小學(xué)生話題作文運(yùn)動(dòng)6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生話題作文運(yùn)動(dòng)6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生話題作文運(yùn)動(dòng)6篇1
抹開童年記憶的花絮，細(xì)細(xì)回味，便覺樂趣無(wú)窮。
每年的春天一到，到處便生機(jī)勃勃，萬(wàn)紫千紅。于是，天空中陸續(xù)有風(fēng)箏飛起。漸漸地天空上的風(fēng)箏多了，地上的孩子也多了，真是好一番活潑熱鬧。
放風(fēng)箏的季節(jié)一到，只要你到廣場(chǎng)上、闊地上都會(huì)看到許多孩子在呼朋引伴地自由自在地玩耍，然后再抬頭望望藍(lán)天，便驚覺一群群的風(fēng)箏也結(jié)伴一樣在空中浮動(dòng)。風(fēng)箏的花樣有很多，其中有燕子樣的、蝴蝶樣的、蜜蜂樣的、還有罕見的長(zhǎng)蜈蚣樣的，五顏六色的讓你目不暇接。有的孩子甚至牽著兩只的、三只的……地上熱鬧，天空上也熱鬧。
每次看到如此情景，我和弟弟也都會(huì)蠢蠢欲動(dòng)。于是立刻跑去買來(lái)風(fēng)箏，穿好線，兄弟倆留意翼翼地拿到草地上。我捋開線團(tuán)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著絲線，弟弟雙手舉著風(fēng)箏一向往后退，那時(shí)我們心里別提有多興奮。當(dāng)拉好線時(shí)，我便像一位嚴(yán)肅的大將軍似的大喊一聲：“放!”弟弟便松開雙手，讓風(fēng)箏自由地飛起來(lái)。但是，有時(shí)弟弟也會(huì)耍賴皮的說(shuō)：“我要牽線……你聽我命令!……”被他這么一鬧，我也只好讓讓他。
可他總是放不高，三兩個(gè)跟頭就栽了下來(lái)。于是常常會(huì)被我跑過去奪過他手中的線，弟弟也只好無(wú)可奈何地認(rèn)輸了，眼巴巴地盯著我手中的線，心底里佩服著我的技巧。我找好風(fēng)向，逐漸放開長(zhǎng)線，等到風(fēng)箏越飛越高，我便把絲線交到弟弟手中了，他很高興地奔跑、歡呼。我們便笑著、喊著，這時(shí)我們倆已經(jīng)把嬉笑系在風(fēng)箏線上，心向著風(fēng)箏飛阿，飛阿，飛向那深邃的藍(lán)天空上，飛向完美的未來(lái)。
童年，真好!生活總是那樣的無(wú)憂無(wú)慮、無(wú)拘無(wú)束。可惜的是光陰似箭，我的童年早已悄然離去。我多想拾回那逝去的金色的童年阿!
小學(xué)生話題作文運(yùn)動(dòng)6篇2
“加油！加油！……”從操場(chǎng)上傳出了震耳欲聾的吶喊聲。我們師大實(shí)驗(yàn)校小學(xué)部第四屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)正在激烈地進(jìn)行著。
我們二年組的比賽項(xiàng)目有托起明天的太陽(yáng)，60米跑，穿衣接力……
第一項(xiàng)是托起明天的太陽(yáng)，我們班的劉子墨參加了。只見起跑線上是一個(gè)個(gè)幸福快樂的小家庭。爸爸媽媽雙手相搭，讓親愛的寶貝牢牢地坐下，稚嫩的小手緊緊地?fù)ё“謰專黄鹣蛑K點(diǎn)沖去。我們班的拉拉隊(duì)有的揮著拳頭，有的跺著腳，大喊著：“劉子墨，加油！劉子墨，加油！”她最后取得了第三名，大家給了她熱烈的掌聲。可是，她卻因成績(jī)不好而哭了。勝敗乃兵家常事，只要努力了就行。
我參加的項(xiàng)目是穿衣接力。從起點(diǎn)向前跑25米，抓起衣服穿好，再向前跑25米到終點(diǎn)。聽好要求后，在關(guān)老師的一聲命令下，我像一匹脫韁了的.小馬一樣沖了出去，迅速穿好衣服，系好扣子，又向終點(diǎn)沖去。我得了第一名，心里非常興奮，媽媽說(shuō)我超過第二的好遠(yuǎn)，并且在沖刺時(shí)還大喊了一聲。
最有趣的是運(yùn)水接力。大人們跑得都很滑稽，弓著腰，步子不敢邁太大，生怕水灑出來(lái)。逗得大家哈哈大笑，友誼第一，比賽第二！在歡笑聲中，運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿結(jié)束了。
小學(xué)生話題作文運(yùn)動(dòng)6篇3
奔流的長(zhǎng)江天水在這里被大壩截流，泄洪口江水的咆哮聲在山谷間環(huán)繞，震憾著我的心……
三峽給每位游人的印象，是山谷間的水氣氤氳，一草一木都彬彬有禮，一切顯得寧謐而淡然。色拉丹東峰上，千年前的雪水匯聚成溪，到藏川之邊的山峽邊，雖已是猛浪若奔，但被重慶百丈寬的河道分流，一切還算井然有序。
三峽的深藏不露讓我們這些游人一時(shí)不知所措，紛紛議論著，游覽客車在九曲十八彎的盤山路上自顧自地行駛著，不久，車停了，但那引擎的隆隆聲似乎一刻也沒停。哦！原來(lái)是江水的咆哮聲，穿透了川蜀的峻嶺，向我怒吼。真正使我望而生畏的，是因大壩截流而產(chǎn)生的一片汪洋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看，它就像是一個(gè)黑洞，能吞下一切。
一步步走進(jìn)三峽，大壩和我，一個(gè)變得龐大，一個(gè)愈加渺小。我要反對(duì)那些在飛機(jī)上拍攝的三峽水庫(kù)，照片上，長(zhǎng)江像一條柔軟的綢帶，從天上飄下。而正當(dāng)你站在三峽水庫(kù)前，你卻被一種力量包圍——?jiǎng)硬坏谩?/p>
這是美！這是大自然的鬼斧神工，人類人定勝天的信念交合產(chǎn)生的美！
環(huán)顧四周，崇山峻嶺被青翠的綠色披被，云霧成股成縷的圍繞山間，像仙女天神身邊所系的彩帶。置身此間，感同仙境，此日奇美；大江奔騰，不息不止，源源天水，際天而來(lái)，此曰壯美；三峽大壩，止水于谷間，利民于萬(wàn)世，自此，長(zhǎng)江天險(xiǎn)水患，既絕矣，此曰人美。
江水的咆哮聲好似是在向世人宣示著什么。奇山之美，壯麗之美，人力之美……在我心中回響的，已不僅僅是水聲的隆隆，而是天地間對(duì)美，對(duì)三峽的贊美聲。
驀然，耳邊的嘈雜消失了。一切重歸于寧謐與和諧。
身邊的江河、峻嶺、大壩，一切都描入畫卷，連同我自己，也成為畫卷中的一個(gè)人物。
愿多年以后，你我重新翻開這軸畫卷，還能體會(huì)到最美的三峽。
小學(xué)生話題作文運(yùn)動(dòng)6篇4
傳說(shuō)中，有這樣一個(gè)人，身高六尺三寸，英俊瀟灑，幽默風(fēng)趣。嘿嘿，想必你已經(jīng)知道是誰(shuí)了吧！對(duì)，那就是我——金陽(yáng)曦。
在剛踏上初中的旅程里，我認(rèn)識(shí)了許多新同學(xué)，結(jié)識(shí)了不少的好朋友，所以，我便開始大膽起來(lái)，于是，我就開始“show”我自己！
在幾天前，我主持了一個(gè)名叫《開心一刻》的節(jié)目，得到了同學(xué)們的一直好評(píng)，天天嚷嚷著我上去主持一下，所以在班里，我，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。我做這個(gè)節(jié)目的原因是不讓大家出去做危險(xiǎn)的游戲，既安全又好玩，兩全其美嘛！
這件事發(fā)生在前天的班隊(duì)課上……班隊(duì)那節(jié)課是又曾天旎主持的，她將我們的節(jié)目放在了第一位。我首先亮場(chǎng)！走上臺(tái)，心情非常的緊張，等將神情安定下來(lái)時(shí)，我便將我那得意的“娃娃聲”亮了出來(lái)：你可知macao不是我真姓？我離開你很久了，母親！但是他們掠去的是我的肉體，你依然保管我，內(nèi)心—的靈魂。”大伙哈哈大笑。下部分已經(jīng)不會(huì)唱了，所以，我跑下臺(tái)，拿起兩根粉筆——當(dāng)作指揮棒，指揮他們這些會(huì)唱，他們那是相當(dāng)?shù)呐浜习。☆^朝著我，看著“指揮棒”。我將“指揮棒”提高，他們便放了長(zhǎng)音，將指揮棒放低，他們就唱了低音，逗得大家邊笑邊鼓掌，特別是那個(gè)陳瑜銳，捂著肚皮“哈哈”的笑了起來(lái)。
在昨天語(yǔ)文課時(shí)，舒懷兄說(shuō)：“我在小學(xué)的時(shí)候很愛上臺(tái)表演，讓大家大笑……。”金震和超豪聽了，異口同聲的說(shuō)：“有陽(yáng)曦在，你就不用上臺(tái)了。”我聽了很是“感動(dòng)”！
這就是我，一個(gè)討人喜愛，幽默風(fēng)趣的我！
小學(xué)生話題作文運(yùn)動(dòng)6篇5
班上，很多學(xué)生都認(rèn)為說(shuō)臟話是一種豪放，一種開放，特別是男生總以為這是一種男人的代表。可他們并沒有認(rèn)識(shí)到說(shuō)臟話的另一面，他們也不知道自己的語(yǔ)言舉止給班級(jí)抹上了一個(gè)黑黑的手印。
今天，上數(shù)學(xué)課時(shí)，牛征與尹翌聰發(fā)生了沖突，還沒等尹翌聰進(jìn)行反駁，牛征就對(duì)著尹翌聰唾沫滿天地罵了起來(lái)，句句都是臟話，讓人聽著很刺耳，每一句都讓人無(wú)法承受。這一幕，恰恰讓正在為我們板書的孫老師看見了，她大發(fā)雷霆，狠狠地把牛征給教訓(xùn)了頓，可以從老師那惡狠狠的眼神中，氣得通紅的臉上看出孫老師當(dāng)時(shí)有多么生氣，我們都愣住了，都以為老師太小題大做了，竟然連牛征的家長(zhǎng)也不放過。
可就在老師教育我們時(shí)，我們才沒有了剛才的想法，老師并沒有小題大做，而是在通過一件不起眼的小事告訴我們一個(gè)做人的道理：做人，首先就要學(xué)會(huì)自尊，尊重自己，然后尊重別人。這件事讓我想起了王智顥，王智顥別看在老師面前挺“溫順”的，可一旦逃離老師的法眼，他就變得天不怕地不怕。首先不自尊，更不尊重別人。那次我在寫作業(yè)，只見他拿一支粉筆在我桌子底下寫來(lái)寫去，還裝作一副若無(wú)其事的樣子。
具體寫的什么我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，只記得他在罵我，不過我懶得搭理他，就沒跟他斤斤計(jì)較。是啊！老師說(shuō)的對(duì)，一個(gè)人的自尊自愛就代表著他在社會(huì)上的地位，如果一個(gè)人學(xué)習(xí)再好，成績(jī)?cè)賰?yōu)秀，而卻不會(huì)自尊自愛，那么他就不會(huì)受到別人的尊重，就不會(huì)在社會(huì)上立足。相反，如果一個(gè)人學(xué)習(xí)再不好，成績(jī)?cè)俨粌?yōu)秀，卻懂得自尊自愛，那么他反而就會(huì)受到別人的尊重、尊敬。所以在生活中我們首先要學(xué)會(huì)自尊，那樣別人才會(huì)尊重自己。
同學(xué)們，不要再說(shuō)臟話了，那是一種可恥的行為，可恥的作風(fēng)，請(qǐng)自尊吧！
小學(xué)生話題作文運(yùn)動(dòng)6篇6
太湖之大位于我國(guó)五大淡水湖的第三位，它面積達(dá)6萬(wàn)多公頃，也就是有兩個(gè)香港那么大，它穿越了無(wú)錫，蘇州，湖州，杭州這四大地區(qū)，它使我們的生活更加豐富多彩。
10月1日，我家親朋好友共14人懷著輕松愉快的心情去游覽蘇州西山的太湖。
這一天，陰雨綿綿，烏云陣陣，太湖上雪浪滔天，顯得更加浩瀚無(wú)邊，別有一番壯闊的美。
第二天，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光明媚，太湖的景色壯麗無(wú)比，陽(yáng)光灑在水面上，水面上波光粼粼，好像無(wú)數(shù)的金子在跳躍，湖水的顏色是一塊一塊的，一片藍(lán)色，一片綠色，一片白色，就像是一條輕柔的絲綢。
我們的駐地就在太湖邊，清晨我們?cè)诤搪剑们逍碌目諝饧s。平靜遼闊的湖面上，彩色的霞光在跳躍，茂盛的水草在飄搖，遠(yuǎn)處帆影點(diǎn)點(diǎn)，水鳥群群。啊！我從來(lái)沒有見過這樣的美景。清澈的湖水中，我看見一群苗條的小魚排著隊(duì)緩緩地游來(lái)游去。我用腳重重地踩了一下水泥地，它們就像電光一樣四散游開，眨眼就不見了。
“嘎嘎嘎”一陣清脆的叫聲傳來(lái)，我們順著聲音望去，只見一只只頑皮的小野鴨正在湖面上歡快地游著，它們一會(huì)兒比賽游泳，一會(huì)兒把頭悶在水里，那清脆而又透亮的聲音傳向遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)處，青青的山連綿起伏，就像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。
我不禁陶醉在這如畫的美景中了。
太湖不僅景色秀麗，而且物產(chǎn)豐富，太湖里都是寶貝，太湖“三白”：白蝦，銀魚，白魚，味道鮮美，馳名中外，珍珠，貝殼，蓮藕，雞豆子更是應(yīng)有盡有，俗話說(shuō)“靠山吃山，靠水吃水”，太湖勤勞的人民在沿街?jǐn)[滿各種特產(chǎn)，價(jià)廉物美，我們喜滋滋地買了許多回家。
我真羨慕太湖邊的人民，因?yàn)樗麄兠刻炷芸吹矫利惖奶�能盡情享受太湖的禮物。
太湖真美，我愛太湖！
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