【精品】小學(xué)生作文合集7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
7.景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
9.事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10.外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
11.環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
12.神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
小學(xué)生作文 篇2
爸爸出差快一個(gè)月了。
我每天早上都和媽媽打賭，說(shuō)﹕“今天，爸爸一定會(huì)回來(lái)。”然而，一到晚上，準(zhǔn)是我輸。
于是，我躺在媽媽身邊，把爸爸臨走時(shí)給我留的故事，悄悄地背誦一遍，就入夢(mèng)了。
這一天，我不和媽媽打賭了。
午飯后，我背上書(shū)包，鎖上門(mén)，從書(shū)包里掏出一節(jié)粉筆，轉(zhuǎn)身在門(mén)上寫(xiě)著：
“爸爸，你上樓后，請(qǐng)立即把北窗打開(kāi)，我在學(xué)校里看見(jiàn)窗子開(kāi)了，就知道你回來(lái)了。洗臉?biāo)谂杓苌烯r你要是餓了，就打開(kāi)櫥柜，找花邊碗，那里面有你最喜歡吃的東西，你一見(jiàn)到，肯定會(huì)一蹦三尺高的。”
放學(xué)時(shí)分，哎呀！家里的北窗開(kāi)了。
我按捺住內(nèi)心的喜悅，有意一小步一小步地往家走。我邊走邊背著：“白日依山盡，黃河入海流……”
我走到家門(mén)前，看到爸爸在我的“留言”下面，添了兩句話(huà)：女兒思父甚，令人含淚笑。
小學(xué)生作文 篇3
星期天的早晨，小帥在草地上開(kāi)開(kāi)心心地跳繩，草地上有一棵綠油油的小柏樹(shù)就像一個(gè)戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里。
突然，冬的一聲，那棵小柏樹(shù)被小帥的小跳繩打斷了，小柏樹(shù)的樹(shù)枝變的彎彎的了，小柏樹(shù)好像在說(shuō)：“好疼呀，小帥快來(lái)幫我呀！”小帥自言自語(yǔ)地說(shuō)：“小樹(shù)的枝被我打斷了，如果小樹(shù)打我，我肯定也會(huì)痛的。”所以小帥把自己的`小跳繩一圈一圈的繞起來(lái)，繞好了，小柏樹(shù)又像個(gè)戰(zhàn)士一樣筆直的站在那里。小樹(shù)好像在說(shuō)：“謝謝你呀”小帥就高高興興地回家了，這是多美的一天呀！
小學(xué)生作文 篇4
看了這個(gè)題目，你也許會(huì)覺(jué)得奇怪：堂堂一個(gè)小學(xué)生怎么會(huì)去偷呢?下面我就給你詳細(xì)道來(lái)。
十月的一個(gè)星期天，我們?nèi)寢屴k公室前面的小花園里拍照片。秋天的花園果實(shí)累累，這不，我偶然一抬頭，就看見(jiàn)石榴樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了石榴。一個(gè)個(gè)又大又紅的石榴，仿佛看著我笑呢!讒得我口水都流出來(lái)了。剛剛還噘著嘴巴的我，這下可來(lái)勁兒了。
我連忙卷起袖子，往手上唾了兩口，“噌、噌、噌”地兩三下便爬上了樹(shù)，摘了最近的一個(gè)石榴就吃了起來(lái)。我正吃得起勁，突然見(jiàn)守門(mén)的妹妹慌慌張張地來(lái)報(bào)告說(shuō)有人來(lái)了，我一想大事不妙，好漢不吃眼前虧，還是先躲一躲吧。
只見(jiàn)來(lái)人在桂花樹(shù)下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)，去趁人不注意，折了一枝桂花就走。哈!原來(lái)是個(gè)“盜花賊”，真是虛驚一場(chǎng)。
媽媽說(shuō)只要不把樹(shù)枝折斷，石榴是可以采了吃的。后來(lái)，我又采了一大捧石榴帶回家，讓同學(xué)們分享我的“戰(zhàn)利品”。石榴又酸又甜，可有滋味哩!
小學(xué)生作文 篇5
小小少年，很少煩惱”聽(tīng)，喇叭上有在播這首歌了。我看應(yīng)該改改了，改為“小小少年，很多煩惱……”因?yàn)槲易罱偸切氖轮刂兀瑐耐疙敚焐钤跓⿶赖氖澜缋铩?/p>
話(huà)從開(kāi)校說(shuō)起。
“開(kāi)校啦，開(kāi)校啦!”在開(kāi)校那天，我高興的喊，因?yàn)槲矣挚梢詳[脫家中那沉悶的氣氛了。我懷著高興的心情走進(jìn)校園，校園里一片喜氣洋洋、快樂(lè)的景象。
開(kāi)課了，同學(xué)們?cè)谕粋�(gè)教室里上課、學(xué)習(xí)，別提有多開(kāi)心了。很快，一周便過(guò)去了。在這一周內(nèi)，同學(xué)們快樂(lè)相處，很快便彼此相識(shí)了。
可是好景不長(zhǎng)。因?yàn)橥瑢W(xué)們都熟悉了，也知道了對(duì)方的缺點(diǎn)或“不足”(這里指相貌缺點(diǎn)）。正因?yàn)閯e人知道了我的的不足，而給我起了各式各樣的外號(hào)。
有的同學(xué)看我記憶力好，記東西快。好似電腦一樣，便給我起個(gè)外號(hào)叫“電腦”。我不知是在夸我還是諷刺我。有的同學(xué)看我后腦勺大，又叫我“大頭，大頭葫娃娃……”還有的人竟給我起個(gè)外號(hào)叫“騾子”。
“騾子”？到底是人還是動(dòng)物，你這邊是侮辱我了，這種情況在今天還有，把我氣的真是發(fā)了酵的面粉---氣鼓鼓的。我想說(shuō)說(shuō)你們吧，怕傷了和氣，不說(shuō)吧，我有成了對(duì)著壇子打屁---憋氣。我這心那正成了十五個(gè)吊桶大水---七上八下。
唉，現(xiàn)在的少年心事比大人的還多，一件接著一件。同學(xué)們，是你們讓我陷入傷心的世界里，你們何時(shí)才能把把我給拉出來(lái)，合適讓我的尊嚴(yán)在此回復(fù)呀！
小學(xué)生作文 篇6
昨天，我和爸爸在放花炮。
爸爸叫我把花炮拿出來(lái)，我立馬就拿了出來(lái)。我問(wèn)爸爸：“花炮點(diǎn)燃的線(xiàn)在哪里呀？”爸爸回答說(shuō)：“在花炮的頂端。”說(shuō)完，我們就拿著花炮和打火機(jī)出去放了。
爸爸叫我拿著花炮，他來(lái)點(diǎn)火。我答應(yīng)了。爸爸用打火機(jī)把花炮點(diǎn)燃，然后，我緊緊的握住花炮。等了一會(huì)兒花炮才冒煙。又過(guò)了一段時(shí)間，花炮還是沒(méi)有開(kāi)始沖。于是爸爸說(shuō)：“這個(gè)放的太慢了，是吧。”我說(shuō)：“是。”說(shuō)完，花炮終于開(kāi)始沖了。
“咻嗙——，咻嗙——。”隨著這樣子的聲音過(guò)了一段時(shí)間。我說(shuō)：“爸爸，這個(gè)放了以后的渣子都掉進(jìn)眼睛里去了。”爸爸說(shuō)：“那你咪咪眼不就行了嗎！”然后，我家咪咪眼試了一下，果然行。就這樣，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間。我問(wèn)爸爸：“這種炮怎么放的時(shí)間那么長(zhǎng)啊？”爸爸說(shuō)：“因?yàn)樗邪耸l(fā)呀！”過(guò)了一會(huì)兒，爸爸說(shuō)：“你的手有沒(méi)有覺(jué)的有些振？”“有一點(diǎn)兒。”“那就是要放完了。”又過(guò)了一會(huì)兒，花炮終于放完了。
我對(duì)爸爸說(shuō)：“放花炮太好玩了。下次我還要放。”爸爸說(shuō)：“好啊。”
放花炮真有趣。
小學(xué)生作文 篇7
今天小兔白白放學(xué)回家后，大聲問(wèn)到:“媽媽?zhuān)裉斐允裁达?”媽媽回答到:“今天吃紅蘿卜。”“又是紅蘿卜，我都吃煩了，我想吃白菜和蘑菇。”孩子，你不能挑食啊，這樣對(duì)你的身體沒(méi)好處。”“又是這句話(huà)，沒(méi)當(dāng)我不想吃紅蘿卜時(shí)，你都說(shuō)這句話(huà)，我聽(tīng)都聽(tīng)煩了。”
第二天，媽媽做的還是紅蘿卜。小白兔無(wú)可奈何的坐在桌子旁，拿起蘿卜放到嘴里，咬一口--不好吃--吐掉了，再咬一口--還是不好吃--又吐掉了。
過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)校組織檢查身體，同學(xué)們的個(gè)子都長(zhǎng)高了許多，身體也都很健壯。只有小兔白白不但沒(méi)有長(zhǎng)個(gè)子還顯得面黃肌瘦，媽媽對(duì)他說(shuō):“這都是挑食的后果，你以后可要必須把這個(gè)毛病改掉。”小兔白白現(xiàn)在很后悔，他想:我以后要聽(tīng)媽媽的話(huà)，再也不挑食了，讓身體長(zhǎng)的壯壯的，這樣才能更好的學(xué)習(xí)。
5挑食的小兔子
森林里住著一只小兔子，但它有一個(gè)不好的習(xí)慣——挑食。
一天中午，小兔子回到家，準(zhǔn)備吃午飯。媽媽說(shuō)：“寶貝，快來(lái)吃飯吧，今天有好吃的大白菜哦!”小兔子嘟囔著：“啊？我想吃蘑菇!不想吃白菜!”媽媽說(shuō)：“整天吃蘑菇，會(huì)營(yíng)養(yǎng)不均衡的!”小兔子說(shuō)：“我管它什么營(yíng)養(yǎng)不營(yíng)養(yǎng)的，反正我就要吃蘑菇!”媽媽無(wú)可奈何，只好跟它去采蘑菇。
有一天，小兔子要跟小猴比賽。可它跑不到一會(huì)，就暈倒在地。小猴看到了，立即撥打了120。小兔子醒來(lái)了，它發(fā)現(xiàn)自己正躺在醫(yī)院里，旁邊坐著媽媽和大夫。媽媽說(shuō)：“小兔子，看，這就是營(yíng)養(yǎng)不均衡的后果。”大夫說(shuō)：“你是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不均衡才會(huì)暈倒在地，你平時(shí)一定很挑食吧”小兔子點(diǎn)了點(diǎn)頭。“你回去休息一周就好了，記住，一定不要挑食了。”大夫說(shuō)。小兔子對(duì)小猴說(shuō)：“下次我一定會(huì)贏你的。”小猴說(shuō)：“一言為定。”媽媽說(shuō)：“小兔子，下次我們一定要贏!”小兔子說(shuō)：“嗯。”
從此以后小兔子不再挑食了，它又可以在草地上開(kāi)心地跑步了!
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