童心小學作文15篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編幫大家整理的童心小學作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童心小學作文1
陽光暖暖地照著大地，草地上，一個小男孩和一個小女孩正追著一只皮球玩，就像兩只小蝴蝶在追逐嬉戲。
在草地邊有一排木椅，上面坐著兩個年輕的母親，一個在打電話，一個在打磕睡。
突然，“哇—”從草地上傳來了哭聲。循聲望去，小女孩坐在地上抹眼淚，小男孩在一旁抱著皮球不知所措。小女孩的母親急忙關了手機，跑過去:“乖乖，不哭!告訴媽媽，是他欺負你嗎?快告訴媽媽。”說著，還指了指小男孩。
“他把球扔到我的頭上，蝴蝶結掉下來了。他壞，壞!”小女孩趁機撒嬌道。
“壞，是壞!媽媽給你出氣!”這個母親邊扶起女兒邊沖著小男孩嚷道，“去去去，沒教養!”
小男孩抱著皮球跑開了，可他那己經睡醒的母親不高興了，還從來沒有誰這么罵過她的寶貝呢!她氣呼呼地奔過來，反擊道:“喂，你算有教養?是千金小姐?也不看看自己的樣子!”
于是，在兩個不相識的母親之間爆發了一場難分高下的舌戰。很快，“戰場”四周就圍上了不少人。“什么事啊?”“為啥大吵大鬧?”
“別吵了，為了一點小事就大動肝火，不值呀!”一位剛才在附近打拳的老人擠了進來，他了解“舌戰”的起因，“我看你們連自己的孩子都不如，快去瞧瞧吧!”
孩子?兩個母親如夢初醒，頓時愜旗息鼓，去找孩子了。
“咯咯咯……”“哈哈!”草地上，小男孩和小女孩正手拉著手一起在追皮球，無憂無慮的笑聲回蕩在天空。
面對兩顆純真的童心，兩個母親的臉一下子紅了……
童心小學作文2
六年級作業多了，使我感受到童心走了的傷感，并不是因為我被環境限制了，而是我的心被我自己限制住了。
依舊可以玩耍，然而我卻絲毫沒有感到那幼稚的竭盡在跳動。腦子里充塞著拼搏、進取與成功，卻少了昔日天真浪漫的朗朗笑聲。
當你發現一見鐘情童年的心已經不再來時，可能會有一些苦澀，至少我感覺得到這種心情。畢竟是那么美好的想法，我竟希望重返時光，回到天真的過去，可，時光機還沒被我們這代的“愛迪生”發明出來。
面對陰沉沉的夜空，不禁讓我憶起兒時同家人賞月的情景……
月亮明朗，星星也很多，真是群星拱月啊。明朗的月光灑在我的身上，感覺是那么舒服。夜晚的風是冷冷的，而我卻很喜歡這樣，頂著冷風，來觀賞圓圓大大的月亮。夜深人靜時，在天空中，傳來一聲聲鳥叫。我便幻想著那是老鷹回家時發出急迫地喊叫。我當時竟被我這一發現而高興得心砰砰地跳……
而今，我們再也無法因這些對我們現在看來幼稚的幻想而感到興奮。我們只追求從物質里帶來的所謂的“快樂”。大手大腳地揮霍零用錢竟似乎沒完沒了。不，我不敢相信，可這是事實，容不得我相信它還是排斥它。想著竟傷心得淚流滿面。只有兒時才不撒謊，只有兒時才最真實，那才是真正的天真浪漫。
可是，童心隨著時光的消磨，已經離我而去不會再來了！
童心小學作文3
老爸是一個特別有趣的人，他平時總是喜歡跟我搶玩具、爭零食，那樣子就像一個小孩子……
我有一個童心老爸。
我的老爸一米六的個子，身材不胖，頭發不多，大眼睛，高鼻梁。他非常愛玩，就像一個小孩子似的。因此，我給他取了一個外號——童心老爸。
記得上次，我在客房玩樂高，老爸突然興沖沖地走過來，臉上帶著三歲小孩般的微笑，說：“小李子，帶我一個！”說完，就玩起了我的玩具。他一會兒拿一個長方體的積木，一會兒拿一個正方體的積木，對著圖紙仔細拼裝。不一會兒，他就搭好了一輛車。“這是什么車？”我疑惑地問道。“你不懂！這是我發明的連環炮大坦克！”老爸一臉得意，眼睛微閉，一手摸著坦克，一手拍著胸脯，很自豪地介紹著，“告訴你，它有著強大的威力……”瞧，老爸多么富有童心啊！
老爸不僅貪玩，還很愛吃零食。一次，我正在吃“呀！土豆”，童心老爸又帶著孩子般的微笑向我走來。“小李子，給我吃一包唄？”“在茶幾底下，自己拿，但先說好，只準吃一包！”我剛說完，老爸立馬拿了一包我的零食，開心地吃了起來。我吃完一包后，見老爸還在吃，就問道：“你怎么還在吃？”“嘿嘿！兩包，你懂的！嘻嘻！”老爸笑嘻嘻地回答。
你們說，我的老爸是不是很有童心啊？
童心小學作文4
傍晚時分，我坐在客廳里，給四歲的妹妹講那個古老的>故事—《龜兔賽跑》。講完后，我說：“小兔子太驕傲了，所以它落后了，你要記住謙虛使人進步，驕傲使人落后。所以啊，你應該向小烏龜學習，對不對啊？”“不對不對，姐姐，小烏龜它太不友善了，它應該叫醒小兔子的。” 我驚呆了，這個故事我聽了多少遍也講了多少遍，從未聽過這樣的答案，從未聽說過要從小兔子身上找缺點，而在四歲的孩子心里，謙虛的前提是友善，如果我們能將擁有一顆童心，那么我們的生活不就更充滿樂趣了嗎？所以我渴望童心。 在幼兒園工作的阿姨告訴我說，有一次，她問小朋友：“花兒為什么會開呢？”一個孩子搶著先說：“花兒一伸懶腰就把花兒給頂破了。”另一個孩子說：“花兒睡醒了，想曬曬太陽。”第三個孩子說：“花兒想出來透透氣，因為里面太悶了。”??我的阿姨被驚呆了，她原本準備的答案很簡單，簡單地枯燥了：“因為天氣變暖了！” 幼小的心靈之所以能夠自由飛翔，因為他們無拘無束，因為在他們的心里一切都是美好的。我曾經也和妹妹一樣天真、富有想象力，但隨著年齡、閱歷的增長，我發現我的想象力也漸漸地被我所拋棄?? 其實，不過抱怨我們的生活太平淡，那是因為你沒有去發現生活中的特別之處。
只要你擁有一顆童心，用童心去看世界，那么你的世界將不再單調。 我多么渴望擁有一顆童心啊！
童心小學作文5
一天，陽光明媚，我在小河邊玩耍。
我撥開小草，驚奇地發現里面有許多小螞蟻在忙忙碌碌地搬糧食。它們有的搬，有的運，有的抬……個個累得滿頭大汗。
我望著這條清澈見底的小河，看見小魚在嬉戲，小蝦舞動著雙鉗，好像在說：“別看我們很弱小，我們也不是好欺負的”。你看，小蝦多勇敢呀！
我看見一朵朵蒲公英正借助風的力量來傳播種子。一陣微風吹過，小花跳起了舞，小草唱起了歌……
突然，天空黑了下來，烏云密布，下起了傾盆大雨，雨滋潤著萬物。“轟隆隆”，“轟隆隆”，哎，哪兒來這么響的聲音？哦，原來雷公公敲響了大鼓
大雨過后，太陽出來啦，大地像洗過一樣干凈。瞧，美麗的花朵上的小露珠是那樣的晶亮，透明。
還記得小的時候，中午，驕陽似火，我看見商店里面店主用被子把冰柜裹起來，我連忙回家也把厚厚的羊毛大衣裹在身上，不一會兒我就熱得滿頭大汗。媽媽看見我這狼狽的模樣，笑著說：“趕緊把衣服脫了。”“為什么？”我很不情愿的嚷起來。媽媽說：“那你為什么要穿羊毛大衣？”我說：“媽媽，你看，店主用被子裹在冰柜上，冰棍沒有融化，所以我想試試不融化的感覺。”媽媽說：“小傻瓜，冰棍怕融化，你又不怕，為什么要穿呢？”聽了媽媽的話，我才把羊毛大衣脫了。
啊，童心，你真美！
童心小學作文6
一不小心，我把童心丟掉了。
行走在人生的路上，前方有太多的東西需要追逐，慢慢地，我只懂得全力奔馳。不知道什么叫做風景，不知道什么叫做停留。因為全速奔馳的人心中只有到達目標時的美麗彩虹。路上的雨和陽光只是匆匆過客，轉瞬即逝。
人生的旅程，仿佛就是一個夢想連接著下一個夢想。可是，除去夢想，追逐著的我們還剩下些什么？偶爾因為受傷而停下，才會發現我們的快樂已太少太少。
我不像弟弟，那個傻傻的無理的天真弟弟。他什么也不想，自由而又快樂。不開心就可以鬧，開心就大笑。雖然調皮，可卻從不會因為受傷和被責怪而哭。他想盡了辦法，在這個一切都是未知數的世界里需找快樂。而我，就算是笑，也很難笑得那么沒有包袱，那么美好。因為我已知道太多，我知道再漂亮再好的玩具也會破損、會陳舊，我知道魔術和戲法是早已準備好道具的一場魔術師帶來的總會驚醒的美夢。
但弟弟有魔力，他有一顆愿意相信真善美的心。當我陪著他的時候，這個像小動物一樣的小朋友就會讓我丟下所有的想法，就這么靜靜地看待純凈的世界。
我真的需要，這么追逐嗎？
沒有了一顆知曉快樂的童心，就算看到彩虹，也不會因成功而欣喜。而那個小朋友，卻會因為自己每天一點點的進步和一點點的不同而欣喜若狂。
在人生的路上，目標是醒目的明燈，我們是飛蛾，為了追逐所謂的光明，不惜任何代價。低頭的時候是黃土地，抬頭的時候是烈日。但是，當我們除去翅膀，做一條慢慢爬行的小蟲，抬頭望是溫暖的陽光，向后一望，是丟掉了的童心。
我們笑了，撿拾童心，繼續向前。路程沒有變，變的是走路的方式和心態。
童心小學作文7
不知是什么時候，爸爸買了一個新ipad回家，并且說給我學習、查資料用，這個ipad就一直放在我房間。
有一次，我去奶奶家吃飯，順便寫英語拓展題，就把ipad帶到奶奶家，方便學習。
在寫題目時，我一直在神游，最后無聊得想了一個辦法：把 ipad關靜音，在房間里看《海綿寶寶與派大星》，我看得入了迷，半個小時過去了，一個小時過去了，奶奶見我還沒寫完，就走進房間，叫我出來休息。看到我在看ipad，生氣極了，就訓了我一頓，拿走了我的ipad。
我只好繼續寫練習，寫著寫著，我聽到了客廳里隱隱地放著《海綿寶寶與派大星》的主題曲，還有海綿寶寶的尖叫聲，我起了疑心，便從門縫里看出去。
原來，是奶奶在看我的ipad，而且在看《海綿寶寶與派大星》，還時不時發出笑聲。看著奶奶看入迷的樣子，又看到她那陶醉的神情，我有些意外，平時一向一本正經的奶奶，今天怎么喜歡上動畫片了？而且奶奶年紀那么大了，看個電視劇還有的說，怎么會看對她來說那么“幼稚”的東西呢？我偷看了一會兒，看到奶奶那種笑哈哈的表情，我也不禁笑了出來。這一笑，就引來了奶奶的目光，這下躲也來不及了，奶奶看向我，也不好意思地笑了一下，接著趕快把ipad收了起來，“溜”進了廚房。
這件事過后，我感覺奶奶在那一瞬間變小了，回到了小時候。其實，不僅僅是小孩才有童心，有時候，老人也會有童心。
童心小學作文8
童心，像一只小鳥在蔚藍的天空自由飛向；像一條小魚，在無垠的海洋里遨游；像一個時空機，忽而飛回過去，忽而，飛向未來；童心，它又想一個還未成熟的果實，那名純真，那名無瑕……可是，現在同心卻籠罩上了一層無形的陰影，為什么呢？我久久的思索著。“媽媽，您就讓我踢一會足球嘛！
”孩子央求到。“不行！還得回家練琴去！”那孩子的媽媽態度堅決。“哦，我想我找到了答案……”我在心底默默地說。
現在“望子成龍，望女成鳳”的思想吹變了大江南北，“可憐天下父母心”啊，可是孩子的心情誰來可憐？哪怕體會一下？讓孩子“自由學習”說得頭頭是道，可是有哪個家長是“表里如一”呢？封建學習的方式倒是在中國掀起了“熱潮”，X光片拍攝到身體的健康與否，可是拍攝不到一顆童心的變化，我作為一個大人眼中的小孩，用一雙童眼看到了童心的萎縮、變黑、惡化、甚至腐爛，如果哪位叔叔阿姨有所懷疑，不妨問一下孩子的感受。
叔叔阿姨們，請你們不要把過多的壓力全部施加在孩子的身上，他們弱小的肩膀承受不住啊！
用微笑與溫柔，解開束縛在童心上的纜繩，讓孩子呼吸得到大自然的氣息，看得到豐富的大千世界，想象得到離奇的話面，而不淡淡限制與那被高墻圍起的四角天空。
千千萬萬的父母們啊，請你們不要做孩子眼中的“愛心殺手”！
童心小學作文9
童心是飛翔的，童心是快樂的，童心是天真的，童心是純潔的。
小時候，在青少年宮排練，要去參加四川電視臺的春晚。那時還小，沒有上過臺，心里有著一種莫名的激動。
“快點！快點！”在趕去電視臺的路上，我不由地催著，心里想象著那里的一切……
來到那里，那雙眼睛滴溜溜地轉著，似乎想把這里的一切都看個透。發現了自己的同學，興高采烈地向他們跑去，快樂地交談起來。我們的節目開始化妝了，我們鬧哄哄地排著隊，好奇地看著那些化妝師化妝。大家都迫不及待地湊上去看那些神奇的工具，是什么把那些人變得那么漂亮的呢？輪到我了，我靜靜地坐在椅子上，任由他們用筆、刷子在我臉上寫寫畫畫。我化完了，好奇地打量著鏡中的自己，心里問著各式各樣的問題：為什么我的眼睛那么大？為什么我的臉頰紅撲撲的？為什么我的臉那么白？
大家一起浩浩蕩蕩地沖進了服裝室，漂亮的阿姨尋找著我們節目的服裝，我發現我們的服裝挺好看的，迫不及待地穿上服裝，大家嬉戲打鬧著，不一會兒就冷的只打哆嗦，大家圍在一起取暖，開心極了。
輪到我們的節目錄像了，我們手舞足蹈地進入演播廳，打量著這里的一切，我們登上舞臺，感到了前所未有的激動。現在，那顆快樂的童心也激動地跳著呢！
彩排結束了，大家七嘴八舌地討論著剛才的感受，不經意間都流露出了快樂的笑容。
童心是快樂的，不管是怎樣的一件事，都能發現快樂，只要你有一顆快樂的童心！
童心小學作文10
要問我最愛是什么，以前我也許會說手機，電腦……可你現在要問我我會說童心，可能有些人會覺得很奇怪怎么有人會把童心視為最愛呢？請聽我為你們細細道來。
隨著年齡的增長，繁重的學業壓得我快喘不過氣來了，回想起那美好的童年正是令我流連忘返，我多么希望有一架時光機能讓我回到那充滿童真的童年。童年對我來說是人生中最重要的時刻，而我的童年就像那沙漏里的沙子那樣一點一滴的慢慢流盡。現在的我已不是以前那個梳著馬尾辮的小姑娘了，說每一句話，做每一件事都要經過大腦的深思熟慮，遇到不順心的事不再大喊大叫，而是自己憋在心中。在我看來現在的我以漸漸失去了童心，童心不比沙漏流完了還可以重新反過來在流，人的一生只有一次童年希望大家珍惜這人生中一次。
童心是我們最寶貴的財富，它猶如裝滿寶物的寶箱，可他里面裝的卻不是寶物而是我們童年時的點點滴滴的回憶。在我的百寶箱里有這樣的一幕幕——小時候的我在爸爸媽媽的陪同下一起玩捉迷藏，一起玩老鷹做小雞……別提多幸福了！想想以前那辛福的童年至今讓我回味無窮！希望現在還未失去童真的小朋友真心現在的美好時光！
這是我的第一由衷的感慨！這也是我的一次漸漸的明白了我可能失去了童心，可是我愛童年，我愛童心！如果可以的話我心望再獲得一次童年，再獲得一次童心！讓我們一起去尋找我們的第二份屬于我們的童心！
童心小學作文11
“童心飛揚，筑夢起航”，學校期末考試結束當天晚上，我們迎來了青少年宮黑雪語言藝術的期末匯演。
“剪一只蝴蝶在花叢中，把幽香舞動……”，王國健老師的原創作品《剪紙花》在我們八位黑雪學員的精彩演繹中，拉開了黑雪語藝匯演序幕。群誦、詩連誦、快板、親子朗誦、故事、獨誦、相聲等15個節目，一個半小時的演出，無人喧嘩、亦無人離席。學員們用百靈般的聲音、天真爛漫的演繹了彩蝶翩躚般的美好。其中的師生對誦《最后一只藏羚羊》將匯演推向了高潮。座位席上大小觀眾屏氣凝神，隨著夏老師與學員金珂羽的誦讀時而悲傷、時而歡快、時而憎惡、又時而驚恐……最后不約而同報以雷鳴般的掌聲。
節目演出完畢，浙江傳媒學院的教授唐克爺爺為晚會做了最后的點評：“這是我聽過的在杭州地區最好的.一次朗誦！孩子就應該用孩子的童真去演繹，孩子們做到了，沒有用洋腔怪調去做作，這是最棒的。”“我在這里看到了朗誦界的希望，建德極有可能成為整個杭州地區朗誦的領起著……”唐爺爺給了我們極高的贊揚，給我們樹立了學好語言的信心。
期末匯演在大家熱烈的掌聲中圓滿結束。我們朗誦的夢想才剛剛起航，唐克爺爺的一席話，給我了更大的信心去學好朗誦，讓建德成為一個朗誦勝地。
童心小學作文12
盼望著，盼望著，我們最期盼的春游來了。
星期六的晚上，我和爸爸媽媽就來到超市把零食和飯買好了，當天晚上早早的就睡了，因為我特別興奮，睡也睡不著，不知不覺，我就睡著了。
第二天一早，我來到潘南小學，準備出發，過了一會兒，人都來齊了，出發。經過三個多小時的奔波，我們終于到了目的地：蒙山。買上票，我們就開始爬了，一開始還不是很累，但是爬了大約不到四十分鐘后，我就很累了，看到王璐林氣喘吁吁，我也跟了過去，于是，我和王璐琳一起走。邢老師也很累了，于是，邢老師和我們一起走，邢老師為了我們走的更快，還能休息一會，就給我們用了一個方法，就是：定目標，我們一個目標一個目標的往前走，邢老師說，只要有堅定的目標，就一定會攀上高峰。就這樣，我們一步一步的向前走，攀上了“加油站”。
因為我實在累得不行了，只有在這里吃完飯再走，吃完了飯，我在一步一步的走著，從山上往下眺望，只見有那么多連綿起伏的山，十分美麗，再伴上還沒有融化的積雪，顯得更加美麗了。我們一邊走著，一邊欣賞美麗的景色，不知不覺，又走了一段路了，我累得不行了，正巧來了一輛小電瓶車，我本來想自己走，但我都已經站不起來了，只好做了小車到達山頂。
從山頂上往下看，真是一處美麗的景色，在這里，我們一起合影，留念，再望望色，這是壯觀，這蒙山很高，景色也很美，有很多的景色，給我留下了很深刻的印象。
時間過得真快，轉眼間就結束了這次春游，在回家的路上，我不知不覺得睡著了……
童心小學作文13
一提到父親，你可能就會用“嚴厲”、“深沉”等詞語形容，而我卻會用“幼稚”、“頑皮”來形容我的爸爸。
為什么呢？因為爸爸在我眼里簡直就是個開心果。無論你心情如何，只要和他在一起，再煩心的事都會拋到九霄云外，他那一肚子的笑話會令你捧腹大笑，他那一張伶牙俐齒會讓你佩服得五體投地。
我的爸爸對我就像鐵哥們，挺講義氣的，一點兒也不嚴厲，有時還幫我一起對付媽媽呢。星期天，我媽媽總是嘮叨個不停，讓我做作業，爸爸總是護著我：“孩子還小，給他點自由支配的時間吧。”可望子成龍的媽媽哪里肯聽呢，硬招不行來軟的，趁她不在家，偷偷地玩起了游戲。不一會兒，爸爸回來了，我原以為要挨批了，可爸爸卻笑著說，兒子讓我也來玩會兒，看看咱倆誰本領大。正當我們拼殺得難解難分之時，媽媽回來了，看到這一切，臉陰沉得可怕，一言不發地盯著我們，我嚇得大氣都不敢出，偷偷看了爸爸一眼，只見爸爸像一個受罰的小學生，而媽媽呢，儼然是一個生氣的老師，我知道爸爸今晚難逃一劫了。怎么樣？我和老爸鐵吧？爸爸還有一個愛好就是唱歌。每天只要爸爸在家，他都會唱上幾首。可他一張口，我和媽媽就迫不及待地捂耳朵，爸爸卻像沒看見一樣，依然我行我素，高興之余，還來個自認為很酷的造型，把我和媽媽逗得捧腹大笑，而他呢，卻一本正經地望著我們……
這就是我那“天真、頑皮”的爸爸。
童心小學作文14
周三學校選修的水韻課程放學了，因為我報的水韻課程大概是全校最遲放學的班級，再加上我選修的班級里沒有我認識的同學，放學后我只好自己走回家，不能跟平時一樣與同學一起走。我走著走著，看見有一個小孩子，拿著一架紙飛機，在一片空曠處，把手里的紙飛機扔來扔去，十分快樂。反正已經遲了，不如看看他放紙飛機吧。
那小孩子去撿紙飛機時，發現了我這個吃瓜群眾，玩得更帶勁兒了。起初，他只希望自己的紙飛機在空中飛持久點，用雙手在紙上折來折去，仿佛要制造出一件飛得時間最久的絕世飛機來。他用手將紙對折，再輕輕折出一架紙飛機，仿佛那架紙飛機是他最珍惜的一件東西。他鄭重地朝紙飛機機頭哈了一口氣，用力將其拋出去。夕陽西下，一架紙飛機在微風中滑行著，一個小孩子在地上跟著歡快地跑著，那真是人世間最美的一幅畫了。
成功了以后，他漸漸地改變了制作思路。企圖飛得最久、最遠、最快。這真難完成，我心里嘀咕著。不一會兒，他似乎想到了一個什么好主意，又拿了一張白紙，把機身做成流線型，機翼面積做得更大。這小孩子真聰明，連這些科學道理都知道，我滿意地點點頭。很快，他的杰作完成了：儼然一架中國最好的戰斗機，他看到自己的杰作，滿意地笑了。歡快地叫到：噢耶，噢耶！我太厲害了。
看著他的歡樂，我也一起笑了，原來創造快樂不需要什么好的東西。有時，在一顆歡樂的童心里，只不過需要一張普通白紙。
如果我也能在紙中找到樂趣，那么生活中處處都是快樂。
童心小學作文15
童心，純潔無暇；童心，天真無邪。擁有童心，以全新的目光看世界，你會發現，原本灰暗、被憂愁所包圍的天空，一下子變得明亮、充滿樂趣。朋友們，珍惜所擁有的童心吧！讓人生變得更加美好！
一天，一個老師問了一個問題：“大家喜歡看《龜兔賽跑》嗎？”“喜歡~”“那么誰能說說里面說了個什么道理？”老師本想告訴孩子們，里面說了個做人不能太驕傲的道理。誰知孩子們的回答卻五花八門。“兔子讓我知道了比賽時不能睡覺的道理。”“兔子讓我知道了比賽時不能睡覺！”“要一路跑，等跑到了終點再睡，不然就輸了。”一個孩子的回答更讓人大吃一驚：“做人不能像烏龜那樣，為的成功和榮譽，而不去叫醒比它有實力的兔子。”
是的，在大人們看來只有唯一的一個答案的故事里，用童心來看，卻能有這么多的答案，這也許就是大人和小孩的不同了吧！
星子的老師是一位年輕、漂亮的老師。一天，她問：“同學們，彎彎的月亮像什么？”學生異口同聲地回答：“像小船—”可星子卻回答說是像豆角，結果被老師斥罵了一頓，從此，星子變得少言寡語。
十幾年過去了．星子也變成了一位老師．那天，一身樸素的星子笑瞇瞇的說：“同學們，老師問你們一個問題，月亮像什么？”學生們異口同聲的說：“小船兒。”這時，一個叫田菲的女生大聲的說道：“老師，像豆角！”星子很高興。
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