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小學(xué)五年級(jí)紀(jì)律教育在身邊征文（通用18篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)征文吧，征文沒(méi)有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。你寫(xiě)征文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)紀(jì)律教育在身邊征文（通用18篇），希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)五年級(jí)紀(jì)律教育在身邊征文 1
星期五下午第一節(jié)是音樂(lè)課。當(dāng)預(yù)備鈴打響后，班長(zhǎng)洪雨晨在黑板上寫(xiě)了這樣一句話：通知：這一屆音樂(lè)課在教室里上。當(dāng)這幾個(gè)字印入我的眼簾時(shí)，我感到非常奇怪，因?yàn)椋@節(jié)課是本周的第二節(jié)音樂(lè)課，是要練習(xí)口風(fēng)琴的。但是，如果在班里八十二個(gè)同學(xué)一起吹的話，聲音會(huì)非常大，影響其它班上課。
上課鈴響了。我們學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員——張劉鋼老師走進(jìn)教室，大家都非常奇怪，有的同學(xué)說(shuō)：“咦？怎么是張老師，這節(jié)課不是音樂(lè)課嗎？”有的同學(xué)說(shuō)：“不會(huì)吧！難道我們的音樂(lè)老師換成張老師了？”我對(duì)我的同桌，非常愛(ài)看書(shū)，而且眼睛上有一副近視鏡的男生——?jiǎng)?rùn)澤說(shuō)：“你看，這節(jié)課換音樂(lè)老師了！”他趕忙抬起頭，發(fā)現(xiàn)張老師站在門(mén)口說(shuō)：“音樂(lè)老師今天下午有事，這節(jié)音樂(lè)課你們自己寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)。違犯紀(jì)律的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一篇最長(zhǎng)的課文。”張老師說(shuō)話可真是太幽默了，把我們同學(xué)都逗得哈哈大笑。
過(guò)了一會(huì)兒，張老師讓我們班的`臧家祥到講臺(tái)上看紀(jì)律，又讓姜云澤把臧家祥點(diǎn)到的名字寫(xiě)到一張紙上，說(shuō)：“臧家祥一會(huì)兒點(diǎn)到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就把第二課抄一遍，并讓姜云澤把你們的名字記到一張紙上，下周一升國(guó)旗之前交給我。”
我等張老師說(shuō)完話，便拿出《三國(guó)演義》津津有味的看起來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，臧家祥點(diǎn)了第一個(gè)人，就是我的好朋友。張老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)她說(shuō)：“把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)抄第二課。”她很不服氣的拿出語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始抄第二課。又過(guò)了好一會(huì)兒，臧家祥又點(diǎn)了一個(gè)男生的名字。張老師說(shuō)：“你也一樣，開(kāi)始工作吧。”
下課了，同學(xué)們興奮的跑出教室。我想，張老師真好啊！因?yàn)椋矣X(jué)得這種課非常有意義，我們不僅能做自己想做的事，放松一下思維，還可以自覺(jué)培養(yǎng)遵守紀(jì)律的好習(xí)慣，真是一舉兩得。所以，我還想讓張老師多給我們上幾節(jié)這樣的課。
小學(xué)五年級(jí)紀(jì)律教育在身邊征文 2
中國(guó)曾有“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”的古訓(xùn)，意思就是說(shuō)：沒(méi)有紀(jì)律，什么事都干不好，也達(dá)不到理想的結(jié)果。懂得紀(jì)律，遵守紀(jì)律就是通往成功的道路。
在學(xué)習(xí)上，如果我們不遵守紀(jì)律，上課時(shí)自由散漫，不聽(tīng)老師教課，那么一節(jié)課我們能學(xué)到多少知識(shí)呢？一年呢？相反，如果我們遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題、不做小動(dòng)作······那么，我們一節(jié)課學(xué)到的知識(shí)還會(huì)少么？?jī)烧呦啾龋膫�(gè)提高更快？理所當(dāng)然，視后者。這正所謂“成績(jī)提高快和慢，鐵的紀(jì)律是關(guān)鍵”。
秋天，大家一定都見(jiàn)過(guò)大雁南遷吧！但是，你注意過(guò)沒(méi)？他們都是成群結(jié)隊(duì)的，“一”字型、“人”字隊(duì)或“v”型的都有。偶爾也有一兩只孤雁，卻飛得緩慢、無(wú)力，好像被人拋棄一般。其實(shí)不然，那是因?yàn)樗麄儾蛔袷卮笱隳线w的紀(jì)律，私自離隊(duì)。沒(méi)有同伴的支持、鼓勵(lì)、加油，一定會(huì)因勞累而自身難保。因此，遵守紀(jì)律就是為自己創(chuàng)造生命的.財(cái)富，為自己多一分保險(xiǎn)。
交通上，也需要紀(jì)律。如果沒(méi)有了紀(jì)律，開(kāi)車(chē)的司機(jī)想干什么就干什么，那么，他們的安全還有保障嗎？反之，如果司機(jī)自覺(jué)遵守交通法則，還會(huì)發(fā)生車(chē)毀人亡的慘禍嗎？這不更有效的說(shuō)明了遵守紀(jì)律就是為自己的安全作保障嗎？
人在社會(huì)上，總要干一番事。只有學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，才能取得理想的成功。遵守紀(jì)律，能使人與人之間更加和諧，社會(huì)更美好！希望我們都行動(dòng)起來(lái)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守紀(jì)律，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造和諧社會(huì)！
小學(xué)五年級(jí)紀(jì)律教育在身邊征文 3
古有“不以規(guī)矩，不成方圓”，今有“三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意”之說(shuō)，可見(jiàn)紀(jì)律的重要性。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提、是勝利的保障，是一條顛不破的真理。
我們的偉大導(dǎo)師鄧小平同志曾說(shuō)過(guò)：“有了共同的理想，也就有了鐵的紀(jì)律，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，這都是我們的優(yōu)勢(shì)。”若沒(méi)有曹操割發(fā)代首威震全軍，哪來(lái)全軍上下的嚴(yán)明紀(jì)律，我們的“好八連”抵制住了“紙醉金迷、花紅酒綠”的考驗(yàn)，更成為了當(dāng)今全國(guó)上下學(xué)習(xí)的嚴(yán)明紀(jì)律的典范。
說(shuō)到學(xué)習(xí)，每一個(gè)學(xué)生肯定都想學(xué)習(xí)好。可是有些為什么學(xué)習(xí)不好呢？那是因?yàn)闆](méi)有良好的紀(jì)律作保證。
北宋文學(xué)家司馬光，小時(shí)候上課從來(lái)不隨便說(shuō)話，學(xué)習(xí)非常用功，最后編出了文學(xué)巨著——《資治通鑒》。三國(guó)的時(shí)候，幫助了劉備的.諸葛亮，小的時(shí)候聰明好學(xué)，遵守紀(jì)律，所有劉備才尊敬他，“三顧茅廬”請(qǐng)他。瑞典發(fā)明家諾貝爾從小時(shí)候就非常聽(tīng)話，讓老師喜愛(ài)，他長(zhǎng)大后為了發(fā)明炸藥，投入了整個(gè)生命。多少人因?yàn)榧o(jì)律成材成器啊！我們知道，聰明天生就有的，而紀(jì)律觀念是一分一秒培育出來(lái)的，你盡管聰明，卻不遵守紀(jì)律，做什么都是白費(fèi)的。
當(dāng)然了，每個(gè)學(xué)校都有自己的規(guī)章制度，良好的秩序是一切美好事物得以存在的基礎(chǔ)。同學(xué)們：我們有幸來(lái)到XX中學(xué)這個(gè)神圣殿堂，就應(yīng)該珍惜這難得的機(jī)會(huì)。在這里，我們將度過(guò)人生最美好的時(shí)光，在這里，還將要實(shí)現(xiàn)我們美好的理想，然而我們中間總有一些同學(xué)不能克制自己，不顧校紀(jì)、忽略班規(guī)，總把一些不良行為習(xí)慣帶入校園，給學(xué)校和班級(jí)帶來(lái)極大的影響，每當(dāng)看到一些同學(xué)亂扔垃圾、衣著不整，或是上課鈴響了很久才姍姍來(lái)遲，我們不禁為這些同學(xué)心痛和惋惜。難道這些同學(xué)不該好好為學(xué)校、為班級(jí)、為自己、甚至為他們的父母想一想嗎？
同學(xué)們：嚴(yán)明的紀(jì)律是我們邁向成功的保障，試想一下，我們?nèi)绻刻焐钤谝粋�(gè)沒(méi)有紀(jì)律約束的環(huán)境里，我們?nèi)绾瓮瓿晌覀兊膶W(xué)業(yè)？如何實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想？有了嚴(yán)明的紀(jì)律并不是束縛了我們的自由，而是為我們鋪就了一條走向成功的路。
小學(xué)五年級(jí)紀(jì)律教育在身邊征文 4
在校園的時(shí)光里，紀(jì)律如同一位隱形的守護(hù)者，時(shí)刻陪伴著我們。
每天清晨，踏入校門(mén)，朗朗書(shū)聲在教學(xué)樓間回蕩，那是同學(xué)們遵守早讀紀(jì)律，專注學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。課堂上，要是沒(méi)有紀(jì)律的'約束，大家隨意講話、走動(dòng)，老師怎能傳授知識(shí)，我們又怎能汲取智慧呢？體育課上，按老師要求排隊(duì)、按規(guī)則活動(dòng)，既能保障自身安全，又能讓鍛煉有序進(jìn)行。
回想起有一次課間，個(gè)別同學(xué)在走廊上追逐打鬧，撞到了路過(guò)的同學(xué)，書(shū)本散落一地。幸好沒(méi)造成嚴(yán)重的傷害，這也給大家敲響了警鐘，讓我們深知遵守紀(jì)律的重要性。它或許看似是一些條條框框，實(shí)則是為了營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力我們茁壯成長(zhǎng)。作為五年級(jí)的學(xué)生，我們應(yīng)時(shí)刻將紀(jì)律牢記心間，向著夢(mèng)想穩(wěn)步前行。
小學(xué)五年級(jí)紀(jì)律教育在身邊征文 5
在我們的生活中，紀(jì)律無(wú)處不在，散發(fā)著溫暖而有力的光芒。
學(xué)校食堂，是紀(jì)律展現(xiàn)魅力的.一處小天地。同學(xué)們有序排隊(duì)打飯，不插隊(duì)、不擁擠，安靜地坐在餐桌前享用美食。這不僅讓打飯過(guò)程高效快捷，還營(yíng)造出溫馨的就餐氛圍。宿舍里，按時(shí)熄燈睡覺(jué)、整理內(nèi)務(wù)，保證了大家充足的休息，第二天才能精神飽滿地迎接學(xué)習(xí)任務(wù)。
有一回，學(xué)校組織外出實(shí)踐活動(dòng)，在大巴車(chē)上，同學(xué)們聽(tīng)從老師安排，系好安全帶，不大聲喧嘩。一路上，歡聲笑語(yǔ)伴隨著井然有序，最終活動(dòng)圓滿成功。正是因?yàn)閲?yán)守紀(jì)律，我們才能在享受快樂(lè)的同時(shí)保障自身安全。五年級(jí)的我們，已然明白紀(jì)律保障生活的順暢，它就像一束光，照亮我們前行的每一步，讓我們懂得自律、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
小學(xué)五年級(jí)紀(jì)律教育在身邊征文 6
小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生涯，讓我深切領(lǐng)悟到紀(jì)律的力量。它宛如一把神奇的鑰匙，開(kāi)啟著知識(shí)的大門(mén)。
課堂紀(jì)律，是學(xué)習(xí)的基石。當(dāng)老師在黑板前奮筆疾書(shū)、滔滔不絕時(shí)，同學(xué)們坐姿端正，目光緊隨老師，思維跟著老師的節(jié)奏跳躍。大家積極舉手發(fā)言，沒(méi)有隨意打斷他人，知識(shí)就在這樣有序的交流中傳遞。考試時(shí)，考場(chǎng)上安靜得只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在試卷上摩挲的'沙沙聲，這是紀(jì)律給予的公正，讓我們能真實(shí)展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。
曾因一時(shí)貪玩，在自習(xí)課上與同桌竊竊私語(yǔ)，結(jié)果作業(yè)沒(méi)能按時(shí)完成，還影響了周?chē)瑢W(xué)。那次經(jīng)歷讓我懊悔不已，也更加珍視紀(jì)律。如今的我深知，只有握緊紀(jì)律這把鑰匙，才能在知識(shí)的海洋暢游，在成長(zhǎng)道路上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，不負(fù)這美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。
小學(xué)五年級(jí)紀(jì)律教育在身邊征文 7
校園，是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園，而紀(jì)律則是守護(hù)這片樂(lè)園的堅(jiān)固防線。
從校門(mén)口的值勤同學(xué)認(rèn)真檢查儀容儀表，到課間值日老師巡查校園，每一處都彰顯著紀(jì)律的.嚴(yán)謹(jǐn)。在圖書(shū)館，靜謐的環(huán)境是同學(xué)們遵守紀(jì)律的饋贈(zèng)，大家輕手輕腳找書(shū)、默讀，沉浸在知識(shí)的浩瀚宇宙。集會(huì)時(shí)，各班隊(duì)伍整齊排列，同學(xué)們站姿挺拔，安靜聆聽(tīng)校領(lǐng)導(dǎo)講話，展現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
有一次，學(xué)校舉辦文藝匯演，后臺(tái)同學(xué)們雖忙碌但不慌亂，嚴(yán)格按照節(jié)目順序候場(chǎng)，道具擺放整齊。正因如此，演出才能順利進(jìn)行，為全校師生帶來(lái)一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。作為五年級(jí)的校園小主人，我們要時(shí)刻捍衛(wèi)紀(jì)律防線，讓校園永遠(yuǎn)充滿活力與朝氣，為學(xué)弟學(xué)妹們樹(shù)立榜樣。
小學(xué)五年級(jí)紀(jì)律教育在身邊征文 8
紀(jì)律，看似平凡無(wú)奇，實(shí)則悄然改變著我們的生活，讓它變得五彩斑斕。
走在上學(xué)路上，遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行，保障了我們的`出行安全。這小小的紀(jì)律，是對(duì)自己和他人生命的尊重。在社區(qū)里，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、不大聲喧嘩，鄰里間相處和睦融洽。家庭中，按時(shí)作息、分擔(dān)家務(wù)，讓家充滿溫馨。
班級(jí)里，每周的值日安排大家都認(rèn)真執(zhí)行，掃地、擦黑板、整理講臺(tái)，各司其職。因?yàn)榧o(jì)律，教室窗明幾凈，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。回首五年小學(xué)時(shí)光，紀(jì)律見(jiàn)證了我們的蛻變，它融入生活點(diǎn)滴，讓每一個(gè)平凡日子閃耀光芒。未來(lái)，我愿帶著紀(jì)律同行，書(shū)寫(xiě)更美好的人生篇章。
小學(xué)五年級(jí)紀(jì)律教育在身邊征文 9
“不以規(guī)矩，不能成方圓。” 校園里，紀(jì)律時(shí)刻守護(hù)著我們成長(zhǎng)。
清晨，踏入校門(mén)，同學(xué)們整齊地排隊(duì)入校，安靜有序，沒(méi)有推搡喧嘩，這是紀(jì)律的開(kāi)場(chǎng)。課堂上，它更顯重要，老師講課時(shí)，大家專注聽(tīng)講，一只只高舉的小手，是求知欲與紀(jì)律性的完美結(jié)合。若有同學(xué)開(kāi)小差、講小話，不僅影響自己學(xué)習(xí)，還干擾他人，打破課堂和諧節(jié)奏。
課間休息，走廊上雖滿是歡聲笑語(yǔ)，但也不見(jiàn)追逐打鬧。大家靠右行走，文明游戲，避免碰撞受傷。記得一次，有同學(xué)在樓梯上逆行奔跑，與下樓的同學(xué)撞個(gè)滿懷，書(shū)本散落一地，幸好沒(méi)大礙，這一幕讓大家深知遵守紀(jì)律是安全保障。
在操場(chǎng)集合，各班方陣迅速站齊，橫豎成線，聽(tīng)候指令，運(yùn)動(dòng)會(huì)、升旗儀式才能順利開(kāi)展。紀(jì)律如同校園隱形的指揮家，將幾千人的`行動(dòng)協(xié)調(diào)一致，奏響學(xué)習(xí)、生活的美妙樂(lè)章，助力我們?cè)谥R(shí)海洋暢游，在品德高峰攀登。
小學(xué)五年級(jí)紀(jì)律教育在身邊征文 10
紀(jì)律，看似是約束，實(shí)則是生活的護(hù)航員。
周末逛超市，琳瑯滿目的'商品令人目不暇接，可顧客們都沿著貨架通道，依次挑選，手推車(chē)也有序停放，結(jié)賬時(shí)耐心排隊(duì)。正因大家遵守公共場(chǎng)所的紀(jì)律，購(gòu)物體驗(yàn)才如此順暢。若有人肆意插隊(duì)、亂放物品，超市瞬間會(huì)亂成一鍋粥。
乘坐公交，前門(mén)上車(chē)、后門(mén)下車(chē)，人們自覺(jué)投幣刷卡。車(chē)廂里，年輕人主動(dòng)給老人小孩讓座，沒(méi)有爭(zhēng)搶座位的吵鬧。即便高峰時(shí)段人多擁擠，大家也盡量體諒，不抱怨推搡。這是交通出行中的紀(jì)律之美，保障每個(gè)人安穩(wěn)抵達(dá)目的地。
社區(qū)里，愛(ài)護(hù)花草、輕聲慢步、垃圾入桶等規(guī)定，讓居住環(huán)境整潔溫馨。鄰里間和睦相處，不大聲喧嘩影響他人休息。外出旅游，在景點(diǎn)排隊(duì)參觀、不刻劃文物，文明的言行讓美景長(zhǎng)存。紀(jì)律融入生活點(diǎn)滴，像絲線串起社會(huì)和諧，我們守紀(jì)律，便是守護(hù)美好生活。
小學(xué)五年級(jí)紀(jì)律教育在身邊征文 11
作為班級(jí)一員，我深知紀(jì)律對(duì)集體成長(zhǎng)的關(guān)鍵。
自習(xí)課上，老師不在，起初教室里有些躁動(dòng)，交頭接耳聲漸起。我想起班長(zhǎng)職責(zé)，站起身維持秩序，提醒同學(xué)們靜心學(xué)習(xí)。大家慢慢安靜，沉浸書(shū)本，筆尖在紙上沙沙作響，難題在專注中攻克。此時(shí)，紀(jì)律就是自主學(xué)習(xí)的基石，讓知識(shí)積累之路暢通。
班級(jí)值日時(shí)，分工明確，擦黑板、掃地、拖地各有專人。我負(fù)責(zé)清掃教室角落，認(rèn)真清理每一處灰塵，不敢有絲毫懈怠。若有人偷懶，教室就會(huì)臟兮兮，影響大家學(xué)習(xí)心情。只有大家嚴(yán)守值日紀(jì)律，共同努力，才能營(yíng)造整潔舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
小組討論，同學(xué)們踴躍發(fā)言，但也遵循一人講、眾人聽(tīng)的'規(guī)則，有序交流觀點(diǎn)，碰撞思維火花。紀(jì)律保障討論高效，讓每個(gè)人的智慧都能充分展現(xiàn)，為班級(jí)榮譽(yù)添磚加瓦。我愿一直踐行班級(jí)紀(jì)律，與伙伴們攜手共進(jìn)。
小學(xué)五年級(jí)紀(jì)律教育在身邊征文 12
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，紀(jì)律是無(wú)聲的教練，引領(lǐng)我拼搏奮進(jìn)。
校運(yùn)會(huì)報(bào)名時(shí)，大家按要求填寫(xiě)項(xiàng)目，不隨意更改，籌備工作有序推進(jìn)。訓(xùn)練期間，我參加短跑項(xiàng)目，每天準(zhǔn)時(shí)到達(dá)操場(chǎng)，從不遲到早退，和隊(duì)友們按照教練指導(dǎo)，認(rèn)真做熱身、練起跑、強(qiáng)沖刺。若有人懶散缺席，團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練效果大打折扣。
比賽日，檢錄處運(yùn)動(dòng)員們排隊(duì)等候，秩序井然。賽道上，聽(tīng)令槍響，選手們奮勇?tīng)?zhēng)先，沒(méi)有搶跑違規(guī)，尊重對(duì)手與裁判決定。我全力奔跑，余光瞥見(jiàn)大家都在為榮譽(yù)恪守規(guī)則，更添動(dòng)力。賽后，無(wú)論輸贏，選手們相互祝賀、鼓勵(lì)，勝不驕敗不餒，這也是運(yùn)動(dòng)精神與紀(jì)律內(nèi)涵的融合。
日常體育課，集合迅速，器材按需取用、及時(shí)歸還，按老師指令完成動(dòng)作練習(xí)。紀(jì)律讓運(yùn)動(dòng)安全又高效，助我強(qiáng)身健體，培養(yǎng)堅(jiān)韌意志，在成長(zhǎng)跑道一路飛馳。
小學(xué)五年級(jí)紀(jì)律教育在身邊征文 13
大自然也有它的'紀(jì)律，守護(hù)它，是我們的責(zé)任。
春日踏青，走進(jìn)山林，“禁止煙火” 的標(biāo)識(shí)醒目高懸。這是因?yàn)楦稍锷搅謽O易引發(fā)火災(zāi)，一旦違規(guī)用火，火勢(shì)蔓延，會(huì)吞噬無(wú)數(shù)生靈與綠意。游客們遵守規(guī)定，收起打火機(jī)，欣賞自然美景，不破壞一草一木。
河流湖泊邊，“禁止排污” 約束著工廠企業(yè)，確保水清澈能滋養(yǎng)魚(yú)蝦。若污水肆意流入，水體發(fā)臭，生態(tài)失衡，我們將失去寶貴水資源。個(gè)人在河邊游玩時(shí)，也不隨意丟棄垃圾，保持水域清潔。
動(dòng)物園里，“禁止投喂” 保障動(dòng)物健康飲食，它們有專業(yè)飼養(yǎng)流程。投喂不當(dāng)食物可能致病甚至致命，大家隔欄觀賞，尊重動(dòng)物習(xí)性。大自然按規(guī)律運(yùn)行，我們以紀(jì)律守護(hù)，才能讓山川秀麗、萬(wàn)物和諧，延續(xù)地球生命奇跡。
小學(xué)五年級(jí)紀(jì)律教育在身邊征文 14
“不以規(guī)矩，不能成方圓。” 每當(dāng)我走進(jìn)校園，看到墻上張貼的校訓(xùn)和各項(xiàng)規(guī)章制度，這句話便在我耳邊回響。在小學(xué)五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我深切體會(huì)到了紀(jì)律的重要性。
課堂上，如果沒(méi)有紀(jì)律，同學(xué)們隨意講話、打鬧，老師就無(wú)法正常授課，我們也汲取不到知識(shí)的養(yǎng)分。記得有一次語(yǔ)文課，老師在講臺(tái)上繪聲繪色地講解古詩(shī)詞，可坐在后排的`幾位同學(xué)卻偷偷傳起了小紙條，聊起了游戲，不僅影響了自己聽(tīng)課，還擾亂了課堂秩序，讓周?chē)耐瑢W(xué)也分心了。老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)肅地批評(píng)了他們，課堂才恢復(fù)了平靜。從那以后，大家都明白了遵守課堂紀(jì)律是對(duì)老師的尊重，更是對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。
課間休息時(shí)，紀(jì)律同樣不可或缺。學(xué)校規(guī)定不能在走廊和樓梯上奔跑、推搡，這是為了我們的安全著想。曾經(jīng)有同學(xué)因?yàn)樵跇翘萆献分疰覒颍恍⌒乃さ梗ドw擦破了皮，疼得直掉眼淚。這件事給我們敲響了警鐘，讓大家都自覺(jué)遵守課間紀(jì)律。
紀(jì)律，它無(wú)聲無(wú)息，卻時(shí)刻約束著我們的行為，保障著我們的成長(zhǎng)。它就像一盞明燈，照亮我們前行的路，讓我們?cè)谟行虻沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)，追逐夢(mèng)想。
小學(xué)五年級(jí)紀(jì)律教育在身邊征文 15
在校園的每一天，我都被一種無(wú)形的力量守護(hù)著，那就是紀(jì)律。對(duì)于五年級(jí)的我們來(lái)說(shuō)，紀(jì)律早已融入生活的方方面面。
每天清晨，當(dāng)我們迎著朝陽(yáng)踏入校門(mén)，值日老師和同學(xué)在校門(mén)口檢查儀容儀表，這是紀(jì)律的開(kāi)端。穿戴整潔、佩戴好紅領(lǐng)巾，不僅僅是外在形象的.要求，更是對(duì)校園、對(duì)學(xué)習(xí)尊重的體現(xiàn)。有一次，我因?yàn)榇颐Τ鲩T(mén)忘記戴紅領(lǐng)巾，在校門(mén)口被攔下，那一刻，我深刻認(rèn)識(shí)到即使是這樣一個(gè)小細(xì)節(jié)，也是紀(jì)律的一部分，不容忽視。
在食堂就餐時(shí)，紀(jì)律也發(fā)揮著大作用。同學(xué)們排隊(duì)打飯，不插隊(duì)、不吵鬧，安靜地坐在座位上用餐。這不僅讓打飯過(guò)程高效有序，還營(yíng)造出溫馨的就餐氛圍。有一回，鄰桌幾個(gè)同學(xué)大聲喧嘩，飯菜湯汁濺到了別人身上，引發(fā)了一場(chǎng)小沖突。而在老師強(qiáng)調(diào)食堂紀(jì)律后，大家都文明就餐，再也沒(méi)有出現(xiàn)類似的不愉快。
紀(jì)律如同陽(yáng)光，照亮我們校園生活的每一個(gè)角落，讓我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣，成長(zhǎng)為有素養(yǎng)的人。它時(shí)刻提醒著我們，什么可為，什么不可為，助力我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上穩(wěn)步前行。
小學(xué)五年級(jí)紀(jì)律教育在身邊征文 16
作為五年級(jí)的學(xué)生，我深知紀(jì)律是校園和諧有序的基石。在我們的校園里，處處都能看到紀(jì)律的身影。
體育課上，老師會(huì)先強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)紀(jì)律。跑步時(shí)要保持隊(duì)列整齊，聽(tīng)從口令，不擅自離隊(duì)。有一次跑步訓(xùn)練，一位同學(xué)為了追趕前面的'人，突然跑出隊(duì)伍，結(jié)果和旁邊的同學(xué)撞在了一起，兩人都摔倒在地，膝蓋和手肘都擦破了。這次意外讓大家明白，遵守體育紀(jì)律既能保障鍛煉效果，又能確保自身安全。
學(xué)校集會(huì)時(shí)，全校師生齊聚操場(chǎng)，紀(jì)律更是至關(guān)重要。同學(xué)們迅速站好隊(duì)伍，保持安靜，認(rèn)真聆聽(tīng)校長(zhǎng)和老師的講話。如果有人交頭接耳、隨意走動(dòng)，整個(gè)集會(huì)就會(huì)變得混亂不堪，重要的信息也無(wú)法準(zhǔn)確傳達(dá)。每當(dāng)看到大家整齊劃一的隊(duì)伍，我都為紀(jì)律的力量所折服。
紀(jì)律守護(hù)著我們的校園，讓我們?cè)谟行蛑袑W(xué)習(xí)、玩耍、成長(zhǎng)。它教會(huì)我們自律、尊重他人，是我們成長(zhǎng)路上不可或缺的伙伴。
小學(xué)五年級(jí)紀(jì)律教育在身邊征文 17
在小學(xué)五年的時(shí)光里，紀(jì)律已在我心中生根發(fā)芽。它不是冰冷的規(guī)則，而是溫暖的`守護(hù)。
教室里，自習(xí)課是對(duì)我們紀(jì)律性的考驗(yàn)。沒(méi)有老師在講臺(tái)監(jiān)管，同學(xué)們要自覺(jué)保持安靜，獨(dú)立完成作業(yè)或閱讀書(shū)籍。起初，自習(xí)課總會(huì)有些小聲響，后來(lái)大家逐漸意識(shí)到自律的重要性，都安靜下來(lái)。在這靜謐的氛圍中，我們的學(xué)習(xí)效率大大提高，知識(shí)也在悄然積累。
校園活動(dòng)中，紀(jì)律也保障著公平與歡樂(lè)。比如學(xué)校組織的繪畫(huà)比賽，參賽選手們必須遵守比賽規(guī)則，按時(shí)交作品，不抄襲。這讓每一幅作品都飽含著同學(xué)們的真情實(shí)意，比賽結(jié)果也公正可信。當(dāng)看到自己用心創(chuàng)作的畫(huà)作在展板上展出，我深知是紀(jì)律維護(hù)了這份榮譽(yù)。
紀(jì)律，是我心中的行為準(zhǔn)則，它引導(dǎo)我做正確的事，讓我的小學(xué)生活充實(shí)而美好，為未來(lái)的成長(zhǎng)筑牢根基。
小學(xué)五年級(jí)紀(jì)律教育在身邊征文 18
步入五年級(jí)，我越發(fā)感受到紀(jì)律就在身邊，時(shí)刻影響著我們的學(xué)習(xí)與生活。
每天的課間操時(shí)間，全校同學(xué)迅速在操場(chǎng)集合，隨著廣播體操的音樂(lè)響起，大家整齊劃一地伸展、彎腰、踢腿。如果有人動(dòng)作不規(guī)范或者偷懶，整個(gè)隊(duì)伍的美觀度和鍛煉效果都會(huì)大打折扣。有一次，我因?yàn)榫癫患校鲥e(cuò)了幾個(gè)動(dòng)作，看到周?chē)瑢W(xué)標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)，我慚愧不已，立刻調(diào)整狀態(tài)。從那以后，我更加認(rèn)真對(duì)待課間操，遵守紀(jì)律。
考試期間，紀(jì)律更是關(guān)乎誠(chéng)信。考場(chǎng)里安靜得只聽(tīng)見(jiàn)筆尖在試卷上摩挲的聲音，同學(xué)們都獨(dú)自答題，不偷看、不作弊。因?yàn)槲覀冎溃袷乜荚嚰o(jì)律是對(duì)知識(shí)的尊重，也是對(duì)自己努力的認(rèn)可。一旦違反，不僅成績(jī)作廢，還會(huì)失去同學(xué)和老師的信任。
紀(jì)律，看似平凡無(wú)奇，卻蘊(yùn)含著巨大的.力量。它規(guī)范著我們的言行，培養(yǎng)著我們的品德，讓我們?cè)谛W(xué)的最后階段，向著更好的自己大步邁進(jìn)。
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