火災(zāi)小學(xué)作文

時間：2023-04-15 19:49:27 小學(xué)生作文我要投稿

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火災(zāi)小學(xué)作文12篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的火災(zāi)小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

火災(zāi)小學(xué)作文12篇

火災(zāi)小學(xué)作文1

　　火是人類生活必不可少的，它給人光明，給人動力。它是一種自然現(xiàn)象，雖然它會給人帶來溫暖但是它卻也是人類生活一個危險因素。如果我們沒有控制好火的運用，就會給生活財產(chǎn)帶來嚴(yán)重的損失，更嚴(yán)重的可能會失去我們的生命。很多時候并不是我們不懂得防火防災(zāi)的'道理，只是我們?nèi)鄙龠@個小心謹(jǐn)慎的意識。

　　許多同學(xué)都覺得防火防盜是一個兒戲，或者他們明知道如何去做卻不遵守。有的小孩子對火特別好奇，很多時候他們就偷偷拿著家里的打火機自己玩。這樣以至于火災(zāi)的發(fā)生。可能在玩火的時候點燃了一些家庭用品，例如床單被罩窗簾什么的，這些都是潛在的安全隱患。

　　所以當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時候我們要保持通道通暢，要愛護消防措施。不要隨便玩打火機，鞭炮那些危險物品，一定要在家長的監(jiān)督下。我們同學(xué)們需要互相監(jiān)督，相互提醒。老師一直都嚴(yán)格對待這種危險的管理，需要做到的就是我們。我們不能把火這個東西當(dāng)兒戲。好奇固然重要，但是好奇心過剩就會造成不必要的損失和傷害。

火災(zāi)小學(xué)作文2

　　去年元月一日到二月十五日這四十幾天中，我市境內(nèi)共發(fā)生了多起火災(zāi)，特別是我鄉(xiāng)新鋪村那場火災(zāi)，燒毀森林一萬多畝，引起了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。一些電視臺也報道了這場火災(zāi)的情況。

　　新鋪村的火剛撲滅，二月二十號，我們漢峰村又發(fā)生了一起重大火災(zāi)。

　　事情是由于住在子細沖的二爺爺燒田埂引起的……

　　二爺爺年過七旬，年老體弱。不知什么原因，二爺爺那天要去燒田埂，誰知一股南風(fēng)把火苗送到了大山上，“風(fēng)助火威”這一詞用在這里最合適不過了。呀！風(fēng)爺爺好像在和誰鬧別扭似的，一個勁兒地刮，火苗使勁地?fù)?dān)打著周圍的樹木，然后化成一條條火龍迅速蔓延。有時火苗一沖上來足有幾米高。鄉(xiāng)政府干部、公安干警、全鄉(xiāng)勞力一齊上陣，投入到撲火戰(zhàn)斗之中。投入到撲火戰(zhàn)斗的人，都成了二十一世紀(jì)的“包公”，有的人手都磨出了血泡。

　　大火無情，人有情。山腳下的`幾十戶農(nóng)家被大火圍困。大家個個爭先恐后，有的在幫著搬東西，有的在幫著抱小孩，有的在攙扶老奶奶。不一會兒，家俱和日用品全都搬出了房屋，我們小孩也沒閑著，拿著臉盆，提著桶到池塘里去打水，準(zhǔn)備給在山上撲火的大人們用。

　　晚上十一點多鐘，無情的大火才算撲滅。在月光的映照下，從大家黝黑的臉龐上，看到了勝利的笑容。

火災(zāi)小學(xué)作文3

　　今天晚上，我在學(xué)習(xí)桌上看課外書，突然，廚房里傳來了媽媽的喊叫聲：“珂威、珂威，快來滅火。”滅火？我象丈二和尚，一時摸不著頭腦，急忙跑到廚房。媽媽的手往窗臺上指了一下。啊！窗臺上的報紙被灶火點燃了！我?guī)缀跏窃诘谝粫r間內(nèi)飛奔回自己的房間，找到我的水槍，快速的灌上水，然或迅速的把水噴向起火地點。火。火很快滅了。滅火之后，我心想：“這次真是有驚無險呀！”為什么叫“有驚無險”呢？這個“有驚”就是起火地點離煤氣罐只有半米之遙。理所當(dāng)然，這個“無險”就是我及時把火滅了。

　　同學(xué)們，或雖然方便了社會，服務(wù)了人民，但也有它的不利之處。我們一定要小心用火，不要像我媽媽一樣給在家里制造了一場“火災(zāi)”事件。

　　今天晚上，我在學(xué)習(xí)桌上看課外書，突然，廚房里傳來了媽媽的`喊叫聲：“珂威、珂威，快來滅火。”滅火？我象丈二和尚，一時摸不著頭腦，急忙跑到廚房。媽媽的手往窗臺上指了一下。啊！窗臺上的報紙被灶火點燃了！我?guī)缀跏窃诘谝粫r間內(nèi)飛奔回自己的房間，找到我的水槍，快速的灌上水，然或迅速的把水噴向起火地點。火。火很快滅了。滅火之后，我心想：“這次真是有驚無險呀！”為什么叫“有驚無險”呢？這個“有驚”就是起火地點離煤氣罐只有半米之遙。理所當(dāng)然，這個“無險”就是我及時把火滅了。

火災(zāi)小學(xué)作文4

　　火是神，也是魔；他可賦汝以生命，亦可賜汝于死亡。

　　在人類發(fā)展的歷史長河中，火，燃盡了茹毛飲血的歷史；火，點燃了現(xiàn)代社會的輝煌。正如傳說中所說的那樣，火是具備雙重性格的“神“——有時是人類的朋友，有時是人類的敵人。火一旦失去控制，將給人類帶來巨大的危害。火是無情的，但它可以預(yù)防，是可以避免的，但如果是自己不小心而造成火災(zāi)，那將是無情的，損失也將是慘重的。特別是冬季萬物都特別干燥，所以要處處小心，以免火災(zāi)發(fā)生。

　　火災(zāi)是諸多災(zāi)害中的主要災(zāi)害之一，經(jīng)常發(fā)生在以城市為主的人工生態(tài)區(qū)域和以植被為主的自然生態(tài)區(qū)域，利用遙感進行火災(zāi)監(jiān)測，主要是針對以植被為主的自然生態(tài)區(qū)域。火災(zāi)是一種自然現(xiàn)象，而更重要的是人為結(jié)果，火發(fā)生的'規(guī)律和特點也與人的因素密切相關(guān)，春季多于冬季、節(jié)日多于平常、多林區(qū)少于少林區(qū)、縣鄉(xiāng)交界處多于非交界處。火災(zāi)發(fā)生必須具備三個條件，即：可燃物、火險天氣和火源。火災(zāi)具有突發(fā)性強，危害性大，不易控制，難以撲救的特點。遙感觀測數(shù)據(jù)具有宏觀性的特點，一次成像就可覆蓋我國大部分區(qū)域；同時，遙感數(shù)據(jù)具有較高的時效性和動態(tài)連續(xù)性，每天均可對我國進行多次觀測；遙感衛(wèi)星的傳感器設(shè)計也充分考慮了地面環(huán)境多樣性的特點，對火點具有很高的光譜識別能力，遙感火災(zāi)監(jiān)測具有特殊的優(yōu)勢和潛力。

火災(zāi)小學(xué)作文5

　　“ 天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福”在我們的生活中難免會有不好的事情發(fā)生。學(xué)校為了提高我們的自我保護意識，鍛煉我們的在突發(fā)事件時的`逃生能力，特意搞了一次火災(zāi)現(xiàn)場的逃生演練。

　　演練前，大隊輔導(dǎo)員老師告訴我們：“誰發(fā)現(xiàn)了火苗或聞到煙味，請立刻告訴大隊部。”我想：這雖然是一次演練，但是我一定要認(rèn)真對待。”

　　我們在班里假裝上自習(xí)課，我的心一直安定不下來。總想：警報什么時候響啊?我心急如焚地等待著。突然“嘟、嘟”的警報聲響起來了。我們立刻按照老師的安排往外跑，我從前門往外跑的時候不小心踩在了不知誰掉在地上的一個雞蛋黃上，但是我還是不顧一切地往外跑，因為生命是最重要的。如果停下來，就會有生命危險。我這次跑的速度特別快，我是第八名跑到操場上的。除了個別同學(xué)因為緊張跑錯了方向，其他同學(xué)都迅速地逃離了現(xiàn)場，這時我們緊張的心情都放松下來了。啊，演練成功了。

　　通過這次演練，使我明白了：遇事不能緊張，要沉著冷靜，鎮(zhèn)定就一定能把這件事情做好。

　　這次火災(zāi)現(xiàn)場的逃生演練對我們來說實在是太重要了。

火災(zāi)小學(xué)作文6

　　今天傍晚，我們在回東浦路路上，路過立交橋的時候，我發(fā)現(xiàn)在立交橋頂部的邊沿旁邊趴著很多人，他們一邊不時的指指點點的，像是在討論什么。這么多人在立交橋頂停車看熱鬧，到底發(fā)生了什么事？

　　我正納悶著，忽然一陣微風(fēng)吹過，我們聞到了一股濃重的.焦味，隨著車子往上開，我們還看到了從橋下升起的滾滾濃煙。“下面肯定著火了！”爸爸說。

　　車到橋頂，爸爸放慢了車速，我和媽媽微微踮起身，舉目向外望去，只見橋下不遠處的幾間房屋著火了，火苗已經(jīng)竄出了屋頂，正隨著微風(fēng)呼呼亂竄，“嗶嗶波波”的響聲不絕于耳，那些被火燒焦的墻壁，樣子真慘！

　　我推了推爸爸，說：“我們?nèi)ゾ然鸢桑　保职种噶酥竷蓷l騰空而起的水柱，回答說：“消防隊的叔叔們已經(jīng)在撲救了，我們在這里停車的話，回堵塞交通的。”那也是，只見水柱所到之處，火勢就小了，“我們還是走吧。”爸爸說。

　　好好的房屋，被火一燒，就什么都沒有了，真是可惜！“現(xiàn)在正是夏季，季候干燥，是火災(zāi)的高發(fā)季節(jié)，我們可要小心火燭啊！”爸爸自言自語地說到。是啊，大火無情，我們可得小心。

火災(zāi)小學(xué)作文7

　　火災(zāi)，一個來勢洶洶的字眼，一個可怕的字眼，火災(zāi)，能讓一切付之東流，讓人們妻離子散，家破人亡，火災(zāi)，像一個恐怖的惡魔，剝奪了人們美滿的生活，而我們卻經(jīng)歷了一次與眾不同的火災(zāi)。

　　那天，我們正在上數(shù)學(xué)課，毫無準(zhǔn)備的我們并沒有注意到“危險”即交到來。“嗚～嗚～”喇叭中傳出了這樣的聲音，同學(xué)們心中一振。立即扔下手中的筆，飛也似的往外跑去。我們的'教室在二樓，可樓梯口中已經(jīng)擠滿了人，整個學(xué)校亂成了一鍋粥。

　　在老師們的幫助下，全樓同學(xué)都集合在教學(xué)樓下。消防車又陸續(xù)起來，我們對火災(zāi)的真實性有了確定。可后來，老師說，這是演習(xí)，同學(xué)們個個瞠目結(jié)舌，不知道說什么。本已為是真正的火災(zāi)，誰知卻是校方的安排。

　　這次雖然是演習(xí)，可它讓我想到了許多，20xx年五月十二是那驚人的一幕，浮現(xiàn)在我眼前。有多少人們葬身于此。而安縣桑棗中學(xué)卻因為校長治理有方，多次鍛煉他們逃生能力，使全校師生無一傷亡，由此可見，做好防范準(zhǔn)備是很必要的，我們?yōu)榱朔罏?zāi)，設(shè)定了活動演習(xí)，非常有教育性。

　　這次“火災(zāi)”讓我銘記：生命是最重要的。

火災(zāi)小學(xué)作文8

　　火，是一種危險的東西，“遠離火災(zāi)”經(jīng)常掛在嘴邊，那又該如何火災(zāi)自救呢？

　　我聽過一則消息：在俄羅斯人民友誼大學(xué)六號學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，持續(xù)了三個半小時傷亡也十分慘重。而在火災(zāi)發(fā)生的時候，學(xué)生都在睡夢之中，很多人沒搞清楚狀況就被濃煙嗆暈，住在四層和五層的學(xué)生眼看著大火往上躥，卻無能為力，只能從樓上往下跳；有的.人甚至乘電梯下樓，結(jié)果被活活悶死在電梯之中……

　　通過這個故事，我們了解了火災(zāi)成了危害生命的罪魁禍?zhǔn)祝敲磻?yīng)當(dāng)如何做能把傷害降到最低呢？

　　當(dāng)我們遇上火災(zāi)時，首先是防止嗆到濃煙，可以把濕毛巾，口罩等捂住口鼻，以防讓人窒息死亡。接著應(yīng)該抓住有利的時機，選擇合理的逃生路線，爭分奪秒地逃離現(xiàn)場，千萬不要遲疑或回去拿財物，這樣會耽誤逃生時機。在逃生時，也要注意不能利用電梯或跳樓作為疏散方法，而是要選用安全通道逃離。如果發(fā)現(xiàn)火焰漸漸竄上樓梯，無法脫離時，可以關(guān)閉所有的門窗，阻隔毒氣，火焰的浸入，同時等待這救援。

　　在日常生活中，火災(zāi)已經(jīng)威脅著我們的生命，那我們要學(xué)會自救，讓危險遠離身邊。

火災(zāi)小學(xué)作文9

　　火災(zāi)，大家一聽就心驚膽戰(zhàn)。沒錯，火災(zāi)帶來的損失是巨大的，我們在電視上看見過火災(zāi)，卻從沒真正看見甚至經(jīng)歷過火災(zāi)。然而，昨天中午，我們學(xué)校真的發(fā)生了一場“火災(zāi)”。

　　上午最后一節(jié)課剛上課，劉明越就說：“剛才好像起火了！”“什么，秦老師發(fā)火了？”我問。（起火其實在平時是指生氣的`意思）“不！剛才我聽見誰在說著火了！”劉明越堅定地有些著急地回答。正在我們談天說地時，秦老師突然沖進教室，氣喘吁吁地說：“大……大家快排隊！”這時，走廊里傳來急促的腳步聲。“大家快到操場上去！”門外，孫老師在呼喊。“啊！不會真發(fā)生火災(zāi)了吧？”我十分著急地問。“快集合呀！”秦老師又喊。我們這才如夢初醒，趕緊站好了隊，隨著大部隊跑向樓下。“發(fā)生火災(zāi)了！大家快逃啊！”張子雄夸張地大叫。而同學(xué)們則比他更厲害一百倍，用比平時快兩倍的速度沖出教學(xué)樓，在操場上站好。不久，學(xué)校外面響起“威拉威拉”的警笛聲，同學(xué)們驚叫：“連消防車都叫來了，看來不是小事啊！”五分鐘后，幾個消防官兵一起走進了學(xué)校準(zhǔn)備處理事故。十分鐘后，110竟然也開了過來，幾個民警下車進來了。在經(jīng)過了40多分鐘的查看之后，消防官兵和警察們離開了學(xué)校。“秦老師，這里失火嚴(yán)重嗎？”我上前問秦老師。“也沒什么，就是電線燒斷了而已！”秦老師回答。

　　什么？燒斷電線，居然動用110和119？哇噻！大材小用，我暈！

火災(zāi)小學(xué)作文10

　　9月4日晚上，我剛剛寫完所有的家庭作業(yè)，剛準(zhǔn)備出門放松一下，結(jié)束這平凡的一天時，發(fā)生了一件出乎預(yù)料的事，把今天的平淡徹底改變了。

　　我坐在椅子上，漫無目的，四處張望，發(fā)現(xiàn)旁邊的.燒烤店招牌正在掉小火星，我再仔細看了一下，“哇！不得了！著火啦！”我扯著嗓子大喊。

　　所有的人都聽到我的呼喊聲了，居委會人員立即對樓上的人進行疏散，防止大火燒到樓上傷到人。

　　沒過一會兒，警察叔叔先到了，用警戒線圍著著火的區(qū)域，并向消防大隊報告情況。突然，招牌炸了一下，人們嚇得趕緊離得遠遠的，簡直一跳三尺遠。火越燒越大，有人試圖滅火，但都沒有成功，火就要波及到其他店了，但被人們用水阻止了，火還在燃燒著，人有足夠的水阻止火漫延，就保持在這僵局。

　　又過了一會兒，消防車來了，消防員叔叔下了車，迅速把水槍接上水閥瞄準(zhǔn)火源，水射了出去，火碰到了水馬上跑了，經(jīng)過半了小時的努力，火終于消失了，店主立即切斷了電源，把一個盒子敲壞了。原來，這個盒子里有電池，店主怕它漏電，才打壞它，取出了電池。

　　我又看了一下四周，大家都人心惶惶的，招牌燒的黑乎乎的，地上全是燒掉下來的碎片，有的還在冒煙，場面真是慘不忍睹。

　　這火可真令人擔(dān)心，還是要小心火燭啊。

火災(zāi)小學(xué)作文11

　　對于大家來說，火代表著光明，代表著能夠驅(qū)走黑暗，總之，火是一種正義的形象。但是，許多人把火災(zāi)的安全隱患淡化，從而造成許多生命喪失在火海中，許多建筑物毀于火海里，辛辛苦苦創(chuàng)下的基業(yè)毀于一旦。我手頭就有這樣一個案例：

　　20xx年1月7日9時19分，那是一個讓人揪心的時刻，在哈爾濱中興大道45號，一家名叫國潤家飾城的大連鎖企業(yè)的商城著火了。濃濃的煙霧蓋住了整個商城。一座城瞬間空氣極差，大霧和煙味把這個原本號稱冰城的城市搞得破亂不堪。而在大樓里面，傷亡是慘重，保安人員及時疏散，也無濟于事，最后，因這場大火造成了121人死亡，760人受傷，面積達172340平方米的'建筑被燒毀，直接虧損1.83億元！

　　一個個數(shù)字觸目驚心，一出出悲劇催人淚下。但是，是什么原因讓這個火惡魔如此猖狂呢？我上網(wǎng)查了原因，竟發(fā)現(xiàn)：是因為電焊違章作業(yè)引燃了可燃物！或許，你會問，那引燃了還可以及時撲滅呀！可是，更恐怖的還在后頭，這么大商地，竟然一個滅火器都沒。這讓誰都不敢相信。偌大的商場居然沒有一個滅火器？這火魔能不猖狂嗎？這就是人們已經(jīng)把火的安全隱患淡化。想當(dāng)然肯定不會發(fā)生火災(zāi)，可結(jié)果呢？不幸的事，就這樣發(fā)生了，如果我們在平時多注意，會這樣嗎？

　　朋友，火可勾可點，如果我們正確使用的話，并做好準(zhǔn)備，可以預(yù)防！

　　朋友，生命只有一次，讓我們珍愛生命，搭起生命橋，狠狠地和火災(zāi)說：“再見。”

火災(zāi)小學(xué)作文12

　　是誰在出車禍時，急急忙忙的拿著救援工具去執(zhí)行救援工作，是誰在著火的時候，不顧自己的安危沖上去救援困在著火地區(qū)的人。是誰呢？他就是—消防隊員。

　　在一個深夜，安利柯的姐姐雪爾維亞，從劇院里出來。剛走到羅馬大街，看到了這一幕：一片沖天的火光，很多人聚集在那里，原來是著火了。這時消防人員趕到了，看見一個女人跳下來準(zhǔn)備你抓著欄桿往下爬，結(jié)果吊在半空中。消防隊的隊長急忙的跑到四樓，眼看著火勢越來越大，那個女人馬上就要掉下來了。這時有個同伴，從窗口爬出來右腳踩著窗口，左腳登著欄桿，橫跨在空中。把女人小心翼翼地把女人遞給下一層的.隊員。一會，里面的人全部救下來了。前面一些消防隊員下來時，圍觀的群眾都熱烈的鼓掌期待最先上去的隊長下來。

　　當(dāng)他下來的時，人們懷著無限感激與崇敬的心情，歡呼著向他伸手。不一會兒，朱塞普·羅賓諾這個名字就在千百人口中傳開了。

　　我感受到了消防隊員為人民服務(wù)那種舍己為人的奉獻精神，讓我十分感動。有一次，我在新聞上看到消防隊員在夜里睡得很熟的時候，一聽到警報就會馬上醒來。如果是我聽到警報，肯定起不來，就算別人把我拉起來，我也會找個機會再睡覺的。

　　消防隊員的那種精神在我心中種下了一棵即將長大的小樹苗！

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