練作文650字
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的練作文650字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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有一件令我最難忘的事，久久地縈繞在我心中，現在說出來與大家分享。
去年暑假的一天下午，我爺爺在院子里教我寫毛筆字。開始，爺爺叫我寫了幾個“一”字，爺爺仔細看著我怎樣執筆，怎樣下筆，怎樣運筆。他看我寫了幾個字后，說：“孩子，你的執筆方法錯了，下筆的動作錯了，運筆的方式也不正確�！闭f完，他親自示范，邊寫邊說，給我講解執筆、下筆、運筆的要領。他說：“寫字首先坐姿要端正，腳要放平，與肩一樣寬，腰挺直；執筆時大拇指靠在筆桿的左方，食指、中指靠在筆桿的右邊，無名指和小指彎曲，握筆要有勁，筆桿要穩、直；下筆時要逆鋒起筆，運筆平穩，收筆要慢……這樣才能把字寫好，寫漂亮。”
我按照爺爺教我的方法去練習，學會了怎樣執筆、下筆、運筆。爺爺又叫我寫幾個“一”字，我心里非常緊張，生怕寫不好，手一直抖個不停，字寫得歪歪扭扭。爺爺叫我別緊張，慢慢練習。我寫著寫著，心漸漸平靜下來，手也不抖了，寫出來的字也好看多了。
爺爺看著我在認真練字，就出去散步了。我看到爺爺出去了，就開始馬虎起來。寫完一頁后，我伸了個懶腰，一不小心，把墨水打翻了，弄得衣服、褲子、桌子都是黑黑的，臟死了。我心里既內疚又害怕，怕爺爺會罵我，于是趕緊拿抹布擦桌子。還沒等我收拾完，爺爺就回來了，他看見我狼狽的樣子，想訓我，卻又不忍心，只好叫我趕緊去換衣服、褲子。
經過這件事后，我明白了：不管做什么事都要專心、細心，還要有恒心。從此，我對寫毛筆字感興趣了。我決心好好學習書法，把自己的字寫端正，寫漂亮。
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說起寫字，我還真不好意思，以前這字寫不好可闖過禍呢……
期中試卷發下來了，只得了91分，我剛拿到試卷就想：怎么考這么點兒分？難道沒復習好？回去會不會挨罵？一大堆問題在我腦子里轉來轉去，仔細一看，都是對的呀，老師改錯了？同桌過來湊熱鬧了：“字都沒寫好，還怪在老師頭上？我這個‘近鄰’都看不懂�！�
“橫平——豎直——”我一絲不茍地練起字來。“眼睛離紙一尺，胸部離桌一拳，兩尖要離一寸……”媽媽過來叮囑道，“字呀，就好比人的外衣，衣服穿的整潔自然就舒服，字寫好了看著也舒服�！币恍r過去了，兩小時過去了，寫著寫著感覺手很酸，但是想到媽媽的話，我又開始奮筆疾書。
一學期過去了，我的字越寫越好，但是，我仍堅持練字，作業上的字不僅寫得好，而且很快就能把一面密密麻麻的字寫完。開學第一天，老師把暑假作業收上去并開始點評：“楊小麗寫得不錯，賈成的作業還行，東東的字寫得不錯……”聽到這話，我差點興奮地跳起來，我的字終于得到老師的表揚了。
兩個星期后，老師宣布我們班要參加硬筆書法比賽，我的心砰砰直跳，“楊小麗，天明，東東，曉明……參加比賽！”接下來的日子，我就利用課余時間練字，寫不好再重來，十遍，二十遍，我仍然一直練著，手都磨出繭了。
終于到了比賽那天，我和其他同學趕到了錄播室。比賽開始了，我們奮筆疾書，生怕自己落后，“五、四、三、二、一，時間到！”我們終于從緊張的濃霧里逃脫了。
不久后的一天，老師抱著一沓獎狀走進教室，所有人的眼神都集中到了我們身上，老師微笑著說：“一等獎東東，請上臺領取獎狀！”我特別高興，努力真是沒有白費�。�
如今，這獎狀已高高地貼在墻上，仿佛閃耀著金光。
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俗話說“字如其人”，能寫一手漂亮的字不僅讓人看得舒服，更會心情愉悅，可是這字想寫漂亮卻不容易，作為班里一名寫字中等的學生我可是深有體會。
我的班主任王老師對我們的書寫要求比較高，為了讓我們練出一手好看的`字，王老師是煞費苦心。最初王老師的要求是讓我們把字寫工整，之后是要求我們寫字要寫出運筆，到了高年級就更要注意細節。王老師的字就很漂亮，老師經常說“字如其人”，這也是想讓我們寫好中國字做好中國人吧！
有時王老師給我們判作業時還拋開對錯，專門教我們寫字。我寫字最大的缺點是字寫得沒有棱角。記得有一次，我寫字又犯了這個毛病，王老師還在我的作業本上輕輕寫了一下正確的寫法，這個“寫字沒棱角”的問題在老師監督下，我漸漸改正……可是不久我又發現一個問題，我的字在老師的指導下好起來，但漢字寫好了，英語字母又難看了，練字之路真是“驚喜”不斷��！寫好英文，字母是關鍵，為了琢磨英文字母如何寫好，我又費了不少工夫，甚至還變換了英文字體。就這樣練習了一段時間，我筆下的英文字母一個個也有了不小的變化。就在前幾天，我們學校給每個年級每人發了一冊專門練字的書，就是在呼吁大家認真書寫。
練字路上需要我們不斷去思索，思索到每一筆每一畫，練字也是在鍛煉我們做事的態度，所以認真寫好字吧，用認真和堅持的態度去努力，相信一定會有所收獲。
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