蟋蟀小學(xué)作文15篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的蟋蟀小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
蟋蟀小學(xué)作文1
秋天，我買了十幾只蟋蟀來玩，隨著天氣逐漸變冷，蟋蟀接二連三的死去了好多只，最后只剩下兩只。
在以后的的日子里，我對(duì)兩只蟋蟀百般呵護(hù)，天天喂它們吃新鮮的菜葉和水，希望它們能夠和我一樣安全過冬。一個(gè)星期五放學(xué)后，我便纏著爸爸帶我到鄉(xiāng)下姥姥家去玩兩天，爸爸答應(yīng)了。由于走時(shí)匆忙，再加上興奮，竟然把蟋蟀疏忽了。
從姥姥家回來，我第一件事就是看望蟋蟀，我本以為蟋蟀必死無疑，畢竟它們不吃不喝兩天了，可我走近瞧了一眼，出乎我的意料之外，一只卻安然無恙，可那只卻死了，只剩下頭殼，這是怎么回事？頓時(shí)產(chǎn)生疑問，是不是被這只吃掉，為什么啊？想帶著問題去問爸爸，把事情弄個(gè)明白，可爸爸曾經(jīng)說過自己的事情自己做，我便帶著問題去翻閱資料，資料上寫著：蟋蟀是昆蟲，也稱促織，俗稱蛐蛐。善跳躍，有的雄蟲好斗，可磨檫翅膀發(fā)聲。喜陰濕，以植物為食，一般吃莊稼的根部和莖部以及種子，是害蟲。資料里明確寫著以植物為食，不吃肉，我家的蟋蟀怎么吃了肉了呢？讓我萬分驚奇。我苦思冥想了幾天，問老師和同學(xué)都找不到結(jié)果。沒辦法，為了揭開這個(gè)謎，我只好去電腦上碰碰運(yùn)氣，電腦資料上顯示：蟋蟀之所以去吃肉類，都是在不得已的情況下，每種動(dòng)物為了生存，都努力地使自己的生活習(xí)性適應(yīng)于周圍的環(huán)境，哪怕吃掉自己的同伴，所以隨著環(huán)境的改變，它們也會(huì)改變生活習(xí)性�？戳穗娔X的資料我才恍然大悟。
我發(fā)現(xiàn)了蟋蟀吃肉類食物的秘密，我真為我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密而自豪。
蟋蟀小學(xué)作文2
前幾個(gè)月，我托哥哥從田野里捉兩只蟋蟀。哥哥問我：“要蟋蟀干什么？”“秘密�！备绺缳M(fèi)了九牛二虎之力終于給我捉來了兩只蟋蟀。
我把這兩只蟋蟀放在花盆中，食物只是萵苣葉，還要經(jīng)常換新鮮的。花盆上蓋上一塊玻璃，以防它們跳出來跑掉。
可是有一天，舉動(dòng)特別怪，我以為蟋蟀快死了，于是，便一屁股坐在地上哇哇大哭起來。這是，爸爸走了過來，問我：“你怎么了？”“爸爸，蟋…蟋蟀它死了……”我哭哭啼啼地回答道。爸爸一看，笑呵呵地說：“蟋蟀沒死，它是要產(chǎn)卵了……”“產(chǎn)卵？”“對(duì)呀！就是要生小寶寶了�！甭牥职诌@么一說，我馬上“雨過天晴”了。
這天下午，母蟋蟀一動(dòng)不動(dòng)，久久地待在同一個(gè)點(diǎn)上。最后，它漫不經(jīng)心地把那個(gè)小洞的痕跡給抹掉，歇息片刻，溜達(dá)了一會(huì)兒，隨即便在花盆里繼續(xù)產(chǎn)卵。大約一天后，產(chǎn)卵似乎結(jié)束了。為了保險(xiǎn)起見，我又繼續(xù)觀察。
于是，我小心地翻動(dòng)花盆的土。卵呈淡黃色，兩端圓圓的，長約三毫米。卵一個(gè)個(gè)地直排列于土里，每次產(chǎn)卵數(shù)目不同，有多有少，相互依靠在一起。我在整個(gè)花盆的兩厘米深的土都發(fā)現(xiàn)了卵，我估計(jì)每只母蟋蟀一次產(chǎn)卵有五六百個(gè)。
卵產(chǎn)下大約半個(gè)，前端出現(xiàn)兩個(gè)又大又圓的黑黃點(diǎn)。在這兩個(gè)圓點(diǎn)稍高出，出現(xiàn)了一條細(xì)小的環(huán)狀肉，卵殼將從這兒裂開。很快，便能看見嬰兒那樣的小樣兒。這時(shí)候就要倍加小心，多觀察。
幸運(yùn)垂青耐心人，我的孜孜不倦終于有了報(bào)償。稍稍隆起的肉在不停變化著，出現(xiàn)了一拱就破的一條細(xì)線，順著那條細(xì)線，像香水瓶似的微微啟開，分落兩邊。蟋蟀便像小魔鬼似的從這個(gè)魔盒中鉆出來了。
小魔鬼出來后，殼兒還在脹著，光滑而完整。蟋蟀的卵則是一個(gè)高級(jí)機(jī)械，猶如一只象牙盒子似的自動(dòng)開啟。
我真喜歡這只小蟋蟀。
蟋蟀小學(xué)作文3
《時(shí)代廣場的蟋蟀》——它被稱為充滿有愛與溫情的經(jīng)典之作。
這個(gè)寫于20世紀(jì)60年代的童話故事感動(dòng)了全世界，受到各國讀者的喜愛。一只名叫柴斯特的蟋蟀誤跳進(jìn)了野餐籃里，從沒想過離開家的它被帶到了紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場的地鐵站。幸運(yùn)的柴斯特認(rèn)識(shí)了老實(shí)忠誠的亨利貓和機(jī)靈也有一點(diǎn)狡猾的塔克老鼠，以及愛它的主人瑪利歐。他以他的音樂天賦得到了人們的肯定及敬佩，讓瑪利歐一家報(bào)紙大賣，成了整個(gè)紐約的大紅人。但成名后的它想起了自己的家，思念起鄉(xiāng)下平靜的生活。塔克老鼠和亨利貓默默看著它回了家……蟋蟀，在我們看來只是一種會(huì)叫的，有趣的小蟲子。
在書中喬治·塞爾登采用的大部分都是這只小蟋蟀的眼光，剛來時(shí)的對(duì)繁華樓塔驚訝，害怕與膽�。徽J(rèn)識(shí)朋友時(shí)的欣喜，興奮……從書中能看出它是重情義的人，它遇到忠誠的朋友和愛他們的主人，為它深愛的朋友無私奉獻(xiàn)，和朋友們一起克服困難并戰(zhàn)勝了困難，取得了成功！在柴斯特?zé)o意吃下了一張2元的紙幣塔克老鼠用了一生的積蓄幫他補(bǔ)了回來。
正是有朋友們的團(tuán)結(jié)和幫助才使柴斯特回到了家鄉(xiāng)，找回了快樂的自己！讀完這本書，我對(duì)主人公柴斯特印象最深。因?yàn)樗麘{著自己的才華，成了整個(gè)紐約的音樂演奏家，有名有利，衣食無憂，可就是會(huì)被關(guān)在籠子中，失去自由。如果放棄名利，追求自由，就得靠自己謀求生計(jì)，而且還會(huì)遇到許多危險(xiǎn)。柴斯特最終還是決定放棄名利，回到自己溫馨的家。如果讓我們選擇，誰會(huì)想離開“到哪都有粉絲崇拜”的世界里呢？好不容易有了名聲，為何要離開？明星可不好當(dāng)，有很多的壓力，我們更應(yīng)該做好真正的自己。
比起繁華都市，自己的家永遠(yuǎn)是最好的。
蟋蟀小學(xué)作文4
夏天，是蟋蟀一生中最輝煌的時(shí)刻，它們每天不知疲倦地唱著。幾只蟋蟀頻繁地光顧著我家，來舉行他們盛大的“演唱會(huì)”。 “啪！”又有一只蟋蟀慘死在了奶奶的蒼蠅拍下了�？墒沁�有不要命的蟋蟀，還在瘋狂的演奏著。看他穿著烏黑的晚禮服，拿著兩根又細(xì)又長的指揮棒，趴在那里左搖右擺地有節(jié)奏的演奏著。那聲音十分動(dòng)聽。 黑夜來到了，屋內(nèi)鴉雀無聲，連一個(gè)繡花針掉在地上的聲音都能聽得見。在這悄無聲息的黑暗，有只蟋蟀躲在箱子后面，開始自由自在、無拘無束地盡情高歌。那聲音仿佛是一股清涼、甘甜的靈泉緩緩流出，那聲音好似一束璀璨、耀眼的光亮在黑暗中漸漸擴(kuò)散，滋潤著人的心靈，照亮著人的心胸。 蟋蟀不知疲倦的歌唱著，伴著我看書。我漸漸產(chǎn)生了一種舒爽的感覺。我越來越喜歡這蟋蟀演奏家了。
我閉上眼睛用心傾聽著世界上最美妙的樂曲，沉醉其中。我仿佛來到了溫暖的沙灘，自由自在地享受著略帶咸味的海風(fēng)，沐浴著暖洋洋、金燦燦的陽光，傾聽著碧波蕩漾的海水輕輕沖刷沙灘的聲音。我又好似走進(jìn)了無邊無際的，遼闊的大森林，與鳥兒歌唱，和松柏為友，呼吸大自然的清香，觀察著巖石、樹木的滄桑。真好。 當(dāng)你仔細(xì)聆聽蟋蟀的歌聲，你不會(huì)覺得這是一種惹人心煩意亂、焦躁不安的噪聲，而是一首讓你平心靜氣、心曠神怡的美妙樂曲；當(dāng)你再用心去細(xì)品一下，相信你再也不會(huì)認(rèn)為蟋蟀是一種只會(huì)大聲亂叫的無聊昆蟲了，而是一位譜寫著美妙動(dòng)聽音樂的著名音樂家、演奏家。 每天晚上，學(xué)習(xí)之余，我靠在椅子上，聽一會(huì)兒蟋蟀的樂曲；閉上眼睛想象一會(huì)兒它們創(chuàng)造出的境界，一切都是那么美好。
幾天后，蟋蟀的歌聲消失了，蟋蟀音樂家們，是都慘死在奶奶的蒼蠅拍下了，還是又到了自己的家——草叢。此時(shí)窗外想起了那響亮的、清脆的聲音……
蟋蟀小學(xué)作文5
星期天，我在做作業(yè)，忽然聽到“噓——噓——噓——”的聲音。爺爺告訴我說：“這是蟋蟀的叫聲。”我就叫爺爺幫我去捉蟋蟀。
我們悄悄走到院子里，爺爺叫我撥開草叢，然后翻起石頭。果然看見一個(gè)小黑蟲伏在地上�？蛇�沒等我伸手，它就敏捷地跳了起來，然后就不見它的影子了。我連續(xù)翻了好多石頭，又發(fā)現(xiàn)了幾只蟋蟀，但就是捉不住。還是爺爺眼疾手快，抓到了兩只。大的一只是黑色的，我叫它“黑元帥”；小一點(diǎn)是紅色的，我叫它“紅將軍”。
我把兩只蟋蟀放到竹籠里，爺爺叫我用草莖去撥弄“黑元帥”的腹部，撥著撥著，它好象很舒服似的，就唱起了“噓——噓——噓——”的歌。
這時(shí)，爺爺讓我將“黑元帥”和“紅將軍”放進(jìn)同一個(gè)籠子里面。我拿草逗“黑元帥”唱歌，爺爺逗“紅將軍”唱歌。結(jié)果，兩只蟋蟀忽然都伏下身子，目視對(duì)方，一場激烈的戰(zhàn)斗就要開始。
我和爺爺繼續(xù)逗弄它們。“黑元帥”向?qū)Ψ矫蛽溥^去，想壓住對(duì)方。“紅將軍”毫不示弱。它靈巧的避開了對(duì)方的攻擊，趁對(duì)方還沒站穩(wěn)的時(shí)機(jī)，猛然跳起緊緊地咬住對(duì)方的一條腿�！昂谠獛洝焙貌蝗菀撞艗昝摿藢�(duì)方。它不服輸，還是勇敢地沖向“紅將軍”，并咬住了它的翅膀。我看“紅將軍”要受傷了，連忙進(jìn)行“干預(yù)”，將“黑元帥”趕進(jìn)自己的籠子里。“黑元帥”在籠子里高唱?jiǎng)P歌。
我忽然發(fā)現(xiàn)蟋蟀唱歌的時(shí)候翅膀不停地抖動(dòng)著。就問爺爺是什么原因，他也不懂。我就去尋找資料，終于找到了答案：原來蟋蟀的歌聲竟是通過翅膀震動(dòng)發(fā)出的！
蟋蟀小學(xué)作文6
夏天，是蟋蟀一生中最輝煌的時(shí)刻，它們每天不知疲倦地唱著。幾只蟋蟀頻繁地光顧著我家，來舉行他們盛大的“演唱會(huì)”。 “啪！”又有一只蟋蟀慘死在了奶奶的蒼蠅拍下了。可是還有不要命的蟋蟀，還在瘋狂的演奏著�？此┲鵀鹾诘耐矶Y服，拿著兩根又細(xì)又長的指揮棒，趴在那里左搖右擺地有節(jié)奏的演奏著。那聲音十分動(dòng)聽。 黑夜來到了，屋內(nèi)鴉雀無聲，連一個(gè)繡花針掉在地上的聲音都能聽得見。在這悄無聲息的黑暗，有只蟋蟀躲在箱子后面，開始自由自在、無拘無束地盡情高歌。那聲音仿佛是一股清涼、甘甜的靈泉緩緩流出，那聲音好似一束璀璨、耀眼的光亮在黑暗中漸漸擴(kuò)散，滋潤著人的心靈，照亮著人的心胸。 蟋蟀不知疲倦的歌唱著，伴著我看書。我漸漸產(chǎn)生了一種舒爽的感覺。我越來越喜歡這蟋蟀演奏家了。
我閉上眼睛用心傾聽著世界上最美妙的樂曲，沉醉其中。我仿佛來到了溫暖的沙灘，自由自在地享受著略帶咸味的海風(fēng)，沐浴著暖洋洋、金燦燦的陽光，傾聽著碧波蕩漾的海水輕輕沖刷沙灘的聲音。我又好似走進(jìn)了無邊無際的，遼闊的大森林，與鳥兒歌唱，和松柏為友，呼吸大自然的清香，觀察著巖石、樹木的滄桑。真好。 當(dāng)你仔細(xì)聆聽蟋蟀的歌聲，你不會(huì)覺得這是一種惹人心煩意亂、焦躁不安的噪聲，而是一首讓你平心靜氣、心曠神怡的美妙樂曲；當(dāng)你再用心去細(xì)品一下，相信你再也不會(huì)認(rèn)為蟋蟀是一種只會(huì)大聲亂叫的無聊昆蟲了，而是一位譜寫著美妙動(dòng)聽音樂的著名音樂家、演奏家。 每天晚上，學(xué)習(xí)之余，我靠在椅子上，聽一會(huì)兒蟋蟀的樂曲；閉上眼睛想象一會(huì)兒它們創(chuàng)造出的境界，一切都是那么美好。
幾天后，蟋蟀的歌聲消失了，蟋蟀音樂家們，是都慘死在奶奶的蒼蠅拍下了，還是又到了自己的家——草叢。此時(shí)窗外想起了那響亮的、清脆的聲音……
蟋蟀小學(xué)作文7
啦啦啦，啦啦啦，我們是快樂的小玩家！我們五個(gè)小鬼，哼著歌，趁大人不注意，偷偷溜出去玩。
我們來到一個(gè)草叢旁。忽然，我聽到一陣陣蟋蟀的叫聲。我循著聲音，跑了過去。 啊！我叫了一聲，蟋蟀！��！大家馬上湊了過來，只見棒棒哥哥隨手從我的腳上抓了一只又壯又綠的大蟋蟀。我們幾個(gè)躍躍欲試，可是找了好久，也沒什么收獲。
于是，我們幾個(gè)幾個(gè)決定，另換地方。我們四處張望，看到一塊長滿向人葵的田地。我們飛奔過去。喂！小子們，別過來，這里有蛇！咬到了不關(guān)我的.事！一個(gè)人家兇巴巴地說。小寶一聽，驚恐萬分，說：咱們還是回去吧！那里有蛇的！你害怕是吧？誰說的？不怕！小寶哥哥口口聲聲說不怕，可是臉都嚇白了，我們暗自發(fā)笑。
開始捉嘍！棒棒哥哥等著蟋蟀跳到地面，用手一按，再用另一只手抓住蟋蟀的一只腿，輕而易舉地捉了一只蟋蟀。
豐卓哥哥不甘落后，折了兩根樹枝，他真幸福！旁邊有個(gè)蜘蛛網(wǎng)，把蟋蟀粘在蜘蛛網(wǎng)上，然后再把兩根樹枝當(dāng)成一雙筷子，把蟋蟀夾起就OVER了！這里有一只，那里還有好多只。
我當(dāng)然不想落在后頭，也急忙尋找自己的獵物。突然，葉子上有一只，我將身體弓成一個(gè)半圓形，兩只手合在一起形成一個(gè)圓形，瞄準(zhǔn)那只蟋蟀，以迅雷不及掩耳的速度猛扣過去。你休想逃出我的手心，哼哼！我心想。打開一看，我眼珠差點(diǎn)快蹦出來蟋蟀不翼而飛了。原來，早在我扣住它之前，它就向前一躍，跳到別的地方去了。我不灰心，繼續(xù)尋找。我張大雙眼，把附近的花草樹木統(tǒng)統(tǒng)掃視了一遍，終于功夫不負(fù)有心人，幾分鐘后，我終于捉了兩只。他們也捉了好多，我們滿載而歸。
從此，這里就成了我們的秘密基地。我們?cè)谶@里找到了無窮的樂趣。
蟋蟀小學(xué)作文8
秋天的夜晚，靜靜地躺在床上，側(cè)耳傾聽，蟋蟀們演奏的聲音，令我興奮，令我激動(dòng)，那分明是一首首美妙的樂曲，讓我的心里充滿幻想。于是我纏著爸爸帶我去捉蟋蟀。爸爸拗不過我，帶我來到了小區(qū)樓下小河邊的草叢里開始了捕捉大行動(dòng)。
在一堆亂石塊里我們聽到“蛐蛐”的叫聲，我問爸爸：“怎么只聽到蟋蟀的叫聲，不見蟋蟀呀？”“別說話，它就在那塊紅色的磚塊下面。”爸爸小聲說道。循著叫聲，我們躡手躡腳地靠近“目標(biāo)”，爸爸一手拿著事先準(zhǔn)備的網(wǎng)罩，一手輕輕抬起磚塊，我站在一旁，目不轉(zhuǎn)睛地盯著。只見爸爸一網(wǎng)罩下，蟋蟀在網(wǎng)罩中拼死地掙扎著，仿佛在說：“放我出去，放我出去�！蔽覀儼炎絹淼捏胺旁谑孪葴�(zhǔn)備好的放有泥土的小罐子里，寶貝似的養(yǎng)起來。
蟋蟀又名蛐蛐，是一種好斗又好玩的昆蟲。它有一身黑亮的盔甲，一對(duì)長長的觸角，一雙薄薄的翅膀顏色紫褐而光潤，六條肥壯的腿很會(huì)跳躍，兩顆銳利的牙齒，是和同類互斗的時(shí)候作戰(zhàn)的利器。
蟋蟀開始很怕我，見我走近了就立刻退到罐子的后邊，用觸須沖著我擺動(dòng)，張開兩顆大牙緊盯著我，后腿向里收著，顯得很緊張。過了一會(huì)兒，看我沒有傷害它的意思，便在小罐子里慢慢的散起步來，但還是不時(shí)地停下步來看看我。讓我對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，想去更深的了解它。我拿了一根毛毛草去逗它，它就像一位大將軍，很威武地叫著，好像在說：“走開，這兒是我的地盤，別來打擾我！”呵呵，還真是只有個(gè)性的家伙。
蟋蟀最大的特點(diǎn)就是它的叫聲，“蛐蛐”，像個(gè)音樂家唱歌似的。我發(fā)現(xiàn)蟋蟀唱歌的時(shí)候翅膀會(huì)不停地?fù)]動(dòng)著，這是為什么呢？我跑去問爸爸。爸爸意味深長地告訴我；“蟋蟀的歌聲是通過翅膀的摩擦發(fā)出的。”原來蟋蟀會(huì)唱歌的秘密在于翅膀啊，我恍然大悟。
好玩又會(huì)唱歌的蟋蟀給我的“十一”假期帶來了無窮的樂趣！
蟋蟀小學(xué)作文9
晚上，我們一家人走出家門，來到了美麗的鵝浦河公園散步。
剛進(jìn)公園，前方草叢中傳來了蟋蟀的唱歌聲。爸爸小聲地對(duì)我說：“宇鵬，你聽，多美妙的歌聲，好好學(xué)吧�！蔽也]有理會(huì)爸爸的話，心想：待會(huì)我要抓住它，瞧瞧到底是個(gè)怎樣的家伙。
于是我躡手躡腳地來到蟋蟀身邊，打算跟這小家伙打打交道，彼此認(rèn)識(shí)一下。在燈光的照耀下，我終于看清了它的面目：一身披著黑褐色的盔甲，一對(duì)觸角豎著，前四只腳細(xì)細(xì)的，短短的；后兩只腳粗壯極了，一蹦能蹦好幾尺高。它正趴在草叢間，警覺的環(huán)顧四周，樣子挺威武的。
我與蟋蟀僅咫尺之遙了，只見它還依然一動(dòng)不動(dòng)。我瞅中機(jī)會(huì)，以猛虎下山之勢(shì)向蟋蟀撲去，蟋蟀敏捷地一跳躲一邊去了。我撲了個(gè)空，腦袋磕在石頭上起了個(gè)大包。而蟋蟀卻在一旁唱著歌，似乎在嘲笑我是個(gè)小笨蛋。我生氣極了，惡狠狠的說：“今天要把你剝皮抽筋，方消我心頭之恨。”于是我擺出日本相撲的姿勢(shì)與蟋蟀展開搏斗。大概是害怕了，蟋蟀轉(zhuǎn)身就逃。我哪肯輕易擺手，在后面緊追不舍。突然，蟋蟀殺了個(gè)回馬槍，跳到我的腳上猛咬一口，我被打得措不及防，很是狼狽。心想：蟋蟀呀蟋蟀，別人都說以大欺小，你倒好卻以小欺大，看我怎么收拾你。
我耐著性子小心翼翼地靠近蟋蟀，來了個(gè)魚躍，終于抓住了這可惡的“小淘氣”。我提著蟋蟀說：“你咬，現(xiàn)在我叫你咬，你咬呀；看我不摔死你�！�
蟋蟀沒有了先前的那份神氣，只是可憐巴巴地望著我。我心軟了，手一松，蟋蟀一蹦，跳入草叢，一溜煙不見了。
蟋蟀小學(xué)作文10
有只蟋蟀叫美美，從小生活在田園中，她想去看看美麗的蘇州，以前去過蘇州的爺爺告訴美美蘇州和我們這里一樣，但是美美很向往，在家人的同意下，美美出發(fā)嘍！
蟋蟀美美坐上高鐵來到了蘇州。美美看見草兒青青的、花兒紅紅的、天空藍(lán)藍(lán)的、水兒清清的，空氣特別的清新，美美深深地吸了一口這么新鮮的空氣，感覺好舒暢�。√K州的交通也很方便，和爺爺講的不一樣哦，還有地鐵奧！美美坐上舒適而干凈的地鐵來到了山塘街。哇！這里有好多好多好吃的、好玩的，突然，美美聽到遠(yuǎn)處傳來很好聽的柔柔的聲音，美美順著聲音傳來的方向找過去，原來是有兩位穿的很古樸的人唱的，她看到螞蚱哥哥在青草中搖頭晃腦的聽著，美美便問螞蚱哥哥：“這唱的是什么呀”，螞蚱對(duì)美美講：“這是蘇州很有名的昆曲，你沒有聽過嗎？”，美美搖頭回答了螞蚱哥哥，螞蚱哥哥像小主人一樣告訴美美好多有關(guān)昆曲的知識(shí)，美美都認(rèn)真的記下來了，聽完昆曲，螞蚱哥哥請(qǐng)美美飽餐了一頓，美美第一次吃到了陽澄湖的大閘蟹和蘇式糕點(diǎn)等，太好吃啦！
蟋蟀美美又來到了蘇州市區(qū)，這里的樓房真高呀，馬路好寬啊，地面好干凈，馬路上的小汽車美美在田園從來沒有見過，好多漂亮的車子，來來往往的行駛著。美美小心的穿過馬路坐地鐵來到了金雞湖音樂廣場，美麗的噴泉加上動(dòng)聽的音樂，讓美美陶醉嘍，蟋蟀美美翩翩起舞。美美不禁大喊：蘇州我來啦，蘇州我愛你，愛你的純凈，愛你的發(fā)達(dá)，愛你的美麗……
蟋蟀美美要把這里的一切回去告訴她的好伙伴，和他們一起分享她的快樂和驚喜。
蟋蟀小學(xué)作文11
秋天到了，小蟋蟀又開始叫了。我請(qǐng)求爸爸帶我一起去捉蟋蟀，爸爸爽快地答應(yīng)了。
到了小區(qū)的草坪，我迫不及待地打開手電，跟隨爸爸走著“貓步”。我靈敏的耳朵也全方位地“動(dòng)”，細(xì)心地聽著�！皥�(bào)告首長，雷達(dá)撲捉到了一個(gè)目標(biāo)，要抓捕嗎？請(qǐng)指示！”我以最小的聲音請(qǐng)示爸爸�！芭鷾�(zhǔn)，行動(dòng)！”我們躡手躡腳地靠近它，真是得來全不費(fèi)工夫！這只小小的蟋蟀在兩塊石頭的中間蹲著，我趕快用手電照住，爸爸輕松地抓住了它，誰知太大意，又被它一溜煙逃走了，真失敗��！
就在我和爸爸失意時(shí)，突然又一聲“瞿瞿”引起了我們的興趣。爸爸馬上分配任務(wù)：“你擔(dān)任大隊(duì)長，快去偵察一下，鎖定位置，我是中隊(duì)長，負(fù)責(zé)清剿，馬上行動(dòng)！”我以迅雷不及掩耳之勢(shì)鎖定目標(biāo)。爸爸則一點(diǎn)點(diǎn)拉開“虛掩的大門”，把準(zhǔn)備逃竄的“小家伙”扣在手心。
帶著抓獲的“戰(zhàn)利品”回到了家，我準(zhǔn)備給它們分房間。仔細(xì)分析了之前養(yǎng)的蟋蟀的情景：第一，給它們準(zhǔn)備的房間空間太�。坏诙�，沒有空氣；第三，沒有鋪設(shè)泥土；第四，營養(yǎng)不良。抓住了這幾個(gè)重點(diǎn)之后，我和爸爸開始精心布置這次的房間，一番忙碌之后，一個(gè)既溫馨又漂亮的家OK了！
我小心翼翼地把小家伙放進(jìn)新家，它似乎對(duì)這個(gè)新家不太滿意，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去用頭撞“墻壁”。我一拍腦門想起：人為財(cái)死鳥為食亡，蟋蟀也要食物呀！快快去拿了幾粒米飯從縫隙中塞下去。乖乖，它一個(gè)箭步?jīng)_上前，大口大口地咀嚼起來。呵呵，吃飽喝足后，果然安靜多了，居然還唱起了歌謠：
小主人真好，喂我白米飯；
如果在野外，餓肚常常有；
小主人真好，為我做新家；
如果在野外，造房自己來。
看到小家伙們這么悠閑快樂，我也長舒一口氣，心里默念：祝愿我的小家伙們能健康成長哦！
蟋蟀小學(xué)作文12
在這個(gè)暑假里我讀了幾本文學(xué)作品，《時(shí)代廣場的蟋蟀》這本書就是其中之一。
由美國喬治·塞爾登寫的《時(shí)代廣場的蟋蟀》主要講述了蟋蟀柴斯特從沒想離開康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場，可它卻因?yàn)樨澇蕴M(jìn)了一個(gè)野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場的地鐵站。在人情冷漠的紐約，幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠、憨厚的亨利貓，還遇到了愛它的主人——男孩馬利歐。蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情，幫助瑪利歐一家擺脫了困境，自己也成為了震驚紐約的演奏家！然而功成名就后的柴斯特卻非常失落，它思念起鄉(xiāng)下自由自在的安靜生活了。在朋友們的理解和幫助下，它終于回到了自己深愛的故鄉(xiāng)。
這個(gè)寫于二十世紀(jì)六十年代的童話故事感動(dòng)了我，我也非常喜歡這本書。從書中我感受到了一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓之間的真摯感情。《星期天的早晨》、《蟋蟀的籠子》、《塔克一生的積蓄》、《中國的晚餐》······幾乎每一個(gè)故事、每一個(gè)情節(jié)都帶有對(duì)蟋蟀柴斯特的關(guān)心與幫助，更使書中的內(nèi)容精彩、生動(dòng)。令我無時(shí)無刻都能想起那些質(zhì)樸淺顯、真情實(shí)感的篇章。
自由的快樂和受約束的快樂是不同的，《時(shí)代廣場的蟋蟀》這本書中就告訴我們要對(duì)自己自由點(diǎn)。而“自由”是什么呢？書中也有答案。“自由”早已變得像金子一樣貴重，“自由”其實(shí)也就是不要受別人的約束，自己想什么就做什么，不要有痛苦的感覺。
再次重溫一下蟋蟀柴斯特的故事，就能激活我對(duì)于昨天溫暖的記憶，以及可以自由選擇時(shí)代的遙遠(yuǎn)感動(dòng)。
讓我們不被約束，一起像書中的蟋蟀柴斯那樣特好好的享受生活吧！
蟋蟀小學(xué)作文13
當(dāng)蟋蟀切斯特奏完最后一個(gè)音符后，全場都沸騰了，大家不停地為切斯特的優(yōu)異表現(xiàn)鼓掌致敬，切斯特也向大家深深地鞠了個(gè)躬。接著，他便迅速地收拾好了行李，便踏上了回鄉(xiāng)之路。
還沒走多遠(yuǎn)，就聽見后面有人大叫：“切斯特”，蟋蟀回頭一看，原來是塔克、哈里和馬里奧一家人�！暗纫幌�，切斯特，我想告訴你，這里離你的家鄉(xiāng)很遠(yuǎn)，還是讓我們送你回去吧！”然而切斯特并沒有答應(yīng)，因?yàn)樗幌朐俾闊R里奧他們了。這時(shí)，塔克和哈里走到切斯特身邊，說：“切斯特，當(dāng)你回到家鄉(xiāng)以后，你一定不要忘記我們呀！”切斯特點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著便揮手向他們告別，不一會(huì)兒，他就在朋友眼前消失了。
盡管康涅狄格州離紐約那么遠(yuǎn)，盡管切斯特他不認(rèn)識(shí)路，但這些都沒有關(guān)系，因?yàn)樵诩~約出名后，很多人都認(rèn)識(shí)他了，他們可以為切斯特指路。在人們的幫助下，切斯特歷盡千辛萬苦，經(jīng)過長途跋涉，終于回到了自己的家鄉(xiāng)。
家鄉(xiāng)的朋友們?cè)缇椭狼兴固匾貋砹耍寂苋ビ樱瑸榱藨c祝切斯特的歸來，他們還特意為切斯特準(zhǔn)備了一個(gè)歡迎晚會(huì)，切斯特也顧不得一路上辛苦地奔波，積極地參加了演唱會(huì)。在晚會(huì)上，他把自己在紐約新學(xué)到以及自己創(chuàng)作的歌曲進(jìn)行演奏，搏得了朋友們一陣又一陣的掌聲，一些朋友甚至還隨著歌曲的節(jié)奏高興地跳起了舞來。
終于回到家鄉(xiāng)了，切斯特真是快樂極了，這樣他又可以不受時(shí)間的、曲目的約束，演奏著自己喜愛的歌曲。雖然有時(shí)不免有些冷清，但是，比起城里那些受著太多約束的生活，切斯特寧可選擇自由。
切斯特有時(shí)會(huì)想起他在紐約的朋友們，就給他們寫一封問候信。當(dāng)然，紐約人更惦記著切斯特，“切斯特粉絲團(tuán)”的樂迷們捐款成立了基金會(huì)，并給他寄來了飛機(jī)票和路費(fèi)。他們盼望著有一天，切斯特美妙的奏樂聲能夠再次回蕩在時(shí)報(bào)廣場的上空.
蟋蟀小學(xué)作文14
今天，我終于把《時(shí)代廣場的蟋蟀》這本書看完了。
這本書非常好看，他講的是蟋蟀柴斯特從美國康涅狄格州的鄉(xiāng)下的草坪來到了美國紐約市時(shí)代廣場的地鐵站，在那里，它遇見了住在廢棄的下水管道里的塔克老鼠、亨利貓，還變成了賣報(bào)攤里男孩瑪利歐的寵物，用自己翅膀幫助瑪利歐一家擺脫困境，自己也變得非常出名。但是，他覺得非常不自由、不快樂，就在朋友們的幫助下，回到了故鄉(xiāng)。我最喜歡的一章就是最后一章—中央車站，它是講柴斯特回家，內(nèi)容是：正當(dāng)柴斯特非常出名的時(shí)候，他覺得不自由，想回康涅狄格州，所以，它回去的前一天晚上，到塔克的家里（也就是下水管道）舉行了一場宴會(huì)（因?yàn)樗思矣泻芏喑缘模�。第二天，柴斯特照常早晚演奏兩次。晚上，瑪利歐的爸爸媽媽出去有事，叫瑪利歐來看報(bào)攤。十點(diǎn)多的時(shí)候，柴斯特和瑪利歐玩起了他們最喜歡的青蛙跳游戲，游戲方法是：瑪利歐把手隨意放在一個(gè)放在一個(gè)地方，讓柴斯特向手上跳。柴斯特一共成功三十四次，失敗五次。他們玩累了，柴斯特就用自己的翅膀來演奏一首給自己和瑪利歐彈的曲子，它把聲音彈的很輕，以免被人聽見。瑪利歐漸漸睡著了，柴斯特帶著他的鈴鐺，坐上地鐵，回家了。塔克和亨利在下水管道入口也看見了，塔克說：“明年夏天我們也去康涅狄格州吧！”亨利說：“我知道你想打什么主意。”我覺得柴斯特是只非常了不起的蟋蟀，它竟然能演奏出人們熟悉、流行、古老的音樂，它變得非常出名。但是，它最后還是回到了家鄉(xiāng)，因?yàn)樗X得不快樂、不自由。我非常喜歡這本書。
蟋蟀小學(xué)作文15
夏天到了，太陽火辣辣的，像一個(gè)大火球。只有小溪流的水是冰涼冰涼的。
蟋蟀一家應(yīng)邀去山腳的蚯蚓家做客。
一路上，蟋蟀一家總是抱怨天氣太熱了。蟋蟀爸爸說：“不該選擇這樣的天氣出門的，簡直活受罪！”蟋蟀媽媽看著兒子不斷滴落的汗珠，小聲地說：“咱們找個(gè)清涼的地方歇歇吧。”兒子聽了，舉起雙手贊同，說：“好極了，我們可以到小溪流洗澡，那樣最舒服啦�！�
于是，蟋蟀一家迅速繞道，來到小溪流的跟前。溪流很窄，水流的速度很急。
蟋蟀爸爸最先行動(dòng)，大叫一聲：“我會(huì)游泳，現(xiàn)在讓你們大開眼界！”說完，他縱身一躍，跳進(jìn)了水里。可是，他只痛快一會(huì)兒，就驚叫起來：“你們別下來！……”他的話還沒說完，只見一個(gè)浪頭沖過來，蟋蟀爸爸就不見了蹤影。
岸邊的蟋蟀媽媽嚇得手忙腳亂，兒子也被這突然的變故嚇呆了。水流很急。旁邊沒有一個(gè)人經(jīng)過。它們抓著腦袋，直跺腳，不知道該怎么辦才好。
蟋蟀爸爸在水里掙扎著，他已經(jīng)感覺到自己就要被這急流淹沒了。他想喊救命都已經(jīng)喊不出來了。因?yàn)樗黄群认碌乃呀?jīng)太多了，也已經(jīng)變得很虛弱了。他不敢再張開嘴巴喊“救命”兩個(gè)字了。他呆望著天空，隨波逐流。就在他要準(zhǔn)備閉上眼的時(shí)候，岸邊的芹菜叢把他攔腰抱住——他得救了。
蟋蟀媽媽和兒子趕緊跑過去，把蟋蟀爸爸拖回到岸邊。
不知過了多久，蟋蟀爸爸聽到了老婆和兒子的呼喊，可是他要很努力才能睜開眼睛。蟋蟀媽媽哭了，兒子笑著說：“爸爸終于醒了！”。
蟋蟀媽媽說：“兒子，咱們今天不去蚯蚓家了，我們必須回去休息。改天再跟蚯蚓大哥道歉吧。”說完，她和兒子合力扶起老公，慢慢地回家了。
故事告訴我們：游泳之前先要考察水情，千萬不能突然下水，更不能逞強(qiáng)。最好在有保護(hù)措施的情況下下水。
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