小學(xué)生作文500字集錦六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)生作文500字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文500字 篇1
據(jù)《教育周刊》報(bào)道，一位小學(xué)六年級(jí)學(xué)生將家里的圖書帶到學(xué)校出租給同學(xué)，不久就賺到三十余元。這件事也引發(fā)了不少爭(zhēng)議。人們對(duì)小學(xué)生的行為褒貶不一，不少人批評(píng)這位小學(xué)生金錢至上、思想功利，但我認(rèn)為不見(jiàn)得如此，這樣的行為無(wú)可厚非，只是需稍加引導(dǎo)和監(jiān)督。
反對(duì)小學(xué)生租書賺錢者，有的認(rèn)為校園應(yīng)該是一片凈土，同學(xué)之間純潔的關(guān)系不該沾染銅臭，有的則認(rèn)為學(xué)生的思維不應(yīng)該如此功利化，否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生向著唯利是圖、金錢至上的方向發(fā)展。對(duì)于前者，我不敢茍同，對(duì)于后者，我表示部分認(rèn)可，但這不見(jiàn)得是反對(duì)這種做法的理由。
友誼應(yīng)該純潔干凈，不被銅臭的氣息沾染。如果感情都要用金錢衡量，未免過(guò)于悲哀�？墒�，同學(xué)之間卻未見(jiàn)得都是朋友關(guān)系，也沒(méi)有無(wú)償給予恩惠的義務(wù)。幫助同學(xué)是情分也是權(quán)利，不幫助同學(xué)同樣是一種權(quán)利，只是容易被扣上“不近人情”的帽子罷了。設(shè)若素不來(lái)往甚至關(guān)系不佳的同學(xué)向你借書，于情，你可能不愿意出借；于理，可能又感覺(jué)難以拒絕。新聞中的小學(xué)生用租書代替了借書，實(shí)際上正是為這種兩難境地提供了解決方案。何況，書經(jīng)過(guò)閱讀，難免有一些磨損，以租金作為“折舊費(fèi)”，也撫慰了借出的新書回到手中后變得臟舊的心痛之感。
小學(xué)生畢竟價(jià)值觀體系尚未成熟，租書賺錢雖不是壞事，但應(yīng)該加以合理引導(dǎo)。家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子，不是所有的關(guān)系都只能建立在金錢之上，朋友處于困境之中應(yīng)該出手相助而不是冷眼旁觀。同時(shí)，小學(xué)生的是非判斷能力有限，也可能會(huì)為了賺錢而出租一些不良讀物，這就需要老師和家長(zhǎng)給予一定的監(jiān)督，以免學(xué)生步入歧途。
金錢不是洪水猛獸，拜金主義才是人心腐壞的罪魁禍?zhǔn)�。善用交易行為，正視金錢，便不會(huì)心為物役。
小學(xué)生作文500字 篇2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，我背著新書包去學(xué)校。一路上，我心里都在想：同學(xué)們會(huì)不會(huì)說(shuō)我在炫耀呢？走到了半路，我聽(tīng)到一個(gè)聲音：“你好，小主人，你的同學(xué)是不會(huì)說(shuō)你的，因?yàn)樗麄兌假I了新書包�！蔽冶粐樍艘惶�，提心吊膽地說(shuō)：“你是誰(shuí)？”“我是你的書包，小主人，放松點(diǎn)，我不會(huì)傷害你的�！睍f(shuō)。我感到很奇怪，于是就說(shuō)了句：“你能幫我完成昨天晚上的`作業(yè)嗎？”令我沒(méi)想到的是，書包大聲說(shuō)：“不行，這是你的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該你自己完成，我只能幫你分擔(dān)煩惱。”我失望極了。
到了學(xué)校，老師就要檢查作業(yè)。我心里非常害怕，但又不敢寫。這時(shí)，我小聲地向書包求助：“書包啊書包，你能不能幫我完成作業(yè)？就這一次，我以后再也不向你求助了。”“這可是你自己說(shuō)的�！睍f(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。過(guò)了一會(huì)兒，書包叫我拿出作業(yè)本。我把作業(yè)本拿出，翻到昨天晚上布置的那一頁(yè)，發(fā)現(xiàn)題目都已經(jīng)填得滿滿的了。老師走到我這里，用紅筆在我的作業(yè)本上寫了一個(gè)大大的“優(yōu)”字。
下課了，我正在悠閑地看著漫畫。突然，書包說(shuō)：“小主人，到了學(xué)習(xí)時(shí)間了，我?guī)湍阃瓿闪俗鳂I(yè)，你就要報(bào)答我。”我無(wú)可奈何，放下漫畫書，拿出學(xué)習(xí)書認(rèn)真地看。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，離放學(xué)的時(shí)間越來(lái)越近�！岸！眱�(yōu)美的下課鈴掠過(guò)同學(xué)們的耳邊，同學(xué)們正在七手八腳地收拾書包。我看了看書包，發(fā)現(xiàn)所有東西都分門別類、整整齊齊的擺放好了。
放學(xué)的路上，同學(xué)們都勾肩搭背、有說(shuō)有笑地走回家。我卻不同，一個(gè)人孤零零地走。其實(shí)，我還有一個(gè)“同學(xué)”，就是我心愛(ài)的書包。
小學(xué)生作文500字 篇3
水是生命的源泉。地球表面約四分之三的地方是水。它們流淌在不平的海洋、奔騰的江河、寧?kù)o的湖泊中。但是現(xiàn)在全球的水資源不停下降，這是為什么呢?一方面是因?yàn)榄h(huán)境污染，而另一方面是因?yàn)槿藗冊(cè)诖罅坷速M(fèi)水。
有一次，我去一家酒店吃飯，去洗手的時(shí)候，看見(jiàn)墻上到處都貼著四個(gè)字——“節(jié)約用水”，我看了后，心想：大家到底會(huì)不會(huì)節(jié)約用水呢?于是，我準(zhǔn)備做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，這時(shí)，來(lái)了兩位小妹妹，好像也是來(lái)洗手的，我急忙躲到門后面，偷看著她們的一舉一動(dòng)。沒(méi)想到她們不是來(lái)洗手的，而是來(lái)打水仗的，一個(gè)小女孩把水潑到另一位的身上，另一位又潑到小女孩的身上，就這樣，潑來(lái)潑去，過(guò)了十五分鐘才肯離去。這期間，兩個(gè)水龍頭的卻在嘩嘩地流淌!這也叫做節(jié)約用水嗎?我決定再試一次。
過(guò)了許久，終于來(lái)了一位年輕的阿姨，我裝作在等廁所，但在這期間，我一直在觀察她的舉動(dòng)，阿姨在擦肥皂的時(shí)候，沒(méi)有把水龍頭關(guān)掉，等洗好手后，就隨便轉(zhuǎn)了一下，水龍頭沒(méi)有關(guān)緊。她剛轉(zhuǎn)身想走，我跑上前去對(duì)她說(shuō)：“阿姨，水龍頭沒(méi)有關(guān)呢?”阿姨馬上臉紅了，但是嘴上卻說(shuō)：“反正馬上有人要來(lái)洗手的�！薄鞍⒁�，這樣的話，這個(gè)水龍頭就不用關(guān)了!”那位阿姨聽(tīng)了我的話后，感到不對(duì)勁，趕忙把水龍頭旋緊了，還夸我是一個(gè)好孩子!
通過(guò)觀察，我發(fā)覺(jué)公共場(chǎng)所浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象是挺嚴(yán)重的。我們都應(yīng)該從我做起，節(jié)約每一滴水!
小學(xué)生作文500字 篇4
天下的一切事物都有自己存在的意義和價(jià)值，無(wú)一例外。
眾所周知，蝸牛的爬行速度可以說(shuō)是十分緩慢了。他們飽受其他動(dòng)物的諷刺與嘲笑，終于有一天，他們?nèi)虩o(wú)可忍了，來(lái)到了上帝面前訴苦。
“敬愛(ài)的上帝，我們生來(lái)就是跑得最慢的動(dòng)物，什么事都是干的最慢，最差勁的……”蝸牛們哭著說(shuō)道。
“所以呢？你們有什么要求？直說(shuō)吧！”上帝打斷了他們。
“我們想要擁有奔跑的本領(lǐng)，和駿馬一起奔騰，和獵豹一起馳騁。”
“那好吧，給你們奔跑的本領(lǐng)，結(jié)果怎么樣我可就不管嘍。”
蝸牛們剛獲得奔跑的本領(lǐng)，就點(diǎn)名要和獵豹賽跑。大伙一看速度最慢的蝸牛要和獵豹賽跑，一個(gè)個(gè)大牙都快要笑掉了，興致勃勃地圍攏起來(lái)。
哪知，獵豹以為蝸牛怎么比也比不過(guò)他，便在開(kāi)始時(shí)大搖大擺地散起步來(lái)，蝸牛們一馬當(dāng)先，飛奔出去。獵豹料到事情不妙，趕緊也飛奔出去，結(jié)果可想而知，獵豹慘敗在蝸牛腳下。
蝸牛一夜成名，成為了動(dòng)物界的一號(hào)人物，天天去參加各項(xiàng)采訪及節(jié)目，別提多自在了。他們都為自己有這雙強(qiáng)健有力的大腿而驕傲不已。
有一天，蝸牛們應(yīng)邀去參加“攀爬金字塔”大賽。他們一路風(fēng)風(fēng)光光，到了比賽場(chǎng)地可個(gè)個(gè)都目瞪口呆。金字塔表面十分陡峭，一點(diǎn)也不適合奔跑。再一看對(duì)手——壁虎！這可慘了，蝸牛們走一步下滑一步，此刻他們恨不得砍掉自己的大腿。壁虎則是面帶微笑地看著他們，一步一個(gè)腳印地爬完了全程。蝸牛們最后一敗涂地，飽受世人的批判，落下個(gè)遺臭萬(wàn)年的下場(chǎng)，逢人頭都不敢向上抬。
永遠(yuǎn)不要嫌棄上帝賜予你的一切，每個(gè)人都有自己存在的意義和價(jià)值，你就是你，活出自己應(yīng)有的樣子，才是最精彩的人生！
小學(xué)生作文500字 篇5
每個(gè)人都會(huì)暢想未來(lái)，我也不例外。每當(dāng)我抱怨書包太重時(shí)，我就會(huì)幻想有一個(gè)神奇的書包。
在學(xué)校，許多同學(xué)累了，就會(huì)不由自主地趴在桌子上歇一會(huì)兒，甚至還會(huì)趴著寫作業(yè)，在不知不覺(jué)中就慢慢成了駝背，近視眼。針對(duì)這一問(wèn)題，當(dāng)然不用慌張，多功能書包就解決了——打開(kāi)開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)有一雙仿真機(jī)械手為你按摩，讓疲勞快速消失再次投入學(xué)習(xí)。
下雨時(shí)，如果忘記帶雨傘了，只要按一下按鈕，雨傘便會(huì)自動(dòng)彈出來(lái)，還不用手拿，因?yàn)樗前惭b在書包上的，你不用擔(dān)心負(fù)擔(dān)加重，因?yàn)樗茌p，使用的是最先進(jìn)耐用的材料制成，有了這樣的書包，你再也不必為下雨煩惱。
它還有控制書包重量的功能。有些同學(xué)整天背著重的不能再重的，像一個(gè)個(gè)“負(fù)重冠軍”， 非常影響身體健康。所以，這個(gè)書包最多可以裝5千克的東西，只要超出這個(gè)范圍，它就會(huì)發(fā)出警報(bào)聲，提醒你東西太多，請(qǐng)把不需要的書本拿出來(lái)。如果你真的需要這么多書時(shí)，也不要緊，因?yàn)槟阒恍璋匆幌隆白钥厥湛s”，書包就可以自動(dòng)減輕重量。
這個(gè)書包還能按一下控制鍵，干什么呢？它就會(huì)顯示一個(gè)信息屏，告訴你當(dāng)天的課程，日期，還有現(xiàn)在的時(shí)間。除了這些，它還可以放音樂(lè)，讓你輕松一下，當(dāng)然上課是打不開(kāi)的，而且音樂(lè)開(kāi)啟時(shí)音量不會(huì)很大；它還能在你上課分神時(shí)提醒你，在你灰心時(shí)鼓勵(lì)你，在你哭泣時(shí)安慰你？
這個(gè)書包是不是很神奇呢？它之所以能有這么多功能，是因?yàn)樵跁牡撞堪惭b了一部微型電腦，所有信息接收，指令的發(fā)出均來(lái)于此。
這雖然是我的幻想，但我相信在不久的未來(lái)，它一定能誕生，我更希望它誕生在我的手中！
小學(xué)生作文500字 篇6
國(guó)慶七天假期，表弟來(lái)我家玩，當(dāng)然，他也帶著作業(yè)。表弟在介休市彥博小學(xué)讀書，上二年級(jí)，關(guān)于作業(yè)嘛，聽(tīng)我慢慢講來(lái)。
這幾天，媽媽和姑姑一直催促我們趕緊寫作業(yè)，寫完之后好去逛街。我只用了兩天時(shí)間就認(rèn)真地完成了老師布置的作業(yè)，而表弟呢?才剛剛寫完了語(yǔ)文作業(yè)，為了等表弟一起玩，又不能在旁邊打擾他，只好到別處看書去了。
表弟在書房一會(huì)兒說(shuō)：“我的老天!”一會(huì)兒要不就說(shuō)：“媽媽，我還有四十五道題呢!”而姑姑呢?只好鼓勵(lì)表弟說(shuō)：“兒子，你真棒!”
由此，我想到了國(guó)家為減少小學(xué)生的作業(yè)壓力而出的“減負(fù)十條政策”。我想：國(guó)家既然已經(jīng)出了這樣的政策，但為什么學(xué)校卻都不執(zhí)行呢?小學(xué)生減負(fù)是需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力的，如果光說(shuō)不練，那么減負(fù)永遠(yuǎn)都只是一句口號(hào)�？荚囍贫炔桓母�，單純地減少孩子的作業(yè)量對(duì)于減負(fù)來(lái)說(shuō)只能是紙上談兵。如果家長(zhǎng)們只關(guān)心分?jǐn)?shù)，減負(fù)很難落實(shí)到位。許多父母都不想讓他們的孩子輸在起跑線上，但他們想過(guò)沒(méi)有?我們小學(xué)生是十分累的，壓力也很重!
希望各個(gè)學(xué)校能盡量實(shí)現(xiàn)作業(yè)不超過(guò)一小時(shí)的政策!還我們一個(gè)愉快的童年。小學(xué)生的成長(zhǎng)具有很大的個(gè)性差異，媽媽從小就告訴我行行出狀元，只關(guān)注好的學(xué)習(xí)成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要全面的發(fā)展!