有關描寫的小學生作文匯總六篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的描寫的小學生作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫的小學生作文 篇1
早就聽說日本的富士山很有名，那里風景優(yōu)美，游人如織。這次，我有機會欣賞到了富士山的美麗風景。
我們乘著巴士，欣賞路旁的風景，一邊聽導游講解：富士山是一座火山，海拔三千三百多米。春天櫻花盛開，夏天花草叢生，秋天一片金黃，冬天白雪皚皚，是個旅游度假的.好地方。
我們隨著人們來到了展望臺。俯瞰足下，白云迷漫；環(huán)觀群峰，云霧繚繞。一個個山頂探出云霧外，似朵朵芙蓉出水。站在這兒，顯得空曠高遠，仿佛可以和星星拉手，與白云擁抱。腳下，白云朵朵，鋪向天邊，仿佛循著這條白地毯，能夠走到太陽里去。我立在群峰之上，天已不復遼遠空曠，我與地抱得這么緊，數(shù)千林峰都在我腳下，仿佛只要一俯身，就能將這些山峰統(tǒng)統(tǒng)攬入我懷里，真是“會當凌絕頂，一覽眾山小。”
我走下展望臺，一條條薄紗迎面飄來，原來是霧。霧先是一縷縷，再是一團團，最后封鎖了整個山頂，兩旁的景物模糊起來。我，自然成了霧中人。
離開日本坐在飛機上，我還回憶著富士山的美景。啊，富士山，真是名不虛傳的美啊！
描寫的小學生作文 篇2
今天，父親和我講了一些關于膽識的事情。雖然每次和他交流之后都會有新的感觸和收獲，但是這次卻有受益匪淺的感覺……
朦朦細雨，銀絲般的細雨，柔情地灑落在大街小巷里，每一陣清風，每一絲雨，碰觸到我的臉時，仿佛都能感到深深的愧意。
此刻，我眼前浮現(xiàn)出那過往熟悉的片段—每次和母親去上海時，都是抱著去玩的心態(tài)，何曾有過去見識，學習的心態(tài)？
今天，和父親的一番談話之后，才真正明白，原來，父親所做的每一件事，即便是一件普通得再也不能普通的事，都是為了一個目的—讓我們增長見識，膽識。
還記得父親說過：“人，最重要的是要有膽識，見識。只要有了這兩樣東西，就等于為自己的`事業(yè)成功奠定了堅厚的基礎。當你害怕，緊張時，膽識，他就像一股莫名的強大動力，推動著你前進，使你不再拘謹。見識，則給予你勇氣和自信，所以，你要好好學習，擴建你的視野。
掩卷細細沉思。膽識，見識，仿佛都成了可觸摸的實物。
是的。我要做一個有膽識有見識的人，不能讓白白地糟蹋父親的苦心！
此刻，朝陽升起，那樣的燦爛光輝，照射著大地，每一寸陽光都那么的生氣勃勃，令人情不自禁的想去親近它！
描寫的小學生作文 篇3
我讀一年級的時候，每天晚上總愛看電視片《聰明的一休》，一休哥聰明的形象在我的腦海里留下深深的印象。
一個星期天，大人不在家，我自個兒做作業(yè)，可有一道題怎么也做不出來。我忽然想起一休哥是一個聰明的小和尚，他只要用手敲敲小光頭，就能想出許許多多的好辦法。如果我把自己的`頭發(fā)剪光了，也當個像一休哥一樣聰明的小和尚，那什么數(shù)學題都會做出來。于是我從抽屜里拿出剪刀，對著鏡子，胡亂地剪起來。
剪了頭發(fā)，就學著一休盤著腿端坐，敲敲腦袋瓜。可是，數(shù)學題還是沒有想出來。我心里可著急了。
這時爸爸回來了，一看我那難看的腦袋，覺得莫名其妙，就問：“你怎么啦？”
我把事情的經(jīng)過原原本本地說了一遍。爸爸聽了笑得前俯后仰，說：“要是剃光了頭能變聰明，那全世界的人都當和尚去了。”說著就要拉我去理發(fā)店。
“不，被人笑死了！”我從全身鏡子里看到自己的丑模樣。
“沒事！”爸爸拿帽子往我“癱痢”頭上一放，“走，當小和尚去。”
我只好乖乖地跟著往理發(fā)店方向走去。
描寫的小學生作文 篇4
美麗的鄉(xiāng)村風光 鄉(xiāng)村的空氣是那么新鮮，天空是那么湛藍，景色是那么別致，使我流連忘返。 清晨，一切都蒙蒙的，仿佛給大地披上了一層白紗。大地在沉睡當中，花兒美麗的臉上滾動著晶瑩的露珠。咯咯咯一只公雞清脆地叫了幾聲，原本寂靜的村莊，現(xiàn)在一下子變得熱鬧起來了；小鳥嘰嘰喳喳地聊起天來；小溪叮叮咚咚地唱著歡快的歌兒；太陽公公也不知什么時候跑到那么高的天上去了；小溪邊的垂柳，原來垂頭喪氣的，這一會兒也精神起來了，挺直腰桿，津津有味地聽著小溪唱歌。
中午，萬里無云，天氣悶熱悶熱的，可不像上午那樣涼爽。樹木又無精打采地卷著樹葉，鳥兒們也聊累了，在樹上打盹兒。 黃昏，不像中午那樣悶熱，而是清爽的風中略帶一點暖意，抬頭望著天空，只見紅通通的晚霞已經(jīng)染紅了大半片天空。 夜晚，美麗的月亮灑下一片銀輝，溫柔的月光如泉般平靜，散落在人們臉上。美麗的天空好似一張藍色的地毯，小星星的眼睛一眨眨的'，可愛極了。寧靜的夜晚一點聲音都沒有，人們便很快地進入了甜美的夢鄉(xiāng)。 美麗的鄉(xiāng)村風光，好似一幅畫卷，美得讓你著迷。
描寫的小學生作文 篇5
秋與冬的交接儀式在一場薄霧中進行著，沒有燦爛的燈光，沒有神氣的禮樂，只有那蒙蒙的薄霧。習習的西北風吹養(yǎng)樹枝，好像在歡迎冬天的到來。
霧籠罩著大地，萬物像披著紗巾一樣，迷蒙蒙的。遠處的小山看不見頭頂，樹林像在捉迷藏一樣，東躲西藏，忽隱忽現(xiàn)。
風，微微地吹著，帶來了一絲涼意。那毫不留情的樹葉紛紛落下，在大地上鋪了厚厚的一層。城市的美容師——清潔工們?nèi)匀辉缭绲仄饋砹耍齻兡弥鴴咧阍跒槌鞘姓荨２唬皇菕咧悖且恢еЬ薮蟮漠嫻P，給人們在描繪著美好的工作環(huán)境和學習環(huán)境。
看，別的樹都落葉了，一片片枯黃的小葉子打著旋兒落下來，唯有那翠綠的竹葉仍然保持著它那清秀而挺拔的英姿。在晨霧中，在微風中，彬彬點頭，好像在歡迎同學們的早早到來。一群小學生在展霧中走著，不時地發(fā)出了甜甜的笑聲。
霧，慢吞吞地蠕動粉，像在走路的娃娃一樣，來到了我們的學校，來到了我們中間。校園里還是那樣的迷蒙。教室里發(fā)出了朗朗的讀書聲，燈光在霧中時隱時現(xiàn)，像無數(shù)星星在跳動。
散了.霧漸漸地散了。太陽薄出了小半個臉蛋，通紅通紅，從它那神氣的臉龐上發(fā)出的光和熱，給我們帶來了生機和美好的一切。
清晨，美好的.清晨，我們這群剛剛出土的苗苗，抬頭仰望五彩繽紛的天空——一幅壯麗的祖國未來的藍圖，拿起知識的畫筆去描繪，去添彩。聽，朗朗的讀書聲一浪高過一浪，我們沒有浪費這金色的早晨，金子似的時間……
描寫的小學生作文 篇6
在同學與同學之間，我們應該團結(jié)，意志堅定，向一個方向發(fā)展。比如：為了讓我們班劉璞，劉思博，等同學期中考一個好成績，大家便給他們講題，他們不會的難題大家一起解決。但破壞這種團結(jié)的是自私，不為班級著想的人，又比方說：全班就他會這一道題，同學想讓他講解一下，可他卻非但不講還驕傲地說：“你們真笨！那么簡單的題都不會，看我多聰明呀！”我們一定要消滅那個病毒。
同學之間還要和睦相處。共同說一說自己的理想，討論幾個問題，聽聽別人的見解，這都十分友好。可嫉妒的人卻不能和睦。
在他們眼中，別人永遠不如他，覺著自己是最強的，但事實卻是相反的，見那個同學經(jīng)常被表揚，同學們都很羨慕，但他就看人家不順眼。見到其它同學犯錯，就嘲笑和指責。有時竟動手去打，真是可惡到極點。他不但嘲笑別人，做錯什么事還推說別人干的，表現(xiàn)出自己一點也不相關的樣子。
同學之間最好團結(jié)起來，和睦相處，不要自私，嫉妒別人，老師會永遠喜歡，在同學之間也會受歡迎。
上星期周一，我因為不小心把腳燙傷了。媽媽本想讓我在家休息，可是我不想缺課，在我的一再要求下，媽媽把我背到教室上課。同學們看到我受傷了，個個都小心地為我讓路。劉昕冉，陳放還主動幫我搬來一個凳子，把我受傷的腳給放在上面，害怕其他的同學不小心給碰著了。課間休息的時候，以前我都要收發(fā)作業(yè)等等，可現(xiàn)在，我只能坐在座位上，什么也干不了。
劉一昕主動幫我送卷子，李詩琪，郭琪銳，毛殊雅，喬小蘭，趙正旭，劉一亭，張煜寒。很多同學都是主動幫我收發(fā)作業(yè)或者扶我等等。也有同學課間陪我說話，聊天。我平時根本忙的沒時間跟同學們交流，但這次我受傷了，有許多同學來到我的座位上看我，問我的傷，還有的同學看了看我的傷，可他們聞過都說：“臭死了，臭死了！”我想：他們一定是聞到了藥味才說臭的.吧。盡管這樣，我也是很感動。謝謝同學們看我。
通過這次受傷，讓我知道同學之間的友誼是多么可貴，不受傷的時候根本意識不到，就在我身邊的同學他們對我有多么的好。以后，我一定跟所有的同學都要好好相處。
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