六年級(jí)作文夸夸我們班
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文夸夸我們班，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)作文夸夸我們班1
葉欣是我們學(xué)校臭名昭著的學(xué)生。每個(gè)老師都說葉欣窮，不愛學(xué)習(xí)，愛打人。我一直這么想，但是，通過這件事，他改變了我對(duì)他的看法。
有一次，當(dāng)我下課正要出去玩的時(shí)候，我突然看見葉欣還坐在他的座位上。我想：葉欣通常不喜歡玩嗎？你今天為什么不出去玩？我疑惑地問他：“葉欣，你今天為什么不出去玩？”他撓著頭說：“哎呀！有個(gè)問題我不會(huì)，我正在考慮。”我不相信葉欣會(huì)為自己著想，所以我走到他面前，偷偷地看著他。他沒發(fā)現(xiàn)我，我就蹲下來悄悄走回教室，偷偷看著他。我看到葉欣在撓頭，或者用左手拍著腦袋，右手拿著筆在寫字。他不停的“刷”筆，因?yàn)槲叶阍谒赃叄月牭健八ⅰ钡穆曇簦煌５姆磸?fù)檢查這個(gè)問題。葉欣做了大約1分鐘，開始感到厭煩。“我很無聊！我煩死了！外面太吵了！我不想做！”葉欣像一頭瘋狂的獅子一樣大叫，只聽到砰的一聲。他把鋼筆拍在桌子上。我看著葉欣。他正要出去。突然，他停了下來，沒有動(dòng)靜。他在那里站了很久，好像在想：不，我葉欣肯定能做到。既然這個(gè)問題出了，就意味著這個(gè)問題一定會(huì)存在。突然，葉欣回到座位上，“刷”的一聲又響了。時(shí)間像流水一樣飛逝，還有4分鐘就要開始上課了，這時(shí)葉欣喊道：“耶！我做到了。”葉欣非常高興，不知道該說什么。我只是想夸夸他。不幸的是，時(shí)間不等人。上課鈴響了。我走回座位，開始上課。我想：下課了，一定要好好表揚(yáng)他。
六年級(jí)作文夸夸我們班2
我有很多好朋友，但是，在我的印象中，田長(zhǎng)斌是我最好的`朋友。他勇敢無畏。
那一次，我和王華聰因?yàn)槭裁词虑榇蛄艘患埽凰虻搅说厣稀Ｎ业耐瑢W(xué)都圍了過來。他們中的許多人是我的朋友。他們有的看熱鬧，有的怪我，卻沒有一個(gè)來幫我。我開始絕望。這時(shí)，田長(zhǎng)斌走過來，把王華聰抱到一邊。我激動(dòng)得半天沒說話。
田長(zhǎng)斌說：“不要馬上打。”
于是，我和田長(zhǎng)檳浴血奮戰(zhàn)，試圖力挽狂瀾。王華聰似乎看穿了我們的想法，盡力反擊。漸漸的，我和田長(zhǎng)檳占了上風(fēng)。終于，鈴聲響了，我在教室里遇到了田長(zhǎng)檳。
還有一次，我上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，遇到了“路障”。不管怎么算，都算不出來。我別無選擇，只能咨詢別人，結(jié)果得到的卻是冷冰冰的一句話：不，放過我吧。但是，我從心里知道他們會(huì)這么做，只是他們不愿意告訴我。沒辦法，只好硬著頭皮去找剛剛吵架的田長(zhǎng)斌。
“你會(huì)做這道題嗎？”我問。
“對(duì)，要不要我教你？”田長(zhǎng)斌問。
“嗯。”我一直點(diǎn)頭。
“好吧，但是有一個(gè)條件，我們要和好，以后做好朋友，不要再吵架了。”田長(zhǎng)斌說。
“好的。你說了，君子之言，難追。”我們?cè)S下了諾言。
從此，我和田長(zhǎng)檳成了形影不離的朋友。我們?cè)谡n堂上一起玩，互相幫助解決問題。我們真的是一對(duì)鐵哥們。
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