勃勃的`森林，給每一片郁郁蔥蔥的森林都堆了一層軟綿綿的雪花，在綠色上堆滿了白。
冬，有時也是一位大自然的朋友，他用微笑的雪花給孩子們帶來了歡樂，用迷人的姿態給大自然增添了新的景象；冬，帶著一片片、一朵朵微笑的雪花，播種在孩子們的面前，他的雪花像孩子們的心一樣純潔；冬，帶著一幅幅、一面面迷人的姿態，展現在大自然的面前，他的姿態像一幅畫一樣美麗；
冬，在這個世界上不停地跑動，現在他已經上氣不接下氣了，他停了，停在了春天的面前，春天用一束陽光融化了他，融化了這個世界。
冬，他既是個無情的男子，又是個大自然的朋友。冬，在我眼里是光明的，我想用世界上最美的鮮花來點綴他。
小學生的作文9
立春
"海日生殘夜，江春入舊年。"新舊交替乃自然規律。飄雪之后，春天還會遠么？--題記
老Z是我們的班主任。高高的個子，頭發整齊地向后梳著，強壯魁梧的.身材看起來倒像個體育老師，但他卻在鼻梁上架啦一副啤酒瓶底一樣厚的眼鏡，一副很滑稽的樣子。
記得初一的時候，老Z一進教室門，我們就被他的外貌唬住啦，用不怒自威形容正合適。我在心里盤算，這么"恐怖"的老師，今后三年有罪受啦。當時幼稚的我們，認為男士當老師是很沒出息的表現，心里對老Z很是不屑，總是和他對著干。在老Z課上，我們從來不回答問題，就是想看看他這獨角戲如何演下去，想方設法地讓他在莊嚴的三尺講臺上出丑。
此刻，老Z暴躁、脾氣不好的缺點被我們用放大鏡無限擴大；而他治學嚴謹、幽默風趣的優點卻被我們自動過濾啦。
小學生的作文10
剛上完特訓班，我正坐在回家的車子上。
窗外下起大雨。整個城市就好像披上了一層紗，被霧籠罩著。這座繁華的城市這一剎那，變得幽靜許多。窗外，人們在忙碌著，有的收拾著自己擺的地攤、有的騎車踏上回家的.路、有的則像我一樣欣賞這美麗的雨中景色……
“叮咚、叮咚”雨依舊下著，節奏緩緩的，好像一首歌曲。人們的腳步，也不由地隨著這首歌曲，越走越慢。深吸一口氣，你能感受到一股從遠處飄來的沁人心脾的芳香。真是好聞極了！
雨越下越小，霧也明顯少了很多。人們又一次忙碌起來，有的店鋪重新營業、有的出來散心、有的吃完午餐回單位工作，回學校上學……
雨停下來時，我剛好已經回家了，寫景作文《雨中的城市——小學生雙休日作文》。窗外的城市雖然不像下雨時那樣幽靜朦朧，但是，她光鮮亮麗，楚楚動人，繁華一片，熱鬧非凡。
回憶下雨時的情景，真是美極了！就像進入了人間仙境。而這幻境般的一場雨將我們帶入了一個美麗的世界，雨停了，就我們把煩惱也丟棄在那場雨中吧！
畫龍點睛：在作者鋪陳的雨景中，我們仿佛聽到一曲低吟淺唱的詩謠，委婉動聽，迂回動人。這種題材的習作還有很大的寫作空間，小作者不妨再試試吧！
小學生的作文11
我們村子里有一個公園，公園里有一個美麗的湖，湖邊種著許多柳樹，柳枝細細長長的，一直垂到湖面上，像一根根長辮子；微風吹來，柳枝在風中搖曳，美極了。湖水清澈見底，像一面大鏡子，映出了藍藍的天空和變化多端的白云，還有綠綠的樹，青青的山，各種各樣的飛鳥
每到夏天，湖里的荷花開了，有粉紅的、白的，碧綠的荷葉襯托著花兒，像一位位亭亭玉立的仙女在風中翩翩起舞。魚兒在水里相互追逐著，有時還會躍出水面，跳起水上芭蕾。
可是好景不長，美麗的湖光山色吸引了人們，人們紛紛去湖里劃船游玩，隨之也丟下了許多生活垃圾。這不，沒過幾天，這里的景色就徹底變了一個樣：湖面漂浮著許多垃圾，湖水黑乎乎的，荷花全都枯萎了，整個湖臭氣熏天。魚兒因為呼吸不到新鮮空氣而死了，剩下的被迫背井離鄉了。就這樣，魚兒們死的死，病的.病，情況慘不忍睹。
魚兒們離開時浮出水面，大聲喊道：請不要再傷害我們了，別破壞我們的家園了！人們聽懂了魚兒的話，小心地用網兜把垃圾都撈了上來。
從此，以前那個美麗的湖終于又回來了，魚兒們也回歸了家園，荷花又亭亭玉立了！
小學生的作文12
一只毛毛蟲，蝸行在幾片樹葉之間，以為那幾片葉子就是整個世界，也就是那幾片樹葉，卻總也爬不到盡頭，總難讓它嘗到成功的喜悅。直到有一天，它吐絲、做蛹，它心中有了一個飛翔的夢。就是在那個春天，它飛起來了，化為一只蝴蝶，一只翅膀斑斕的蝴蝶，飛翔于萬木花草間。
誰沒有過爬行的經歷？誰沒有過飛翔的`夢？只是哪一陣東風才能吹開束縛你的厚繭，讓你輕展雙翅，話蛹為蝶？
那一陣東風來了，帶著春天的訊息，天使的神奇。那陣讓你在學習的征程上話蛹為蝶的東風來了，帶著渴望，帶著真誠，帶著使命，為你疲憊的生活送來一份驚喜，為你忙碌的學習帶來一絲輕松。
那陣東風是什么？
我也不知該怎樣回答。只知道那陣東風能為你的心靈打開一扇窗……不可以為了幾片樹葉而放棄整個天空，選擇了一點綠色，卻失去整個春天。
試問：爬行、樹葉、綠色和飛翔、天空、春天你選擇哪一個？
小學生的作文13
一陣陣秋香吹進校園，給學校增添了不少生機！
秋天，果實累累，桂花飄香整天沉浸在濃郁的花香里讓人心曠神怡！一朵朵含苞待放的桂花出現在我的眼前。
我遠處望著淡淡的香味鉆進了我的'鼻孔，而近近地看那香味更加濃郁了讓我回味無窮！一陣秋風吹過，桂花就好像在跳舞，那婀娜多姿的舞，讓我慢慢地沉浸在了這種感覺中。一會后，秋風停止了我也恢復了平靜。假若你在仔細的看一看桂花是多么的小，外面被樹葉苞著，就好像穿著綠色連衣裙的少女，多么漂亮，多么引人注目。我又仿佛走進了另一個世界，那是一個充滿香氣的花香世界，我想一直停留在哪里面，永遠不走不走出來。
桂花一般是由四片花瓣，兩個花蕊組成的，這樣我覺得讓他更加的神氣。
經過這一次的過程我更加喜歡他香味的濃郁，也更喜歡他的外形的漂亮和美麗。甜絲絲的香味永遠留在我的鼻子中。我離開了桂花，而外面的風景比以前漂亮多了！
我永遠也不會忘記這美麗風景，更不會忘記桂花的可愛迷人。
小學生的作文14
我的同桌是一個既聰明又寫作業很快的人，他名叫宋子豪。同們給他起了一個綽號叫“宋子猴”。下面我就說說他的事跡吧！
在一個風和日麗的下午，我們來到了學校。第一節是數學課，快下課的'時候，只聽老師說：“這節課，我們布置9道題，寫完才能下課。”同學們一聽都慌了神。可是這對于我的同桌來說卻是小菜一碟，我們一個個趕快拿起筆開始寫，等我寫到第三題的時候，我一看同桌竟然已經寫到了第五題，我心中不由驚呼:“天哪，他難道是神仙嗎？”又過了一會兒，當我寫到第五題的時候，他竟然寫完了。還不，現在正在玩圈畫捉迷藏呢！可我寫完時正好下課鈴也響了。
還有一次，放學了，老師開始布置作業。只聽老師說：“練習冊99頁寫到105頁。”同學們一個個愁眉苦臉。唉！晚上又要熬夜了。可是這對于我同桌來說可不是什么大問題。第二天早上，我們來到學校，老師讓同桌互查作業，同桌的作業竟然全對。真是讓我震驚啊！
這就是我無比厲害的同桌，真希望有一天我也能像他一樣，作業寫的又快又正確。
小學生的作文15
今天，我們正在做作業。突然，電閃雷鳴，狂風猛地一下刮過來。不好，教室里停電了。
烏云密布，教室里黑壓壓的一片，幾乎什么也看不見了。“嘩”的一聲，雨連成了一條線，就像天空塌下來似的，鋪天蓋地的從天上落下來。一陣狂風吹來，把雨吹得傾斜，我感覺都成了一條斜線，遠處的大樹都吹彎了腰。
只見那雨越下越大。最開始于點稀稀疏疏，后來，只見傾盆大雨，操場上逐漸變成一條條“小河”。地上的'水聚集得越來越多，小河慢慢變成為“汪洋”一片。地勢低的地方上面升起一層層薄霧。地上濕漉漉的，灰塵和泥土都被大雨沖走了。遠處望去，整個小鎮霧蒙蒙的一片，只見屋檐上飛泉直瀉。
我正在期待快點晴起來。這雨下得太大了，我怎么回家呀？
唉，這還真是雷雨交加，急風勁雨啊！
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