小學生的有趣作文10篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的小學生的有趣作文10篇，希望能夠幫助到大家。
小學生的有趣作文 篇1
嚓嚓嚓教室里傳來一陣奇怪的響聲，這是在干什么呢？原來是大家正在進行嗑瓜子比賽。
游戲規(guī)則是：分三個環(huán)節(jié)，第一場：選拔兩名最厲害的選手上來比賽。第二場：男女生各選一名隊員上來PK。第三場：全班一起比賽。每一名參賽選手必須在一分鐘之內(nèi)把瓜子嗑完，并吃下去，瓜子殼不能掉在地上。
第一場是我和李哲宇的比賽。由于我這是第一次嗑瓜子，還不熟練，所以嗑開，用手剝，再吃掉，費了好大勁。在看看李哲宇，用牙咬開就直接吞下去了，那速度叫一個快，他還不時朝我這邊望望，那神情仿佛在說：這么慢，我贏定了。最后，果然是李哲宇贏了。
第二局是胡嘉欣PK李哲宇。胡嘉欣像淑女一般上了臺，她一手拿起瓜子做準備，一手背在身后。老師一聲令下，他們便開始嗑。李哲宇似乎比上次有了經(jīng)驗，一手吃一手準備拿起瓜子往嘴里塞，不時還用眼神瞟瞟對方，好像說：你真慢！我贏定了！不出大家所料，李哲宇贏了。
第三局是全班比賽。老師還沒說開始就有人開始嗑了。只聽開始一聲。我抓起一大把瓜子塞進嘴里，惹得大家咯咯咯地笑了起來，我也被瓜子硌的牙齒疼。
這次活動讓我感到很高興！
習作點評：
文章運用對比的形式把選手之間不同的表現(xiàn)寫了出來，抓住了人物的動作，神態(tài)！好！美中不足的是，觀眾的表現(xiàn)沒寫出來，如果加上就更完美了！
小學生的有趣作文 篇2
今天，我們四（1）班所有同學和其它班的所有同學來到了寬闊的操場。
比賽還沒有開始，操場上早已人山人海了。許許多多的同學在一個地方擠來擠去的，害得有許多同學摔倒在地上。
后面的同學看不到前面。老師為了讓我們后面的看得到，就換了一個沒有人的地方，這樣我們后面的就可以看得一清二楚。
比賽馬上就要開始了。許許多多的同學出現(xiàn)在我們的眼前。有初中生和小學生。小學生是參加比賽的，初中生是數(shù)小學生跳了幾個的。里面沒能我們班的。
比賽開始了。小學生飛快的跳了起來。比賽時間是1分鐘。許多同學跳了又跳。時間到了。他們馬上停了下來。登記完分數(shù)以后，就輪到下一組登場了。
下一組上場了，里面有我們班的學生。但都是男的。我們班的同學都喊出了加油。
一組又一組的同學登上了場，許許多多的同學正在喊著加油。
我祝四（1）班拿個第一名。
小學生的有趣作文 篇3
今天的作文課上，王老師叫一位同學去辦公室拿兩袋雞蛋來。我想：雞蛋拿來干什么呢？吃？玩？應該不可能吧！
原來是拿來辨認的，哪一 個是生蛋，哪一個是熟蛋。雞蛋有黃.白兩種顏色。雞蛋該怎么分辨呀！聽別的同學說：可以搖.轉.看顏色……王老師還說不能把雞蛋打碎。我們會了分辨的方法 之后，老師叫組長上去領兩個雞蛋，開始分辨了：老師先叫我們把一個做過記號的蛋舉起來，這是1號蛋。另外一則是2號蛋。老師再叫我們搖一下，一個接一個 搖。我搖了一下1號，聽去沒有聲音。2號搖了一下，是有聲音的。B計劃是讓我們轉一下，1號轉的時間長又快。2號蛋卻又短又慢。C計劃是讓我們轉一下圓圓 的雞蛋再用手一碰，看看會怎么樣。1號蛋摸了一下卻還在轉。2號蛋就不同了，轉的時間很短，而且一碰就不轉了。通過這幾個辨認方法，讓我知道了怎樣辨認生 熟雞蛋，也讓我知道了這兩個雞蛋哪一個熟哪一個生。
通過這一節(jié)課的學習，我知道了生活中的點點滴滴都是素材，兩個雞蛋也是素材。還有一個道理是：只要我們留心觀察身邊的東西，就會發(fā)現(xiàn)有很多有趣的事情。
小學生的有趣作文 篇4
星期六我們一年級四班的很多同學和爸爸媽媽去大唐西市看了立體畫還去了博物館，博物館里我看到了古時候的錢，還看到了古時候的戰(zhàn)爭，我問媽媽他們?yōu)槭裁创蚣埽瑡寢屨f，那是戰(zhàn)爭。我不喜歡戰(zhàn)爭。我還看到了古時候的交通工具，就是馬車。
看完了博物館里的東西，我們又去了看了3D立體畫，立體畫很有意思，我在每張畫前都照相了。我覺得這一天的活動很有意義，希望以后還有機會和同學們一起出去玩兒。
小學生的有趣作文 篇5
“啊！水真的沒有從小孔里鉆出來呀，太神奇了。”我大聲地尖叫起來。媽媽聽見了，連忙跑了過來，問我怎么回事。我興奮地說：“我剛才做了一個奇妙的實驗。你想知道嗎？”媽媽點了點頭。
我耐心地告訴媽媽，我做的實驗是：有孔紙片托水。我先往塑料瓶子里灌滿稀釋過的醬油，接著再取出一張白紙，在它的中間用大頭針戳出許多小孔，然后把紙片對準塑料瓶的瓶口。講到這兒，我故弄玄虛地說：“媽媽，你現(xiàn)在用手壓住紙片，把瓶口朝下，慢慢地把手移開。你想會發(fā)生什么樣的情況呢？”媽媽笑了笑說：“還要問嗎，水一定會隨著紙片流下來的。”“no！下面就是見證奇跡的時刻！”我立刻把媽媽的手從瓶口拿開。媽媽驚叫起來：“哇，紙真的沒有掉下來，水也沒有從小孔中流出來啊！真是太神奇了。兒子，這是怎么回事啊？”
“哈哈，這回我變成你的老師了！”我自豪地說，“有空紙片之所以能拖住水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力，小孔不會露出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成了水的薄膜，使水不會露出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。”媽媽聽了，慈愛地撫摸著我的頭說：“兒子真棒，原來生活中還有這么多奇妙的小實驗呢！”我驕傲地點了點頭。
小學生的有趣作文 篇6
它有著一股淡淡的清香，其貌不揚，可它的作用可大了，能治喉嚨的病，它就是胖大海。
這節(jié)作文課，老師帶了一包胖大海走進了教室。大家紛紛問： “這是什么呀？”“這是不是葡萄干？”老師神秘地說：“天機不可泄露。”大家有的說是桃仁，有的說是紅棗，可一個也沒猜中。老師公布答案：“這是胖大海。”大家驚叫。我想：在玩意兒干巴巴的，還叫大海？這時，李宇康說：“老師，我覺得把它改名為瘦小溪還差不多。”汪老師被他逗笑了，可他一點也沒有笑的意思，我們更歡了。
胖大海個兒不大，橢圓形，外表皺巴巴的，像飽經(jīng)風霜的老太婆臉上的皺紋。為了解開胖大海的迷，汪老師做了一個實驗：把開水倒進裝有胖大海的玻璃杯里，胖大海立刻浮了上來。它緩慢地吐著泡泡，“身體”慢慢裂開，過了一會兒，胖大海“開花”了，并且越來越膨脹，水也有的發(fā)黃了。再過幾分鐘，老師再次把胖大海端上來時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，剛才還亭亭玉立的“花朵”，此時已成了飄逸的“水母”。瞧，它正在向我招手呢！這時，水完全變黃了，剛才跟紅棗般的胖大海，已成了一個“大胖子”，不愧是大海呀。
老師還請了三位同學去品嘗。第一位皺著眉頭直喊苦，臉都成了苦瓜臉。第二位只說有點苦，第三位就更有意思了，他喝了，眉毛一點也沒皺，說沒味道！大家差點笑岔氣。
老師還告我們，胖大海是一種中藥，有清喉潤肺、開音利嗓的功用。
胖大海真神奇！
小學生的有趣作文 篇7
“下課的鈴聲，送來十分鐘。來吧，來吧，大家一起來輕松……”一下課，我們的校園就熱鬧起來了，有跳繩的，踢毽子的，有玩玻璃球的，打乒乓球的，我最喜歡打羽毛球了，它給我?guī)砹撕芏鄻啡ぁ?/p>
那一次，我和張慶珂、馬爽、何國鴿四人在大廳前面的空地上打羽毛球，地面上正好有水泥線，張慶珂像裁判一樣宣布：“游戲規(guī)則是這樣的，雙方各擁有三次機會，三次機會過了就換人。扣球不算。打到自己場地的球一定算。”
比賽開始了。先是我和馬爽對打。我發(fā)球，馬爽很輕松就接住了。我來個高空猛打，心想馬爽死定了，在我暗自高興的時候，馬爽突然來了個回馬槍，我始料不及，這一次不僅沒接著，還把球拍給弄飛了。她們幾個都哈哈大笑，我羞愧極了，真是偷雞不成反蝕把米。
第二局，馬爽發(fā)球，她先哈哈一笑，說：“接球。”羽毛球像長了翅膀，在天空劃了長長的弧線，晃晃悠悠的往下落。我把球拍一迎，球乖乖地又回去了。馬爽愣了一下，羽毛球生氣地一頭栽到她的身后。“打得好！”圍觀的同學歡呼起來。我也舒了一口氣。
接著是張慶珂和何國鴿打。張慶珂發(fā)個長球，何國鴿打過來個短球，張慶珂也來個短球，何國鴿就發(fā)個長球，打得難分勝負。接著張慶珂發(fā)球，眼看球飛不過去中間的線，她將身子向前傾，想再用點力，只聽“砰”的一聲，打在了來接球的何國鴿的球拍上。我們都笑了起來。
“叮零零”隨著上課的鈴聲，我們依依不舍地進了教室。
小學生的有趣作文 篇8
有趣，就像一片樹葉從樹上飄落下來，落在我的手里，看在我的眼里，記在我的心里。那天，隋老師就給我們上了有趣的一課。
登校那天，隋老師對我們很不了解，便讓我們寫了一篇《隋老師印象記》。以考察我們的語文綜合素質(zhì)。
回家后，我仔細地寫著，不放過任何一個細節(jié)。寫完后，我裝進了書包，等待第二天的到來。
第二天，隋老師捧著一大摞日記本，向我走來。我期待著，并且心情忐忑地等待著老師對我的評價。此時，她悄悄地告訴我：“寶貝，你的作文寫得真好，我要在課上讀給大家聽，讓大家學習。”我呆住了，好一會兒才回過神來……
語文課來了，我等待著。只聽見隋老師喊了我的名字。我捧著作文本，嘴角藏不住微笑，腿也不禁加快了速度。我相信，隋老師一定會表揚我的。
令我想不到的是，隋老師居然親自朗讀了我的作文。我站在講臺上，盯著同學們，我們的目光在交流，好像是在鼓勵我做得更好。
隋老師讀完了，大聲地問同學們：“寫得好不好?”同學們異口同聲地說：“好。”隋老師讓同學們給我長達20秒鐘的掌聲，我的嘴角露出了笑，也是最快樂的笑。
這節(jié)課，既是鼓勵我的一課，又是教會我們鼓勵別人的一課。成為我有趣的'一課，永遠的一課。
小學生的有趣作文 篇9
今天林老師拿出一顆跟一枚橄欖果一般大的果子。它的顏色是深褐色的，形狀是橢圓形的。我看見果子上面有一條條縱橫交錯的細紋，摸上去皺巴巴的，又硬又粗糙像樹皮一樣。我又用鼻子聞了聞，它有一股清香。我想：它是不是香果呢？后來我們懷著好奇心，還有一肚子的問號。好奇地問：“林老師，這到底是什么呢？”林老師胸有成竹地說：“這是胖大海呀！”我們異口同聲地說：“哦，原來這就是胖大海呀！”
林老師把三顆胖大海放進杯中，注入剛燒開的開水后，胖大海把外衣?lián)纹屏恕Ｅ执蠛Ｒ贿呅D一邊浮到水面。沒過一會，胖大海有一個絨球那么大了，胖大海又伸出一只只“小手”。再過了一會，胖大海像一朵朵盛開在水里的花兒，是黑色的，林老師又放了許多糖，杯中的水被胖大海染成了淺褐色。到了最后胖大海吸足了水分，慢慢地沉下去，后來終于沉下去了。胖大海像一朵朵綻開的花兒，它的皮全部脫落了。杯中的水變成了深褐色。原來這就是胖大海變化的過程呀！
林老師把茶泡好了，香氣撲鼻的氣味散發(fā)出來，我深深地吸了一口氣。林老師在茶里放了許多冰糖，我饞得直流口水。林老師給我倒了一點兒，我看見水是深褐色的，品嘗了一下，甜滋滋的。林老師告訴我們胖大海有清涼、潤肺、潤喉等功效。從此我愛上了胖大海。
小學生的有趣作文 篇10
寒假里，我到運河邊一家陶藝館去做手工。一跨進大門，就看見櫥窗里陳列著小朋友們做的形態(tài)各異、色彩斑斕的陶藝作品，有撒滿水果的生日蛋糕，有點綴著花蝴蝶的草帽……最吸引我的是一個有小貓圖案的花瓶。“好漂亮啊！”我發(fā)出驚嘆。“我也要做一個這樣的花瓶！”
在陶藝館阿姨的指導下，我先用陶泥搓了一個圓溜溜的球，再把它壓扁，像一個小小的燒餅，阿姨說這就是花瓶的底座。接著又用陶泥搓成一根根細細的泥條，再把這些泥條一圈圈地圍在“小燒餅”上，盤旋到大約15厘米的時候，阿姨說：“高度夠了，這個就是花瓶的身子。”“花瓶這么難看啊，一點都不光滑。”我在心里暗暗地想。阿姨好像知道我在想什么，微笑著說：“下面我們要把這個瓶身再加工一下，讓它變光滑。”說完，她拿起了一把扁扁的塑料小刀，教我一點一點地開始刮瓶身，不多久，瓶身就變得光滑細膩了。
“我們還要給這個花瓶裝飾一下，讓它更漂亮。”阿姨又說道。“好啊！”我興奮地從筐里挑選了一個小貓和愛心、小花的模具。我把陶泥放進模具中壓扁，倒出來后就是我喜歡的那些圖案了。我把這些圖案再粘到瓶身上，“啊！這個花瓶可愛極了！”我自豪地大叫起來。“別急！”阿姨說，“涂上顏色就更加完美了。”
于是我把小貓涂上純潔的白色，小花涂上黃、綠、藍三色，愛心涂成金燦燦的黃色，花瓶整體涂上嬌嫩的淡粉色。一個精致而又充滿童趣的花瓶就展現(xiàn)在我眼前。我目不轉睛地盯著它看，愛不釋手。旁邊的阿姨也都圍過來夸贊我：“這個花瓶真得很美啊！”我心里喜滋滋的，充滿了自豪。
我認為我做的花瓶是世界上最漂亮的花瓶，我為它感到驕傲！
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