有關游戲的作文三篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的游戲的作文3篇，希望對大家有所幫助。
游戲的作文 篇1
今天，老師在班里進行了“比手勁”的`游戲。
老師先把大家分成三小組，每組的勝利者再進行第二、第三輪的比賽。
比賽開始了，老師高聲吶喊：“第一組參賽者懿涵、佳琦出場！”只見她們分別坐到座位上，握緊拳頭，我們一起倒數(shù)五秒，開始！他們就咬緊牙關，吃力地扳著手，佳琦的手一松，懿涵就使出更大的力氣，把佳琦的手扳下去，取得了勝利。第二組輪到小方和小麗出場，我們再次倒數(shù)五秒后，他們就開始比賽了，小麗緊鎖雙眉，一口氣戰(zhàn)勝了小方。第三組參賽者是小軍和小明，通過觀看上二組的比賽，他們吸取了一些經(jīng)驗和技巧。只見小明瞪大眼睛，鼓著腮幫，瞅準時機，一用力，就把小軍扳下去了！
這個游戲非常好玩，也讓我懂得了要贏得比賽，不一定要用蠻力，還要懂得技巧！
游戲的作文 篇2
星期四下午，齊老師組織我們玩了一個非常有趣的游戲——傳話游戲。游戲規(guī)則是：老師把要傳的話告訴第一個同學，從第一個同學開始依次往下傳，最后一個同學要站起來，大聲地說出這句話。大家都對這個游戲很感興趣，游戲就這樣開始了。
老師把最后一排的叫到走廊，把要傳的話告訴他們，最后一排同學回到座位，我們開始往前傳。等第一排同學都聽到這句話的時候，老師讓他們說結果，沒想到答案五花八門。王奕愷說：“我沒聽清他們說什么。”趙希說：“雞下了一個蛋。”張舒天說：“我沒聽他們傳。”老師就問他后桌張校凱，張校凱說：“什么大公雞。”王凱智說：“我沒聽清。”老師又問她后桌張吉和張馨元，張吉說她聽到的話就是：“我沒聽清。”原來錯誤出在張馨元身上。其他幾名同學說的分別是：“豬豬轉(zhuǎn)蛋”、“西西”、“中國勝了！張吉”、“祖國糖”。聽到這，大家都笑了。因為沒有一個組傳對，老師開始調(diào)查最后一排同學，原來問題出在最后一排同學的身上。比如，車禹錚站起來說：“水痘很可怕，要休二十一天。”八個人中只有王星博和王思睿傳對了，這時大家才知道正確答案是：“中國版圖像一只大公雞。”接下來，老師又給了我們一次機會，這回傳的話是：“我要當少先隊員為班級爭光。”結果，只有一組傳對。
老師對兩次傳話的結果很不滿意，說明我們在平常生活中沒有注意聽別人說話。我以后一定要學會傾聽，做一個懂禮貌的好孩子。
游戲的作文 篇3
在學校里，我最喜歡課間活動了。
每到課間，同學們都要跑到操場上玩。我們女生都喜歡追男生蔣浩新。追他干什么？因為我們喜歡玩“老鷹捉小雞”，抓住他讓他當老鷹唄。
女生們拼命跟在他后面跑。蔣浩新跑得最快了，跟兔子一樣，哪兒能追上呢？但好幾次都讓我抓住了。你猜猜我是怎么抓的？
當女生們一群群從后面追趕蔣浩新的時候，我腦子在轉(zhuǎn)：繞到他前面去！這樣，我很快趕上了他，并且死死地拽住他的袖子或帽子，一點也不放松。很快，其她女生也一起圍過來，他跑不了啦。
蔣浩新只好認輸，跟我們一起玩老鷹捉小雞。
有一回，我來當雞媽媽。可當老鷹的蔣浩新卻蹲在地上不動，說：“來，使用神龍擺尾呀！”我也不動。過了一會兒，我等不及了，朝右邊移動了一點點。移動時，我觀察著老鷹的反應。當老鷹沖向小雞的時候，我趕緊攔上去。結果老鷹撲了個空，連半只小雞都沒抓上，小雞們卻嚇得尖叫起來。
我仍然不停地觀察老鷹的反應，小雞們?nèi)匀患饨兄＠销椗苓^去想抓最后面的小雞，可還沒抓住，我已經(jīng)攔住他了。我和蔣浩新速度不分上下，他跑到哪邊，我攔到哪邊。我后面有時有十只小雞，我根本護不住。但我們小雞都有一個自我保護方法——蹲下。這樣，老鷹就不能抓了。但這時候通常游戲該結束了。
操場上，我們還喜歡玩開火車。有時，我們的火車太長了，車頭和前面的車廂跑得快，后面的車廂跟不上，火車經(jīng)常斷成幾截。火車斷了以后，我笑得喘不過氣，使勁喊：“哈哈哈，車廂出問題了。哈哈哈，火車斷啦……”這么一喊，火車頭和前面車廂才轉(zhuǎn)過頭來。
有一回，由我當火車頭。我問后面的車廂：“準備好了沒？”車廂們齊喊：“準備好了！”于是，我的中速火車開始跑起來，邊跑還邊‘放音樂’。我唱著：“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開啦！火車開得多么好，咔嚓咔嚓向前跑！”
哈哈哈！課間活動真是快樂無比，操場上總是充滿著歡笑聲。
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