尷尬的小學生作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的尷尬的小學生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尷尬的小學生作文1
柔和而寂靜的初春的午后，陽光懶懶地照在大街小巷，溫暖的，芬芳的，透過嫩綠的樹葉直直地傾瀉下來……
如往常一樣，上了公交車，去佳音補習。在擁擠的公交車上，一個熟悉的身影引入我的眼簾，��！是嘉吟！一陣欣喜之情如洶涌澎湃的波濤涌遍我的整個心頭。我再也抑制不住心頭的喜悅，想上前打招呼�？墒俏矣知q豫不決，生怕認錯了人。我又仔細打量了一番：短短而又整齊的馬尾辮，瘦瘦的身材，一副粉色格子的鏡框眼鏡，這個背影使我再也不敢懷疑了，這個女孩一定是嘉吟。
我從挨挨擠擠的人群中擠到她的身邊，興高采烈地喊了句：“嘉吟！”只見她慢慢地轉過頭來，在她轉過頭來的那一瞬間，我徹底呆了，我見到的不是熟悉的面容，而是陌生的面容。這時，公交車上的乘客的議論聲，好像是清新劑，把我從夢境拉回了現實。原來，剛才我的一聲大叫，引來了乘客異樣的目光，此時，十多雙眼睛正齊刷刷地盯著我，我似乎從一朵默默無聞的野花，變成了一朵燦爛奪目的牡丹花，令人矚目。此時此刻，我從高興的巔峰落入了寒冷的冰窖，瓦涼瓦涼的。失望、尷尬如一把雙刃劍直直地向我刺來。我感覺世界都在這一刻停止了。在大家的眼神中，我感受到了嘲笑和諷刺的滋味，我感到我的整個臉紅了，絕不亞于關公，宛如是一朵醉了的芍藥花，又仿佛是一片絢爛的晚霞，滾燙滾燙的。要是公交車上有一條地縫，我一定以迅雷不及掩耳之勢鉆進去。
隨著時間的流逝，車上乘客的眼神從我身上淡去，我懷著幾分歉意，向那位女生說了句：“對不起！”然后在公交車靠站時，匆匆跑向了佳音！
那一刻，我真尷尬！
尷尬的小學生作文2
人們總有自己難以釋懷的.事，我也不例外。記得在三年前，也就是我讀三年級的時候，那件事我至今還不能忘懷，想起來還真尷尬。
那天，萬里無云，天氣炎熱異常。下課鈴響了，同學們卻一個也不愿出去“活受罪”。沉悶的空氣籠罩了整個教室。好動的我想打破這死氣沉沉的氣氛，于是大聲喊道：“同學們，我們一起去操場的樹蔭下玩捉迷藏吧�！蓖瑢W們看看我，然后好多個站了起來，跟著我來到操場邊的樹蔭下。
我自稱英雄，自告奮勇地扮演“捉”的角色。一個同學用紅領巾把我的眼睛蒙住。我眼前一片漆黑，只能靠自己靈敏的耳朵來捕捉同學們的聲音和他們的一舉一動。時間一分一秒地過去，可是我毫無所獲。正當我感到疲憊不堪想放棄的時候，哈！皇天不負有心人，我終于捉到一個。她乖乖地站在那里，一動不動。我想：“可能是因為她自己也覺得一切反抗都是徒勞的作文吧，所以就束手待斃了�！蔽沂紫茸プ∷氖郑倜剿念^發——長長的，然后估計了一下她的身高，差不多有1米6。我就在那里納悶了：“咦！真是奇了怪了，我們班上壓根沒有那么高的人啊，難道是羅阿敏今年‘噌噌噌’地往上長了？”我猶豫了一會兒，終于拿定主意，興奮地大喊了一聲：“羅阿敏！”只聽見同學們哈哈大笑。我自以為猜對了，洋洋得意，順手把紅領巾扯開一看。�。〔豢催�好，一看我既驚異又尷尬。“哎呀！”我驚叫一聲。原來我捉住的不是羅阿敏，而是那年剛分配來的一位女老師。
當時我的臉像一個紅蘋果，沒有說什么，就一口氣跑回教室了，頭都不敢回。同學們也跟著跑進來，幸災樂禍地放肆地笑著。我真恨不得在地上找條縫隙鉆進去。
那件事情真尷尬，尷尬得無法形容。雖然它過去那么久了，但是我現在回想起來，心里仍然會涌起別樣的滋味。
尷尬的小學生作文3
“爸爸，蕭伯伯在哪里開生日宴�。俊�
“在自助餐廳呢。”
“哇！蕭伯伯不愧是大老板，連生日宴都開在自助餐廳�！�
蕭伯伯是爸爸的高中同學，爸爸經常說他倆是“臭泥爛瓦打不垮的鐵哥們”。
當服務員把我們帶到蕭伯伯租的大廳時，我驚呆了：大廳的天花板上涂滿了金色油漆，四周的墻壁上掛滿了氣球，主持臺上掛著“蕭某某生日快樂”的巨大金色燙印字板，角落里堆滿了用禮品盒包裝好的禮物，穿梭在飯桌間的都是衣著正規的社會上等人物。
蕭伯伯見我們來了，招呼我們坐到離他稍近的座位，便跟爸爸親熱地攀談起來。
剛聊了一會兒，一位男士走到蕭伯伯的旁邊，大聲說：“蕭總，生日快樂！”便把一個鼓鼓囊囊的紅包和一條鉆石項鏈恭恭謹謹地遞給了蕭伯伯。
蕭伯伯問：“你這是干什么啊？”這位男士立馬羞紅了臉：“蕭總，這是我的一點小意思。只是希望你幫我辦一件事�！闭f完便跟蕭伯伯耳語了一陣。
蕭伯伯想了想，說“這件事我會考慮的，不過這個……”
那位男士已經逃得無影無蹤了。
蕭伯伯又繼續跟爸爸談起話來，我在旁邊仔細的聽著。他們聊到小時候的趣事時便哈哈大笑起來，談到現在已經找不回小時候的感覺時不約而同的嘆了一口氣。
正談的熱火朝天時，一對夫妻互相攙扶著走了過來。送給蕭伯伯一件名牌西裝和一瓶名牌酒。男士結結巴巴地說他想為自己的妻子在公司求一個職位。
“呃……讓她明天來面試吧�！笔挷嘈χf。夫妻對蕭伯伯鞠了一個躬，互相攙扶著走了。我和爸爸尷尬萬分，都稱要去餐臺拿東西吃，匆匆逃離蕭伯伯。
生日禮物原本是為了表達了人與人之間最溫馨最美好的心意，可是現在卻成了人們辦事的“好幫手”這應該怪誰呢？
尷尬的小學生作文4
啊，尷尬了
尷尬的滋味確實不好受，這我是知道的，畢竟我親身體驗過手足無措的滋味。
一天中午，烈日當空，烈日下的體育課把大家折騰得苦不堪言，我們吃完午飯，三三兩兩地往教室走。我的腿已經累得快“廢”了，“天哪，要累死了！”我吃力地說�！鞍�，累加上熱，不死才怪呢！”旁邊的人也附和著。我們邊走邊聊，又吃力地走完一級樓梯，我轉了個身直接朝教室走去，同學在我背后喊：“小毅！還沒到呢！”可筋疲力盡的我沒聽明白他的意思，一步跨進了教室。
額，怎么回事？三年級時的董老師怎么坐在桌前？這投影儀怎么是黑色的而不是我們平時那款白色的了？咦，這些陌生的面孔又是誰？難道我們班被占用了？突然，我想起剛才同學喊我的話，于是下意識地往墻上課表看去，只見上面寫著：三（7）班課程表。我終于意識到，自己走錯班級了！
那一刻，空氣似乎靜止了一般，幾十雙眼睛似鐵鏈一樣將我牢牢鎖住，董老師也注意到了我，開口問道：“小毅呀，你來找誰呀？”我滿臉通紅，難為情極了，站在那邊一時說不出話來。見我沒反應，董老師走到我面前：“發生什么事了？”我吞吞吐吐地說：“老師，我……好像……走錯班級了……”剛說完，剛才安靜看著我的學生們哄堂大笑起來，董老師也忍不住笑了。
“你快看，他像不像個豬腦袋，班級都能走錯。”一位小男生笑著說。我急著辯解：“我只是一時沒看清班牌�！薄澳闶裁茨�，反正我覺得你有點傻傻的，哈哈！”一位穿粉色衣服的小女生說。此時此刻的我真的想找一個地洞鉆進去，沒臉見人了。唉，我太難了！
眼看教室里的笑聲一浪高過一浪，我一秒也不想待下去了，趁老師讓大家安靜的空檔，我“嗖”地一下溜走了，頭也不回地跑到自己的班級。
從此以后，我每次進教室前都要抬頭看一眼班牌，確認無誤再進，因為，我絕對絕對，不想再發生這樣“尷尬”的事了。
尷尬的小學生作文5
鞋子沒了
每個人都有尷尬的時候，比如說，買東西沒帶錢、走錯了廁所、走錯了班……而我最尷尬的是鞋子沒了。
三年級的數學是陸老師教的。有一天陸老師正滿面笑容聲情并茂的上著數學課。同學們全神貫注地聽著陸老師講課，而我卻心不在焉。今天穿的是媽媽給我買的一雙新鞋，感覺鞋太硬了，腳被壓得不舒服。不知不覺，我就把鞋脫在一邊，腳踏在地上。啊，這真舒服啊！我當什么事都沒發生，繼續聽起了數學課。
突然，陸老師停止了講課，從講臺上走下來，徑直朝我們第二組走來，一臉怒氣。我心想肯定有人上課不聽講了，這下又有好戲看了，反正我上課一直坐得端端正正的，肯定跟我毫無關系。
誰知，陸老師竟然停在我的身旁，彎下腰撿起我的鞋子，高高舉起來對同學們說：“看這位同學上課竟敢脫鞋，就跟上床似的�！蓖瑢W們哄堂大笑，我頓時感到尷尬極了，埋下頭，感到十分丟臉，恨不得找個地洞躲起來。
陸老師拿著鞋子走向了窗臺，隨手一扔，竟然扔到了花壇里。同學們又是一陣哄堂大笑，有人在說：“陸老師，你太牛了�！蔽腋遗桓已�，心想，我沒有鞋子下課怎么走路呢？我沒有鞋子中午怎么去吃飯呢？
“叮鈴鈴”下課了，同學們都圍到我身旁對我說：“你上課敢脫鞋�！薄澳銓嵲谑悄懘蟀炝��！薄澳銢]有鞋子了，我看你怎么去吃飯？”我恨不得給他們一人一巴掌，但是我沒鞋又沒臉，只好靜靜地坐在座位上。
還是妹妹好，不愧是一家人，她走到我面前，我挎著她的脖子單腳跳到花壇，把鞋子找了回來。
通過這件事情我明白了：以后上課堅決不能脫鞋，上課一定要端端正正地聽，不做任何和上課無關的事情。從此以后，我上課再也沒有脫鞋了。
尷尬的小學生作文6
“八三”，那鮮紅的“八三”，如烙印般深深地印在我的腦海中，時刻提醒著我……
那是我五年級的第一場考試。憑著我四年級期末考試第一名的自信，我自以為這次考試也不是問題，于是，考試的前一天，我安心地拿著那本手中的漫畫不放，直到睡覺前……
考試那天，試卷發下來了，我覺得題目并不難，“順利”地完成了考試，只有課文填空空出了兩格，當時，我還想，如果我昨天復習了，一百分絕對沒問題。
第二天，試卷改好了，發了下來。我盯著那眼前的分數一愣，“八十三！”這是我第一次看到自己考出了九十分以下的分數。我期待地看了看姓名，希望不是……可是沒錯！只見試卷上密密麻麻的錯別字和文不對題的錯誤，當然，也少不了沒背熟的課文填空。作文寫得也十分不堪入目，整整扣了六分！我拿著試卷，默默的坐在位子上，盯著那令我感到難以置信“八三”。我想了很多，如果認真得考，不寫錯別字，我就可以得幾分“如果考試前一天我復習了，我就能加多少分，如果我認真寫作文……
這件事發生后，那“八十三”就深深地刻在了我的心里。每當我想要偷懶出去玩的時候，我就從柜子里翻出那“八十三”，于是就使我拋掉了玩得興趣，經常能克制住自己，坐在書桌前看書。
我不想再因為粗心、懶惰，而再失去分數，丟失自己。我不想再變成那無知的“我”。我想起這個數字，就想起了那使我心里如灌滿鉛一般沉重和塞滿豬毛一樣難受的教訓。學習如逆水行舟，不進則退，這個教訓將是我在學海上乘風破浪的照明燈，使我一生受益。
尷尬的小學生作文7
名字，是我們每個人都擁有的符號，而在我們學校，居然來了一位與歌星同名的“張杰”。——題記
陽光暖暖地照耀著大地，太陽好像在呻吟著。
我漫步在校園內，猛然聽見幾個六年級的同學說道：“張杰來了�！薄笆裁矗繌埥軄砹耍俊蔽乙苫蟮貑柕馈！班�！你可能不知道，他是剛剛轉來的�！蹦菐孜煌瑢W平靜地解釋著�！皬埥苁裁磿r候來我們學校當老師了？”我心里十分疑惑，正當想要問個究竟時，那幾個同學早已跑的無影無蹤了。
我立刻跑回班，興奮地告訴了同學們我剛剛得知的小道消息，感覺自己好像是第一個知道這個消息似的。聽了這個消息，同學們都紛紛反駁，說到：“人家張杰可是一個大明星，怎么會的咱們學校來當老師呢！”“你們不信的話，那可以去問六年級的同學�！蔽夜首麈偠ǖ剞q解。說完沒幾秒我就后悔了，因為有幾個同學嚷嚷著：“應該讓我先去見見張杰本人才行�。 边@時，廣播里響起了上課鈴，剛剛走出班的那幾個同學，又回到了座位上，還不忘瞥了我一眼，好像在對我說：“我非要給你個下不來臺才行。”而我心里頓時輕松了很多，幸好沒有讓他們搶先一步。
時光流逝，四十分鐘匆匆忙忙地溜走了，我上課一直在想關于張杰的事，結果被老師逮了個正著，下課后被老師留下上政治課，那幾個同學卻邁著大步，看著我，笑嘻嘻的走出了教室，我心里郁悶極了。
正當我剛被老師釋放時，他們回來了，異口同聲的大聲說我就是白癡，我氣憤地說不出話來。
于是，放學后，我們一起來到了后院，找到六年級的那幾位同學。我們把事情的經過全告訴了他們，聽了我們的話后，他們笑了起來，說到：“你們都誤會了。章杰的章是文章的章，杰是杰出的杰，是一個學生�！薄鞍�！不會這么巧吧！”這時我們才恍然大悟，直感嘆這名字起得可真了不起。
耳聽為虛，眼見為實。只有看到了才能辨別事情的真偽，以后我再也不敢傳達這些聽途說到消息了。
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